如果我是老师记叙文

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1、假如我是老师记叙文 信任大家都不行避开地会接触到作文吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是通过生动形象的事务来反映生活、来表达作者的思想感情的一种文体。我们应当怎么写这类型的作文呢？以下是我帮大家整理的假如我是老师记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 假如我是老师记叙文1假如我是老师，我会和同学们一起在课堂上，尽情的学习。假如学累了，我会让学生们放松一下，但不能说话。假如我是老师，我会叫他们很多学问。假如他们不会的话，我会耐性的给他们讲解，直到做会为止。假如我是老师，我会叫他们怎没做人，告知他们，不要做一些作奸犯科的事。我会让他们不要学坏，要好好学习，这样长大了才能有出息。假如我是老

2、师，到课间的时候，我会和同学们一起做嬉戏，比如：摇大绳，一起踢毽球，给同学们带来无限的乐趣。假如我是老师，当我望见有的学生觉得自己脑子笨，有点缺乏自信念了。我会告知他：不要泄气，只要肯努力，肯付出，肯坚持，就没有做不到的事。加油！还记得四川汶川大地震吗？当地震来临的时候，有很多老师为了救全部的学生，牺牲了自己珍贵的年轻生命。当然，我要向那些老师一样，为了学生肯付出。我会做一位亲善可亲的老师，向他们的妈妈一样爱戴他们。我会像一位辛勤的园丁，为它们浇水、施肥。让他们吸取更多的养分。让他们有更多的学问。总之，假如我是老师，我会做一名相当称职的好老师。?假如我是老师记叙文2假如我是老师，我留给学生的作

3、业量肯定适中，给他们留一点课余时间，让他们学会自己积累课外学问。假如我是老师，下课后我和我的学生们一起玩，上课后带领他们去学问王国遨游。假如我是老师，我不会偏心于哪一位同学。世上没有十全十美的人，学习好的同学，品德不肯定就很好，学习不好的同学，品德不肯定就坏。所以我要仔细对待每一位同学，争取做一位负责任、亲善可亲、受同学们敬重的老师。假如我是老师，我要和同学们同等相处，拉近与他们的距离。每个人都有自己的特长，也有短处，俗话说得好，“取长补短”汲取别人的特长，弥补自己的短处，大家互帮互助，一起进步。假如我是老师，我会在班里创立一些有意义的栏目，让同学们写出自己的心里话，这样我可以更加了解他们，和

4、他们一起共享欢乐，分担苦痛。假如我是老师，我会帮助班上家庭有困难的学生，向上级领导请示，给他们资助，使他们感到社会的暖和，让他们接着努力学习。假如我是老师，我会很虚心，假如我有错，学生们随时可以指出我的错误，我会虚心接受，不掩饰，不记恨。假如我是老师，我肯定会像蜡烛一样，燃烧自己，把光和热全部奉献给学生们。假如我是老师，我会无愧于人类灵魂的工程师称号，我盼望着自己登上讲台的那一天。假如我是老师记叙文3老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最终一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐着那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的的带领游客去风景如画的景点；老师是树根，毫无怨言的为整个苍天

5、大树去供应养分！假如我是一位老是，我肯定要当一位学问渊博的老师，因为假如要给学生们一杯甘甜的是水，那么首先自己就先要有一桶水，所以我不管每天有多忙，但必需挤出机小时来读文学名著，了解各国的风俗人情，名胜古迹历史文化这样我的学问才会更加丰富，上课时可以依据自己了解的学问讲一些故事，使课堂上的气氛变得生动好玩，带领着学生们在学问的海洋中畅游！假如我是老师，我要对我的学生一视同仁，无论学习状况怎样，都要一样对待，假如我是老师，我会严加管教我的.学生，让他们可以自己主动学习，不管我在不在他们的身边我真想当一名好老师，受学生们的爱戴，信任的老师。所以我才现在就要发奋学习，让自己有渊博的学问，才能让志向变

