幼儿园教案反思

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1、幼儿园教案反思作为一名优秀的教化工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园教案反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教案反思1这段时间总是会下雷阵雨，孩子们都特别兴奋，有的孩子很兴奋得告知我：“张老师，今日我又是打雨伞来幼儿园的哦！我的雨伞可美丽了！“看到孩子们对雨伞产生了爱好，我结合本月的主题活动，打算了这个好看的伞托班的科学活动。让幼儿能从众多的伞中找到自己的伞，并说出其特征。并会运用自己的小伞。活动分析：本次活动我将教学重点放在幼儿知道伞的特征，并会运用自己的小伞。利用生活中随处可见的“伞”让孩子感受美，观赏美，并

2、将“伞”贯穿于整个活动。在引导幼儿相识伞的结构时变更了以往干脆“你们知道这是什么吗？它上面有什么？”的方式，而是依据幼儿介绍的“喜爱的伞美在哪里？”随机的进行伞面、伞柄、支架的介绍，利用“下雨了”的嬉戏引导幼儿进行正确开收伞的练习，幼儿爱好较高。让幼儿在了解伞的用途的同时知道伞能遮阳、遮雨，还有美化生活的作用。孩子们从观赏、视察、到自己动手亲自尝试，完全从幼儿的爱好动身，满意了他们的不同愿望与发展。整个教化活动在轻松开心的氛围中完成了教化教学目标，达到预期的效果。活动措施：1、大多数孩子都能认出自己的伞，能说出自己伞的颜色及特征等等，带儿童伞的孩子大多能自己撑开来，收起来就比较困难，带成人伞的

3、孩子基本上不用运用！2、在学习伞的正确开收方法时，老师应当结合进行平安教化。提示幼儿：“小伞要怎么样打开才平安呢？你们看这样打开可以吗？“老师可以示范错误的开伞方法（伞柄直对别人、伞面支架靠近眼睛），告知幼儿这些方法是不正确的，并引导幼儿尝试发觉手举高，伞柄朝上的正确开收方法幼儿园教案反思2小乌龟晒太阳是个小班语言活动，这个故事比较简短，适合小班的幼儿学习，通过这个故事告知我们小挚友不管遇到什么困难，都要自己想方法解决，不能光依靠别人。依据幼儿的年龄特点我把本次的活动目标定为：1、理解故事内容，初步学习复述故事。2、学习分角色表演。3、懂得不管遇到什么困难，都要自己想方法解决，不能光依靠别人。

4、活动一起先，我先以谜语引出主题人物“小乌龟”。然后边操作图片边讲解并描述故事，这一环节幼儿看的听的都很仔细，显明生动的教具吸引了他们的目光，故事讲完后，我请幼儿回答问题，幼儿基本都能回答出来，在幼儿回答后我请幼儿学学故事里小动物的动作。这一环节我让幼儿动静交替，仿照各种小动物的动作，孩子们的活动爱好就更浓了，都争着抢着要来仿照一下。再接下来，我请幼儿一起边操作图片边复述故事内容，幼儿可适当的加入自己的动作来表现。最终一个环节我让幼儿进行分角色情境表演，幼儿的爱好也很高，而且表演的也很好。整个活动下来，幼儿的学习爱好都很深厚，活动参加也很主动。对于故事内容幼儿也驾驭的比较好，基本都能复述这个简短

5、的故事。但也有不足之处：在最终一个环节幼儿情境表演，幼儿的表演爱好都很高，但因为时间不够，没有请更多的幼儿表演，他们因为没有表演，都表现的很难受和懊丧。其实没表演的幼儿可以请他们在吃完点心那段过度环节时进行表演，这样既可以满意幼儿表演欲望，也是一个很好的过度小嬉戏。幼儿园教案反思3小班教案蔬菜王国含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培育幼儿的感官实力，通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活阅历，让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有养分，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，快来看看幼儿园小班蔬菜王国含反思教案吧。活动目标：1、通过了解蔬菜，丰富幼儿的生活阅历。

6、2、感知各类蔬菜的外形和特征，品尝它们的味道，培育幼儿的感官实力。3、让幼儿感受秋天蔬菜大丰收的喜悦心情，知道蔬菜有养分，激发幼儿爱吃蔬菜的情感。4、增加思维的敏捷性。5、知道人体须要各种不同的养分。活动重难点：用多种感官来感知蔬菜的外形和特征，扩展幼儿的学问阅历。明确蔬菜好吃有养分，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，教化幼儿不要挑食。活动打算：1、青菜、萝卜（红白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等实物若干。2、五角星人手一个。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盘。活动过程：（一）以“蔬菜王后的邀请”为导入。老师装扮成“蔬菜王后”的模样，将幼儿带入神奇的“蔬菜王国”。师：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜宝宝

