关于剪纸教案合集九篇

《关于剪纸教案合集九篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于剪纸教案合集九篇（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、关于剪纸教案合集九篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案打算工作，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的剪纸教案9篇，欢迎大家共享。剪纸教案 篇1设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已娴熟地驾驭了基本的剪纸技巧和创作技能。随着课题的不断深化，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。在幼儿有了肯定的创作阅历与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。动物是幼儿喜爱的形象，依据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟识老鼠娶亲这一诙谐好玩的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。旨在

2、通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元实力的发展。活动目标：1、通过观赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。2、运用已有的剪纸阅历进行创作，培育幼儿的想像力、创建力。3、参加讲解并描述和表演活动，体验创作的胜利和喜悦。活动打算：PPT老鼠娶亲片段、音乐抬花轿看大戏等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。活动过程：一、以看大戏引入，激发爱好。师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参加活动的爱好。二、看大戏-老鼠娶亲1、观看PPT 老鼠娶亲片段，引导幼儿进行观看，观赏。观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事？（这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事）

3、B、老鼠是怎么娶新娘子的？娶的是什么新娘？发生了什么事？（八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢高兴喜娶新娘。老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱抓紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。）C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样？2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面观赏剪纸艺术。三、创作老鼠娶亲1、拓展思维师： 我们刚才观赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。其实老鼠还有其他的动物挚友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢？剪纸教案 篇2设计意图：剪纸，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上

4、给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的喧闹喜庆的氛围。活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形态的雪花。2、培育学生的视察力、及动手操作实力。3、体验剪纸的乐趣。活动打算：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透亮胶、视频活动过程：一、观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。二、观赏剪纸 “小雪花”，感受它的颜色美、形态美、对称美。师：今日，老师给小挚友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？师：这些剪纸里藏着好多的隐私，请你们细致的视察，看看谁能发

5、觉小隐私？（引导幼儿发觉雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找隐私来激发幼儿的爱好。师：小挚友真聪慧，找出了隐私，接下来让我们用自己的小手把这些隐私用剪刀剪出来好吗?三、学习剪雪花。（一）、老师示范剪雪花。1、纸片变变变。老师讲解雪花对折的方法，让学生留意视察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，老师要巡回指导。2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最终把 城墙的顶剪开就好了。3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要当心，别折断了。一片美丽的雪花就剪好了。（二）学生操作。师：你们想自己试一试吗？想

6、和小剪刀一起把你们刚才发觉小雪花的隐私剪出来吗?1、老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐，沿虚线处折。2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。3、帮助个别实力差的孩子。4、提示幼儿运用剪刀留意平安。四、窗花展示。将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。剪纸教案 篇3活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的爱好.活动打算:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 观赏范例,引起剪纸的爱好:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”老师将范例

7、发给各小组,供幼儿探讨.小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小挚友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同探讨,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小挚友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小挚友的轮廓线,将小挚友的手始终画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,老师赐予指导和帮助:帮助个别幼儿驾驭剪的方法.剪纸教案 篇4一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民

8、间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆快乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品；有表现神话传闻、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

9、三、活动目标 能够清楚的表达自己的感受。 进一步了解剪纸的各种风格和种类。四、活动打算 幼儿收集的剪纸作品或者图片 录音机、磁带五、活动过程 观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。 谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。老师用录音机录下幼儿的谈话内容。 老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。 总结：接着幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲解并描述状况。 拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。 制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名

10、称及收集者的名字，参考下面的方法制作我们最喜爱的剪纸小书。A：先打算一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。留意固定剪纸的四角。C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我们最喜爱的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订）F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。六、改变与延长 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在观赏剪纸作品的同时听谈话录音。 幼儿可以接着收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。幼儿园大班语言教案

11、：我最喜爱的一本书活动目标：1、能比较清晰的说出自己喜爱的一本书的理由。2、知道书能让我们增长见识，产生喜爱读书的情感。活动重点：介绍自己喜爱的图书难点：说说阅读的作用活动打算：幼儿每人带一本自己喜爱的图书活动过程：1、师生共同介绍喜爱的图书“每个人都有自己喜爱的一本书，你最喜爱的是哪一本书呢？为什么？”（1）老师介绍自己喜爱的一本书，并说出理由（2）幼儿自由结伴介绍自己喜爱的一本书2、探讨阅读的作用“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”（1） 幼儿沟通阅读的作用（2）老师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，很多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪慧起来。3、交换图

12、书阅读幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。剪纸教案 篇5一、剪纸目标1乐意参与剪纸活动，会正确运用剪刀。2学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。3学习沿轮廓线剪图形。二、活动支配在小班上学期，剪纸活动关键在于培育幼儿爱好，老师在教学过程中需加强示范及个别指导。一、剪纸目标1尝试徒手剪半圆形，初步驾驭对边折剪的技能。2会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。3初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。二、活动支配在小班下学期，老师在教学过程中需注意培育幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。一、剪纸目标1练习在已有图案的基础上进行对边折剪。2

13、练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。3尝试看图例仿照自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。二、活动支配中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一起先除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满意不同层次的幼儿之需求。还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。一、剪纸目标1在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。2练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。3学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成宁静与干净的剪纸习惯。二、活动支配中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法非常有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸

14、剪裁成正方形纸的方法。附：挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。一、剪纸目标1在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。2会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。3疼惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。二、活动支配大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面老师可供应一些样稿，供幼儿仿照，另一方面老师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加美丽的特点。剪纸教案 篇6一、活动目标：1选择喜爱的方法，大胆剪出小兔的夸张头像

