爱与责任师德演讲稿

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1、爱与责任师德演讲稿演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在当下社会，演讲稿与我们的生活休戚相关，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的爱与责任师德演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。爱与责任师德演讲稿1只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向往，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园老师好不好”，我坚决果断的回答道：“好，因为我成

2、天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特殊的骄傲”。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。爱与责任师德演讲稿2我是一个简单感动的人。别人一个激励的眼神，一句暖和的问候，一次刚好的帮助经常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和暖和。虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这

3、样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们 是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱儿童。因为爱是每一个儿

4、童健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的童年生活。一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们临时老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、

5、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐，感动与华蜜。信任对孩子的好恒久都不行能是一种错误！爱与责任师德演讲稿3敬重的领导，同学们：大家好!老师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业。就

6、应弘扬三平精神，注意自己的师德修养。一个好的老师，应当时时到处是学生的榜样，时时到处用自己的人格魅力去影响和教化学生，使学生在潜移默化中渐渐形成正确的人生观和价值观。1、平凡之中的宏大追求老师是辛勤工作的园丁，学校便是园丁工作的苗圃。关切学校，爱惜学校，珍惜学校荣誉，便是老师的责任。做人，应清正而刚毅，乐观且豁达。做为老师，应痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚。在一般教学岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。2、安静之中的满腔热忱

7、一个好的老师，首先应当把自己的满腔热忱投入到自己所酷爱自己所从事的教化事业，对自己的事业充溢激情，永无止境的主动追求。俗话说“酷爱是最好的老师”，酷爱自己的教化事业，你会觉得其乐无穷;酷爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨;酷爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔;酷爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中遇到困难和挫折时，就多了战胜的志气和希望，少了怯懦与畏缩，进而化消极为主动，英勇的面对困难，挑战困难，努力去做生活的强者。3、平常之中的极剧烈的责任感老师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了，多少会有一些厌倦作为一个好的老师，不

8、但应当酷爱自己所从事的教化事业，对自己的事业充溢激情。还应当有一颗博大的责任心。爱教化事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才能教好孩子。学生是成长中的人，他们是不断改变发展的。对他们的爱，最集中的体现就是对他们负责任。师爱是每个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要具有无私的爱，必需高度重视个人修养，端正教学思想，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。老师的师德要在身教中和平凡的工作体现，老师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。老师的一言一行，具有显明的示范性。老师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，近朱者

9、赤，近墨者黑，不是空论。以身作则，才能为人师表。拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信，得到敬重。老师应以良好的心理品行，道德水平，敬业精神让学生感到可信、可亲，从而才不负于人类灵魂工程师这个光荣称号。爱，能暖和人的心灵;爱，能激励人始终朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名老师，所面临的是一群天真烂漫，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教化就应当像春风那样渐渐

10、吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一、爱学生就必需严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教化规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二、爱学生就要敬重学生的人格爱学生就要敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是一个独

11、立的人，拥有独立的思维，因此，老师必需努力把自己的教化和教学适应学生的思想相识规律，决不能把自己的意志强加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的创建潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些激励，少一些训斥;多一份确定，少一份否定;多一点表扬，少一点指责。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关切和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。三、爱学生要擅长发觉学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多的爱，。老师要擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心

12、得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多视察外，还应多了解、多关切、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。四、对学生除了所赐予的爱以外，还应有一份责任感。假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造

13、的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之，师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教化。对学生的责任感是每个老师所必备的，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在赐予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对老师的这个称号。我们肯定要把开展“三平精神”学习教化活动摆上重要议事日程，仔细落实在工

14、作中。我们要仔细参与主题学习会、座谈会、报告会、演讲会等活动，深化学习“三平精神”并深化探讨，真正把“三平精神”落实到日常工作中;要充分利用各种形式，努力做“三平老师”，学习“三平精神”,要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、无私奉献、甘为人梯;学习“三平精神”,要酷爱学生、酷爱教化，以德修身、以德施教、以德育人; 学习“三平精神”,要坚决信念、志存高远，以人民老师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的老师，办人民满足的教化，从而在工作中真正做“三平老师”; 学习“三平精神”, 要加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教化教学质量水平，增加职业光荣感、历史使命感和社会责任感，争当师德标兵、师德先进个人,