6、成现实，从现在起先，为我的志向而努力学习，奋斗；加油！加油！假如我是老师记叙文4多少回，我曾在梦里已经成了一名光荣的人民老师。像我的老师那样，每天潇洒地给学生们滔滔不绝地讲课，像我的老师那样亲切地和学生们促膝谈心，像老师那样亲善地向同学们点头微笑。假如我是一位老师那该多爽啊！假如我是老师，我会常常在班会课和课外活动课实行故事会、演讲会，诗歌朗诵会使同学们的课余生活丰富多彩，这样既熬炼他们的口语表达，又陶冶他们美妙的情操。我还会分组实行篮球赛、兵乓球赛，以此来增加同学们的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。假如我是老师，我不会卑视那些因智力低下而学习很差的学生，我会利用课余时间常常给他们补课，给他们辅导

7、。常常表扬他们的优点，让他们自信起来。假如我是老师，我会更关注农夫工的孩子和下岗工的孩子，以及身体有残疾的孩子。发动大家给他们捐钱、捐物，向领导轻松免除他们学习上的一切费用，使他们从心里感到社会的暖和和班集体的力气。更要帮助他们克服心理上的自卑障碍。假如我是老师，我肯定会让大家和谐相处，一起玩耍，一起学习。我会敬重他们人格，和他们做挚友，赐予他们温顺和关爱。假如我是老师，我会尽量满意学生合理的要求，使他们满足。当一位仔细负责又亲善可亲、深受同学们敬重的好老师。假如我是老师，我会用全部的爱，全部的学问奉献给我那些可爱的学生。那该多爽啊！可是现在我必需努力学习，让自己拥有渊博的学问，将来才能找到自

8、己的最佳位置，才能让我的志向实现。加油！加油！我要加油！假如我是老师记叙文5假如我是老师，我会全身心的酷爱我的每一个学生，发觉他们身上的闪光点，观赏他们的爱好爱好、一言一行，乃至奇思妙想，去赞美、表扬和激励他们，做一个赏识学生的老师。假如我是老师，我要做一个宽容的老师。当一些“糊涂鬼”们忘了作业，我会告知他们玩是对的，但前提是在写完作业后高兴奋兴的玩。当那些“淘气鬼”们闯了祸时，我会耐性地听一听他们的说明，教会他们勇于担当责任。假如我是老师，我会让我的课堂变成学生最喜爱和最盼望的课程，提高课堂教学效率，不留家庭作业。我要用饱含激情的声音，丰富的肢体语言，让我的学生随我一起走入课文中，与文中人物

9、“同行”。假如我是老师，我会让我的学生欢乐，并和他们一起享受这份欢乐。我们会每天快欢乐乐、开快乐心。我绝不用一张考卷把他们圈在教室里，而会把他们带到草地上开展丰富多彩的文体活动，我们会盘膝而坐，围成一个大圈，玩各种嬉戏，在嬉戏中，我会考他们一个个问题，让他们在活动中学习。假如我是老师，我要做一个幽默而风趣的老师，恒久拥有一颗童心，我要不断的学习充溢自己，带领学生走入学问的殿堂，开启胜利之门。虽然有一些“淘气鬼”总是戏弄我；有一些“爱哭鬼”总是找我告状；有一些孩子总也教不会但是我并不生气，因为他们是我敬爱的学生们，他们须要妈妈般的关怀；他们须要在主动承认错误的时候去宽恕他们的人；他们须要一个告知

10、他们今后要有志向的人这样的职业，我怎能不去酷爱呢？假如我是老师记叙文6大家都有自己远大志向，可能是CEO，也可能是老板。可是，我的志向是当一名好的老师。我想当一名老师是因为有很多人才都是老师教化出来的。比如：毛泽东、周恩来、雷峰等很多的人才，都是他们的老师教出来的，所以我想成为老师。假如我是一名老师，我会和学生们交挚友，不会因为一丁点事打骂同学，也不会在自己生气时去拿学生撒气，而要以大体一为众，做文明老师。假如我是一名老师，我会和学生在欢乐中学习，而不是以枯躁、无趣来学习，那样，学习起来会轻松、开心得多，同学们自然也就不会在课让搞小动作了！假如我是一名老师，我会把我所会的学问全部都交给学生，而

