吉林省长春市双阳区九年级化学上册第5单元化学方程式5.1质量守恒定律第1课时教学案无答案 新人教版

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1、吉林省长春市双阳区九年级化学上册第5单元化学方程式5.1质量守恒定律第1课时教学案无答案 新人教版教学目标知 识 与 技 能1、通过实验探究认识质量守恒定律2、从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子种类数目没有增减过 程 与 方 法初步学会运用观察等方法获取消息情感态度价值观培养勤于思考的科学精神教学重点质量守恒定律的探究教学难点对质量守恒定律含义的理解教学内容与过程教法学法设计【导入】播放铁丝燃烧、硫燃烧、镁条燃烧微视频，学生说出是哪个反应？【新授】之前我们从实验现象研究化学反应，今天开始从物质的质量角度研究化学反应。那么，那么认为化学反应前后各物质的质量有什么关系呢？【过渡】其实很早

2、之前，化学家们就研究了这个问题，播放微视频，引入化学史。【实验探究】一、 碳酸钠和盐酸反应实验操作注意事项记录实验现象分析结论：化学反应后质量变小原因：产生气体逸散到空气中，无法称量。所以探究质量守恒定律，有气体参与的反应必须在密闭体系下进行。二、 氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应实验操作注意事项记录实验现象分析结论：化学反应前后各物质的质量不变三、 质量守恒定律1、 内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和。2、 注意：参加、各物质、质量总和四、 原因【微视频】演绎氢气和氧气燃烧生成水的微观过程观看分析结论：原子种类、数目、质量不变。教学反思一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。