2022年学校教务处工作计划（精选6篇）

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1、学校教务处工作计划2022 年学校教务处工作计划（精选 6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计 划一下接下来的工作了！什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家收集的 2022 年学 校教务处工作计划（精选 6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。新一学期又开始了，鉴于教务处工作繁杂，特制订计划如下：一、加强管理、规范工作1、教务处在开始之初组织各年级主任、班主任尽快给学生发放课本，要求每个教师尽快入班投入 到教学工作之中，提前给教师发放教材、教参，要求每位教师制订好切实可行的教学计划并及时收回。2、教务处将进一步完善年级组内听课与随堂听

2、课制度。教务处将组织教务处人员教研组长，邀请 领导经常深入课堂随堂听课，了解教师日常教学情况，加强课堂教学指导，尤其是新教师，帮助他们找 出存在的问题，提出建议，促进这部分教师迅速成长。督促教师们相互评课，互相学习，取长补短，鼓 励教师参加跨学科听课活动。本学期，要求教师每人听课不少于 20 节。3、教务处将坚持每月检查一次备课、作业。要求教师备课认真、具体。并且要从学生的实际情况 出发，以新课程理念为指导，做好孩子理念，教学内容，相关知识，教学设计，教学用具及学生课前预 习等准备工作。对此，教务处将加强检查与指导，学期终评选优秀教案。促进教师备课质量不断提高。 同时，要求教师对班里学生的作业

3、全批全改，并作出合理的指导性，激励性批语。对班里的学困生，要 求教师特批特改不能放弃。4、教务处将组织教务人员做好签到、查岗、查课工作，以促使教师积极工作，不迟到、不早退， 不擅自离岗。5、加强各类文档资料的管理。本学期将认真做好各种相关资料的收集、整理及归档工作。向现代 化小学看齐。二、加强教师管理，促进教师发展1、组织教师定期学习，要求教师依法执教，树立育人为本、德育为首的思想，使教师提高工作自 觉性。加强教师的责任感、使命感，提高教师的道德素养。2、鼓励教师积极撰写教育教学论文，创设条件，为教师参评，发表论文提供机会。三、加强质量管理，提高教学成效要求教师对测试性作业，自己必须过关，必须

4、及时批改，并及时讲评对阶段性测试和期中（末）考 试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施，总结成功经验，并交回相 关材料。指导思想本学期教务处工作将紧紧围绕我校中心工作，以学校三年发展规划为导向，以全面提高教育教学质 量为核心，树立“以学生发展为本质，以教学质量为生命”的教育思想，从学校实际出发，求真、务实， 积极探索教师专业发展，学生素质提升的教学管理方式，提高教学的有效性，为学校的可持续发展积蓄 力量。主要措施一、规范常规管理，提高教学质量。加强教务处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平。（一）严格课程管理，有序开展教学工作。

5、切实增强每个教职员工的责任和法规意识。一是严格执行课程法规，认真落实江苏省中小学管理 规范有关规定，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象，继续严格执行 教师请假制度，严禁私自代课、调课行为。二是严格执行“五严”规定，认真执行学生在校不超过 6 小时 的规定；保证各年级学生家庭作业在规定的时间范围内：一二年级不布置书面家庭作业，但可以布置读、 说、看、思考性的作业练习，三、四年级各科课外作业总量不超过四十分钟，五、六年级不超过一小时； 保证学生睡眠10小时，确保学生每天 1小时的体育锻炼时间。（二）加强常规管理，提高教学质量。 保证学校良好教学秩序，主要手段为加强教学常规

6、管理，以教务处为主体，切实抓好教学质量流程 的每一个环节，规范教育教学行为，有效开展各项工作。1、强化教学“五认真”管理，构建高效课堂。对照XX市中小学教学五认真”实施意见，以月工作考核为抓手，强化教师教学五认真管理，做 到备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“勤”、考核要“严”、负担要“轻”、质量要“高”，五认真 考核做到每月有考核、考核有反馈、反馈有整改。（1）强化备课管理。备课要做到既独立思考、又集思广益。备课前先钻研学科课程标准、掌握学科教学总体要求的，熟 悉本学科考试说明和学生水平测试标准，明确要求，掌握要领。必须研究教材，忠实于课本，充分发挥 教材在学科教学中的主导作用

