窗边的小豆豆读书笔记15篇

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1、窗边的小豆豆读书笔记(15篇)当细致品读一部作品后，大家心中肯定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读书笔记了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是我细心整理的窗边的小豆豆读书笔记，希望能够帮助到大家。窗边的小豆豆读书笔记1好书，值得一读再读。窗边的小豆豆，就是这样一本好书。让人读了一遍，又忍不住再读其次遍。在寒假我利用几个晚上，细细阅读和品尝了窗边的小豆豆这本书，书中的故事感动着我。这本书讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事。小时的作者是一个调皮的小女孩，一个“有问题”的孩子，一个一年级就被退学的孩子。小豆豆被退学后，被一位赏识她的“巴学园”学校校长接收了她。而“巴学园”是一个别出心裁的

2、地方。“巴学园”有着别出心裁的校门，它是由两株矮树组成，用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。“巴学园”有着别出心裁的教室，它是由一个个废弃不用的电车车厢组成的电车教室。“巴学园”有着别出心裁的校长，第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话。在这四个小时里，校长总是微笑着问“还有呢？”“讲完了吗？”没有一丝的不耐烦，没有一丝的厌倦。“巴学园”有着于众不同的午餐，。每到午餐起先的时候，校长就会问“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗？”“海里的东西”？“山里的东西”？原来是校长不想让小挚友们偏食，对食物所用的代名词。“巴学园”有着别出心裁的教化方法，每一天的第一节课，老师就

3、把当天要上的课和每一节课的学习重点都写在黑板上，然后说：“下面起先上课了，从你喜爱的那门课起先吧。”于是小挚友们都从自己喜爱的那门课起先，有人写作文，有人做物理试验，有人做数学题。渐渐地老师就会知道每一个学生的爱好所在，和他感爱好的方式，思索问题的方法，这样因材施教才是最有效的教化方法。小豆豆来到巴学园。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子，或许我们老师都会感到头疼，但在小林校长的爱惜和引导下，小豆豆却渐渐变得懂事、乖巧了，这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想，一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣扬艺人打招呼的孩子，我们会怎样对待她？从小林校长的教化中，我看到了宽容，看到了博爱。我

4、们也将成为一个教化孩子的老师，也能做到像小林校长那样宏大、博爱？总是耐性倾听孩子的述说。“你真是一个好孩子”。这是校长经常夸奖小豆豆的一句话，看似简洁的一句话，却对小豆豆的人生有着不同凡响的影响。小林校长的教化是胜利的，豆豆原来的老师的教化是失败的，至少，对小豆豆来说，是这样的。那么，是什么造成了他们的差异？仅仅是教学方法吗？仅仅是师德吗？我觉得，不尽然。成与败的关键在于老师的角色不同，一个是知己，一个是仇敌。小豆豆可爱吗？可爱！她正直和善，充溢童趣，富于想像，对四周的一切充溢着新奇和求知的渴望，她的身上，到处都是我们童年的影子。读着这些句子，我仿佛回到童年，爬墙上树掏鸟窝，华蜜的感觉荡漾在心

5、中。试想，假如童年的我遇到小豆豆，那简直就是遇到知音啦！我信任每个读到小豆豆的孩子，都会把豆豆当作他们的知音。可是换一个位置，当作为老师的我们真正去面对孩子，当我们班真的有一个像小豆豆一样的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小橱子里的东西翻出来又放回去，每天在集体活动时大喊大叫，那我们的第一反应会是什么？或许，不是观赏，而是制止。而制止就是限制。其实许多时候，在我们的教化过程中，我们的教化往往是建立在限制的基础上。我们希望自己能够限制课堂，限制集体教学中孩子的表现与回应。我们对课堂管理的理解，还仍旧停留在七十时代。没有人喜爱被别人限制，特殊是孩子。可想而知，当我们想去限制孩子时，孩子的抗

6、拒意识和反感心情会很剧烈，假如我们不能有效调整我们的教化策略，教与学的冲突就会随之而来，最终，教与学，成仇敌。最终，我们会成为豆豆原来老师的翻版。这样看来，其实豆豆原来的老师或许和我们一样，为豆豆的变更做了多数次的努力，或许从本心里为豆豆好，希望她成为一个好孩子。然而，她是失败的，她没有实力让自己成为小豆豆的知己，而小林校长，做到了。他是怎样做到的呢？与孩子成为知己的法宝是什么？了解他，接纳他，敬重他，信任他。了解，是教化孩子的前提；接纳，是沟通的基础；知己，是教与学之间最志向的状态。书中小豆豆是幸运的，不但有一位理解她、关切她的妈妈，而且遇上了那样一位爱孩子的校长。小林校长用一颗真诚的心和小

