小学教学安排二年级4篇

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1、小学教学安排二年级4篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，请一起努力，写一份安排吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的小学教学安排二年级4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排二年级 篇1一、 指导思想以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。二、 教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育

2、创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、 学生状况分析二年级一班共有学生46人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。四

3、、 本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识450个汉字,会写350个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

4、语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。小学教学安排二年级 篇2一、教材分析本册教科书设计了九个专题，围绕专题以整合的方式支配了九组教材内容。每个专题的内涵都很丰富，教材内容贴近儿童生活，为实现三维目标供应了广袤的平台。本册课文与上册

5、一样，课文不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出，本册共有18篇讲读课文和18篇自读课文。支配了6篇选读课文。教材最终是两个生字表373个要求会认的字和248个要求会写的字。二、教学目标1、学习习惯(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听，勇于发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，能精确快速拼读，并写字。3、识字、写字(1)相识373个字，会写248个字。要求相识的字能读准字音，能结合词句了解意思，能说出各字的偏旁，能组一两个词，并能依据组词造句。但不作字形分析，不要求

6、书写。(2)要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。(3)养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。(4)接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、阅读(1)喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。(2)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。(3)能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。(4)积累自己喜爱的成语、对联、古典诗

7、词、格言警句。5、口语交际(1)逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话和一件简洁的事情，能听懂老师的提问和同学的回答，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的.故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。(2)对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。(3)对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。三、教学措施1、汉语拼音方面通过反复复习汉语拼音学问，让学生巩固汉语拼音学问，让学生借助汉语拼音读准字音，能精确拼读，并依据拼读

8、能精确写出相应的汉字。2、识字、写字方面引导学生发挥创建力和思维力，激励学生用自己喜爱的方式，让他们擅长思索识字方法。发挥小组的力气，小组合作识字、写字。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。同时，要留意培育学生的自主学习的实力，让学生能主动识字、写字。3、阅读方面重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积

9、累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。定期开展读书沟通活动和阅读指导课，使学生真正在阅读中等到启发、进步。4、口语交际方面重视创设情境、激发爱好、引导点拨，使学生入情入境地进行口语交际。重视日常教学中的口语交际活动，引导学生在日常生活中主动进行口语交际，提高自己的口语交际实力。在交际过程中，发觉学生的问题要刚好赐予订正，规范口头语言。同时要多发觉学生口语交际的进步之处，多赐予确定很表扬。激励学生大胆表达自己的想法，与同学、亲友交谈。5、开展丰富多彩的语文实践活动实践活动应当与教材内容有肯定的联系。活动形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会，也可以是学生在老师的带领下，走出

10、校门走进自然、社会，使学生在生活中学习语文、运用语文。小学教学安排二年级 篇3一、学生状况分析二年级的小挚友活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。两个班的小挚友状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小挚友还可以，20%的小挚友唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，

11、还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目标（一）、学问目标：1、相识相识打击乐器碰铃和响板。“”和“”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小学问。二）、实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。（三）、情意目

12、标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四）、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、

13、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进

14、学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前打算。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培

15、育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生仿照。激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生小学教学安排二年级 篇4一、同学驾驭学问状况:本班有同学36人，一年多来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时

16、完成。大部分同学能够娴熟地口算加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。二、教学内容这册教材包括下面一些内容：排列问题、表内乘法和除法(二)、视察物体、统计、相识1000以内的数、方向和路途、千克和克、四边形、加减法。三、单元教学要求第一单元 排列问题1.通过拼摆、沟通、视察等活动，发觉稍困难的图形的排列规律。2.结合日常生活中熟识的事情，了解简洁的排列组合问题。3.能进行简洁的、有条理的思索，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理实力。4.主动参与操作、拼摆、沟通活动，引导同学发觉和观赏图形排列的奇

17、妙。感受数学学习的乐趣，激发同学对身边事物的新奇心，培育同学初步的数学意识。其次单元 表内乘法和除法(二)1.结合详细情境进一步体会乘、除法的意义。2.经验归纳79的乘法口诀的过程，能娴熟地口算表内乘、除法。3.有与同伴合作解决问题的体验，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4.能主动参加生动、直观的数学活动，在与同伴合作学习中获得胜利的体验，感受数学与日常生活的联系。第三单元 视察物体1.经验从不同位置视察物体的过程，能够分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁立体形态。2.在视察、分辨等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观阅历，发展同学初步的空间视察。3.通过视察、操作、沟通等活动，感受从

18、不同位置视察立体的奇异，激发同学学习数学的爱好。第四单元 统计1.经验简洁数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示1个单位)，能依据数据完成简洁统计图。2.能对条形统计图表示的数据进行简洁的分析，能进行简洁的、有条理的思索，能和同伴沟通自己的想法。3.在调查活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，激发同学学习数学的爱好，培育同学良好的生活习惯。第五单元 相识1000以内的数1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。2.相识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义;知道三位数是由几个百、几个十

19、和几个一组成的。能够用图形表示1000以内的数。能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行沟通。3.在估计、按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简洁的有条理的思索。4.激励同学主动参加数学活动，了解可用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。第六单元 方向与路途1.经验相识东北、西北、东南、西南四个方向的过程，能依据给定一个方向(东、南、西、北)分辨其余七个方向，会用语言描述物体所在的方向。会看简洁的线路图，能依据线路图说出行走的路途。2.在分辨方向和路途的过程中，提高综合运用学问的实力。3.感受方向与路途跟日常生活的亲密联系，提高适应现实生活的实

20、力。第七单元 千克和克1.在详细的生活情境中，相识质量单位克和千克，结合自己的阅历，感知1千克和1克的质量，知道1千克=1000克。2.知道用秤称量物体质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量。培育估计的意识。3.在测量、比较物品质量的过程中进行简洁地、有条理地思索，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4.对身边的事物有新奇心，能够主动参加好玩的比较活动，并获得胜利的体验，增加学好数学的信念。感受数学在日常生活中的作用。第八单元 四边形1.经验探究长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.初步相识四边形，能分辨平行四边形。3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼

21、图和图案设计的过程中感受图形的奇妙，培育初步的空间观念。4.在数学活动中获得良好的情感体验，激发探究和创新的欲望。第九单元 1000以内数的加法和减法(一)1.驾驭1000以内简洁加、减法的口算技能。2.使同学经验尝试、探究特性化算法的过程。在沟通特性化算法的过程中，了解同一问题可以有不同的解决方法，能表达计算的思索过程。3.激发同学参加数学活动的爱好和主动性，使每个同学都能获得胜利的体验。四、教学应留意的几个问题1.全面理解和把握课程标准;2.树立正确的教学观;3.具有课程开发的意识和责任感;4.关注每一个同学的发展;5.要充分相识评价的重要意义;6.要创建性地组织教学。五、教学措施1.重视在操作过程中体验数学，学习数学。2.关注解决问题策略，区分于传统的应用题教学。3.要通过视察、想像、拼图等多种方式发展同学的空间观念，防止空对空教学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页