三年级数学下册 认识平年、闰年教案 人教新课标版

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1、三年级数学下册 认识平年、闰年教案 人教新课标版教学目标：1. 知识目标：经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年和各季度的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2. 能力目标：在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3. 情感目标：了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教学重点：掌握判断某一年份是平年，还是闰年的方法。教具、学具准备：多媒体课件、xx年和xx年的年历卡。xx年2月的月历。教学过程：一、创设情境，生成问题：1. 提问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识

2、？（一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月）2. 谈话：前不久，小明碰到了一个难题，同学们想知道吗？（1）讲述或课件出示：背景出示xx挂历，小明说：我有一个非常可爱的弟弟，他是xx年出生的，再过几天就满一周岁了。全家人都在为弟弟准备生日呢，我也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可xx年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你知道这是怎么回事吗？（2）提问：你对这个问题是怎样理解的？ 二、探索交流，解决问题：1. 小组合作探究：（1）请同学们拿出xx年和xx年的年历卡，对照着找一找，小明的弟弟应该是xx年的哪一天出生的？（2）反馈：找到了小明弟弟的生日了吗？为

3、什么会出现这种情况？（3）小结：对，xx年2月的天数和xx年是不同的。小明的弟弟应该是2008年2月29日出生的。可xx年的2月只有28天，没有29日，所以小明在xx年的年历上找不到2月29日。（4）讲解：在上节课的学习中我们知道，二月是一个特殊月，有时28天，有时29天。我们把二月有28天的这一年是平年，有29天的这一年是闰年。（揭示课题：认识平年、闰年）2. 认识平年、闰年。（1）想一想：要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？师出示xx年到xx年2月的天数，完成下面的问题。（或者利用P45做一做中月历）A、先和同组的同学说一说，哪些年份是平年？哪些年份是闰年？B、你还有什么发现？将

4、你的发现和小组内的同学交流交流。（2）学生按要求活动，教师参与学生的活动。（3）反馈：谁来汇报一下，从2月的天数中，你发现了什么？（4）总结：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。（5）知识链接：课件演示或让学生自由阅读P51你知道吗？地球自转一圈为一天，地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。（6）推算：按照这

5、样的规律请你推算一下，xx年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？3. 判断：下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？1993 1990 1996 xx 1900 xx xx 2800 1983 xx（1）让学生在小组内交流合作完成。（2）反馈：说一说你是怎么判断的？（3）明确：用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1996、xx、xx、2800年都是闰年。讨论： 1900除以4能整除，为什么不是闰年？（利用年历卡或者电脑出示万年历展示）强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。4. 儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，31天总是大。四、六、九、十一月，30天

6、永不差。二月份，最特殊，二八、二九来变化。闰年它就二十九，平年它就二十八。4除年号有余平，整百年号划双0。三、巩固应用，内化提高：1. 你知道这些有意义的日子吗？连一连。中国共产党成立 xx年10月北京奥林匹克运动会开幕 1921年7月神舟五号载人飞船发射成功 xx年8月（1）课件出示（或小黑板），学生思考，指名完成。（2）提问：他们所说的年份是平年还是闰年？（3）你还能像他们这样说一说：一些值得纪念的事件是在哪一年发生的吗？这一年是平年还是闰年？2. 完成练习十二第1题。（1）平年一年有多少天？是几个星期零几天？（2）闰年呢？学生独立完成后反馈。3. 完成练习十二第2题。学会计算全年天数。（

7、1）先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天。（2）提问：你是怎么算的，有没有比较简便的方法。简便的算法有：A、317217（7个大月） 304120（4个小月）平年21712028365（天） 闰年21712029366（天）B、平年：301272365（天）闰年：301271366（天）小结：平年365天，闰年366天。4. 完成练习十二第3题。（1）让学生在独立思考的基础上，组织全班交流。小强满12岁的时候，只过了3个生日，因为他是2月29日出生的，每4年才过一次生日。（2）承接导课问题提问：现在知道小明弟弟的生日问题是怎么回事了吗？四、回顾整理，反思提升：今天的这节课，你有什么收获

8、？关于年、月、日的有关知识，你还想知道哪些知识？带着自己的问题，去看看十万个为什么或其它书籍，也可以上网去查一查，把你了解到的知识讲给同学听。五、课堂作业：1. 填空。（1）平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。（2）闰年全年有（ ）天，平年全年有（ ）天。（3）1900年的二月有（ ）天。（4）xx年一、二、三月一共有（ ）天。（5）通常4年里有（ ）个平年，（ ）个闰年。公历年份是（ ）的倍数的年份一般都是闰年。（6）今年是xx年，今年二月（ ）天，今年全年有（ ）天.（7）小良是xx年出生的，到xx年，他是（ ）周岁。（8）xx年的国庆节是星期五，xx年的国庆节是星期（ ）。（9）小强