7、豆豆稚嫩的心做着最密切的接触。看着这样的书，你会被孩子那纯真的世界感动，也会被那些老师蹲下身子去触摸那些孩子嫩芽般的心灵而感动。窗边的小豆豆读书笔记2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这个暑假，我读了窗边的小豆豆深有感受。这本书主要讲了小豆豆上小学的一段真实的故事。小豆豆因为调皮而退学，来到巴学园，在小林宗校长的引导下奠定了他一生的基础。这本书的作者是黑柳彻子他笔下的小豆豆，她和常人一样，活泼，富有怜悯心，乐于助人，自信。但是对事物太过新奇，为此，她吃了不少苦头，由此发生的一系列故事，诙谐幽默，让人捧腹大笑，我好艳羡他，他有一个好校长，好妈妈，我真希望他可以从书上轻快地跳下来，在蓝天下和我们自由

8、的玩耍，游戏，和我们一起学习新学问，我想做一个像小豆豆那样乐观的人。小林宗校长是一个乐观的人，他为残疾孩子着想：游泳时让孩子裸体游泳，不就为了不让泰明，高桥君这些孩子自卑；开运动会小林宗校长设计了只有高桥君才能顺当通过的项目我很钦佩他，他能为残疾孩子着想，真是一个好校长！我喜爱巴学园，在这里，同学们都可以从喜爱的项目学习，下午还可以去漫步，还有巴学园的教室独特新奇是用电车组成。我喜爱小豆豆，因为他天真活泼，自信，乐观。所以，我喜爱这个可爱的小豆豆。窗边的小豆豆读书笔记3暑假里，我读了一本书，书名叫窗边的小豆豆，我才看了几页，就被书里的小豆豆的趣事吸引住了，我爱不释手，短短几天就把这本书读完了。

9、窗边的小豆豆这本书记叙了一个可爱顽皮的日本小姑娘小豆豆，在自己的母校“巴学园”所发生的一切可笑的故事。因为小豆豆老是像一粒粒的豆子那么顽皮地蹦来蹦去，非常调皮，而且新奇心也特殊的剧烈，对每样事物都充溢了爱好，所以才上一年级，就因为老师受不了她那“不寻常的逻辑”而被退学了。后来妈妈带她来到了巴学园，在小林校长的细心爱惜和教育下，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个人人接受并越来越喜爱的好孩子。我特别喜爱书中的小豆豆，她顽皮但又天真可爱，活泼开朗。当我读到她不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五彩缤纷的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了

10、厕所里这些趣事都让我不由自主地捧腹大笑。可当我读到小豆豆诚意诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长英勇地沟通自己的想法时，我又很佩服小豆豆的大胆和自信。我深深地喜爱上了小豆豆，真想和小豆豆做好挚友，一起玩耍，一起学习。我也特别喜爱那位慈爱、温顺、善解人意、为他人着想的小林校长和奇妙的巴学园。我觉得有这么一个校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长仔细又耐性地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。看到这里，我觉得这个小林校长太了不得了，因为对我来说，也从来没有一个大人情愿这么仔细地听我说这么长时间的话，包括我的爸爸妈妈。怪不得小豆

11、豆一下子喜爱上了小林校长，我也喜爱上了这个校长。小林校长真是太别出心裁了。小林校长说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到许多影响，有来自四周环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发觉这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培育成富有特性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成果如何好，他酷爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长真是一个宏大的校长。“巴学园”也是一个别出心裁的学校。 “巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢。 “巴学园”的午餐是每

12、到午餐起先的时候，校长就会问：“大家都带了海的味道和山的味道来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小挚友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教化方法是自己从喜爱的课程起先学起。“巴学园”的运动会是能够自己策划稀奇怪异的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午假如把课程都学完了，下午大家就集体出去漫步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事“巴学园”里的一切簇新动人的场景是多么令人艳羡啊！这本书让我记住了天真可爱的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新颖好玩的巴学园，真希望有一天我也能在巴学园里，和小豆豆一起在电车里上课、在森林里野炊，

13、在旱田里除草窗边的小豆豆读书笔记4每个人都有一个属于自己的童年，每个人的童年却不一样。日本东京的黑柳彻子在童年时代特殊地调皮，一年级还被退学了呢！仅管这样，但后来，来到了小林校长所建的“巴学园”。在那里小豆豆（黑柳彻子）自由自在地发展了自己的天性和才能也不会有人去管她，斥责她，成了一个充溢活泼可爱的人。窗边的小豆豆给我留下印象最深一段是：小豆豆在学校里把桌子开了关，关了又开；美术课上，老师要大家话国旗，而小豆豆却在绘图纸上画军舰旗.就这样，小豆豆的妈妈就被老师请到了学校里来。在学校里，老师在跟妈妈讲小豆豆在学校里发生的事，而小豆豆却在想：为什么在学校里不能和宣扬艺人打招呼，为什么.从这里,让我