7、。在此基础上还要了解学生的知识基础、学习能力、态度习惯、兴趣爱好、 性格特征等因素，预测学生在学习时可能遇到的困难，制定达成学习目标的有效方法和途径。编写的教 案内容应该是教师内化教材、研究学情和确定教学步骤、方法的直接反映，包括单元教材分析、教学内 容、教学三维目标（知识、能力、情感目标）、教学重点和难点分析、教具准备、教学过程、教学方法、 教学手段、板书设计、作业设计等。教学过程中必须包括以下内容：教学环节的确定；知识形成过 程的情景或问题设计；重要内容的设计意图、要点提炼，难点或错误的预计和处理方法。切实解决好 “教什么”和“怎么教”的问题。本学期根据市教研室要求，语文科目教学目标中，一

8、定要有关注课文写法 的内容，教学过程中必须由关注“作者写了什么”向关注“作者怎么写”转变，此项内容为语文备课检查的 重点内容。课堂教学结束后，要在备课后及时记录教学反思或撰写教后记，主要体现亮点和不足。五年 以内青年教师每学期必须写十二篇教后感，十年以内教师为八篇，十年以上教师为四篇。新上岗教师鼓 励每课时都撰写教学反思。XX市级及以上骨干教师在完成了一次新教材的备课后，如果是循环教学， 在以后的教学中可以使用旧的教案，无需重新备课，但是必须要进行二次修改，并留下修改的内容备查。（2）强化上课管理。对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等要定期研讨，严禁一张练习题替 代一堂复习课的现象。坚持学生

9、评教制度，向学生征求改进教学的意见。要综合听课、学生问卷或座谈 情况，期末对每位教师上课情况作出优、良、中、差四个档次的评价。平时每一节课，候课铃响，教师 要离开办公室，进教室候课，提醒学生做好上课准备；上课铃响，教师要以饱满的情绪进入课堂，集中 精力组织好教学。教师讲课要用普通话。上课期间关闭通讯工具，不无故离开教室、早退。下课铃响， 结束教学，不拖堂。教务处每月坚持推门听课与行政定点抽查课相结合，对照上课的规范要求，重点关 注教师的精神面貌、课前准备、课堂组织、学生的参与度，坚决杜绝无备课上课现象。做到反馈及时、 准确。（3）强化作业管理。根据学生的不同基础、不同层次布置有梯度、有实效的作

10、业。作业布置要有 明确目的，坚决禁止作业布置的随意性，禁止不管学生负担向学生增加作业量的现象，严禁布置“惩罚 性”作业，确保每天课外作业学科平衡、总量符合规定。凡布置的作业，教师应先做一遍，并根据难易 程度和容易出现的问题对学生进行指导。课外作业要求全收全改，有发必收、有收必批、有批必评、有 评必纠。一题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科要有统一等第符号（如语 文、数学采用优秀、良好、及格、不及格四等，需学生订正的要写“订正两字”）。要督促学生订正错误 并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困难的学生实行面批。批改要 及时，有激励性或指导性评语，

11、书写认真规范。语文大作文要采取精批的方式，要求通览全文，划出错 别字和病句，加眉批和总批；小作文可略批，要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。数学批 改要仔细审阅演算和解答全过程，不能单看结果，教务处会重点检查教师批改讲评的时效性和学生订正、 教师的二次批改。英语批改中的等第及激励性评语书写要规范，写在四线三格中，便于学生模仿。（4）强化培优补差管理。积极开展志愿导学工程，一是制定学困生的帮教制度，建立学困生辅导 跟踪档案，使学困生的转化工作落实到实处。二是对学有余力的学生进行语文的阅读理解，数学的思维 训练，和英语的写作训练，提高质量调研中 20分附加题的等分率。（5）强化考核管理。建

12、立教师、学生素质“自评、互评、教师评、家长评”四级评价和各年级的质 量监控和抽测管理评价体系。加强三个层面（任课教师、年级组、学科组）的三级教学质量分析，建立各 班教学质量变化数据库进行跟踪分析，对薄弱的班级和学科进行跟踪指导，帮助其寻找解决问题的途径， 采取有效措施及时补救。各年级的质量检测工作，要做到全年级一盘棋，做好全面沟通与合作，复习资 料由教研组长把关，根据课程标准和学业水平标准，认真审核，减少不必要的简单重复，印制时，由教 研组长向教务处提出申请，教务处审批后方可到总务处领纸。要通盘考虑全年级组，及时通知下属学校， 做到教学资源共享。努力做到班与班之间，校与校之间的均衡发展。四五六

