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1、高斯智断瓶中线,15,复习,温故知新,枚 额 沁 啪 恭,mi qn p gng,一枚 额头 沁出 啪嗒 恭恭敬敬,困境 炎炎烈日 聚焦 聪明才智 风马牛不相及,复习2,文章主要讲了一件什么事情呢？,高斯在上学的途中，一群人出了一个难题，正当高斯一筹莫展时，老人的老花镜给了高斯启发，利用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，成功解决了难题。人们都佩服高斯的聪明才智。,温故知新,目标,学习目标,1，有感情地朗读课文。 2，分析重点句子，了解高斯的聪明才智的具体表现。 3，感受高斯的聪明才智。,指导,大声朗读课文第七段，用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的？断瓶中线的必要条件有哪些？,我的学习我做主！
2、,（第7段）高斯在那个玻璃瓶前蹲了下来。他举起 ，让 聚焦在玻璃瓶里的棉线上。不一会儿，大家看到玻璃瓶里突然冒起一缕青烟，接着“叮当”一声响，那枚用棉线系着的银币落到了瓶底。高斯解决了难题。,老花镜,太阳光,聚焦原理,老花镜,聚焦,指导2,快速默读16段：,找出描写太阳的句子。 找出描写老花镜由来的段落。 想想这些描写在文中所起的作用？,描写太阳的句子,描写太阳光的句子：,1.一天，高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去。,（直接描写）,（直接描写）,（间接描写）,2. 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。,3.高斯紧张的思考着，他的额头不断沁出汗来。一颗晶莹的汗滴跟其他几颗汇成一大滴，沿着
3、高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。,老花镜的由来,老花镜的由来,（第5段）一位戴着老花镜的老人，心疼地走进高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。”,填空,填空：,课文对太阳光以及老花镜由来的描写，在文中起了（ ）作用。,铺垫,想一想,这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写他的语句，你能把他找出来吗？为什么说他是一位关键人物？,想一想,反馈,一位戴着老花镜的老人，心疼地走进高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰他说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” （5）,那老人连连点头，把自己的老花镜摘下来，递给高斯。（6）,老人接过眼睛戴好，高兴地在他肩上拍了拍，说：“小伙子，不用谢！这全靠你的聪明才智！”（9）,描写老人的句子,思考，讨论,1，高斯的智慧表现在哪里？ 2，你学了这篇课文你有什么收获？,思考，讨论：,反馈,善于观察、巧妙利用身边的资源、灵活运用所学的科学知识.,不仅要多学知识，而且还要学会活学活用，用所学知识解决生活中的实际问题，学以致用！,作业,作业,完成同步三练15课习题。,
五年级语文上册第四单元高斯智断瓶中线课件3西师大版.ppt