14、明白了:童年的世界是丰富多采的,要英勇的面对困难和挫折,不要为失败而产生自卑的心理,要英勇地从失败中走出来,勇于挑战成功,这样才能求得自身的发展和提高,才能创建美妙的将来！窗边的小豆豆读书笔记5窗边的小豆豆这本书讲的是作者自己一段真实的故事。作者因为调皮而被退学，来到了巴学园，在巴学园发生了很多好玩的故事，而且在校长先生的教化下，“怪怪”的小豆豆变成了大家能接受的小豆豆啦！我觉得小豆豆是一个天真乐观的小孩，也是一个主动向上的小孩。她和我读的长腿叔叔中的主子公乔若莎很相像，唯一不同的是乔若莎是孤儿，而小豆豆有疼爱她的父母，这就比乔若莎华蜜多了！我就想不通这么可爱的小豆豆为什么就因为上课做了一些与

15、上课无关的事而被退学呢？我始终很纳闷。还有小豆豆的同学泰明死了，我看到那一页时，心里别提有多难过了。其中一篇故事特别吸引我，故事的主题是“新娘”，可能大家看了这个题目会觉得很惊奇，那就赶快听我说一说吧：因为阿泰特别聪慧，物理学得特殊好，小豆豆很喜爱他，每天给他削铅笔，而自己的铅笔就用牙咬一咬，就凑合用了。有一天，小豆豆在练习相扑时，无意中把阿泰摔得远远的，阿泰很生气，发誓长大后不会娶小豆豆为新娘，看到这儿让我忍俊不禁。然而，其次次世界大战爆发了，“巴学园”被炸毁了。我第一次那么痛恨侵略斗争，第一次体会到和平的珍贵，而这体会，是窗边的小豆豆带给我的窗边的小豆豆读书笔记6我在偶然的状况下翻阅了这本

16、书，回想起来，小豆豆的模样异样清楚地在我的脑海中出现，因为她的调皮、可爱深深地印在我的心里。巴学园一个特殊的学校，创办这样别出心裁的学校的校长-小林宗作是一位宏大的校长，因为他深深的了解孩子们，给孩子一个欢乐、华蜜的童年。正是这些美妙的回忆和童年时间奠定了小豆豆-黑柳彻子不平凡一生的基础。窗边的小豆豆讲解并描述了作者一段真实的时间，小豆豆一个“怪里怪气”的孩子在巴学园小林宗作校长的引导下，成了一个人见人爱的好孩子，就是因为校长的激励。小豆豆在巴学园的种种事例充分表现了她的童真、可爱、惊奇。她上厕所时总有一个习惯-往下看看。为此她损失了一个钱包，那是她最新爱的东西，她为了“救”钱包，费劲地掏粪池

17、，掏出一堆堆垃圾仍不见钱包，小豆豆并没有气馁，即使垃圾堆成了一座“小山”，也接着挖。校长小林宗作望见了，只是微微一笑，让小豆豆找完了，放回去。校长的做法、作风真是别出心裁，又如，小豆豆第一次见到校长一口气讲了四个小时的话，校长照旧耐性地听，时常微微点头。小林宗作先生和学生同一高度讲话，倾听别人的看法这些现如今已没有这样的校长。小豆豆在巴学园结识了不少人：阿泰、美代其中，我想令她记忆深刻的可能是阿泰，因为小豆豆非常喜爱阿泰，阿泰的物理英语很好，小豆豆学会的第一个单词就是阿泰教的fox,是狐狸。那天，小豆豆一成天都想着这个单词，可阿泰却一脸怒气地回复：不行能!小豆豆不明白，可照旧为阿泰削铅笔。又如

18、小豆豆的第一张成果单是拿给洛基看的，因为小豆豆觉得：洛基是她的好挚友。小豆豆，一位日本闻名作家、电视主持人，联合国儿童基金会亲善大使，小豆豆是幸运的，因为她遇到一个如此懂得教化的校长，她的一生都因为小学的一段时间而“闪闪”发光，是小林校长，一个深受欧洲教化思想影响的杰出教化家让学生的上课更好玩、生动。才能培育出一代学生，他的理念是永不退步的，因为他的那颗心永不蜕变的。让我们的校长、老师仿效吧!窗边的小豆豆读书笔记7沐浴着冬日的阳光，手捧一本窗边的小豆豆，品一品书中的那些纯真故事，何尝不是一件欢乐的事？主子公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因为调皮被原学校开除了，但来到巴学园以后，她起先宁静地坐

