四年级数学教案-加、减法的简便算法
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1、四年级数学教案加、减法的简便算法教学内容:教科书第19页的例l、例2。教学目的:1、使学生理解并掌握从一个数里连续减去两个数,改为从这个数里减去这两个减数的和的简便算法。2、通过求加、减法算式中的未知数x,使学生进一步理解加、减法各部分间的关系,为学习简易方程和列方程解应用题做较好的准备。教学重点:使学生理解并掌握减数的简便算法。教学难点:理解加、减法各部分间的关系。教学过程:一、自学例1出示例l:育民小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本,科技书34本,其余的是连环画。买来连环画多少本?让学生独立完成。教师提问:这道题可以用几种方法解答,指几名学生说说是怎样解答的,教师板书出两种解法
2、:130-46-34130-(46+34)=84-34130-80=50(本)50(本)分组讨论:()这两种解法有什么区别?()它们的结果怎样?()这道题用哪种方法计算比较简便?使学生总结出:从一个数里连续减去两个数等于从这个数里减去这两个减数的和,在这道题中用后一种解法计算比较简便。二、学习例21、出示例2:计算295-128-72。观察:()题里的数目有什么特点?()能不能用学过的知识使计算简便。独立完成后,请一名学生说出计算步骤,教师板书出计算步骤:295-126-72295一(128+72)295-2002做第19页的做一做。让学生独立完成,订正时,说一说简算的依据是什么。三、巩固练习做练习四的第8题。第8题,让学生自己填数,并说一说是怎样想的。教学设计:加减法这一部分学生已经非常熟悉,但是简便算法会用的并不多,而且老师讲解的学生接受的较慢,所以采用了自学的教学方法,充分调动学生的积极性,让他们成为学习的真正的主人。板书设计:例l:育民小学图书室新买来130本图书。其中故事书46本,科技书34本,其余的是连环画。买来连环画多少本?130-46-34130-(46+34)=8434=13080=50(本)=50(本)例2:计算295-128-72=295200=95课后附记:3
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