7、在我的后面，你们想相识它们吗？（二）能说出蔬菜宝宝的名称，感知它们的外形特征。1、出示蔬菜宝宝。师：这是我们王国里的蔬菜宝宝，你们知道它叫什么名字呢？2、视察蔬菜的外形特征。师：那它是什么颜色的呀？你们能说说它长得怎么样？（引导幼儿说说它的形态或者用手比划亦可）（三）蔬菜“选美”大比拼。1、师：今日，我们蔬菜王国要进行一场选美竞赛，想请小挚友们来做评委，你们情愿吗？2、交代规则。师：我这里有一些五角星，请选出你们每人拿一个，给你觉得最好好看的蔬菜宝宝。3、幼儿操作。依据幼儿新奇、好动的特点，为幼儿供应了蔬菜，供幼儿看一看，摸一摸、比一比。已巩固对蔬菜宝宝们外形的相识。4、公布竞赛结果。（四）品

8、尝蔬菜的味道。1、出示装有各种颜色的蔬菜（即彩虹蔬菜）师：竞赛结束了，蔬菜宝宝们很感谢你们这些小评委，请你们吃很少见到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了对身体好。你们想尝尝吗？2、品尝彩虹蔬菜。3、老师小结：我们蔬菜王国的每样蔬菜都很好吃的，很有养分，吃了身体棒棒的。我希望小挚友会始终喜爱我们哦。（五）以运蔬菜结束活动。活动结束前，让幼儿把蔬菜王国的蔬菜运回家，来延长幼儿对此活动的爱好。师：吃完了我们的彩虹蔬菜，要麻烦我们的小挚友将蔬菜宝宝送回蔬菜王国哦。活动反思：整个活动是以蔬菜为题材，始终围围着蔬菜王国这条主线绽开的，以充分呈现孩子们自主的表达，并在开心、轻松的嬉戏中学习、感知。满意

9、孩子们的新奇心，又能激发幼儿宠爱吃蔬菜的爱好。在活动中，老师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的状况，并帮助胆小的孩子能大胆地去嬉戏，去表现；也要爱护敢说敢做的孩子的主动性，发挥他们的想象力，并赐予确定；还要留意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同实力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要激励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。幼儿园教案反思4一、活动价值的分析。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“5-6岁

10、的孩子能依据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推想、想象故事情节的发展并敢于在集风光前表达自己的观点，这是指南中大班孩子须要达到的方向。而我们班的孩子，常常发觉在阅读时，匆忙地翻了一页又一页，对书中的情节与细微环节并没有太多的关注。此外，我发觉我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老师提示；植物角的小乌龟又遗忘换水了?为了帮助孩子们提高语言表达实力，增加责任心，我选择了最佳保卫这个绘本故事，故事情节特别好玩，有层次、有竞赛，这是特别符合大班孩子的年龄特点和爱好点。本次活动我意在借助绘本，在细致阅读绘本和探讨

11、的基础上，让幼儿明白做合格的保卫不仅要强壮、英勇、机灵，最重要的是要有责任心。二、幼小连接重点关注。大班下学期是幼小连接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和实力方面的连接，包括学习爱好和学习习惯。在活动中，将我园的课题探讨中的视察指标“能运用多种视察方法视察事物的改变过程以及微小差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累阅历。三、活动环节的思索。第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请保卫的缘由，知道保卫的意思。其次环节：在细致视察画面及思索推断中，理解做爱护羊群的保卫必需要长得高、力气大、反应快。第三环节：在视察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性幼

12、儿园教案反思5纲要指出，要培育孩子初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，老师要敬重幼儿不断增长的独立须要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护实力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿驾驭发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护实力，更好的健康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教化活动。在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受实力，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并接受。通过幼儿分组表演及

13、逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识，进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持激励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。幼儿园教案反思6活动目标：1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢乐。2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。活动打算：每组桌子放上大小形态味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。活动过程：1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么?幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么?幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形态的，再猜猜会是什么?(是什么