19、在自己的位子上学习，渐渐变成了一个大家都接受都喜爱的孩子。为什么她会有如此大的转变呢？因为她来到了巴学园。你可能想不到：学校大门是两棵活的树，教室是由六辆废弃的电车改造而成在宽松自由的巴学园里，小豆豆每天都过得开快乐心。这里还有小林校长，巴学园就是他一手创办的。这个真正变更小豆豆的人，整整听她讲了四个小时话，不仅没有一丝丝不耐烦，而且始终保持着微笑。敢问，哪位校长能这样？小林校长还常常夸奖小豆豆是个好孩子，让她觉得自己跟别人没有什么区分在使人身心安逸的巴学园，在小林先生的悉心关爱下，小豆豆和小伙伴们度过了一段华蜜美妙的童年时间。这本书当中，我最宠爱的人物莫过于亲善可亲、教育有方的小林校长了。更

20、记住了他说过的一段话：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质把孩子们培育成富有特性的人。”其实，每个孩子都是可造之才，不能武断地评价他将来没有用，从而断送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校长总是在确定和引导小豆豆们，对他们充溢期盼和浓浓的爱意，那种感觉很暖和很暖和。愿窗边的小豆豆陪伴你我度过无邪的童年，带给你我不一样的启迪窗边的小豆豆读书笔记8今日，我读了窗边的小豆豆这本书，这本书是闻名的日本作家，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作。本书讲解并描述了作者上小学时的一段真实的故事。作者小时候因调皮被原学校退学后，妈妈带她来到巴学园。而小林校长却常常激励小豆豆：“真是一个好

21、孩子呀!”在小林校长的爱惜和激励下，小豆豆由一般人眼里“怪小孩”渐渐成了一个大家都能接受的优秀的好孩子的故事。小豆豆和同学们在学校里自由自在，天马行空，为所欲为的实践着他们丰富的想象力。小豆豆和小林校长几乎没有师生之分，少掉了学生在老师面前的拘谨，仿佛他们就是挚友一样。小林校长还让他们想上什么课就上什么课，往自己所喜好的方向发展。小林校长还非常了解孩子们，让他们毫无顾忌地去玩，去动，去实践，让他们在学校里逍遥自在的学习，玩耍。这种教化方式，在我们中国的小学生看来，肯定特别艳羡，但又认为只是不行能的，是异想天开。而这正是中国和外国教化的差异，中国的教化是死板的，而外国的教化则大多数是开放的。巴学

22、园的上课方式很特殊。在第一节课起先的时候，老师就把当天课程表上全部课程的问题写在黑板上，告知孩子们，让他们选则自己喜爱的那道题起先做。小学生们就从自己喜爱的那门课起先学习，先上语文课也行，先上算术课也行，先上绘画课也行，都是可以的。所以，喜爱作文的小学生在写作文，喜爱物理阿泰点起了酒精灯，把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着其它的试验。这些在已经习惯了规规则矩的我们，这好像都是“天方夜谭”。但这一切全是真实的。这样，随着学生们年级的上升，老师就能渐渐驾驭每一个学生的爱好，对问题的思索方法以及学生的特性。由此，老师能够在了解学生的基础上因材施教，这样是非常有效的。中国的教化性质说白了，其实就是在

23、压迫，在扼杀我们的童真。我记得丰子恺老先生曾画过一幅画，画的名字叫“教化”。上面画了一只巨大的手，将一个哭得惨兮兮小孩硬往一个人形模版上压。这幅画淋漓尽致地表现了中国现代教化的状况：压迫。记得小林校长说过：“无论哪个孩子，都具有优良的品质，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发觉这些品质，把孩子们培育成富有特性的人。”他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中自由自在。因为孩子们的幻想远比老师安排的还要远大。”还记得闻名儿童文学作家张秋生说过：“不要把孩子放在与成人对立的强制的轨道，成人要敬重孩子、了解孩子、解放孩子，做到真正从儿童动身，提倡儿童本位。他问了

24、一个沉重的问题：“怎样让我们的孩子，更像一个孩子?” “作为成年人、作为父亲、作为老师、作为校长，不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们以爱的名义做着损害爱的事情。成人把自己以为重要的喜爱的强加给孩子，从来没有同等地蹲下来问孩子须要什么。成人给孩子太多的压力，孩子的生活被成人所限制，是孩子的悲伤。”但在中国现在的教化形式下，我想没有哪个老师敢这样吧。记得有一个外国老师曾到中国来教英语。他的教化方式很开放：上课时可以干脆发表言论，假如遇到看法不一，还可以当堂探讨，学生们还可以根据自己喜爱的方式来上课。这种方式，学生们很欢乐，老师很轻松，上课的效率也很好，我们何乐而不为呢?而有很多家长却不

