（江苏专用）高考地理一轮复习 第一部分 自然地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 第9讲 冷热不均引起大气运动 第1课时课件 鲁教

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1、第第9讲冷热不均引起大气运动讲冷热不均引起大气运动知考纲知考纲明考情明考情理线索理线索1.大气的受热过大气的受热过程程2.大气保温作用大气保温作用的基本原理的基本原理3.大气热力环流大气热力环流的形成过程的形成过程1.以统计图、示意图为载体，考查大气受热过程以统计图、示意图为载体，考查大气受热过程原理，考查频度较高，考查形式主要是选择题原理，考查频度较高，考查形式主要是选择题2.以区域图、等温线图为材料，考查气温时空变以区域图、等温线图为材料，考查气温时空变化。考查频度高，选择题、综合题命题形式均有，化。考查频度高，选择题、综合题命题形式均有，难度中等难度中等3.本节内容属于地理基础知识和基本

2、原理，可以本节内容属于地理基础知识和基本原理，可以用来解释众多日常生活中的自然现象，值得关注用来解释众多日常生活中的自然现象，值得关注一、大气圈的组成一、大气圈的组成1.低层大气的主要成分：低层大气的主要成分：_、少量的水汽和固体杂质。、少量的水汽和固体杂质。2.干洁空气主要成分的作用干洁空气主要成分的作用干洁空气干洁空气氮氮生物体内生物体内_的重要组成部分的重要组成部分氧氧人类和一切生物维持人类和一切生物维持_必需的物质必需的物质二氧化碳二氧化碳绿色植物进行绿色植物进行_的原料；对地面起保温作用的原料；对地面起保温作用臭氧臭氧吸收吸收_，被誉为，被誉为“_”蛋白质蛋白质生命活动生命活动光合作

3、用光合作用紫外线紫外线地球生命的保护伞地球生命的保护伞二、大气圈的结构二、大气圈的结构垂直分层垂直分层1.垂直分层的依据：垂直分层的依据：大气在垂直方向上的大气在垂直方向上的_、密度及、密度及_的差异。的差异。2.垂直分层垂直分层温度温度运动状况运动状况对流层对流层分层分层气温垂直变化气温垂直变化大气运动状况大气运动状况与人类的关系与人类的关系A_随高度增加而随高度增加而_运动运动显著显著与人类关系最密切，天气现象复与人类关系最密切，天气现象复杂多变杂多变B_随高度增加而随高度增加而_运动为主运动为主有利于有利于_，臭氧层保护，臭氧层保护作用作用C_随高度增加先随高度增加先_后后_80500千

4、米有若干千米有若干_，对，对无线电短波通信有重要作用无线电短波通信有重要作用降低降低对流对流平流层平流层增加增加水平水平高空飞行高空飞行高层大气高层大气降低降低增加增加电离层电离层特别提醒特别提醒(1)对流层的平均高度为对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17千米千米18千米。高纬度地区仅千米。高纬度地区仅8千米千米9千米。千米。(2)从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐渐减少。从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐渐减少。三、大气的受热过程三、大气的受热过程1.大气的热源大气的

5、热源(1)根本来源：根本来源：_。(2)直接来源直接来源(近地面大气近地面大气)：_。太阳辐射太阳辐射地面辐射地面辐射2.受热过程受热过程(1)地面增温：大部分地面增温：大部分A_透过大气射到地面，使地面增温。透过大气射到地面，使地面增温。(2)近地面大气增温：地面以近地面大气增温：地面以B_的形式向大气传递热量，使近地面的形式向大气传递热量，使近地面_。太阳辐射太阳辐射3.大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用代号代号名称名称起作用的大气成分起作用的大气成分特点特点_臭氧、水汽和臭氧、水汽和_有选择性有选择性_空气分子和细小尘埃空气分子和细小尘埃部分选择性部分选择性_云层和较大尘埃

6、云层和较大尘埃无选择性无选择性长波辐射长波辐射大气增温大气增温吸收作用吸收作用二氧化碳二氧化碳散射作用散射作用反射作用反射作用4.大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将大部分热量以大气主要吸收地面辐射而增温，同时大气以长波辐射的形式将大部分热量以C_的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。的形式把热量还给地面，对地面起到了保温作用。5.陆地气温的时间变化规律陆地气温的时间变化规律大气大气最高气温出现时间最高气温出现时间最低气温出现时间最低气温出现时间差值差值变化差异变化差异日变化日变化约约14时时_前后前后日较差日较差内陆地区日较差较