15、以微薄力气推动教化事业又好又快发展。感谢大家!爱与责任师德演讲稿4 12月5日到9日，我校进行了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富，其中还组织我们观看了由中宣部、教化部联合组织的全国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，爱护学生优秀老师群体报告团的先进事迹。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、剧烈的责随意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以安静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民老师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。全国优秀老师师德报告团的主题就是“爱的教化”。没有爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷

16、爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教化”，“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。从事小学老师工作60年，他从没有对学生发过一次火，从没有惩处过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么宏大的师爱。邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征”；黄静华老师“专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。”；盘振玉老师“用大山一样的

17、情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；林崇德老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”。 爱与责任，是师德之魂，开县优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中老师陈善知所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”开县中学党总支副书记傅六

18、云激烈地说：“爱护学生是老师的天职，当灾难驾临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于老师的光荣称号。”谭世明老师在“井喷”那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲平安撤离，他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求恒久地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着热泪说道：“在那一刻，是老师给了我们志气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。”我和同事们听得很仔细，记得很细致，时常被开县老师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀老师群体在生死选择面前表现出来的巨大的人格力气震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教化人，无私

19、的奉献精神激励人。他们不愧是全国广阔老师学习的光辉榜样。作为一名老师，报告会让我感受很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教八年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但听完报告会，才发觉和开县这些优秀老师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，现在才发觉，当在城里当老师挺华蜜，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我 要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操

20、和超群的教学。爱与责任师德演讲稿5敬重的各位领导、老师们：我是一名普一般通的幼儿老师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成果。在这充溢机与挑战的今日，我依旧努力的工作，因为它已融入了我的生活，成为我生命中的一部分。有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我都深知自己肩负的责任有多重大。我是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，渐渐积累阅历，做个孩子喜爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和曲老师带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我新的起先，看到孩子们生疏、胆怯的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责

21、任和爱心去照看他们。我的这种爱与责任就更加剧烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说：“没有爱就没有教化。”酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们幼儿老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性；因为有爱，我们才会关切；因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在关切和酷爱幼儿。因为爱是每一个幼儿健康成长的最基本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重幼儿，这也是幼儿的权利与成长

22、的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的发展机会，促进每个孩子富有特性的、充分的发展，让他们拥有华蜜、欢乐的生活。做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持幼儿的学习，促进每一个幼儿全面、健康的发展。幼儿是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为幼儿创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，主动激励他们操作、探究和与人交往，激发幼儿主动学习的看法、爱好，在促进幼儿认知和智力发展的同时，还要关注和促进幼儿社会性、人格的主动健康的发展，因为促进每一个幼儿全面、健康的发展是老师的重大责任。做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培

23、育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来培育，对幼儿的学习和发展负责，为其一生成长奠基。这也是对幼儿和社会做出的承诺。记得去年冬天的一个早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我：“老师你很冷吗？”我点点头说：“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“李老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任

24、何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到：“漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。”幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心

25、。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和培育。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与快乐，感动与华蜜。信任对孩子的好恒久都不行能是一种错误！爱与责任师德演讲稿6没有爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点就是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的日子里。老师深刻感悟到，“没有爱就没有教化”，

26、 “是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。作为一名优秀老师从不对学生发火，从不惩处一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么宏大的师爱。专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”爱与责任，是师德之魂，一位优秀老师群体在突如其来的井喷

27、事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如这位老师所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”作为一名老师，那些优秀老师的事迹让我感受很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教20多年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但和这些优秀老师比起来，还有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时

28、代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导学生全面发展，为基础教化的进一步发展奉献出自己的一切。爱与责任师德演讲稿7敬重的各位领导、老师：我是XXX，今日给大家演讲的题目是爱与责任。人活着，时时离不开爱的滋润，有爱才会有信念、有爱才会有寄予、有爱才会有目标。但有的人把爱看偏了，一切只围绕自己的小圈圈、私欲来放纵。尤其是对小孩，宠爱有加，我记得小时候有个同学，因为家庭条件比较优越，从小父母对他都是言听计从，不管他怎么做，都由