25、这么认为，他们认为这个外国老师的方法不对，应当对学生严加管教，不应当这样自由自在得学习，他们认为这样是教不出的好学生的。后来，在家长们的压力之下，这个外国老师被迫辞职。说到这里，我又想起了鲁迅先生的“救救孩子们”。我多么迫切希望国家能够变更教化观念，保留我们的童真，让我们欢乐的学习吧!窗边的小豆豆读书笔记9窗边的小豆豆讲的是日本作、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，共享作者自己上学时的。窗边的小豆豆这一本书，每个都是一个个的，短短的，有走趣的小题目，每一个读上去都会有簇新感，比如：山的、海的味道、电车教室.我读到有些省略号的地方我会进行预料，比如文章中有说：那可就好了可是.我会去预料可是后面的

26、省略号的内容，可能是表示小豆豆还会做出许多意外的事情。这本书还有许多和我们生活不一样的地方，比如：新的教室在电车里、整个学校只有五十六个人，一个班级只有九个人，们想上什么课就上什么，小豆豆和其他同学们午饭都自已带的山的味道、海自的味道.这所学校许多地方都不一样，除了电车教室，想上什么课就上什么课以外，那和其他学校比起来，就更有特色。比如说：钻鲤这一项目，先从动身点起先跑一小段，跑到中间，用布做的大鲤鱼面前，从鲤鱼嘴里钻进去，再从尾巴那钻出来，然后再跑回原来的动身点。这个项目看上去很，其实却很难，因为钻进鲤鱼的肚子里之后，立即一片漆黑，而且鲤鱼很长，大家在玩的时候不免会晕头转向。每一个项目的第一

27、名，都被全校个子最矮、手脚最短的高桥君拿走了，似乎这些项目都在为高桥君设计一样。我有一面小豆豆，也有一面不喜爱小豆豆。喜爱小豆豆是因为她很幽默、很，很顽皮、也很有招引力，不喜爱小豆豆是因为她在老学校上课的时候一下把桌子打开，一下把桌子关上，发出很大的，这样就会打搅到同学们。在这本书的最终，这么有特色的巴学园，最终被美国的结炸成了灰烬。这让我特别，特别悲观，让我有欲哭无泪的感受。我所在的华附学校，美丽、教室宽敞、设备完善，而且我们学校提倡为了每个的充分，这不是与巴学园相像吗？我不是何其幸运吗？我我们学校能像巴学园一样更有特色。我爱我的学校。窗边的小豆豆读书笔记10这天我在整理书柜，突然发觉一本我

28、没看过的书，书名叫窗边的小豆豆。再一看，作者叫什么黑柳彻子，这可是个日本作家呢。可是，我又想不起来在哪里买的，我转念一想，妈妈也有几本书放在我这儿呢，会不会是她的？我立刻跑去问妈妈，妈妈点了点头，说：“是的，这是我以前放在那的，很好看哦！”我想：妈妈举荐的书肯定很好看，我发誓今日肯定要看完！这本书深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳彻子，她是闻名日本作家、闻名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。这本书讲的是，一所学校，和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在其次次世界大战结束前的东京。小豆豆是个顽皮的孩子，因为她但顽皮所以一年级所以就挨退了学。然而，她妈妈想方

29、设法地帮她找新的学校巴学园。这所“巴学园”很有特色，他们不像我们学校根据课表上课，他们是把全部要学的全部写在黑板上，还有重点要留意事项，然后他们就在上面选择自己喜爱的，假如有不会就可以问老师。我特别艳羡小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼，启迪思维。不止上课方式特殊，而且他们的教室更加特殊，他们的教室不是教学楼而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也很特殊哦！他们是围成一个圈，然后校长小林宗作就会说：“山的味道，海的味道！”就是要告知我们不要挑食。小豆豆，的欢乐童年就是在这所巴学园度过的，在小林校长的爱惜和引导下，一般眼里怪怪的小豆豆慢慢变成了一个大家都能接受的孩子。可是，就是这样一个美妙

30、的巴学园，在一个夜晚被美国飞机炸毁了，童年的欢乐时间被炸毁了。真是惋惜啊！世界上有一个好学校被斗争毁灭了。这本书不仅给我们带来笑声和感动，而且为现代教化的发展注入了新的活力，成为20实际全球最有影响的作品之一。他告知我要珍惜童年的美妙时间，更要珍惜今日的世界和平，要感恩帮助我们每一个人。窗边的小豆豆读书笔记11大家都知道我国的陶行知先生是最了解小孩子的了，他激励孩子的奇思异想，他确定孩子的创建力，他要求老师也能变成小孩子，同等地和小孩子一起玩耍、一起劳动，站在小孩子的角度去体会他们。而小林校长也是一个真懂小孩子的老师。他总是对巴学园的家长说，要让孩子们穿最差的衣服到学校里来，缘由是什么呢？因为