14、形态的，像什么?)这一会儿像有一会儿像会是什么呢?哇，原来是是香香的粽子2、尝尝说说好香的粽子，你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?幼儿吃粽子A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗?B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形态的?吃的是什么味道的粽子?C、吃完后提问与小结：吃粽子的时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么?粽子里面有什么?我们吃到了各种味道的粽子，有的小挚友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子?什么日子才

15、会吃粽子呢?端午节是几月几号呢?原来端午节大家都要吃粽子。端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动：了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋4、拓展嬉戏QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。幼儿园教案反思7在一年一度的植树 节来临之际,为使幼儿能够主动参加社区环境“对话”,为进一步增加幼儿的绿色环保意识，下面是有关植树教案的反思，一起来看看吧！去植树教案教学反思这节社会环保教化课已建立起幼儿对关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表

16、现活跃，发言主动；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多赐予引导和培育。爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导附：去植树教案设计活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增加他们的环保意识，所以对幼儿进行相识和爱护生态环境的教化是一件不行怠慢的事。为了让幼儿了解

17、到树与人们的生活休戚相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课植树造林活动目标1 让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。2 激发幼儿酷爱和亲近大自然的情感。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达实力、推断实力作为本课的重点和难点。活动打算1几种树木的图片、投影仪；2多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴攻击）；3植树工具、小树若干）；4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；活动过程一 出示几张树木的图片让幼儿依据平常的生活阅历与学问面简洁地说说树木的名称及用途。二依据幼儿的谈话内容引出课题。三

18、提问（假如我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿探讨发言阐述自己的的想法与观点，四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩处，残酷的现实情境再现，具有很大的劝服力，并为下一个目标设下埋伏。五 依据课件播放的画面让幼儿探讨以下话题： 1是什么缘由造成这样的结果？2 面对踩摘花草树木的现象你们应当怎样去制止？3如何实行措施预防上述灾难的发生？六让幼儿亲自操作植树。在幼儿的思维达到*时，带着幼儿亲自种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的欢乐，以及劳动创建出的美，并奇妙地结束了本堂课。幼儿园教案反思8活动

19、目标：1、 练习用手掌和脚掌抓握物体来保持身体平衡，熬炼四肢抓握力和肌体耐力。2、 体验用椅子合作嬉戏的乐趣，学会面对挑战和失败保持乐观的看法。3、 尝试与同伴合作达成目标，提高合作实力。4、 发展身体协调性。5、 培育幼儿英勇、活泼的特性。活动重难点：熬炼四肢大肌肉力气及手、脚掌的抓握力。能与同伴合作达成目标，敢于尝试并发觉方法。活动打算：1、幼儿每人一把小椅子。2、老师自编椅子操，自制课件（内容为椅子杂技表演），录音机及配乐。3、老师课前布置好场地活动过程：一、起先部分：激活热身阶段幼儿跟随老师进入场地，在场地上坐成交织的两个半圆形（见图），老师以嬉戏口吻邀请幼儿来做“小小杂技员”，并一起

20、借助椅子做放松运动。通过椅子操，使幼儿身心得到充分伸展，并集中留意力。角色的扮演也是为了更好地调动幼儿的活动爱好及以往观看杂技表演的阅历。编排的动作除了可以帮助幼儿放松四肢外，还包括耐力的练习（如坐在椅子上双脚伸直抬起，并保持这个动作一段时间）。二、基本部分：强体育心阶段（一）传统嬉戏“抢椅子”。（方法：椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，音乐响，幼儿围着椅子跑，音乐停幼儿坐到椅子上。见图）师：小挚友们见过或是玩过“抢椅子“的嬉戏吗？我们一起来玩玩吧！1、第一次玩：幼儿人手一把椅子，帮助幼儿熟识嬉戏玩法和规则。2、后两次玩：分别撤掉五分之一和三分之一数量的椅子。嬉戏中引导幼儿总结阅历，体验胜利的欢乐

21、。3、在三次嬉戏结束后，引导幼儿沟通嬉戏体验（师：抢到椅子的小挚友心情如何？没有抢到椅子的小挚友有没有不兴奋？）。重点引导儿说出胜利与失败的不同感受，并学会乐观地接受嬉戏的结果。传统嬉戏“抢椅子”用时较短，但能够很好地抓住幼儿的留意力，活跃气氛，更重要的是让幼儿体验到了竞争所带来的感受，为下一步合作做铺垫。（二）创新嬉戏“小小杂技员”（方法：与传统“抢椅子”嬉戏相像，椅子摆成圆形，幼儿围着椅子站，音乐响，幼儿围着椅子跑。不同之处在于，幼儿以小组形式参加嬉戏，音乐停，要求参加嬉戏的全部幼儿都要站到椅子上。）1、幼儿观看课件，激发幼儿尝试用椅子玩杂技的新奇心。2、视察并揣测：一把椅子上最多可以站几

