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1、2022-9-15 温度和温标温度和温标要判断物体的冷热程度，光凭我们的感觉是要判断物体的冷热程度，光凭我们的感觉是不可靠的。不可靠的。1.物体的冷热程度叫温度。物体的冷热程度叫温度。2.测量温度的工具：温度计测量温度的工具：温度计 常用的温度计：液体温度计常用的温度计：液体温度计2022-9-15a a、构造、构造由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和细由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和细管组成管组成c c、原理、原理利用液体热胀冷缩的现象。利用液体热胀冷缩的现象。细细管管玻玻璃璃泡泡液体液体玻玻管管b b、现象、现象温度升高时，液面上升；温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。温度降低时，液面下降
2、。2022-9-150摄氏度是这样规定的：0把冰水混合物的温度规定为0。冰水混合物2022-9-15100100摄氏度是这样规定的：把通常情况下，纯水的沸腾温度规定为100沸腾的水2022-9-15正确使用温度计正确使用温度计：A.观察温度计的观察温度计的 测量范围和最小分度值；测量范围和最小分度值；B.温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯的温度计的玻璃泡不能靠放在玻璃杯的 侧壁和底部侧壁和底部C.不能将温度计从被测液体中拿出来读数；不能将温度计从被测液体中拿出来读数；D.读数时视线要与温度读数时视线要与温度 计内的液面平齐计内的液面平齐.2022-9-15 摄氏度用符号摄氏度用符号来表示。来表示。
3、例如，人的正常体温（口腔温）是例如，人的正常体温（口腔温）是“37”，读作，读作“37摄氏度摄氏度”；北京一月；北京一月份的平均气温是份的平均气温是“-4.7”，读作，读作“零下零下4.7摄氏度摄氏度”或或“负负4.7摄氏度摄氏度”。2022-9-151 1、体温计、体温计医用的温度计医用的温度计2 2、特点、特点测温范围小测温范围小35354242精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1使用前应握紧体温计玻管段用力下甩使用前应握紧体温计玻管段用力下甩正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:38.7:38.7正确答案正确答案:39.3:39.32022-9-15返回返回指针式
4、温度计指针式温度计 利用双金属片利用双金属片受热热膨胀程度不同受热热膨胀程度不同2022-9-15a.a.气体温度计气体温度计b.b.原理：利用气体的热胀原理：利用气体的热胀冷缩性质冷缩性质2022-9-15 布郎运动布郎运动 物质是由大量的分子构成的；分子在永不停息地物质是由大量的分子构成的；分子在永不停息地做无规则的运动做无规则的运动；分子之间存在着相互作用的引力和；分子之间存在着相互作用的引力和斥力。斥力。我们学过的哪种自然现象可以说明分子在永不停息我们学过的哪种自然现象可以说明分子在永不停息地做无规则的运动地做无规则的运动？（扩散现象）（扩散现象）那么除次之外，还有没有其它现象可以说明
5、分子在那么除次之外，还有没有其它现象可以说明分子在永不停息地做无规则的运动永不停息地做无规则的运动？二布郎运动二布郎运动 1827年，英国的植物学家布郎在研究植物花粉受精年，英国的植物学家布郎在研究植物花粉受精时，为了避免风将花粉吹散，他将植物花粉放在水中进时，为了避免风将花粉吹散，他将植物花粉放在水中进行实验，当他用显微镜观察水中的花粉时，却惊行实验，当他用显微镜观察水中的花粉时，却惊2022-9-15奇地发现这些花粉颗粒在不停地作无规则运动。后来他奇地发现这些花粉颗粒在不停地作无规则运动。后来他换用不同的颗粒来做实验，都观察到相同的现象。换用不同的颗粒来做实验，都观察到相同的现象。1布郎运
6、动布郎运动：悬浮在液体或气体中的颗粒所做的无规：悬浮在液体或气体中的颗粒所做的无规则运动叫做布郎运动则运动叫做布郎运动2布郎运动的规律：布郎运动的规律：布郎运动是永不停止的，无论昼夜还是冬夏。布布郎运动是永不停止的，无论昼夜还是冬夏。布郎运动随着温度的升高而加剧郎运动随着温度的升高而加剧3布郎运动是如何产生的呢？布郎运动是如何产生的呢？悬浮在液体中的小颗粒受到周围液体分子的撞击，悬浮在液体中的小颗粒受到周围液体分子的撞击，由于这种撞击来自各个方向且不均匀，从而导致小颗粒由于这种撞击来自各个方向且不均匀，从而导致小颗粒这一时刻向某一方向运动，下一时刻有转向另一方向。这一时刻向某一方向运动，下一时
7、刻有转向另一方向。2022-9-154布郎运动的理解：布郎运动的理解：(1).布郎运动并不是分子的运动，但它是液体或气体分布郎运动并不是分子的运动，但它是液体或气体分子无规则运动的反映。子无规则运动的反映。(2).布郎运动的快慢与颗粒的大小和温度的高低有关，布郎运动的快慢与颗粒的大小和温度的高低有关，颗粒越小，温度越高，布郎运动越显著。颗粒越小，温度越高，布郎运动越显著。2022-9-15一一.热传递热传递1.热传递的条件：存在热传递的条件：存在温度差温度差2.热传递的特点：高温物体放出热热传递的特点：高温物体放出热量温度降低，低温物体吸受热量温量温度降低，低温物体吸受热量温度升高，度升高，直