29、他，最终教化了一代又一代自私自利、损人利己、不负责任、没有社会正义感的寄生虫，这是溺爱，一种自私的爱、一种不负责任的爱，最终的后果是自己悔之晚矣、对社会后患无穷。大爱无疆，做每一件事，每一个举措，都能站在公心的角度去思索去分析，不管是大事小事、一举一动，都以传统美德为基准，能站在别人的角度去思索、去分析、去化解，尤其是富有社会正义感，爱出手、敢出手，让他的亲人尤其是小孩，都能耳闻目睹，养成爱祖国、爱社会、爱单位、爱集体、爱家庭、有正义、助人为乐、主动上进的好品德。正因为有这样的一个个家庭，社会主义核心价值观才能真正得到体现，我们的祖国和民族才会有希望，须要我们每一个社会公民、每一个家庭去传承和

30、弘扬。爱须要付出。许多人感受爱的时候，都是先得到了爱，在享受着爱，华蜜甜甜的、感觉美美的。但有另外一种爱，用自己的付出让自己爱的人享受感觉会更甜蜜。小时候，我们有父母长辈的悉心照看，我们因为心智不成熟，不懂得怎么把爱撒播出去，所以只会享受，这无可厚非。但我们已经成人了，假如还是老样子，只懂得索取，那就太自私了。所以，一旦我们长大，只要略微懂事，我们就要懂得去付出。读书的时候，我们要通过自己的勤奋刻苦来换取自己学业上的成就，给父母长辈一次次欣慰。为人父母的时候，我们要想尽一切方法为这个家去打拼去支撑，并要用自己的一言一行把孩子教化成爱祖国、爱社会、爱家庭、爱集体、有正义、助人为乐、主动上进的社会

31、有用之才。特殊值得一提的是要专心赡养老人，人老会孤独，须要陪伴，满意衣食无忧只是最基本的爱，还须要常回家看看（常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，老人不图儿女为家做多大贡献呀，一辈子不简单就图个团团聚圆。）不要让父母内心孤独，要让他们安享晚年。人老的时候，我们要学会自寻其乐，多运动、做做力所能及的事，保养好身体，为晚辈腾出更多的时间去创业、为社会做贡献。爱须要共享。爱是最干脆的情感改变综合体，须要互动。我们只有时时心中充溢爱，你才会发觉万事万物都是美妙的，你才不会胆怯困难，才不会遇到一点小挫折就怨天尤人，而是英勇地主动地去面对，因为你知道：你的背后有人关注、有人撑腰。胜利了有人为你

32、共享喜悦，失败了有人为你出谋划策、同甘共苦。所以，我们不要怕失败，要勇于创新，勇于尝试，生命的潜力是无限的，今日或许我是一个落后分子，但只要专心努力，持之以恒，不久的将来，你就是赢家。当你真正取得成就的时候，记得要共享，要懂得感恩，因为你的胜利不是你一个人努力就能得来，离不开贵人的帮扶、长者的教育、挚友及同事的帮助，甚至是一个身份卑微的人，他可能也在暗中成就了你。爱须要包涵。人与人相处，难免有磕磕碰碰的事，不管是在学生时代的校内、成长后的单位、生意场上、在家庭，我们都须要有一颗包涵的心。人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。只有多包涵，你才不会因为一些小事每天耿耿于怀，你才不会每天不快乐。爱须

33、要传承。新时代必定要有德才兼备的人来掌控全局。作为一个成年人，不仅自己要有一个良好的品德，还要用自己的一言一行去感化身边人。假如你是一位领导或企业家，你要教化你的下属爱社会、爱家庭、富有正义感，工作上主动努力，要把一个单位或企业经营成一个团结互助、有凝合力和正能量的文明示范单位。假如你只是一名一般干部或社会公民，你在工作上也要尽心尽职，因为你的价值就是在工作与生活中体现，你在有生之年要为社会创建最大财宝、最大价值，让生命无悔、青春无悔，尤其是要感化自己的同事和家人，爱这个社会、爱自己的单位和家庭，多帮助人，让爱传播下去。不管任何时候，爱都要有责任，只有负责任的爱才能爱得许久、爱得坦荡、爱得潇洒