31、他知道爱玩是小孩子的天性，假如把衣服弄破了，弄脏了，就会被父母骂，但是穿上最差的衣服，旧一点，牢固一点的，就没关系了。小豆豆最喜爱的是爬铁丝网篱笆，妈妈看来根本没什么好玩，只会觉得很累，但是小孩子却乐此不彼，所以她也真正佩服小林校长。还有值得钦佩校长的就是，巴学园的孩子，从来不会在别人家的墙上乱涂乱画，因为在学校里，他们已经尽情地画过了。上音乐课的时候，校长给每个孩子发一根粉笔。大家在礼堂上拿着粉笔各据一方，或滚，或跪，或坐，随意用什么姿态都可。校长弹钢琴，孩子就和着节奏，在地板上写出音符，无论把音符写得多大都没关系，这种感觉好极了。在纸上写，不能写得那么大；在黑板上写，没有那么大的地方；在地

32、板上写，还能够“自由地运动身体”，“无论节奏有多么快，都可以尽情地快速书写。”时间多的话还可以画上飞机啦，娃娃啦，最终可以把整个礼堂连成一大幅画。当然清洗工作，还得教给孩子们，在劳动中，他们就更加体会了乱涂乱画，要整理干净特别不易。说到这里，又让我想起了，小林校长常常对小豆豆说的一句话：“你真是一个好孩子！”这句话对小豆豆来说是多么地宝贵，始终激励着她，支持着她，假如没有遇到这样的好老师，那么今日的这个联合国儿童基金会亲善大使，唯恐就会在“坏孩子”的阴影下，被自卑心理所包围，而不知所从。教化博大精深，而我们只有在教化的蓝天下，不断学习，不断探究，才能搏击长空，才能无愧于每一个孩子。作为老师，面

33、对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教化孩子的方式是值得我们每一个教化工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，挚友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师，而我们，真的也应当好好想一想：我们原委应当给孩子创建一个怎样的成长环境。这部作品之所以能打动人心，我想最重要的缘由是它表现了人性中最真的最无心机的纯净的东西。看着小豆豆的行为，听着小林校长的话，我们的心会宁静下来。每一个孩子诞生的时候没有选择的权利，而每一个父母都是疼爱自己的孩子的，不管他是健全的还是有残疾的，都希望孩子长大以后能够接受到最同等的最有效的教化

34、。假如良好的家庭环境和良好的学校环境相互协作，我信任每个孩子都能健康的成长，不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的，她有一对最好的父母，她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株一般的小苗，沐浴着暖和的阳光强壮的成长着。是小林宗作先生给了她最相宜的土壤。窗边的小豆豆读书笔记12童年是纯真难忘的岁月，童年是难已忘怀的记忆。主子公小豆豆在巴学院度过了她短暂而欢乐的童年时间。小豆豆的“特别”成为别人眼中的“怪孩子”，让老师和同学无法接受。被退学的小豆豆依旧那么天真烂漫，无忧无虑。从今巴学院成为了她的学校，不同的巴学院、不同的校长、不同的教学方式，让小豆豆大开眼界，也让小豆豆喜爱上了这的

35、每个人，她毫无顾虑的很快融入了巴学院的这个家庭，欢乐的成长着小豆豆曾经的幻想各种各样，换来换去，不管是什么幻想，都代表着小豆豆一颗不变的天真烂漫的童心。在小林先生的宽容和激励指导下，小豆豆渐渐长大懂事。不管以前的“山的味道、海的味道”的盒饭也好，露营也好，出去温泉旅行也好，在巴学院发生的点点滴滴另人难忘的事情，在小豆豆心里留下了抹不掉的快乐回忆，巴学院是她最美的会忆、最美的童年每当翻开这本书，近身体验小豆豆不同的童年生活，一次全新的体验，一次美妙的回味。令我们惋惜的是，巴学院最终消逝在熊熊烈火之中，从今毁灭。但在巴学院的美妙成长经验，不管是读者还是小豆豆都不会忘却，随着岁月的消逝，在小豆豆的成

36、长道路上刻上一道抹不掉的印记，直到生命逝去那天窗边的小豆豆读书笔记13这是一本最多只需两个小时就可以读完的书，但其中的教化理念却可影响个人的一生，甚至国家和社会的发展。书中让人印象最深刻，也最让人感动的就是巴学园的校长小林宗作老师，对他的描写几乎都是从他的语言和行动体现的。他组建了一个“特别”的学校，接纳那些其他学校不情愿收的孩子，将生活变成教学，尽量照看每一位学生的发展和实力培育，让校内变成一个氛围融洽的学习场所。小林老师的很多做法是值得效仿的，虽然其中有些方法用我们今日的教化观念来看有些不行行，但仍有借鉴意义。敢于让学生试错小林老师不会干脆告知学生他的行为是对的还是错的，更不会对学生的行动