7、内陆地区日较差较_，沿，沿海地区日较差较海地区日较差较_年变化年变化北半球北半球7月月北半球北半球_月月年较差年较差内陆地区年较差内陆地区年较差_，沿海，沿海地区年较地区年较_南半球南半球1月月南半球南半球_月月逆辐射逆辐射日出日出大大小小17大大小小四、热力环流四、热力环流1.形成原因：形成原因：_。2.形成过程形成过程地面冷热不均地面冷热不均冷热冷热上升上升下沉下沉水平水平3.图示图示高高低低高高【深度思考【深度思考1】读上图，探究下列问题。读上图，探究下列问题。(1)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？近地面冷热与气流垂直运动有何关系？(2)近地面与高空的气压高低有何关系？近地面与高空的气

8、压高低有何关系？(3)近地面的气压高低与冷热有何关系？近地面的气压高低与冷热有何关系？(4)气流的水平运动流向有何特点？气流的水平运动流向有何特点？提示提示(1)近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。(2)近地面气压总是大于高空的气压。近地面气压总是大于高空的气压。(3)近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。(4)由高压流向低压。由高压流向低压。五、大气的水平运动五、大气的水平运动1.直接原因直接原因_力，该力垂直于力，该力垂直于_，指向，指向_。水平气压梯度水平气压梯度等压线等压线低压低压2.各种风的受力作用

9、分析与风向各种风的受力作用分析与风向(以北半球为例以北半球为例)风风受力作用受力作用受力作用分析受力作用分析风向风向理想状态理想状态受一力作用受一力作用(水平气压水平气压梯度力梯度力)风向与等压线风向与等压线_，由高压，由高压指向低压指向低压高空风高空风受两力作用受两力作用(水平气压水平气压梯度力地转偏向力梯度力地转偏向力)风向与等压线风向与等压线_，背风而，背风而立，左低右高立，左低右高近地面风近地面风受三力作用受三力作用(水平气压水平气压梯度力地转偏向力梯度力地转偏向力摩擦力摩擦力)风向与等压线风向与等压线_，背风而立，左前低，右后高背风而立，左前低，右后高垂直垂直平行平行有一夹角有一夹角

10、【深度思考【深度思考2】摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？与等压线的夹角如何变化？提示提示摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。随着海拔的升高，风向与等压线夹摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。随着海拔的升高，风向与等压线夹角越来越小。角越来越小。第第1课时大气受热过程与气温课时大气受热过程与气温1.大气的受热过程大气的受热过程考点一大气受热过程原理及其应用考点一大气受热过程原理及其应用由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表：由上图可知，大气的受热过程可归纳为下表：过程过程具体过程具体过程热量来

11、源热量来源1太阳暖大地太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面吸收后增温太阳辐射到达地面，地面吸收后增温太阳辐射是地面的直接热源太阳辐射是地面的直接热源2大地暖大气大地暖大气地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温地面增温后形成地面辐射，大气吸收后增温地面辐射是近地面大气的直接热源地面辐射是近地面大气的直接热源3大气还大地大气还大地大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称大气增温后形成大气辐射，其中向下的部分称为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面为大气逆辐射，它将大部分热量还给地面通过大气逆辐射把热量还给地面通过大气逆辐射把热量还给地面2.大气受热过程原理的应用大气受热过程原理的应用(1)解释温室气体大

12、量排放对全球变暖的影响解释温室气体大量排放对全球变暖的影响(2)应用于农业生产实践，提高生产效益应用于农业生产实践，提高生产效益利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石，不但能利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。(3)利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡。如：高海拔地区利用大气的削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡。如：高海拔地区空气空气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。内陆地区稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富

13、。内陆地区晴天多，阴雨天少，大气晴天多，阴雨天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。的削弱作用弱，太阳能丰富。(2017课标全国课标全国，910)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年月至次年2月月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成据此完成(1)(2)题。题。(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是图中表

14、示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()A.B.C.D.(2)该地寒冷期该地寒冷期()A.最低气温高于最低气温高于16B.气温日变化因积雪状况差异较大气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致膜内温度日变化与气温日变化一致 审题指导审题指导第第(1)题，要求分析四条曲线分别代表的地理事物，解题思路：先分析覆膜与不覆膜题，要求分析四条曲线分别代表的地理事物，解题思路：先分析覆膜与不覆膜气温的差异，再分析丰雪年与枯雪年气温的差异。气温的差异，再分析丰雪年与枯雪年气温的差异。第第(2)题，需要根据不同曲线代表的地理

