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1、2021年有关小班教案范文七篇小班教案篇1【活动目标】1、学习理解故事情节和人物形象，学说故事中的主要对话。2、认真观察图片，积极表达自己的想法。3、感受故事中的同伴相互接纳，相互喜欢的情感。【活动准备】经验准备：会在地上滚。物质准备：多媒体课件、背心、教具（桃子、青虫、青菜、鱼）。【活动过程】一、情景导入，激发兴趣。导语：小朋友们你们喜欢上幼儿园吗？小动物们也喜欢上幼儿园，看（房子图）这就是漂亮的动物幼儿园。（大象出）这是大象老师。我们来和大象老师打招呼！1、观看PPT2，知道三个小动物的特征。幼儿园里还有很多小朋友呢，我们一起看一看他们是谁？（逐一出示小鸡，小兔，小猫的剪影）（小兔子）小兔
2、子长得长耳朵被你发现了！我们把小兔请出来吧！小兔小兔，蹦蹦跳。来我们一起来，小兔小兔蹦蹦跳，小兔小兔蹦蹦跳，看，还有谁呢？你怎么知道他是小猫的？那把小猫请出来吧！小猫小猫（动作）喵喵喵。旁边会是那个小动物呢？（鸭，我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴，叽叽叽，我是谁呀？）那我们一起来看看吧！哦，原来是小鸡啊，小鸡小鸡叽叽叽，把你们的尖嘴巴拿出来，小鸡小鸡叽叽叽。2、观看PPT3，认识刺猬。提问：有一天，幼儿园来了一位新同学，你们看他是谁呢？”（出示刺猬图片）小动物们都不喜欢小刺猬，为什么呢？（你是这么样的？还有不同的吗？还有谁想说？对的，小刺猬的刺可多了！像针一样。长长的这个就叫刺）过渡语：幼儿园里到底发
3、生了什么呢？我们一起去看看吧！二、看图讲述故事内容。（一）讲述故事前半段。1、（出示PPT）你们听见小鸡说什么了？他是怎么说的？还说了什么？那我们一起来说一说。2、小鸡心里很担心，所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边，小兔会对小刺猬说什么呢？（出示兔子图，让幼儿仔细观察）看小兔子的手怎么做的？我们一起来说一说。3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边，此时，小刺猬心里会怎么想呢？他是什么感觉呢？总结：对呀，你看他低着头，伤心极了。提问：哟，大象老师来了，他安慰小刺猬“小刺猬，别伤难过，你的刺有时候还很有用呢！”你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢？（幼儿自由猜测）过渡语：小刺猬的刺到底有什么
4、用处呢？我们一起来听听故事许多许多刺（二）完整欣赏故事。1、提问：小刺猬的刺到底有什么用呢？2、看PPT5，问：小刺猬想了一个什么办法？（幼儿自由讲述）小刺猬想出了一个好办法，他把青菜、小鱼、青虫全放在地上，咕噜咕噜，一滚，所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀！）3、幼儿扮演小刺猬。问：小刺猬，你是怎么做的？谁愿意来学一学小刺猬的？小结：这是一只爱帮助别人的小刺猬，你们喜欢他吗？三、角色扮演，结束活动导语：小动物们玩的真开心啊！瞧，是谁来了？（猴子）他们手上的东西太多了，你们愿意帮忙吗？（幼儿自由讲述）你们想的办法可真好！那我们一起来吧！（滚）总结：小刺猬们，快到这里来。你身上有
5、一只大青虫呢，这是帮谁拿的啊？你真棒！你身上有个桃子呢！是帮哪个动物拿的啊？你真厉害！我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子，现在我们和大象老师一起去郊游吧！附带此故事课件，欢迎查看预览！小班教案篇2一、活动目标1、了解家里的成员，感受家庭的温暖。2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。二、活动准备1、全家度照片（小朋友自己带一张）2、教师准备家庭成员视频介绍或者图片三、活动过程1、教师情景设置，引出今日主题，带有而结合视频资料，跟读儿歌，营造温馨的气氛。教师：小朋友们，刚刚你们看到的画面中都有谁？他们在做什么？2、请幼儿互换自带的全家福照片，并向同伴介绍自己的家人。（1）启发幼儿简单的描述一下
6、家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。（2）你们的家里都有谁啊？（3）你们的家人都长的什么样子啊？3、教师播放准备好的全家福照片，让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。（1）引导幼儿描述自己看到的图片中的人物及其从事的社会活动。（2）请幼儿描述一下画面中的都有些什么人？（3）请幼儿描述出画面中的人们都在干什么？4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。（1）小朋友们，你们知道你的家人每天都在做什么事情吗？（比如爸爸妈妈在上什么班）（2）引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。（3）家里有这么多爱我们的人，我们可真的很幸福，所以我要做个好孩子，关心家人，爱家人。（4）引导幼儿说出最喜欢和家人
7、做什么事情。四、活动延伸请幼儿到娃娃家扮演角色，模仿各家庭成员所从事的社会活动。五、活动总结初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福，知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱，让幼儿心里产生爱，学习爱护家人关心家人的情感！小班教案篇3活动目标：1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。2、乐于用语言表达自己的观察和发现。活动准备：1、已有经验：幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。2、材料准备：（1）教师用具：自制大图书用纸盒做成“苹果的家”，里面装入红、黄、绿苹果。用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片，在遮挡的页面上挖洞，越往后洞越大，露出的水果面积越大。（2）幼儿操作材料：用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子，放于幼儿身边的桌子上。用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉，藏于大图书内的信封里，多种颜色的底板纸。活动室一角布置成“水果乐园”。活动过程：寻找苹果、梨、香蕉的影子激趣导入师：今天我们要一起来阅读一本大图书，书的名字叫捉迷藏。我们一起玩捉迷藏的游戏。（展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
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