最新七年级语文下册第五单元沙漠中心课件人教新课标版课件

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1、【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件美国的莱特兄美国的莱特兄弟俩于弟俩于1902年设计年设计出了他们的第一架出了他们的第一架飞机飞机航空奠基者航空奠基者【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件 作为作为20世纪最伟大的发明之一世纪最伟大的发明之一,飞机飞机改变了整个人类的生活改变

2、了整个人类的生活.如果说飞机的发如果说飞机的发明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长明和制造经历了一个曲折而艰难的漫长过程过程,那么飞行员的试飞和新航线的开辟那么飞行员的试飞和新航线的开辟也同样经历了一段艰辛的时期。也同样经历了一段艰辛的时期。在在20世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，世纪初，飞机的制造技术还不完善，同时，天气预报也不准确，信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上信息技术也不发达，对于较早一代的飞行员来说，每一次驾驶飞机上天都是一次惊心动魄的考验。天都是一次惊心动魄的考验。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件

3、圣埃克絮佩里是圣埃克絮佩里是法国最早的飞行员之法国最早的飞行员之一，是撒哈拉航线的一，是撒哈拉航线的飞行员。在飞行员。在1935年的年的一次飞行中，飞机坠一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。毁在利比亚沙漠。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件作者简介作者简介 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开辟非洲 拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一

4、生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。交流资料交流资料【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件他的代表作有南线邮航(1928)夜航 (1931)人类的大地(1939)战争飞行员(1942)小王子(1943)堡垒(1944)【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件 本文选自人类的大地，是圣埃克絮佩里除小王子夜航圣埃克絮佩里以外最著名的一部代表作。曾获法兰西学院小说大奖，英译本名为风、沙和星星，获美国国家图书奖。是他以飞机为书房以身体力行为座右铭的心灵自传。作品简介【最新】七年级语文下册 第五

5、单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件硌硌 噎噎住住 辐辐射射 筛糠筛糠遮蔽遮蔽 幻影幻影 疲倦疲倦 协奏协奏 躯壳躯壳 脐脐带带 犁犁铧铧 真真谛谛卷土重来卷土重来 芸芸芸众生芸众生 死得其所死得其所正音正字正音正字gyfshikngqhudyn【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件1 1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）2 2因惊吓或受冻而身体发抖。因惊吓或受冻而身体发抖。（）3 3比喻失败之后重新恢复势力。比喻失败之后重新恢复势力。（）4 4形容众多的人。（形容众多的人。（）5 5、形容死得有意义有价值。（、形容死得有

6、意义有价值。（）词语积累词语积累硌硌筛糠筛糠卷土重来卷土重来芸芸众生芸芸众生死得其所死得其所【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件整体感悟整体感悟1、用一句话概述文意、用一句话概述文意（提示：将标题扩展为完整的一句话表述 文意。）我在沙漠中心的感受和思索我在沙漠中心的感受和思索【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件整体感悟整体感悟 文章写了文章写了“我我”濒临死亡的处境以及面对死亡濒临死亡的处境以及面对死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容快速阅读文章，用简洁的语

7、言概括文章的内容；请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。2、感受到感受到了沙漠的可怕。、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。6、感受到、感受到“我我”强烈的求生欲望，以及强烈的求生欲望，以及“我我”对责任、事业、对责任、事业、生命的

8、思索生命的思索【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件合作探究合作探究：请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？1、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3、感到呼吸困难。、感到呼吸困难。4、找不到任何水，连露水也没有。、找不到任何水，连露水也没有。在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？1、产生幻影、产生幻影 2、感到疲倦、错乱、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难、呼吸困难【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件请同学们找一找表达作者心理描写的句

9、子，请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？分析这些句子表达了作者怎样的情绪？思考讨论：思考讨论：痛苦痛苦绝望绝望平静平静乐观乐观【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件 作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。2、如果能够回去，他会卷土重来。、如果能够回去，他会卷土重来。3、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。

