生物教学工作安排

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1、生物教学工作安排时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的挑战，写一份工作安排，为接下来的工作做打算吧！那么你真正懂得怎么写好工作安排吗？下面是我为大家整理的生物教学工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。生物教学工作安排1生物教学工作安排在新的学期里本人将接着担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期 的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、教学总体要求和教学目标接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身发展所须要的生物科学素养，同时在

2、思想方面教化学生，使学生全面发展。课程理念：面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，肯

3、定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和发展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度

4、表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初二 年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。新的学期给我们的

5、教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。生物教学工作安排2一、教学目的要求(一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱护环境的意识。(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。(四)培育学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，并且能留心视察生活中的生物现

6、象。二、确定教学内容的原则(一)从学生今后进一步学习和进入社会的须要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。三、教学进度、支配(36课时)第一章 走进细胞(3课时)第1节 从生物圈到细胞(1课时)第2节 细胞的多样性和统一性(2课时)其次章 成细胞分子(6课时)第1节 细胞中的元素和化合物(1课时)第2节 生命活动的主要担当着-蛋白质(2课时)第3节 遗传信息的携带者-

7、核酸(1课时)第4节 细胞中的糖类和脂质(1课时)第5节 细胞中的无机物(1课时)第三章 细胞的基本结构(5课时)第1节 细胞膜系统的边界(1课时)第2节 细胞器系统内的分工合作(2课时)第3节 细胞核系统的限制中心(2课时)第四章 细胞的物质输入和输出(3课时)第1节 物质跨膜运输的实例(1课时)第2节 生物膜的流淌镶嵌模型(1课时)第3节 物质跨膜运输的方式(1课时)期中考试及期中总结(3课时)第五章 细胞的能量供应和利用(8课时)第1节 降低化学反应活化能的酶(2课时)第2节 细胞的能量“通货”ATP(1课时)第3节 ATP 的主要来源细胞呼吸(2课时)第4节 能量之源光与光合作用(3课

8、时)第六章 细胞的生命历程(5课时)第1节 细胞的增殖(2课时)第2节 细胞的分化(1课时)第3节 细胞的苍老和凋亡(1课时)第4节 细胞的癌变(1课时)期末复习迎考(4课时)生物教学工作安排3在新的学期里本人将担当八年级1、2、3、4班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、学生现状分析面临会考，作为老师应唤起他们的热忱，让学生对学问产生爱好，产生学习动力，以达到提高学生成果的目的。二、课程理念我们要建立起“适合学生的教化才是最好的教化”的理念，学生有收获的课才是好课！面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在

9、全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三 、指导思想本学期将接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、发展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、

10、引导实践（迁移创新）。老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。四、教材分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。五、提高教学质量的措施1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的

11、思想教化因素，寓思想教化于教学过程之中。2、备学生（1）深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。（2）依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。（3）老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学学问为基础，培育学生实力、开发学生智力。5、 在教学过程中须要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。生物教学工作安排4一、教材分析本学期

12、教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、在接着抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教化理论，不断提高对“课改”的相识，力争在原有的基础上，使自己的高效欢乐课堂教学有所创新、有所突破。3、接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历，接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。4。接着探

13、讨和推广校本教研的内涵和阅历，充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势，接着尝试开展学校开放日活动。5、接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的阅历和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。6、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。7、通过学习使学生知道如何健康地生活。8、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。三、教学要求1、老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评

14、价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教学中要有科研意识，要边试验、边探讨，力争做一名科研型欢乐的教化工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4、老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6、主动组织好生物小组活动，能

15、够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。四、学生状况分析初二（1）（2）班有102个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。五、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。六、进度支配周次授课内容12生物的生殖和发育35生物的遗传和变异67