15、事物，结合选项内容对图中信息进行分析。题，需要根据不同曲线代表的地理事物，结合选项内容对图中信息进行分析。要注意最低气温与日平均气温的区别，两者概念不同。要注意最低气温与日平均气温的区别，两者概念不同。尝试自解尝试自解(1)_(2)_解析解析第第(1)题，材料中提到我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术题，材料中提到我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术效果显著，说明效果显著，说明为覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，排除为覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，排除。又根据枯雪。又根据枯雪年降水少，昼夜温差较大，丰雪年降水多，昼夜温差小，可进一步判断：年降水少，昼夜温差较大，丰雪

16、年降水多，昼夜温差小，可进一步判断：为丰雪年为丰雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，为枯雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲为枯雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，因此答案选线，因此答案选B。第。第(2)题，由图可知，图中的曲线示意当地寒冷期题，由图可知，图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年月至次年2月月)的平均气温日变化，不能确定当地最低气温，因此的平均气温日变化，不能确定当地最低气温，因此A错；丰、枯雪年的平均气温日变错；丰、枯雪年的平均气温日变化化(即平均气温变化状况和昼夜温差即平均气温变化状况和昼夜温差)大致相同，因此大致相同，因此B错；膜内温度日

17、变化丰雪年小错；膜内温度日变化丰雪年小于枯雪年，主要是由于丰、枯雪年积雪厚度存在较大差异，因此于枯雪年，主要是由于丰、枯雪年积雪厚度存在较大差异，因此C正确，正确，D错误。错误。答案答案(1)B(2)C昼夜温差大小的分析昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。垫面性质几方面分析。(1)地势高低：地势高地势高低：地势高大气稀薄大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱弱昼夜温差大。昼夜温差大。(2)天气状况：晴朗

18、的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱弱昼夜温差大。昼夜温差大。(3)下垫面性质：下垫面的比热容大下垫面性质：下垫面的比热容大增温和降温速度都慢增温和降温速度都慢昼夜温差小，如海洋昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。的昼夜温差一般小于陆地。考法一气温日较差分析考法一气温日较差分析1.(2016北京文综，北京文综，78)右右图为某山地气象站一年中每天的日图为某山地气象站一年中每天的日出、日落时间及逐时气温出、日落时间及逐时气温()变化图。变化图。读图，回答读图，回答(1)(2)题。题。(1)气温日较差大的

19、月份是气温日较差大的月份是()A.1月月B.4月月C.7月月D.10月月(2)该山地该山地()A.冬季受副热带高压带控制冬季受副热带高压带控制B.因台风暴雨引发的滑坡多因台风暴雨引发的滑坡多C.基带的景观为热带雨林基带的景观为热带雨林D.山顶海拔低于山顶海拔低于1000米米解析解析第第(1)题，由图可知，题，由图可知，7月份一天中最高气温在月份一天中最高气温在12以上，最低气温在以上，最低气温在8以下，以下，气温日较差最大，所以气温日较差最大，所以C项正确。第项正确。第(2)题，由图可知，该地一年四季都是题，由图可知，该地一年四季都是6时日出时日出18时日落，所以应该位于赤道地区，终年受赤道低

20、气压带控制，时日落，所以应该位于赤道地区，终年受赤道低气压带控制，A项错误；赤道附近项错误；赤道附近不受地转偏向力的影响，无法形成台风，不受地转偏向力的影响，无法形成台风，B项错误；赤道地区山脉基带的景观为热带项错误；赤道地区山脉基带的景观为热带雨林，雨林，C项正确；热带最低气温在项正确；热带最低气温在15以上，该地最低气温在以上，该地最低气温在8以下，气温降低以下，气温降低幅度超过了幅度超过了6，所以山顶海拔超过，所以山顶海拔超过1000米。米。答案答案(1)C(2)C考法二大气的受热过程原理的应用考法二大气的受热过程原理的应用2.(经典高考题经典高考题)随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化

21、碳不断增多。充分利用太阳能，随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多。充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。结合下图，回答问题。结合下图，回答问题。(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何加强大气“温室效应温室效应”的？的？利用利用“温室效应温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。原理，我国北方地区冬季采用大棚技术种植蔬菜、花卉等作物。(2)参考图，分别说明大棚技术对农业生产光、热、水条件的有利影响。参考图，分别说明大棚技术对农业生