34、。只有人人都能献出一份平凡无私而又宏大实在的爱，社会才会变得更美妙！爱与责任师德演讲稿8敬重的各位领导，各位老师： 您们好！ 在人生的辞典里，爱一词最为广博而深邃，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与详细。教化学生最好的方法是爱，因此有人说，老师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做老师的人才能体会到，老师的工作不能用简洁的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。做了老师，才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是围围着欢声笑语的孩子们。教化孩子，不如说是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不只是一个懵懂的小孩，而是他的整个家庭，他的家庭背景，

35、他的成长环境，你要操劳的不只是他们的成长还有他们的人生。有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，静默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽敞的道路上奔向远方，触摸华蜜。华蜜是什么？或许我们记住了很多欢乐的场面，可华蜜却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你因为爱别人而华蜜过吗？当然，我首先应当选择将爱献给家庭，但当我成了一名老师的时候，就像圣洁的白衣天使向南丁格尔以诚信起誓，我从今拥有了一

36、份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，象宽容你爱人的小脾气，和宽恕你小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点吧。爱与责任师德演讲稿9高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，老师的爱是神圣的，老师的责任是宏大的。爱惜学生是老师的天职，爱为师德之本，无爱则无教化，老师必需真心诚意地去关爱每一个学生，能够得到老师的关爱，是每个学生最至少的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。回顾自己从教16年的历程，感悟自己为师16年的体会，爱与责任成就着我从教的每一步，爱与责任诠释着我为师的

37、每一天。爱学生就要激励你的学生。德国教化家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞。”孩子的成长须要激励。激励就如冬日的一抹暖阳，会抚去学生心灵的阴霾，促使学生在自信、自尊、自强中成长。对于初中生而言，中考的压力使得学生们的心理压力很大，他们的心理如同易碎的花瓶非常脆弱。中考前夕，我所带的初三班的两名成果非常优异的女生在其次次模拟考试后显得特别的愁闷，上课时没有了以往的激情，家长也反映在家的状况也非常让人担忧，有时会因为一点小事情发脾气。于是，我找到了这两名学生，进行了刚好的沟通，原来语文老师的一句无意识的话成了他们的心病，语文老师在讲评试卷时这样说：你们两个写得这一笔

38、烂字，在中考中得不到高分，你看四班某同学的字迹清秀，在中考中肯定没有问题。对于自尊心很强大的两个女孩子而言，忽然失去了中考前磨刀霍霍的锐气，多了些担忧与焦虑。我了解到了缘由后这样对学生们讲：“中考中卷面分当然重要，但老师们在看待试卷的观点上和我们生活中看人的观点是一样的。假如：你在选择好挚友，你注意的是外表的美还是内在的美呢？”孩子们异口同声的回答：“内在美。”“是的，老师们评卷更多的是注意文章的内涵。”学生们释然了。之后，她们顺当的通过了中考。我们在自己的教化教学中就要教会学生学会“扬弃”，对于既定事实学会面对，不要钻牛角尖，对于可以通过自己的努力得到解决的事情要全力以赴，全力以赴，无论结果

39、如何，我们都会收获一种满意与积累。作为老师更应当懂得这一点：面对现实要学会有志气变更可以变更的事情，有胸怀接受不行变更的事情，有才智解决一切自己可以解决的事情。爱学生就要理解你的学生。高尔基在与世隔绝一书中这样说过：假如人们不会相互理解，那么他们怎么能学会静默地相互敬重呢？深秋的一天，我上课时发觉小敏同学却郁郁寡欢，脸上挂满了愁闷，上课时，不再像以往那样用心致志，明显心情极度低落。后来经过了解得知：小敏家中竟然有三个弟妹，都在上学阶段，同时还有两位老人等待着她父母去赡养，家中经济状况不容乐观，对于小敏学习的事情，她父母实在是囊中羞怯，得知这种状况后，我非常焦急，暗斟酌：我应当帮帮小敏，她的学习