8、至温度相同直至温度相同。3.热传递的三种方式热传递的三种方式A.热传导热传导 B.对流对流 C.热辐射热辐射2022-9-15热量热量 比热容比热容l一一.热量热量l1.定义；在定义；在热传递热传递过程中，物体过程中，物体吸收吸收或或放出放出能量能量的多少叫热量。的多少叫热量。用用Q表示表示l2.物体吸收或放出的热量与三个因素有关物体吸收或放出的热量与三个因素有关 l A.物质的种类物质的种类 B.物体的物体的质量质量 C.物体物体升高升高或降低的温度或降低的温度l3.热量的计算公式：热量的计算公式：Q=c m tl C:比热容比热容 焦焦/（千克千克 C）t：温度差：温度差 t-to或或 t
9、o-t（C）Q：热量：热量（焦）（焦）2022-9-15二二.比热容比热容l1.定义：定义：单位质量单位质量的某种物质，的某种物质，温度升高温度升高1 C时时吸收的热量吸收的热量，称为这种物质的比热容。，称为这种物质的比热容。l2.定义式；定义式；l l3.比热容的单位：比热容的单位：焦焦/（千克（千克 C）l4.水的比热容是水的比热容是4.18X103焦焦/（千克（千克 C）l表示质量为表示质量为1千克的水千克的水，温度升高温度升高1 C，吸收的吸收的热量为热量为 4.18X103焦。焦。l5.比热容比热容是物质的特性是物质的特性之一，大小由物质种类决之一，大小由物质种类决定定,测定比热容可
10、以鉴别物质测定比热容可以鉴别物质.CQ=mt2022-9-15实实验验序序号号液液 体体种种类类液液 体体质质 量量m/克克升升 高高温温 度度t/1煤煤油油50402煤煤油油100203煤煤油油15010实实验验序序号号液液 体体种种类类液液 体体质质 量量m/克克升升 高高温温 度度t/1水水50402水水100203水水15010实实验验序序 号号液液体体种种 类类液液体体质质量量m/克克升升高高温温度度t/1水水100402水水200203水水30010加热加热5分钟分钟加热加热10分钟分钟加热加热20分钟分钟2022-9-15 内能内能1.1.内能：物体内所有分子动能和分子势能的总和
11、内能：物体内所有分子动能和分子势能的总和2.2.一切物体都具有内能，物体温度升高，内能增大一切物体都具有内能，物体温度升高，内能增大；内能还跟物体的体积有关。内能还跟物体的体积有关。二二.改变物体内能的两种方式改变物体内能的两种方式:做功和热传递做功和热传递 1.1.做功做功：其他形式能与内能相互：其他形式能与内能相互转化转化的过程。的过程。2.2.热传递热传递：物体间内能：物体间内能转移转移的过程。的过程。3.3.做功和热传递在改变物体内能上是等效的做功和热传递在改变物体内能上是等效的。2022-9-15一一.热机：把内能转化为机械能的机器。热机：把内能转化为机械能的机器。二二.四冲程内燃机
12、四冲程内燃机.吸气吸气冲程冲程：.压缩压缩冲程冲程：阀门关闭，活塞向上运动，混合气体：阀门关闭，活塞向上运动，混合气体压缩，温度升高压缩，温度升高。机械能转化为内能机械能转化为内能.做功冲程做功冲程：压缩压缩气体燃烧，向下推动活塞做气体燃烧，向下推动活塞做 功。功。燃气内能转化为机械能燃气内能转化为机械能.排气排气冲程冲程：除除做功冲程外的三个冲程都靠惯性工作做功冲程外的三个冲程都靠惯性工作2022-9-15l1.为了研究物质的某种特性，甲、乙两只完全相为了研究物质的某种特性，甲、乙两只完全相同的烧杯内分别装入同的烧杯内分别装入100克和克和200克温水，让它们克温水，让它们自然冷却，记录下随
13、时间增加，水温的变化情自然冷却，记录下随时间增加，水温的变化情况。况。表表一一 m甲甲=100 克克时时间间/分分02468101214温温度度/C C3635343332313030降降低低温温度度t t /C C01234566 表表二二 m乙乙=200 克克时时间间/分分0481216202428温温度度/C C3635343332313030降降低低温温度度t t /C C012345662022-9-15（1）分析比较表一和表二中的数据可知，）分析比较表一和表二中的数据可知，实验时，两杯水的初始温度是实验时，两杯水的初始温度是 （2）分析比较表一或表二的第一行和第三行的）分析比较表一
14、或表二的第一行和第三行的数据及相关数据，可得出的初步结论：数据及相关数据，可得出的初步结论：（3）分析比较表一和表二中的第三四五列数据，）分析比较表一和表二中的第三四五列数据，可得到的初步结论是：可得到的初步结论是：（4）进一步分析表一和表二的数据，可得到的）进一步分析表一和表二的数据，可得到的结论是：结论是：相同的相同的相同质量的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比相同质量的同种物质，放出的热量与降低的温度成正比同种物质降低相同的温度时，质量大的放出的热量多同种物质降低相同的温度时，质量大的放出的热量多同种物质放出的热量与质量，降低的温度的比值是定值同种物质放出的热量与质量，降低的温度的比值是定值2022-9-155NF=10N画出物体对斜面的压力为画出物体对斜面的压力为10N
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