16、生物的进化89传染病和免疫1011复习期中考试1213用药和急救1415了解自己增进健康1620期末复习、期末考试生物教学工作安排5新的学期起先，本学期我接着担当初二1班的生物课教学，为了更好的做好教化教学工作，对本学期的工作有统筹支配，现做安排如下：一、指导思想仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，以全日制义务教化生物课程标准为依据，提高学生生物科学素养。使每一个学生对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化

17、建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析：班课堂纪律都比较好，学习成果参差不齐，不过对生物学比较感爱好。所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是全部学生有良好的学习氛围。做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。三、教学内容本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。四、详细工作落实：（一）接着加强学生的自成教化，贯彻“自强成人”主题，培育学生独立自强意识，树立远大志向，养成高尚的情操。努力把自成教化渗透于工作的各个环节。（二）教学1、备课：仔细备好每一节课，要做到步聚齐

18、全、层次分明、先周备课、节节备课、数量足够，提高课堂教学效率。（1）备课标。生物课标是教学的依据，深化领悟新课标的理念，以便指导日常的教学。（2）备教材。在驾驭新课标理念的基础上，通读全册教材，深化钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和学问结构，驾驭教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。（3）备习题。对要求学生做的练习题、作业题，都要仔细设置。试验实习的拟定教具，课前要实习操作，驾驭操作规程，保证明验实习效果。（4）备学生。深化了解学生实际，切实根据学生原有的学问、技能水平和实际接受实力，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要驾驭学生的思想状况、学问基础、智能水

19、平、学习习惯，依据所讲授的学问，精确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误，打算相应的措施，满意不同层次学生的学习。要把政治思想教化、职业道德教化与教学内容有机地结合起来。（5）备教法。依据教学内容和学生实际，仔细组织教材，围绕重点，确定能调动学生主动性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法。要仔细探讨技能形成与训练教学之间的关系和规律，还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点，并打算好各种教学课件、直观教具、试验器材、仪器设备等。（6）备学法。“授之以鱼不如授之以渔”。老师的责任不但在于教，而更在于教学生学，所以老师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素，通过创设合适的情景，启发学生

20、多角度、多层次深化思索和探究，达到举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生在驾驭学问的同时，驾驭终身受益的东西-学习方法。2、课堂教学：本学期要在课堂教学实践中，针对详细状况创建性地运用教学规律，贯彻教学原则和要求，正确运用教学方法，有效地限制教学过程，创建高效课堂。3、作业与辅导：依据实际须要适量布置作业，作业目的明确，作业设计要符合教学要求和学生实际。指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。批语体现激励性原则，富有激励作用和指导意义。五、教研工作：1、加强业务理论学习，提高理论修养。刚好了解生物学前沿学问，充溢学问储备

21、。2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。3、主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表12篇教学论文。4、教学反思要做到刚好，真实，实效，精确地反馈教学中的收生物教学工作安排6一、引诱思维。依照下中素养教化的基础本则：育人第一，降教第两。单方面落实下中生物课程的基础理念：1、提高生物科学素养。2、面对局部师长老师。3、提倡根究性学习。4、看重取生活实际的联结。二、师长老师学问现状解析下一年级有20个班，我接上教期承继任教6（16班）个班的生物讲解，比较之下（5）（6）班的师长老师对学习生物课的喜爱恰恰下一面，生物根蒂好面

22、，但还是不足志向。（1）（4）班根蒂就斗劲好了。平凡也不足勤奋勤恳，现支配每周只需2课时，要完成讲解责任，顺当经由会考存正正在肯定的脆苦。针对以上的各类状况，正正在讲解中，教员要做到果材施教，谆谆教导，勤恳提高师长老师的学习效果。三、本教期讲解的惊慌责任战重面。本教期的责任是授完下中生物1分子取细胞。我们的准备是正正在圆满完成责任的同时，借要完成一下目标：1、首先勤恳培育栽种汲引师长老师学习生物教的爱好，使师长老师从爱好启航，主动参预课堂，自主学习。2、培育栽种汲引师长老师劣越的学习方法战学习风气，好的学习方法是胜利的前提，好的学习风气选择师长老师的终生。要教给师长老师懂得生物教特点，并驾驭学