22、产光、热、水条件的有利影响。解析解析第第(1)题，二氧化碳作为温室气体，容易吸收地面辐射题，二氧化碳作为温室气体，容易吸收地面辐射(长波辐射长波辐射)，导致近地面大，导致近地面大气增温；同时，大气中二氧化碳增多，大气浓度增大，也会增强大气逆辐射，补偿了气增温；同时，大气中二氧化碳增多，大气浓度增大，也会增强大气逆辐射，补偿了地面辐射损失的热量。借此起到了保温作用。第地面辐射损失的热量。借此起到了保温作用。第(2)题，由于大棚技术对太阳辐射这一题，由于大棚技术对太阳辐射这一短波辐射几乎是无阻碍的，但对地面辐射却起到了阻隔的作用。致使冬季大棚内光照短波辐射几乎是无阻碍的，但对地面辐射却起到了阻隔的

23、作用。致使冬季大棚内光照条件优越，太阳光得以充分利用，还可以提升大棚内的气温，减少土壤水分的蒸发等，条件优越，太阳光得以充分利用，还可以提升大棚内的气温，减少土壤水分的蒸发等，较好地促进了农业生产。较好地促进了农业生产。答案答案(1)更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；增强了大气逆辐射，补偿了更多地吸收了地面长波辐射，提高了大气温度；增强了大气逆辐射，补偿了地面损失的热量。地面损失的热量。(2)使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植使冬季的太阳光照得以充分利用；提高了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植(可可以减轻冻害，提高农业生产抗灾能力以减轻冻害，提高农

24、业生产抗灾能力)；有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。；有利于保持、调节大棚内空气和土壤的水分。1.气温的水平分布规律气温的水平分布规律考点二气温的水平分布与等温线考点二气温的水平分布与等温线等温线特征等温线特征气温分布规律气温分布规律全球全球等温线大致与纬线平行等温线大致与纬线平行无论无论7月还是月还是1月，气温都是从低纬向两极月，气温都是从低纬向两极递减递减北半球北半球等温线较曲折等温线较曲折(如上图如上图)。1月大陆上的等月大陆上的等温线向南温线向南(低纬低纬)凸出，海洋上则向北凸出，海洋上则向北(高高纬纬)凸出；凸出；7月正好相反月正好相反在同一纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季在同一

25、纬度上，冬季大陆比海洋冷，夏季大陆比海洋热大陆比海洋热南半球南半球等温线较平直等温线较平直(如上图如上图)同一纬度，气温差别小同一纬度，气温差别小同纬度地带同纬度地带气温比同纬度低，等温线向低纬凸出气温比同纬度低，等温线向低纬凸出高原、山地的气温较低，平原的气温较高高原、山地的气温较低，平原的气温较高气温比同纬度高，等温线向高纬凸出气温比同纬度高，等温线向高纬凸出寒流经过气温降低；暖流经过气温升高寒流经过气温降低；暖流经过气温升高温馨提示温馨提示7月份世界上最热的地方是月份世界上最热的地方是20N30N大陆上的沙漠地区；大陆上的沙漠地区；1月份，西月份，西伯利亚形成北半球的寒冷中心。世界极端最

26、低气温出现在冰雪覆盖的南极大陆上。伯利亚形成北半球的寒冷中心。世界极端最低气温出现在冰雪覆盖的南极大陆上。2.影响气温的因素分析影响气温的因素分析(2018连云港五校联考连云港五校联考)下图为下图为“某地某时刻等温线分布示意图某地某时刻等温线分布示意图”。读图回答读图回答(1)(2)题。题。(1)最可能出现图示等温线分布状况的月份和地方时为最可能出现图示等温线分布状况的月份和地方时为()A.8月月22时时B.8月月13时时C.1月月22时时D.1月月13时时(2)影响图中影响图中39纬线上等温线分布的主要因素是纬线上等温线分布的主要因素是()A.地形、大气环流地形、大气环流 B.海陆分布、地形

27、海陆分布、地形C.大气环流、海陆分布大气环流、海陆分布D.地形、洋流地形、洋流析图过程析图过程快快慢慢尝试自解尝试自解(1)_(2)_答案答案(1)A(2)B等温线走向及其影响因素判读方法等温线走向及其影响因素判读方法等温线走向等温线走向示意图示意图影响因素影响因素等温线与纬线平行等温线与纬线平行太阳辐射太阳辐射(太阳辐射因纬太阳辐射因纬度而不同度而不同)等温线大体与海岸线平行等温线大体与海岸线平行海洋影响程度不同海洋影响程度不同(气温气温由沿海向内陆递变由沿海向内陆递变)等温线走向等温线走向示意图示意图影响因素影响因素1月，全球大陆等温线向南凸出，月，全球大陆等温线向南凸出，海洋相反海洋相反