11、不会在学生面前显示自己的学历，让学生们学会坏习惯。在学生面前，而要显出好的一面，也在学生中，改掉自己的坏习惯。假如我是一名老师，我会在学习中教化学生懂礼貌，不说脏话、不打架。要和谐，没有一些当心眼和报负心理，做一个真正的好学生，好同学。假如我是一名老师，我会把学生不会的习题教会，不会让他们有不懂的地方，让每一个学生都成为“德、智、体、美”全优的好少年，让学生充溢自信。假如我一名老师假如我是老师记叙文7假如我是老师，我会把自己知道的学问毫无保留的教给我的学生，要和他们做知心挚友。首先我会告知他们中国是世界上出名的文明古国，有著名世界的“四大独创”，尊老爱幼是我们国家的优良传统，和怎样做人的重要性

12、；告知他们什么是文明，要讲究文明礼貌，敬重老师，团结同学，做对班级、集体有益的事，不能损人利己。然后我也会像纪老师一样，培育他们从小就要养成良好的学习习惯，上课仔细听讲，踊跃回答问题，仔细完成各项作业；主动参与体育活动，熬炼好身体，不要因为身体瘦弱总得病，耽搁上课，落下功课。我要告诫我的学生，人要有素养和讲尊严，不能卑视弱者，看不起残疾人和流浪汉，不能养成小偷小摸的坏习惯，不能讲脏话，说一些不文明的用语，做一些不好的事情，因为良好的行为习惯会影响人的一生，反之不好的习惯会耽搁人的一生。我想要成为老师，做一名真正的老师，须要做的事情太多太多，好好学习，健康成长是我现在最重要的事情，所以我要为实现

13、我的志向接着努力，长大后争取做一名真正的、优秀的老师，实现我的心愿，培育可爱的学生，那将是我最欢乐的事情假如我是老师记叙文8开学的第一天，我对同学们还不太了解，我会首先问他最喜爱什么样的老师，最厌烦什么样的老师，这样我就知道他们心目中好老师的形象，第一堂课呢，我会先自我介绍，努力和他们每个人成为好挚友。其次堂课，我会让同学们在教室里活动或者听故事，看书等，让大家拓展学问。假如我是一名老师有一些同学犯了错误，我会给他们讲故事或笑话，让他们在笑声中授到教化，假如有同学不仔细读书，还跟别人说话，影响大家读书时，我不但不会骂他，还会耐性的给他讲道理，让他感受到老师暖和的怀抱。假如有些同学在学习上掉队了

14、，我就会在休息时间不辞辛苦地为他们不行，假如有些同学考了个零蛋蛋，我不但不会讽刺挖苦他，还会亲切的说：“考个鸭蛋回家给父母吃啊，真是个好孩子，可是考一百分更好，有两个鸭蛋，说不定是一个鸭蛋一个鸡蛋呢。对了！还有一根香肠，到时候，你老爸和你老妈更会夸奖你，抱来那么多好吃的给他们。”现在，我肯定要好好学习，长大做一个人人都佩服的好老师。假如我是老师记叙文9现在的老师，最担忧那些不发言的同学究竟有没有学懂，学明白。假如我是老师，我就会实行“开火车”的形式来提问，假如谁回答不出来，我就让他的火车始终开着，直到把这个问题回答出来为止。假如这个问题实在太难，那么我会稍加提示。假如他还是回答不出来，就让别的