40、成果在班级中始终名列前茅，我静静地把自己家中的200元钱借给了小敏用作学习的费用，小敏的父亲得知状况后非常激烈：“齐老师，作为老师你都这样支持孩子，做父亲的感到汗颜，我借钱也要让孩子去学习”小敏拿着我借给她的学费，眼泪簌簌而下。在随后的学习中，小敏表现突出，取得了好成果。其实，面对无助的学生时，十几年的教学生涯让我更多的学会了去换位思索，首先，与学生进行换位。我这样想：假设我是小敏一位面对自己的将来非常无助的学生，我也会渴望老师的理解与帮助；假如老师对此漠视而淡然，学生的将来可能会褪色与黯淡；假如老师刚好的换位思索，对此付出真情与帮助，他们的前途可能会光线四射。其次，与家进步行换位。我们每个人

41、都会有亲人，假如他们遇到困难，又是我们的实力所不能解决的，我们也会渴望有人来帮一把。换位思索可以让人与人之间相互理解，它既是我们老师的一种责任，也是人与人之间传递真情与亲情的一种有效地途径。爱学生就要赏识你的学生。清朝教化家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”美国心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实许多学生都爱“面子”，希望老师能够表扬自己。对于老师严厉、不顾情面地指责，他们为了争回自己的面子，有时会产生逆反心理，严峻的将导致和老师产生正面冲突。心理学有关理论表明：表扬和嘉奖等正面评价对已有动机有强化作用，指责与惩处则对已有动机有减弱作用。所以，对

42、待学生，最好还是表扬多一点为好。 对于犯了错误的学生，老师应当变更指责的方式，让学生能够心甘情愿地接受指责，并且主动改正，恰到好处的运用“绿色指责”有时会受到事半功倍的作用。师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有责任，就没有真正的教化，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力，愿每一位教化工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。爱与责任师德演讲稿10敬重的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好！今日，我演讲的题目是“师爱寄水乡”。小时候，我最钦佩的

43、人是老师。老师是学问的使者，带着一颗颗童心领会“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群顽皮的孩子思索“分苹果”的数学嬉戏。老师更是爱的化身，记得在一次劳动中，我不当心被石头砸伤了脚，班主任刘老师连忙找来碘酒为我消毒，当心地给我緾上纱布，轻轻地摩挲着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那慈爱面庞，望着老师那充溢心疼和爱意的眼神，我糼小的心灵分明感受到，那就是妈妈的眼神啊！于是，老师的眼睛、老师的眼神便深深地刻在我童年的记忆里，我想，以后我长大了，也要做一个老师。20xx年，我毅然告辞繁华的都市，告辞从前的同窗，踏上那条本属于我的生命之旅，6月8日，一个难忘的日子，我最终扬起我人生志向的风帆

44、，放飞了童年的幻想，通过了湖口县老师聘请，成了一名光荣的人民老师。然而，当我背着行囊，来到我的学校，那是依偎在母亲河身边的一所村级小学长江小学，我幻想中学校的影子突然间荡然无存，心里莫名地升起很多失落与惆怅，城市与农村不行相提并论啊，一幢两间两层楼房，楼上早已是人去楼空布滿蛛丝了，只有32个孩子，和我搭档的是一位50多岁快要退休的张老师。张老师神情肃穆地告知我：学校北面是长江，西面湖口县其次大水库黄茅堤，32个学生，看起来不多，管起来很难啊！特殊是许多孩子的父母不在家，我们这里叫他们留守的娃，他们无人照看，其实也够可怜的。说话间，眼里流露出无奈与愁闷。看着张老师的眼神，我童年记忆的闸门一下子打