23、习生物教的特有方法，“授之以渔”。3、单方面提高师长老师的生物教素养，使师长老师结壮地驾驭生物教根蒂学问，为培育栽种汲引师长老师的实力挨下坚实的根蒂。4、看重培育栽种汲引师长老师的实力。提倡根究性学习，将根究式讲解取讲授式讲解无机星散起来，提高课堂遵命，培育栽种汲引师长老师的根究实力。勤恳开全执行，培育栽种汲引师长老师的出手实力战执行实力。看重生物教学问取生活、花费理论的联结，培育栽种汲引师长老师迁移战利用学问的实力。5、看重核心看法的讲解。核心看法对师长老师概括战利用学问起到很告急的浸染，必需加强核心看法的讲解。四、教材的重面战易面。本教期的讲解内容包罗生物的遗传战变同、生物的退步、生物取状

24、况、人取生物圈的根蒂学问。讲解重面是生物的遗传战变同的基础本理战基础规律、生物战状况的闭系战人取生物圈的调和发展。讲解易面是生物的遗传战变同的基础本理战基础规律，有闭的执行战根究实行。生物教学工作安排7本学期将接着以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研上一个新台阶。现将本学期的工作安排支配如下：1、合理支配教学进度，高质量完成本学期教学任务。本学期要完成教学任务是人教版选修本三现代生物科技专题以及

25、进行必修一的第一轮复习（主要是第一章第四章）教学进度支配要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学安排要依据学生不同的状况进行制订。对培优班的学生要有较高的要求，对理科平行班的学生要分层教学，分组练习。在教学上，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。老师要主动进行启发式、探讨式和探究式教学，引导学生主动参加教学过程，激发爱好，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作安排，落实每节课的教学内容，仔细辅导学生，争取在竞赛中取得好成果。在扶中方面，依据学生的实际，在学习方法上赐予足够的指导，提高学生的学习成果。指导学生建立错题簿，帮助学生分析

26、出现问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用激励和耐性的看法对待成果不好的学生，使他们增加自信念和上进心，努力提高后进生的学习成果。对月考、期中考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改进措施，刚好调整教学策略，力争达到教学相长。2、进一步加强集体备课，更好实施新课程（1）协作教研组，组织本组老师仔细学习一般中学课程标准和福建省一般中学新课程教学要求以及20xx年福建省理科综合考试说明并做读书笔记。尽快熟识中学生物的学问要点，探讨新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。（2）严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四

27、定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体探讨探讨，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。上课要精神饱满，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在学生现有的学问水平上布置适量的配套练习使之提高。（3）加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节。（4）加强教学质量监控，驾驭好课程进

28、度，把好年段的试题质量和数量关。生物教学工作安排8一、指导思想以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。三、详细措施：

29、1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的

30、问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。四、教学要求1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，必

31、需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。五、教学进度本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。教学内容及参考课时如下：初一生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比较重。课时支配如下

32、：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元生物圈中的人第一章人的生活须要养分、其次章人的生活须要空气第三章人体内的物资运输以及第四章人体内废物的排出的内容，留两周的复习时间。初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元生命的演化、第六单元生物和环境和第七单元生物技术的内容，留一周的时间进行考试复习。初一要在期末考试前两周学完七年级上册后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。初一在期末考试结束后就进入对于七年级上册全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力，在期末考试的检测中考个好的成果。初二要在初二会

33、考之前时间复习七年级下册的全部内容，期中考试之后要对初中的全部内容进行全面、系统的复习巩固提高，为初二生物会考做打算。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。生物教学工作安排9一、指导思想以生物新课程标准为指导，以学校教学工作总体支配为依据

