小班教案《幼儿园像我家》

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1、小班教案幼儿园像我家小班教案幼儿园像我家1【活动目标】1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。【活动准备】1、幼儿已经会打语言节奏。2、歌曲录音磁带【活动重点】在学念歌词的基础上学唱歌曲。【活动难点】拍手打旋律节奏。【活动过程】一、复习舞蹈：摇篮曲。注意身体姿态。二、熟悉歌曲旋律。1、第一次欣赏旋律。今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告诉我你想跟着音乐做什么？2、拍手打节拍节奏。我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍

2、。三、理解歌词内容。1、教师示范演唱歌曲。想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。“你听到歌曲里在说什么？”（在说老师和小朋友的事情）2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？”老师叫我什么？我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）（教师用歌词小结）3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘舌音：“师”“说”）四、完整跟唱歌曲。幼儿轻声跟老师唱歌。“你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？”结束语：“小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音

3、乐厅表演这首歌曲好吗？”幼儿园像我家，像呀像我家。老师爱我我爱她，我爱她。老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。我说老师像妈妈，老师像妈妈。小班教案幼儿园像我家2一、目标：1喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。2感受老师的爱，喜欢上幼儿园。3鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4体验儿歌游戏的乐趣。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程：1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊）2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？3学习

4、儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫幼儿园像我家。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！4儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

5、个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！5.结束语。师：今天我们学习了儿歌幼儿园像我家，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌幼儿园像我家幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。小班教案幼儿园像我家3活动目标1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点消除幼儿

6、对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动准备色彩鲜艳的各种玩具活动过程1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。4、多安排自由活动，少坐在座位上。5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一

7、个合格的小班幼儿。如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。小班教案幼儿园像我家4活动目的：1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。活动准备：将班级规划成几个活动区域，布置成家的情景。活动指导：1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。活动反思：我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的.小班幼儿。如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。