9、是2007年9月1日入学的，到xx年9月1日，他应该升入（ ）年级。（10）平年的第一季度有（ ）天，闰年的第一季度有（ ）天。2. 判断。（1）每年都有365天。 （ ）（2）xx年是闰年，全年有 366天。（ ）（3）平年比闰年少一天。（ ）（4）公历年份是4的倍数的，一定是闰年。（ ）3. 连线：1964年 1976年 1992年 xx年 1840年 2100年 闰年 平年1800年 1945年 1949年 1964年 1990年 2400年4. 算一算：（1）三个星期的寒假，如果从元月20日开始，那么应该到几月几日结束？（2）平年1年有多少天？是几个星期零几天？（3）小明的爷爷今年64

10、岁了，他爷爷是哪一年出生的？（4）香港回归是1997年7月1日，到今年7月1日是多少周年？（5）一个小煤矿厂，第四季度共采煤4600吨，平均每天采煤多少吨？附送：2019-2020年三年级数学下册 认识年月日3教案 冀教版教学内容：义务教育课程标准实验教科书（冀教版）数学三年级下册第三单元第2931页。 素质教学目标：【知识教学点】结合熟悉的事物和生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。【能力教学点】帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。【德育教学点】体

11、验年、月、日与日常生活的密切联系，养成自觉珍惜时间的良好习惯。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？ 师：老师和你们一样，也非常高兴！让我们记住这难忘的日子（教师板书讲课当天的日期） 师：我特意给你们带来了一组精彩的图片。你们想看吗？ 师：谁愿意把你熟悉的图片给大家介绍一下。 师：（出示赛跑的图片） 生：赛跑 师：你跑100米大约用多长时间？ 师：谁还愿意给大家介绍介绍。（出示学生篮球比赛的照片） 生：这是一场篮球比赛。 师：

12、你知道一场篮球比赛大约是多长时间吗？ 生：40分钟 师：谁还想来？（出示春节联欢晚会图片） 生：这是春节联欢晚会上千手观音的图片。 师：你知道春节晚会什么时候开始，什么时候结束，一场春节晚会大概经过多长时间？ 生：春节晚会晚上8：00开始、12：30结束。一场春节晚会大概经过3个半小时。 师：你知道国庆节是在什么时候吗？生：十月一日师：你从上小学到现在经过了几年？生：三年。 师：这些图片都跟什么有关系？（时间） 师：我们学过那些时间单位？（时、分、秒） . 师：其实年、月、日是比时、分、秒更大一点的时间单位，它在我们生活中有着广泛的应用。这节课我们就来研究-年、月、日。 二、观察年历，探究新知

13、 1、认识年历。 师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 生：（自由发言） 师：是这样子的吗！老师为你们准备了各年的年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？ 结合学生的回答教师板书： 一年有12个月 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天） 四、六、九、十一月（每月30天） 二月 28天或29天 一年有365天或366天 2、教学大月、小月。 师：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。 师：想一想，把有30天的月份起个什么名字？ 师：二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字

14、？ 师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？ 生：（自由发言） 师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。 教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。 师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，平年二月二十八，闰年再把一日加。 （教师说明：这里的“腊”是指十二月。） 师：我们还可以这样来记： 7个大月心中装，七前单数七后双。 3、教学平年、闰年。 教师指出：二月是一个特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天数很奇怪，有的时候是28天，有的时候

15、是29天，这是怎么回事呢？ 师：我不用看年历，你要你说出这一年的年份，我就知道这一年的二月份有多少天？不信谁来考考我？ 生：自由说 师：我为什么不用查看年历就能准确地判断这一年的二月份有多少天呢？这里面有什么规律吗？ 师：请同学们看大屏幕上表格看看你发现了什么？ 学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。 师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示，看能发现什么规律？ 引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。 出示课件让学生观察并发现规律，并能总结规律。即：每4年里有3个平年，1个闰年。 师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？师：按照这样的规律请你

16、推断一下，下一个闰年是哪一年？往前推算，哪一年是闰年？ 通过计算引导学生发现“公历年份是4的倍数的一般是闰年。” 要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年的年份除以4，看是不是4的倍数。 当学生按一般方法判断2100年为闰年时，教师说2100年是平年。这是怎么会是呢？ 练一练1、判断下列各年份是平年还是闰年。（1）1997后7月1日香港回归祖国。（2）北京承办xx年第29届奥运会。2、中华人民共和国是年月日成立的，今年的月日是建国周年纪念日。 三、巩固练习，拓展延伸 1、判断正误。 （1）每年都有365天。（ ） （2）一年中有7个大月，4个小月。（ ） （3）小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”（ ） （4）小明说：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（ ） （5）1900年是闰年。（ ） 2、小强满12岁的时候，只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的？（视频） 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。案例反思：学生能够通过已有的知识结构来认识新的知识，并能发现、总结新的知识之间的相互联系，