34、，以生物教研组工作安排为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规教学工作，夯实学生生物基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的生物素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭生物学习的基本方法，养成自学生物的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成选修现代生物科技专题，还必需完成三门必修的复习，顺当完成高二生物学业水平测试。争取每个学生都顺当过关。三、状况分析（一）教材分析高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的驾驭

35、和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究。（二）学生分析学生在现阶段，生物基础学问驾驭不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，各种实力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的生物学习还比较被动，生物基础学问参差不齐，整体阅读实力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。四、详细措施(一)备课时间：教研组统一支配主备人：依次轮番主题：依据教学进度及内容，提前一星期确定要求：1.加强集体备课的有效性，每天次，每次不少于1节课，定目标、定任务，在集体探讨的基础上确定一篇课文的主备人，根据“读思议论”的模式细心设计教案，老师的讲授时间限制在20分钟以内

36、，教学手段不少于4种，严格注明学生参加的课堂活动，教案突出过程、活动的设计。对负责主备的内容，主备人必需广泛参阅相关资料，深思熟虑，在此基础上，将主备目标流程印发给组内老师。在主备人阐述自己的思索之后，其他老师坦陈己见，集思广益，形成成熟目标流程，送文印室印刷，供各老师结合自身、课堂、学生实际在教学过程中实施。备课前仔细探讨教材、分析课文，在深化理解的基础上进行个体预备，收集供应相关的教学资源，做到资源共享。2.强调个体钻研。老师个体肯定要反复阅读教材，大量参考相关资料，以便读懂教材，透彻领悟教材，最终将备课组的才智与个人的创建有机融合。只有心中有数，才能收放自如地驾驭课堂。不然的话，以己昏昏

37、，使人昭昭，滥竽充数，误人害己。另外充分考虑中学学生的学问储备，做到教学更有针对性。每个老师依据本班学生的特点进行个人复备，在教案上写下特性化的修改，也可以写在自己的备课笔记本上。3.重视教学的总结和积累，仔细写好老师博客。（二）课堂1.遵循我校生物“激情教化”的课堂模式，充分利用目标流程，精确把握课堂节奏。敏捷处理好形式与内容的关系 ，让学生充分参加课堂的思索，使学生思有所得，练有所获，最应当留意的是，要尽可能多地给学生写的时间，特殊是课堂板演的时间，让学生动笔，才能清楚地暴露问题。实践证明当场评改，学生收获最大。而且，人人都写起来，就不会走神，每一个学习者的效率都能得到保证。2.针对不同类

38、别、不同层次的学生因材施教。中学班的学生的生物课堂学习主要在于如何有效吸引、保持学生的留意力，引导他们参加课堂活动。因此上课时做到，课堂不能松松垮垮，应有肯定的惊慌度，在课本原有学问的基础上，注意拓展教材的深度和广度，以新带旧，帮助学生整体把握，温故知新。内容支配要紧凑， 内容支配要有肯定的趣味性，提高学生参加学习的激情。老师也要保持上课的激情，关注每个学生，刚好提示走神的学生，指导学生仔细听课的方法，提高课堂效率。运用上课的机灵因势利导，敏捷驾驭课堂，真正做到少讲精讲，让学生自主、合作、探究性地学习。在此基础上强调课堂效率，强调夯实基础。3.主动思索、严谨实施，优质高效地开展好校本课程与探讨

39、性学习的工作。4.课外阅读是提高学生生物水平、丰富学生思想情操的重要途径，一方面充分利用好班级报刊图书栏，一方面各位老师必需借助自身阅读阅历与实践，即时给与学生激励与引导，使生物习得的空间得到最大值延长。借助阅读途径，使师生眼界更宽，激情勃发，心在高处。5.抓住早晚读，提高早晚读的效率。特殊针对部分学生自觉性较差的问题，做到早晚读任务明确、即使督查、刚好反馈，并充分调动班委成员进行早读的检查和监控。6.主动主动地做好培尖补差工作，责任到人。7.仔细开好组内公开课 ，使组内公开课成为提高每位老师（开课者、听课者）教学水平的有效途径。刚好评课，评课时，不讲套话，少讲空话，忌讲假话；少点虚情假意，多