45、开，啊，老师的眼神，那是万般惦记，那是无限牵挂，是对学生无穷无尽的关爱，恰似一江春水，緾绵委婉，缓缓流淌。我做梦也没想到，这一所与贫困落后连在一起的乡村小学，后来却成了我人生中的梦里水乡。我第一次走进了教室，第一次登上了讲台，32双眼睛一下子齐刷刷地看着我，或许是水乡的洗礼，孩子们一个个皮肤乌黑，或许是父母不在身边，他们一个个都衣衫不整，或许是由于我的穿着，他们看着我好像看着一位天外来客。我立即感觉到，必需找到我们之间的共同语言。不经意间，周玲闯进了我的生活，这是一个聪慧的女孩子，学习成果是班里最好的一个，可是有一段时间里，她突然缄默起来，学习成果急剧下降，我和张老师都分别找她谈了几次，可她就

46、是不说一句话，看着蓬头垢面的周玲，我又想起了张老师那着急愁闷的眼神。一次偶然的机会，我看到了周玲的日记，写滿歪歪斜斜字迹的纸上分明留有泪水的痕迹，我的心突然间被剧烈的震撼着，那是一位乡村小女孩内心深处的苦水啊！那是一个年幼的女儿对爹娘无限的思念啊。日记写道：爸爸妈妈，不是说好了，国庆节回家吗？好不简单盼到了国庆节，怎么却看不到你们的身影啊！爸爸妈妈，你们好狠心啊！过年到现在，孩儿只是在梦里见过你们几回，你们要知道，我才十岁啊！妈妈，我好想你！我的眼睛模糊了，对爸妈的思念那可是日日夜夜挥之不去的痛楚啊，我想起了童年时代的班主任刘老师，想起他那慈爱的脸，那充溢爱意的眼神，想起了老师的职责，在学生的

47、精神世界一贫如洗的时候，莫非我们老师不应当用自己爱心为他们换来心灵的一方净土吗？当学生身处晓风残月的时候，莫非我们老师不应当用自己的心血为他们铺出一条阳关大道，让他们穿越人生的风风雨雨与坎坎坷坷吗？其次天，我单独找到周玲，想与她有一次心与心的沟通。“周玲，想爸爸妈妈了吧！”我问周玲。“其实，我也很惦念自己的妈妈。”我自言自语地说。“老师，你也惦念妈妈？”周玲突然间冒出一句话。这使我感到意外，同时也好像看到了希望。“是啊！我妈妈都六十多岁了，可依旧时常惦记我的冷暖，上次天气突然变冷，我妈妈还特意打电话给我，要我留意保暖，都那么大岁数了，还惦记着我的健康。”“哦？！”周玲好像感到很惊异。“其实，天

48、下每个孩子都是爸爸妈妈的心头肉啊！你的爸妈也和我妈一样，无时无刻都在关切着你，爱着你，为了生活，他们外出打工，为了你读书，为了你的将来，他们舍命地挣钱，其实，他们的内心也很苦啊！上次你不听话，爷爷打了你，你妈知道了，打电话给我，哭着对我说，老师，求求你告知她爷爷，玲玲是个听话的孩子，千万不要打她，她还小啊！”没等到我说完，玲玲一下站起身来，扑倒在我怀里，哭着，喊着“老师，我要妈妈，我要妈妈”我一把搂住周玲，泪水夺眶而出，在我的脸上缓缓流淌。此时此刻，我突然觉得成了天底下最华蜜的人，我把学生带出了感情的误区，此时此刻，我为我的职业傲慢不已，我深刻领悟了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的深刻含义

49、。从今，我成了32个孩子生活中的不行缺少的一部分，32个孩子却成了我一生中的惦记和牵挂。原来，这就是爱啊！刘老师的眼神，张老师的眼神都是一种深厚而又无私的爱啊！是的，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”去年12月，团省委钟书记一行来我校调研留守儿童工作，我和周玲都受到钟书记的接见，钟书记对我们的工作赐予高度的评价，钟书记兴趣盎然地说：“同志们，很了不得啊，你们在平凡的岗位上干出子不平凡的事业！”是的，我们的岗位是平凡的，但我们和孩子们在一起，我们干的是充溢青春活力的事业，我们将恒久青春焕发。每天早晨，一声声“老师您早”那充溢童稚的问候，给我带来一天的欢乐和朝气，每天傍晚，

50、随着一声声“老师再见”，给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起我对教化事业更加深厚的爱，我真正体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利，那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页