28、7月，全球大陆等温线向北凸出，月，全球大陆等温线向北凸出，海洋相反海洋相反海陆分布海陆分布(海陆热力性质差异。海陆热力性质差异。A、B、C同纬度，同纬度，B地夏温地夏温高于高于A、C两地，冬温低于两地，冬温低于A、C两地两地)与等高线平行与等高线平行(与山脉走向、高与山脉走向、高原边缘平行原边缘平行)地形地形(等温线延伸到高地，急等温线延伸到高地，急转弯曲转弯曲)等温线走向等温线走向示意图示意图影响因素影响因素暖流：向高纬方向凸出暖流：向高纬方向凸出寒流：向低纬方向凸出寒流：向低纬方向凸出洋流洋流(暖流增温，寒流降温暖流增温，寒流降温)盆地闭合曲线盆地闭合曲线(夏季是炎热夏季是炎热中心，冬季是

29、温暖中心中心，冬季是温暖中心)地形闭塞，四周山岭屏障地形闭塞，四周山岭屏障(夏季不夏季不易散热，下沉气流增温，冬季山易散热，下沉气流增温，冬季山岭屏障岭屏障)山地闭合曲线山地闭合曲线(冬季，夏季冬季，夏季均为低温均为低温)地势高地势高(气温垂直递减，高度每升气温垂直递减，高度每升高高100米，气温降低约米，气温降低约0.6)考法一两地气温差异比较考法一两地气温差异比较1.2015新课标新课标，37(1)，8分分阅读图文材料，完成下列各题。阅读图文材料，完成下列各题。多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层为多年冻结多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化、冬季冻结的活动层，下层

30、为多年冻结层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬层。我国的多年冻土主要分布于东北高纬地区和青藏高原高海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在地区多年冻土南界的年平均气温在11，青藏高原多年冻土下界的年平均，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约气温约3.52。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及。多年冻土的活动层反复冻融及冬季不完全冻结，会危及铁路路基。图铁路路基。图a示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多示意青藏铁路格拉段及沿线年平均气温的分布，其中西大滩至安多为连续多年冻土分布区。为连续多年冻土分布区。分析青藏高原形成多年

31、冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬地区低的原因。(8分分)解析解析本题考查冻土的成因。结合材料中多年冻土的介绍，可从青藏高原太阳辐本题考查冻土的成因。结合材料中多年冻土的介绍，可从青藏高原太阳辐射强、气温年较差小的特点回答。射强、气温年较差小的特点回答。答案答案青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；青藏高原纬度低，海拔高，太阳辐射强；(东北高纬地区年平均气温低于东北高纬地区年平均气温低于11，可以形成多年冻土。，可以形成多年冻土。)青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为青藏高原气温年较差小，当年平均气温同为11时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全

32、部融化，不能形成多年冻土。时，冬季气温高，冻结厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年冻土。考法二气温影响因素分析考法二气温影响因素分析2.(2015海南地理，海南地理，23，10分分)阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。死谷长约死谷长约225千米，宽千米，宽824千米，低于海平面的面积达千米，低于海平面的面积达1408平方千米。该地夏季平方千米。该地夏季气温经常超过气温经常超过49，最高曾达，最高曾达57，是北美洲夏季最炎热的地区。，是北美洲夏季最炎热的地区。分析死谷夏季炎热的原因。分析死谷夏季炎热的原因。(10分分)解析解析该地位于中低纬度地区，夏季受副热带高压带控制，降水少

33、，晴天多，太该地位于中低纬度地区，夏季受副热带高压带控制，降水少，晴天多，太阳辐射强；该地植被覆盖度较低，谷底和谷坡升温速度快，热量向近地面大气传阳辐射强；该地植被覆盖度较低，谷底和谷坡升温速度快，热量向近地面大气传递使气温升高；从材料中可知，死谷海拔低，空气对流弱，热量不易散失，造成递使气温升高；从材料中可知，死谷海拔低，空气对流弱，热量不易散失，造成夏季炎热。夏季炎热。答案答案夏季受副热带高压的控制，太阳辐射强；缺乏植被覆盖，谷底和谷坡共同夏季受副热带高压的控制，太阳辐射强；缺乏植被覆盖，谷底和谷坡共同吸收太阳辐射，加热大气；谷深且狭长，吸收太阳辐射，加热大气；谷深且狭长，(谷底海拔低，谷底海拔低，)空气对流弱空气对流弱(盛行下沉气盛行下沉气流流)，热量不易散发。，热量不易散发。