40、些真情实感；客观地讲优点，更要实事求是地提缺点。处理好事业与感情的关系，共同营造一个友爱团结和谐共进的氛围。（三）考试出题原则：实事求是，有利教学。科学处理好原创与借鉴的关系。出题范围：教材，自编练习，以及更多的课外学问。出题要求：兼顾基础与实力。即使是课文内容，也要从考查实力的角度去思索命题。涉及课文的内容，绝不搬用原题，从源头上杜绝投机取巧。批改：单元练习、月考，组内统一阅卷；24小时完成。（四）生物活动本学期，我们将接着结合学校中课堂，开展一些有效的生物活动，引领学生关注社会、关注生活。开展每节课前5分钟演讲活动，让学生做5分钟的课堂主子，既培育其口头表达实力，又让学生了解了丰富的课外学

41、问。开展读书竞赛，充分利用图书角，激励学生利用边角的时间阅读，养成闲下来就读书的习惯。每月做一次读书沟通，推动读书活动的蓬勃发展，引导学生开心地学习生物，培育出具有综合生物素养的学生。五、教学进度第1-2周 生物选修三专题一的学习第3-6周 生物选修三专题二、专题三的学习第7-8周 进入会考复习打算，复习生物必修一前三章第9-10周 复习生物必修一后三章第11-13周 复习生物必修二第14-16周 复习生物必修三，打算6月份的会考综合练习第17-18周会考结束，备战期末考试第19-20周 复习迎考20xx年2月16日生物教学工作安排10本学期教材内容分析：生物科学是自然科学中的一门基础学科，是

42、探讨生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一年级生物学科学习的内容是人教版中学课程标准试验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。详细内容分析：一、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。

43、二、生命的基本单位细胞部分在整个生物学问体系中占有在教学过程中将实行的主要措施有：1、首先，深化学习新课标的有关理论，领悟新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行教学五仔细的要求，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，耐性辅导，精确地考查评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细探讨高一学生的心理状况，只有全

44、方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主子，用探讨性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色调。4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提 高课堂教学的效果。5、细心支配试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验实力。6、在教学上，留意向同老老师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。生物教学工作安排11一、单元教化内容的地位、学问结构前后联系第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物；其次章经过

45、较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，起先相识生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，相识到爱护生物圈是每个公民的责任，初中生物教化安排。当今社会，因为人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变更也极大地影响着人类日子，重视人类与自然的调和发展，重视人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。二、教化目的与要教求1、相识到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。2

46、、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划比照试验以及丈量和处理数据的方法，起先养成探求的思维习惯。3、起先形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然调和发展的观念。三、要点和难点1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般方法，学会做查询记录。2、起先培育学生的查询的才能以及和同学分工合作的才能。3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱惜这个家。4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划比照试验。5、在教化中引导学生了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。6、生态系统的组成7、培育搜集和分析材料，合作和沟通

47、的才能，使学生可以从日子中发觉问题，提出问题，培育学生科学探求精力。四、课时组织第一章一节1课时， 其次节2课时其次章第一节1课时 其次节2课时 三节2课时 第四节2课时 第五节1课时。五、教化措施和安排1、创设情境，激起学习爱好2、组织好学生进行探求性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。3、学习和运用现代教化手法和技能并运用到课堂教化中，提高课时功率和教化质量。主动参与教研教改。上好课，规划好教案，写好教化反思。4、激励学生自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性安排的规划和实施。5、教化中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教化手法的运用，工作安排初中生物教化安排。6、要留意对学生归纳才能的培育。7、面对全体学生，实现对症下药，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教化方针、内容和点评都应有利于提高每个学生的生物科学素养本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页