22、个人？怎么站？3、幼儿分组合作，大胆尝试验证自己的想法。（这一环节是教学的重点，幼儿在嬉戏中通过手臂、手掌的拥抱和抓握，通过脚掌扣住椅面和椅子的支架，熬炼四肢及小肌肉的抓握力和耐力以及身体的平衡实力。如何才能抓得牢站得稳？如何能够让自己站在椅子上的同时也帮助同伴保持平衡？幼儿在嬉戏中不断尝试着不同的抓握方法，调整位置与姿态，尝试的过程中不断出现失败，老师要随机指导，激励幼儿不怕失败、反复尝试，并不断总结方法，学会在嬉戏中团结互助取得胜利）4、各组沟通展示。（这一环节是教学难点的突破。幼儿经过充分地尝试都会有所感受并急于表达，老师要适时地激励幼儿把自己的阅历说出来。有的幼儿动作发展很好，但表达时

23、却比较困难，而有的幼儿在尝试后仍旧没有找到好的方法，这时老师要引导幼儿相互观看，仿照学习，把好的方法总结提炼，使幼儿体验到胜利的欢乐）（三）集体表演 “小小杂技员”。1、老师交待嬉戏玩法和规则：音乐响，小挚友们围着椅子跑，音乐停，大家都必需站在椅子上。2、幼儿嬉戏（嬉戏中椅子数量从7把到3把椅子递减），共同取得胜利体验。这是巩固练习阶段，幼儿运用前期探究所获得的阅历来玩嬉戏，体验相互帮助，团结取胜的胜利欢乐。这一环节中老师要留意引导幼儿相互帮助，充分体验嬉戏难度不断加大而幼儿因通过互助取得胜利的欢乐！三、结束部分：放松沟通阶段。1、新嬉戏好玩吗？是传统的“抢椅子”好玩还是新的嬉戏好玩？为什么觉

24、得好玩？2、嬉戏过程中你帮助别人了吗？有没有小挚友帮助你？与小伙伴一起取得成功你感到欢乐吗？3、享受胜利欢乐，放松活动。 结束部分是一个放松环节，幼儿身心从惊慌的嬉戏环境中渐渐放松，在渐渐复原安静的同时，沟通传统嬉戏和新嬉戏的不同嬉戏体验，激励幼儿大胆表达自己的想法，帮助幼儿获得对竞争与合作的独立的感受和理解。最终全体幼儿相互放松身体、整理场地，一起拿椅子高兴奋兴回班，结束活动。活动反思：预料活动基本达到预设的动作技能目标和情感和看法的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有胜利与失败的不同体验，但心情是主动的，每位幼儿都能在自身的原有实力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受胜利的喜悦

25、，从而使他们更加宠爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。幼儿园教案反思9目标：1、理解散文，感受散文所表现的春雨的美。2、学习用美丽的语言表述春天的景色，尝试改编散文。活动打算：1、活动前带幼儿观赏过春雨的自然景色。2、轻音乐磁带，录音机。活动指导要点：引导幼儿感受散文中的意境，并激励幼儿大胆用绘画的形式表达自己的想象。活动过程：1、说春雨（1）猜谜导入：千条线，万条线，落到水里全不见。（雨）（2）探讨：春天是什么样的？春雨又是什么样的？春雨让人感觉怎样？反思：以猜谜语形式导入活动，能引起幼儿的爱好。2、观赏散文春雨沙沙。（1）配乐朗读，提问：听了散文，你有什么感受

26、？散文中都写了春天里的什么颜色？春雨像什么？是怎么落到地上的？（2）出示挂图，再次观赏。（3）动作表现春雨。反思：孩子在观赏散文和探讨春雨的过程中，能利用自己的生活阅历讲解并描述对春雨的感受，这样孩子在讲解并描述时就能做到夸夸其谈。3、编春雨。（1）改编：谁衔着雨丝？绿的，是什么？红的，是什么？（2）老师将幼儿改编的内容连贯的描述一遍。反思：在此环节中，幼儿能借助自己的生活阅历和已有的词汇进行组合，编出符合主题的儿歌。4、画春雨。尝试进行想象绘画，画出春天的景色。反思：幼儿把自己想象中的春雨以绘画的形式表现出来，进一步感受到了春雨的美。幼儿园教案反思10活动设计背景我们老师在日常活动中视察到：