15、，并运用已有阅历自主装饰。2乐意在同伴面前讲解并描述自己的作品创想，体验夸张变形带来的乐趣。二、活动打算：纸、剪刀、笔、背景、范花3张三、活动过程：（一）由神奇花园的故事导入活动，萌发幼儿参加活动爱好。1感知变身前小兔的样子。小兔米菲来了，它长着什么样子？（老师出示变身前的米菲：圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）2倾听故事，感受变身小兔的样子。老师讲故事：小兔米菲来到神奇的花园，里面有五彩缤纷的萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很新奇，就不停的吃，突然它发觉自己的耳朵、脸全身都发生改变了，教案大班剪纸活动教案百变小兔。看！它变成什么样呢？（老师出示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳

16、朵等）3大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。米菲的挚友觉得米菲变身后很好玩，也去了神奇花园吃了五彩缤纷的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会变成什么样呢？你情愿把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。1探讨怎样对折。今日我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对折）2师幼互动示范讲解折剪的方法。（老师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上要变出脸和长长地耳朵，请你说说要留意什么呢？（在上面留出多点）老师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？（剪耳朵）请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪

17、变形的脸蛋。在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝试）3回忆已有阅历，夸张地装饰变身小兔。变身小兔来了，我们来给它装扮一下，让它变得更加夸张搞笑好吗？你会用哪些方法呢？（你选择自己喜爱的方式大胆的剪小兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）装扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）（三）交代操作要求，幼儿操作，老师个别指导1先用对折的方法，剪出变形的头像。2再用自己喜爱的方法来装扮小兔头像。3把小兔拍张变身照，装在相框里。（老师示范）（四）展示和讲评幼儿的作品。天哪，小兔全变身了，找找最夸张、最可爱、最搞笑的小兔在哪里？你觉得你哪里设计的最胜利？你看到变身小兔心理有什么感觉？总结：夸张

18、变形真好玩，给我们带来许多的快乐和幽默！剪纸教案 篇7教学目标：1、 通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的相识，培育在实际生活中的创建性，提高数学学习的爱好。2、 通过参加创作，合作沟通，启迪灵感，感受生活。3、 通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育民族骄傲感。教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案。教具打算：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪观赏剪纸作品。2、介绍：我国劳动人民创建出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的宠爱。今日，我们就来观赏和学习制作剪

19、纸。3、问：你最喜爱刚才的哪一幅剪纸？老师相机对部分作品进行解说。二、作品分类1、视察分析。谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组探讨，学生分类只要合理就予以充分确定。比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。小结：同学们视察得特别细致，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。2、探讨方法引导视察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。问：这张剪纸是什么图案？你知道这样美丽图案是怎样剪成的吗？组织学生拿

20、出工具进行剪纸。三、作品创作1、尝试创作（一次对折剪纸）老师指导枫叶图案：一次对折沿外边画轮廓线剪去轮廓线以外的部分。同桌进行沟通、评析，将优秀的作品贴在黑板上。小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。2、二次创作出示P62下方的剪纸步骤。提出要求：根据要求及依次动手试一试，看谁做得好。组内进行沟通，选出优秀作品。小结：我们通过学习剪纸，发觉了许多方法，但基本都是每次只剪出了一幅图案，想一想，能不能一次剪出多幅图案呢？P63长方形剪花边叠剪图案3、独立创作谈话：剪纸的分类大体可以分成三大类：阳刻（剪去的轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线）、阴刻（剪去轮廓线保留其他部分）、阴阳混刻。要求：

21、可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作，对纸张的样式也不受限制，同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。四、全课总结1、启发：同学们的作品样式繁多，都很美观，这些作品与我们以往完成的作品有什么区分？规律：凡是对折后完成的剪纸作品都是轴对称图形，不对折而完成的图形却不是。2、引导：为什么会出现这种状况？缘由：折痕就是图形（图案）的对称轴，折痕的两侧是能够完全重合的。五、课后作业利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班级墙报。剪纸教案 篇8一、 活动内容：剪纸创编故事我和福娃的故事二、 活动目标1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创建性讲解并描述。2、 尝

22、试剪出人物的不同姿态，培育幼儿的视察力。三、 打算活动：福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐四、 活动重点：引导幼儿学会有依次的视察福娃的动态。五、 活动过程1、 出示福娃运动的图片，请幼儿说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？2、 老师引导幼儿说一说：（1） 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？（2） 你和小挚友在一起运动时是什么感觉？3、 老师引导幼儿想一想：你假如和福娃在一起做什么运动最欢乐？4、 请幼儿用剪纸的形式编出我和福娃的故事。5、 把幼儿的作品放在展板上供小挚友观赏。6、 请23个小挚友给全班小挚友讲我和福娃的故事7、 小挚友选出自己最喜爱的作品，说

23、一说为什么喜爱这副作品。剪纸教案 篇9教学目标：通过教学，使学生相识和区分对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培育学生手脑协调的实力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的相识和剪贴方法步骤。（2）角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、改变、虚实得当。教学打算：角花纹样剪纸范品，。教学课时：1课时。教学步骤：一、开头叙说。剪纸是最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际起先时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸不是用机器而是由手工做成的

24、，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最终再用锐利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀渐渐刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，依据肯定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）二、插入新知。老师传授角花的折纸方法。（1）指导学生看书自学，老师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？1、制作一个角花：2、制作两个角花：3、制作四个角花：（2）学习设计描绘花纹。（3）剪制纹样。请看老师剪。（老师示范剪）是不是

25、很难？你们自己剪剪看。学生试剪，老师视察，发觉问题提请大家留意。针对学生在剪的过程中出现的问题，老师边讲边示范分解步骤：（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上起先粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。激励同学们套色剪贴。三、补充观摩。上老师将图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、随后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请留意底纸要尽可能把角花衬托明显。老师巡行指引，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页