15、同学回答。然后让他把答案抄五遍。我想，这个方法肯定很有效。假如我是老师，我会让同学把班里的卫生搞的特别好。首先，我可以实行几次“爱劳动”竞赛。每次，我早早来到学校，到教室里面坐着，看看谁一来就打扫卫生，我就给谁加一颗小星星，到了期末，看看谁的小星星最多，谁就可以进入“三好学生”的投票单，以此加以激励。我样，这样一来，我们班肯定能得好多次“流淌红旗”。假如我是老师，我会留很少的家庭作业，不给同学磁多的负担，假如我是老师，我会以丰富多彩的方式，多开展一些活动，使同学们在欢乐中学习，假如我是老师，我会常常和同学们沟通，了解他拉的心理，以便今后更好地教学，假如我是老师，我不会指责任何一位同学，假如他们

16、实在太淘气，我会以谈心的方式和他们交谈总之，假如我是老师，我会把我们班带成全校最好的班级！假如我这个愿望能够实现，我肯定会干好本职工作，让一棵棵挺立的小树强壮地成长！假如我是老师记叙文10我会怀着无限的深情，忐忑担心地走上了我憧憬已久的讲台。台下会有多数双闪闪发亮的眼睛凝视着我，那一双双期盼的目光，那一张张甜蜜的笑脸，一股奇妙的力气驱散了我惊慌的心情。我的心很快就和同学们的心融合在一起了。啊！这就是我的第一堂课！我要带着同学们尽情地畅游学问的海洋，让他们感觉到学问的乐趣。我要让他们知道生活是美妙的，祖国就像母亲一样可爱。课下，一个又一个的安排，时常的在脑海中出现，我有发挥不完的热忱，有用不完的

17、干劲。每一个同学，都是一团熊熊燃烧的火焰，我也要用我心中的火，去点燃别人心中的志向之火。我要领他们去旅游，让他们去感受大自然的暖和与欢乐。我要以自己生动精湛的讲解赢得同学们的信任和爱戴，我要以自己的品德去影响他们，让他们明白怎样做人。我还要启发他们对语文的爱好，让他们了解祖国的语言是多么丰富；我们的祖先为我们留下了多么珍贵的文化遗产。假如我是语文老师，我要让我的学生恒久能够回想起他曾经有过这么一位老师，她的事业就像长篇叙事诗，不会被遗忘，恒久给读者以无穷的回味。假如我是老师记叙文11老师，是大家艳羡又敬重的人物，老师是一个无比神圣的职业！老师是蜡烛，燃尽最终一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕

18、，无怨无悔的吐出那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！每一个人都有自己的志向，我也不例外，我的志向就是当一名老师。假如我是老师，我将以严谨的治学看法，仔细上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的学问毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要当一名学问渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必需要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的学问就会越来越丰富，上课的时候讲得生动好玩，领着学生们在学问的海洋中畅游。假如我是老师，上课时竭尽所能调动学生们学习的主动性，让学生聚精会神地将学问在课

19、堂教学中充分得到消化，放学后，布置极少的家庭作业，削减学生的作业量，让学生对学习、对作业没有恐惊，让他们有充裕的时间去享受自己的美妙童年。假如我是老师记叙文12每当看到新闻上那些灾区如汶川，还有最近的玉树，当看到那些和我差不多一样大的孩子们，应当象我们一样过这无忧无虑的童年。可是因为灾难的来临使他们变成了孤儿，过着吃不饱穿不暖的生活，更何况读书呢？所以我要去那里，给他们教书，给他们带来大量的学问并教育他们如何面对将来，如何在以后的生活中坚毅的活下去！假如我是老师！我会用好的学习方法，使他们觉得读书不会厌烦，会好好的用心听讲，能学到有用的学问长大以后可以成为国家的栋梁之才。假如我是老师，我会尽量

20、视察每个学生，从每个学生爱好爱好，发挥每个学生的特长，使他们在生活中找到前进的方向和志向！我觉得没有好学生也没有坏学生之分，每个学生都应当有自己的奋斗目标！假如我是老师，我会分析每个学生的状况，实行多样的敏捷的教学模式，让每个学生都能，在学习生活中以主动的看法去面对学习，生活。假如我是老师！我要让着一颗一颗绿莹莹的小树苗，强壮成长使他们成长成为苍天大树，让这些孩子，长大为祖国奉献自己的一份力气奉献祖国！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页