37、多加干涉，他只会告知学生假如要做的话应当怎么去做。当小豆豆（主子公）不甚将帽子掉入学校的厕所，为了找回自己的帽子，她去掏了学校的粪池，但校长望见了只说：“最终要把掏出来的粪都放回去哟。”豆豆兴奋校长没有责怪自己，干得更起劲，最终也乖乖将粪归原处。未能找到帽子的结果让豆豆以后再也没有把东西掉进厕所。赐予学生确定其实对孩子来说，激励的作用远比惩处大，小林老师也意识到了这一点，因此他从不吝啬对孩子们的激励和确定。“豆豆真的是个好孩子。”这是豆豆常常从校长哪里听到的话。第一次听到时，豆豆惊喜万分，甚至有些难以置信被人这样夸奖。后来这句激励的话让她也慢慢自我确定并信任自己是个好孩子，最终这句话成了她的行

38、动指南，即认为自己是个好孩子，应当做一个好孩子做的事情。但豆豆原委是个怎样的孩子呢？用我们今日的标准来看她可能不是一个好孩子。她喜爱在铁丝下面爬来爬去，每天都把衣服刮破，为了不挨骂，还向妈妈撒谎；新奇到不顾一切跳进了粪坑和建筑用的泥浆里。但她望见别人说自己的学校是破学校的时候，也曾大打出手；不以异样的眼光看待残疾的同学，真诚的对待他们；被家里的小狗咬伤时，怕狗狗被送走，舍命告知妈妈自己不疼，不要送走小狗。对小林老师来说，她身上的闪光点大于她犯的错误，所以他认为豆豆真的是一个好孩子。而这句话也对豆豆今后的人生产生了重要的影响。照看弱势同学为了照看家里条件不好的同学，让游泳课时，他让孩子们全都光着

39、身子游泳来告知孩子们大家都是一样的。为了照看身患残疾的高桥同学，将运动会的全部竞赛项目为他而细心设计，让高桥同学连续几年都成为运动会的冠军，同学们便从心里起先敬重这位同学。对于残疾的孩子来说，他们摆脱了自卑感，对于其他的孩子来说，他们学会发觉别人的特长，敬重别人。培育动手实力为了培育学生对自然的酷爱，他特地请来学校旁边的农夫伯伯给孩子们上了一堂“自然”课，并真正将孩子们带到田间地头去视察和实践。农夫伯伯手把手的教大家种地，从除草挖地到最终的播种，孩子们不仅学到了怎么种粮食，还学会了关于其他动植物的学问。孩子们亲自播种、浇水、施肥，期盼着自己的种子长大。这样的过程唯恐比教室里10节自然课来的有效

40、和好玩。这不仅让同学们知道了种田是怎么一回事，了解从种子到成为食物的这一过程更有利于让他们学会珍惜粮食。敬重孩子的天真豆豆有一次在车站见到一个买“健康树皮”的人，那人说每天早上起来吃一点树皮，假如不觉得苦的话就表示是健康的，豆豆很受其吸引，很想买但是没钱。到了学校，她将这件事情告知了同学，想借钱去买树皮，但同学们都没有。美代（校长的女儿）说可以向自己的爸爸借钱。豆豆向校长说明来意后，校长给了豆豆钱，并说：“记得把你的树皮给我尝一口哦。”校长何尝不知道这只是小贩的骗局，但考虑到豆豆是想买树皮来为家人和同学测试健康与否，这份纯真和和善让他不忍揭穿。小林校长能够这么做，也得益于整个学校只有50几个人

41、，便于他驾驭全部学生的状况，因而能够因材施教。其教学方法虽然难以在我们现今的教化体制内去完全实施，但他敬重孩子，真心为孩子着想的教化理念值得全部人学习。反观我们如今的教化，老师家长在教化孩子时耐性不够，导致孩子很多潜能没有得到发展，应试教化也时常让学生苦不堪言。虽然目前我们无法彻底变更这种状况，但是学会与孩子做挚友，敬重他们的想法，不吝啬自己的赞美之词还是能够做到的。窗边的小豆豆读书笔记14童心是一个很奇妙的东西，它可以让黑白的世界变得绚丽，可以让困难的思维变得简洁，可以让沉闷的时间变得风趣。描述童心很简单，保持一颗童心却很难。每个人的初始都是单纯的，对世界充溢新奇，随着点点滴滴的成长，很多人