10、4、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件2 2、鲁迅先生说的好：鲁迅先生说的好：“伟大的胸怀，伟大的胸怀，应该表现出这样的气概应该表现出这样的气概用笑脸来迎用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。己的不幸。”我们来看作者身陷沙漠中我们来看作者身陷沙漠中心忍受了哪些痛苦与煎熬？心忍受了哪些痛苦与煎熬？整体感悟面临的危险：寒冷，严重的缺水，饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教

11、新课标版 课件3、面对困境，、面对困境，“我我”的思想情的思想情绪经历了那几个阶段？绪经历了那几个阶段？痛苦：痛苦：绝望：绝望：平静：平静：乐观：乐观：没有水汽没有水汽干渴干渴寒风的鞭打。寒风的鞭打。跑不动了跑不动了大限到了大限到了冻死的想法冻死的想法不喜欢像奴隶不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。那样忍受鞭打。一种超越希望的平静一种超越希望的平静回忆所从事的工作、接触的人。回忆所从事的工作、接触的人。乐观中的幸福乐观中的幸福我没有一点遗憾我没有一点遗憾我总算是呼吸过海风，我总算是呼吸过海风，我知道自己喜欢什么，那就是生命我知道自己喜欢什么，那就是生命我们应该继续走下去我们应该继续走下去。【最新】七年级

12、语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件精读课文，探究人物美点 正如 苏轼云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们去发现作者更多的“坚忍”的闪光点。1、交流文中富含人生哲理的句子，评论“我”是个怎样的英雄形象。热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲；满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感满怀激情、执着追求；热爱人类，富有责任感【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件2、有人说，冒险是毫无意义的，搞不好还是生命危险，是对生命的轻蔑，出书愚蠢之举。作者曾在人类的大地中说：“他的伟大，在于他有责任感他

13、手中掌握着他们的痛苦和欢乐，对他应参与的人类崭新的建设事业负责。在他的工作范围以内，也对人类的命运尽一点点责任。”对这两种观点，围绕“冒险：是愚蠢，还是壮举？”谈谈你的看法。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件探险是人类对自然的认识探索，也是人类探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。它不是为了寻求刺激，发达的内在动力。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。探也不是年少冲动，而是对责任的承担。探险是为了寻求真理，探险是履行自己的职险是为了寻求真理，探险是履行自己的职

14、责，探险是为了实现生命的价值，是热爱责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。生命的表现。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件品味语言品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉下死神即将来临的感觉。2.2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。转以躲避它的来犯。用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚用比喻的修辞方法生动贴切

15、地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。沙漠寒风对生命的威胁。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件 4.4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。算是呼吸过海风了。表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情。3.3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。真

16、理。用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行用比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待：寻找真理，探索人生意义。员的期待：寻找真理，探索人生意义。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件拓展延伸拓展延伸：1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？、阅读此文，联系自己，你学到了什么？2、什么样的生活是你向往的生活？、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？人生怎样才算成功？发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动 了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事

17、就是人生的成功。尽管 人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些 人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。发散角度3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有 财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态 文明、政治文明才会得到促进。发散角度4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我 的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件写作练习写作练习 如果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身如

18、果此时此刻圣埃克絮佩里来到我们的身边，你最想对他说些什么？边，你最想对他说些什么？人生启示人生启示有意义的一生是履行人的职有意义的一生是履行人的职责的一生。责的一生。因为有了这个坚定的信念，因为有了这个坚定的信念，即使到了山穷水尽的地步，即使到了山穷水尽的地步，也决不能放弃生的职责，行也决不能放弃生的职责，行动的职责。动的职责。【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件 1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来 是不可能的事情而取得的。英卓别林 3整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是 愿意去做，并愿意去冒险的人。美卡耐基【最新】七年级语文下册 第五单元 沙漠中心课件 人教新课标版 课件1、人，最大的敌人就是自己。2、人可以被毁灭，但不可以被打败。3、相信天地间唯一可能的救赎就是 自救。4、挺住本身就意味着一切。