湘教版小学音乐二年级教学设计

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1、湘教版小学音乐二年级教学设计 1教学内容：学唱歌曲数蛤蟆，读童谣花蛤蟆教学目标：1、学会演唱歌曲数蛤蟆2、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲数蛤蟆。教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。课前准备：电子琴、多媒体、图片、打击乐器教学过程：一、导入新歌1、节奏小律动。节奏难点处理。同学们你们的小耳朵真灵。2、师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。 “水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”。猜 一猜它是谁?生：青蛙(大屏幕展出图片)师：青蛙有个好朋友

2、，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗?生：蛤蟆。(大屏幕)3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢?(教师播放，讲解)师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对 丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我 们要爱护它、保护它。二、歌曲学唱。1、师：我国民间许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我们要来学习我国的四川省 有一首民歌数蛤蟆(板书：数蛤蟆四川民歌)，让我们一起来听听四川的 小朋友是怎么数蛤蟆的吧。2、听范唱录音。(出示多媒体动画范唱)随音乐做简单律动。3、师：我们再听一遍歌曲(带着问题听歌曲)师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位?生：嘴、眼睛、腿师：几拍

3、子歌曲?歌曲什么情绪演唱的呢?生：二拍子歌曲，活泼、有趣地。4、师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听 老师数蛤蟆吗?(师弹琴范唱)5、领读歌词。(出示歌谱)(1)师：让我们西安跟节奏来读读歌词吧。我来读红字，你来读黑字。一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|(配上节奏) (2)师：解释：“花儿梅子梭，水上漂”。因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词” 以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了?解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害

4、虫，自然就是一个丰 收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢?生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。6、学唱歌曲(1)师：大家跟老师配合得真默契，下面我们一起来数蛤蟆吧!师生随琴分工 唱。(2 遍)师：歌曲的衬词“花儿梅子梭”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、 附点音符要唱准。(旋律中的难点多练习几遍)(2)找出节奏、旋律完全相同的乐句。大家看第一句是两个重复的乐节，在 这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们 把他找出来，并能唱一唱吗?(3)师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。(4)跟范唱齐唱歌曲。(5)唱旋律(6)师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现

5、得在诙谐生动一些，大家跟 伴奏完整的唱一遍这首歌。(鼓励学生，生动演唱)(播放伴奏录音)(7)分男女组进行赛唱。三、拓展延伸1、师：大家唱得真棒!你还能接着往下唱吗?三只、四只蛤蟆呢?我们来试一 试，唱一唱，看谁数得清?谁数得准?(播放歌曲伴奏)请学生说说是用什么办法数出来的。(出示蛤蟆图片)数出后并唱一唱。2、创作表演师：你能加上动作来表演吗?(全班同学随音乐自由创编舞蹈动作) 师生舞蹈表演。(请个别学生上台表演，学生带上蛤蟆头饰)加入打击乐器进行表演。四、课堂小结小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲数蛤蟆，认识了蛤蟆也是 保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制

6、止，做 个爱护小动物的好学生。五：作业师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课 我们一起来分享!让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再 见!(播放歌曲数蛤蟆)湘教版小学音乐二年级教学设计 2一、发声训练部分1、继续唱好 a、i 等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识ae 在五 线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各

7、休止几拍。2、视唱部分：听唱歌曲(增加 da(a)da ，dadada，dadadada 等节奏)在教师帮 助下视唱 48 小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度 旋律音程)。3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大 小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。 听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦 耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手 段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、

8、活泼、优美、雄壮、庄严、 诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习 dodo(高音)几个音的音名和唱名，及 它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习唱曲谱打下 基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生 今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生 自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能 力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编 能力。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐

9、，应注意引导学生正确对待，使学生 爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教 法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味

10、性、探索性、挑战性以及表演性。 限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂 上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。湘教版小学音乐二年级教学设计 3教学内容：会唱歌曲猜谜谣教学目标：1、学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣，2、能勇敢的担任领唱，与同学合作演唱歌曲。3、关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇 和兴趣。教学难点：歌曲猜谜谣中衬词的演唱。教学重点：能用轻快活泼的声音与同学合作演

11、唱歌曲。教学过程：一、导入1、猜谜语师：今天老师想给大家来猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。(生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。)师：同学们到底猜得对不对呢?听听歌曲是怎样回答的。二、讲授新课1、(出示图片，听录音范唱、揭示谜底)师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。2、再次倾听歌曲，歌曲的演唱形式是什么?(问答式的对唱)3、把歌词以儿歌的形式来朗读(1)按歌曲的节奏齐读歌词(请学生根据小动物的习性特征来做一做动作)(2)用一问一答的形式朗读歌词(师问生答)4、随琴演唱歌曲的歌谱。5、教唱

12、歌曲(1)随琴填词唱(2)“双簧式”的演唱练习(3)解决难点(手势衬词的音高的把握)(4)完整演唱(5)学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。(6)给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认 为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。6、歌词创编请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词(1)细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇(2)尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸三、课堂小结今天我们学习了猜谜谣这首歌曲，小朋友的表现也真是活灵活现，让老 师不禁要赞美你们真是一个个巧嘴巴!下节课，老师带你们一起去感受一下夸张 的艺术文化。教学反思：同学们的歌曲掌握的很好，参与活动很积

13、极。第一句旋律把握不 够准确。湘教版小学音乐二年级教学设计 4一、发声训练部分：1、继续唱好 a、i 等韵母，逐步做到音色统一。2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色，获得较自然而优美、明亮而圆润的童声。4、练习连音和非连音的唱法。5、唱好带复韵母的字，做到正确清晰。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识ae 在五 线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。2、视唱部分：听唱歌曲(增加 da(a)da ，dadada，dadadada 等节奏)在教师帮 助下视唱 48 小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度

14、、纯四度、纯五度 旋律音程)。3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大 小二度、纯四、纯五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。 听辩有附点与无附点节奏差别;听辩有休止符与无休止符的区别。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦 耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手 段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、 诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。学习 dodo(高音)几个音的音名和唱名，及

15、它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视 唱曲谱打下基础。第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生 今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生 自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能 力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编 能力。学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生 爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教 法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展

16、”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。 增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂 上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

17、5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。湘教版小学音乐二年级教学设计 5一、学生基本情况分析二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇， 有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰 富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。二、教学目的及要求1、以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐 审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让 音乐置身于文化背景之

18、中。3、加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探 究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合;加强音乐艺术 与生活艺术之间的相互联系;加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。5、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象 中去创造，促进思维，发展智力。三、教材的分析(知识点的梳理)1、培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。2、能感受并描述音乐中力度、速度的变化。3、能用线条、点表示自己听到的音乐。4、认识了解打击乐器(三角铁、双响筒、木鱼等)的基本演奏方法及音响效 果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。6、在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱。 四、教学的重难点二年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们 内心对音高的感受是教学的一大难点，掌握不同乐器的音色和音响效果。五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动， 使学生充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学 生终身学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。