27、大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感，提高幼儿的自主实力活动目标1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2、在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做事的情感。教学重点、难点让幼儿独立安排做事有肯定的局限性活动打算1、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。2、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1、老师讲故事君君请客2、幼儿探

28、讨：君君为什么留不住挚友？二、观看小美做事1、我们看看小红会做些什么事情？自己穿衣服在家里扫地帮助班级整理图书在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2、幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己家人、班级、小区做过的事。四、安排归类1、我们一起把你们做的事来分一分，贴一贴（幼儿将自己安排书、按自己、家里、班级、小区进行分类。）2、老师总结归类。五、拓展“我乐意做我会做”引导幼儿尝试做更多的事。教学反思学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的

29、事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类

30、。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了事！”在整个活动中，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。幼儿园教案反思11活动目标：1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。2、通过视察、探究、操作，让幼儿明白劳作的

31、乐趣。3、培育幼儿对家长协作的精神。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、培育幼儿的尝试精神。活动打算：各种各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。活动过程：1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。2、探讨：食物有哪些味道（酸甜苦辣）3、学唱“酸甜苦辣”歌。4、介绍简洁的水果拼盘的制作。5、请家长帮助幼儿用各种各样的烹饪材料制作“红色食物”6、品尝“红色食物”7、记录卡8、活动延长：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。活动反思：在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充

32、当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地起先发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达实力还很弱，而主题开展时，许多时候须要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感

33、爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感爱好，但是须要课前很充分的打算工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候打算里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的打算须要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些打算吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果

34、也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，须要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能持续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。幼儿园教案反思12对于孩子来说，啄木鸟的相识还是比较模糊的，他们只能偶从电视、图书上

35、看到它们，为了让孩子更深化了解啄木鸟，喜爱它们、爱护它们，因此，围绕这个话题我设计了此次活动。幼儿园教化指导纲要明确指出：幼儿园的教化内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏之中。为此在设计本节教化活动中，我依据中班的年龄特点，运用flach动画故事的形式，让孩子在玩中学，在幼儿折折画画中激发幼儿学习的爱好和创作欲望，在活动中我充分运用多媒体课件，使教学内容更加丰富好玩，让幼儿体验活动的乐趣。本次活动我把创作目标作为重点，在幼儿在认知啄木鸟的特征和作用后，用动手创作，帮助树宝宝来培育幼儿酷爱啄木鸟的情感，特殊是

36、在啄木鸟的装饰中我们激励幼儿大胆想象，进行添画，装饰，创作出自己心目中喜爱的啄木鸟，这种创作是一种乐趣。情感目标的制定贯穿与活动的每一个环节，啄木鸟是益鸟、帮助树宝宝、创作啄木鸟，通过一系列活动让他们体会到活动带来的乐趣，从而使整个活动变的主动而有意义。整个教学活动内容生动好玩，在本节教化活动环节设计中，用动画导题激发了幼儿学习的爱好、“树宝宝”命运的悬念让幼儿在认知中欢乐学习，通过折折画画体验了创作带来的乐趣，在创作中孩子们挥洒自如，大胆创作和想象，设计出了他们心目中最美的啄木鸟，也加深了孩子爱鸟的情感。以下是自己对这个活动的一点反思：本次活动充分激发了幼儿的参加行、主动性、创作性和欣赏性。

37、亮点多多主要概括为：1、选材的恰当和必要动物是孩子恒久乐此不疲的话题，对于动物的教学也是孩子感爱好的，很爱学的内容，特殊在“爱鸟周”让幼儿更深化的了解啄木鸟，了解啄木鸟的与人们生活的关系，从小树立爱鸟护鸟的意识是特别重要的。2、活动设计的新奇好玩在本节课中我运用幼儿喜爱的动画导入课题，让幼儿对啄木鸟有了一个初步的了解，接下来我以“树宝宝”的命运为悬念，让幼儿在情境中学习，充分调动幼儿创建啄木鸟的主动性。3、幼儿动手实力强在本节课中有一折纸环节，比我的预期还要好，因为我们是美术特色班，幼儿普遍动手实力强，他们很快就驾驭了啄木鸟的创作，在接下来的添画和装饰中更是手到擒拿，一只只新奇好玩的啄木鸟就是