42、被世态的变迁磨灭了童心，变得世故，也渐渐遗忘了曾经那个充溢欢乐与无知却令人加倍珍惜的童年。童心是充溢快乐的。日本作家黑柳彻子借着自己对童年的回顾唤醒人们沉睡已久的童心，唤醒人们对童年快乐的记忆。在小豆豆眼中，每一天的阳光都是崭新的，每一秒的生活都是无比华蜜的，尽管她是一个刚读一年级就被退学的孩子，她从不对世界有任何埋怨。看着小豆豆的一言一行，每个读者都会流露最温馨的笑容，因为在小豆豆身上有每个人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆与燕子对话时投入的模样，小豆豆丢失公交卡时着急的神情，以及她遇到问题时迷惑的样子，还有各种各样的怪表情都让读者捧腹大笑，笑容就像童年时那样绚丽。童心是充溢想

43、象力的。小林先生是一位胜利的校长，是一位亲善的长辈，更是一位永葆童心的教化家。我很艳羡小豆豆，艳羡巴学园全部的学生，因为他们遇到了最懂孩子心的老顽童校长。小林先生将废旧的电车改为教室，每一节课想学什么科目由学生自己确定，每次吃饭前都会合唱一首歌或讲笑话。这些看似另类的教学方式，正是童心的体现，一个没有童心的人，是不会有如此独树一帜的想法的。窗边的小豆豆读书笔记15第一次来车站和窗边的小豆豆这两篇讲了小豆豆退学的经过和第一次去巴学园在车站的情景。小豆豆的确是一个不让人省心的孩子。班主任老师是这样对豆豆妈讲的：“她上课的时候把书桌盖子开了关，关了开，足有上百次！好不简单不再把桌子弄出声音了，她又跑

44、到教室窗子旁边站着，说要和宣扬艺人打招呼。不看宣扬艺人了吧，她又站在窗子旁边朝上面喊：唉，你在做什么？原来她是在和燕子说话！”班主任老师并不是一个不通情达理的人，只是小豆豆实在是干扰到了整个班级上课，才不得不请豆妈把她送到别的学校去。刚起先看窗边的小豆豆，我也只是觉得小豆豆是个超有特性，但特别可爱的孩子，并没有往别处想。最近读了黑柳彻子的另外一本书小时候就想的事，书中说，窗边的小豆豆出版以后，许多读者怀疑小豆豆是LD。后来，黑柳彻子看了许多有关LD的书，连她也越来越信任自己就是LD了。LD，学习障碍症的英文缩写。据说爱因斯坦、爱迪生、汤姆克鲁斯都是LD。小豆豆未必就肯定是LD，就算真是，她也是

45、一个幸运的孩子。因为她小时侯“LD”这个词还没有被独创出来，人们只是觉得她和别的孩子很不一样，但总归都是孩子吧，自然没有人会给她贴上一个“LD”的标签。一旦被贴上这样的标签，就等于昭告天下：这是一个和别的孩子完全不一样的孩子，是个新物种。这当然是一件特别可怕的事。小豆豆也很幸运的遇到了巴学园的小林校长，但更幸运的是，她选对了妈妈黑柳朝。黑柳朝，71岁应邀写了小豆豆与我一书。她说：“都是一些粗浅的话。”真的是啊。小豆豆是在二十岁的时候，妈妈才告知她退学的事。因为当时她想：“即使告知小豆豆退学这件事，她唯恐也不会理解自己哪里做错了吧。而且，假如小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的心情，那就不好了

46、！”在小时候就想的事里面提到，小豆豆参与幼儿园升小学的考试，有一个拼三角形的题。别的孩子拼好都走了，空荡荡的教室里只剩下小豆豆一个。最终连监考老师都不耐烦了，小豆豆还是没能拼出那个三角形。她难过地说：“我拼不出三角形。”豆妈说：“要是让妈妈去做，确定也拼不出来。”读这本书，我经常想，豆妈是一个什么样的女人，她是怎么做到这样淡定从容的呢？直到在小豆豆与我里看到这样的话：“父母的确生养了子女。接下来，也只是应当在他们生病、受伤的时候给他支持，帮助他们成长。我从来没有想过父母可以自由支配孩子，我也没有这种自信，更不要说支配他们的道路了。”好一个“不自信”！正是因为她的不自信，她内心的看法是柔软的，她

47、没有把自己装扮成一个无所不知无所不能的教练型妈妈。她更信任，别人那样做应当有他那样做的缘由和道理，事情那样发生也自有它那样发生的理由。这柔软的看法，让她越过自己内心的成见，透过小豆豆调皮的行为，“望见”那个小生命内心的伤痛和喜悦，挣扎和成长。因为望见，而不强加和损害。可能是LD的小豆豆，真的是个幸运的孩子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页