38、他们的杰作。4、爱鸟意识加强在活动因为有了“树宝宝”的悬念让幼儿的爱心也发挥到极致，孩子通过“树宝宝”更深刻的理解人类和啄木鸟的关系，最终在孩子对啄木鸟的一句话中我们更感受到孩子对啄木鸟浓浓的爱，爱鸟、护鸟做鸟类恒久的挚友活动中存在的缺点，须要我去反思，去改正：老师的引导不够全面，幼儿语言组织实力和动手实力不成正比。在美术活动中幼儿的表达也是特别重要。从这一方面让我意识到在平常教学中的不足，全面发展幼儿各个领域的实力提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中学习，在反思中成长，在反思中指引我们前进，提高自己。让我们的主动为幼儿营造一个学习乐园，让幼儿学的轻松，学的开心。幼儿园教案反思1

39、3切水果这个嬉戏是小挚友耳熟能详的户外嬉戏，嬉戏儿歌念起来特别的欢愉快泼，而且特别顺口，基本上小挚友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使嬉戏更富完整性和好玩性，让孩子更爱玩这个嬉戏。设计意图：协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。同时切水果这个乡土嬉戏简洁又好玩味性，须要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻立刻往后绕圈跑。嬉戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有许多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活阅历，可以知道更多平常不常见不常吃的水果。在传统嬉戏中可能是一个小挚友去追，一个小挚友跑，在这里

40、的新玩法中就稍加了改变，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：（1）孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小挚友做切水果的人。（2）问问小挚友们想切什么水果吃，确定后小挚友们起先念儿歌：切，切，切，这里的大又甜，一刀切下变两半。（3）念到最终一个字时，切到哪个小挚友那里，就那两个手拉手的小挚友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。嬉戏反思：在孩子们玩了几轮嬉戏后，发觉嬉戏还是存在肯定的问题。问题1：如何让孩子反映更快些？是不是孩子不明白嬉戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是嬉戏缺少吸引性，让孩子不专注嬉戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了许

41、多，我觉得要让孩子更主动的参加嬉戏中去，还是须要吸引性。老师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的留意力吸引过来，这样孩子就能比较用心的关注这把“刀”切到了哪里。问题2：如何变更队形模式？在试玩过以后，发觉在切水果时始终都是以圆形队伍进行嬉戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以依据水果的形态进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小挚友一起切，当切到时，并排的两位小挚友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了嬉戏的爱好。适当的增加12种新玩法，让“跑”

42、变的不简洁，有些小创意。可能其他还有许多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发觉改进，假如让孩子们一起参加想象嬉戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。幼儿园教案反思14一、 活动目标：1、理解单数、双数的意义。2、相识10以内的单数双数，发觉单双数之间的规律。3、能在生活中找寻10以内的单双数。二、活动指导要点：1、活动重点：相识10以内单双数。2、活动难点：能找寻生活中10以内单双数。3、指导要点：在数数中能辩别10以内单双数。三、活动打算：10个弹珠，幼儿用书：猜猜我是谁。一、 活动过程：1、出示幼儿用书第22页，向幼儿提问：（1） 快乐的弹珠是怎么样排列的？（两个一组）（2） 哪几个数量的弹珠

43、是快乐的？（2.4.6.8.10）（3） 哪几个数量的弹珠是不快乐的？（1.3.5.7.9）（4） 视察图中10行弹珠的排列，你发觉了什么？（单数后面是双数，双数后面是单数；前后的单双数肯定相差1）反思：由于大班孩子在生活中对单双数已经有了一些也许的了解，概念不清楚，但是意思都能理解，所以在此环节中多数幼儿都能找出单数和双数，通过形象的排列和拟人化的语言，最终大多数幼儿都能理解单数和双数的含义：就是两个一组有挚友的数就是双数，单个没有挚友的数就是单数。整个环节幼儿参加愿望很强、爱好很高、效果很好。有几个年龄小、实力差的幼儿理解实力稍差，须要调整目标、加强引导。请幼儿读出10以内的单数和双数。幼

44、儿园教案反思15活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势。2、相识一些交通标记。3、培育幼儿自觉遵守交通规则。4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。5、乐于探究、沟通与共享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标记。难点是让幼儿自觉遵守交通规则。活动打算1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。活动过程1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2、启发幼儿说说日常生活

45、当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页