13、年级平时的质量检测的难易 度和题型要向市调研卷和毕业卷靠拢。2、紧抓多项活动，提高教学实效。学校将努力建设一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。骨干教师要发挥引领示范作用，带好一个 学科团队，帮助薄弱教师。同时，学校为不同层次的教师发展提供有力平台，通过专家指导、外出学习、 专题研讨等多层次、多渠道的方式，培养青年骨干教师，逐步形成研究型教师队伍。（1）提高每两周一次的顾问指导课实效，要求同年级同学科教师全程参与听课、评课活动，不断 扩大顾问指导课的效益。（2）精心组织辅导区教师“每周三课”活动，以此为平台不断提高教师的教学素养，促进镇村师资 力量均衡化。开学初，教务处统筹安排上课时间，确保一学

14、期每门学科（语文、数学、综合）每周都有 一节公开课，安排到的下属学校教师到中心校借班上课。每周三课的上课人必须虚心向教研组长或师傅 请教，经过教案讨论及试教后方能对全年级组展示。每周三课由中心教研组长负责组织听课和评课，实 行签到制度，听课的出勤率、评课记录等将纳入办公室完成任务考核，同年段学科教师必须人人参与听 课和评课，除口头点评之外，还要进行书面点评及网上点评，上课教师认真做好记录，整理后形成教学 反思和教案。（3）结合各级各类教学设计和赛课活动，提高语、数、英、综合等学科青年教师教学设计及课堂 教学能力。每位教师都要积极争取上各级公开课，如新教师培训考核课、各类骨干班、全员培训展示课、

15、 名师工作室交流课等，学校对取得市级公开课展示机会的教师，将会组成研究团队，共同分析教材、试 教反馈，使教师在公开课教学中不断锤炼自己。（4）提高集体备课质量。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心 发言人；有计划、有落实、有记录、有上课、有反馈。集体备课要提前一周准备备课内容，集体备课后， 对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。集体备课由教研组长分析教材、阐述教学设计理念 及教学思路，全体教师讨论分析学情、参与教法设计、目标制定及重点难点的确定和作业设计，抽签决 定制作课件和上展示汇报课的教师人员，充分利用多媒体技术，全程拍摄，教师们充分利用视频展示课， 开

16、展“实录反思，研究自我”的活动，真正实现一课一突破，一人上课众人受益。3、完善常态课检查反馈，促进教师专业发展。 在上学期的基础上，更新“教学观察”的方式方法。一种为学校组织随堂听课，每月开展推门听课活 动，以不打招呼、有目的的形式开展，以此为抓手来规范常态课管理。主要关注新上岗教师、关注薄弱 学科、关注薄弱班级的常态课教学，先深入课堂听课。听课后随即检查该教师的备课和作业，通过检查 备课，主要考查备课中教学目标、内容等在课堂教学中的达成度。通过检查作业，主要了解学生对知识 的掌握是否准确、牢固；教师的批改是否规范、及时等情况。一种为蹲点检查。根据任教学科教师的名 单，有计划安排听课对象，学校

17、分管行政和教研组长，对听课对象或班级进行全方位全天候整体检查， 包括：早读、课间、课堂、随堂检测、作业、备课、午休、辅导，看师生的精神面貌，查学生的学习习 惯和听课效率，查教师的业务能力和授课效果等。旨在对教师教学工作的全过程实施调研与监控。以此 进一步提升常态课的教学质量。（三）强化学生学习常规，培养良好学习习惯 以班级为主阵地，以各位任课老师为主要力量，坚持不懈抓学生的学习能力和实践能力，特别要抓 好学生课堂上认真听讲、积极思考的好习惯，独立作业，回家预习、复习等自觉学习的习惯，形成良好 的班风和学风。语文和英语学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，早晨学生到校后，要 指导学生有

18、感情地读背课文、古诗词、名句、优美的句段等，安排好领读的学生，培养学生有感情朗读 的习惯，早读情况将由各楼层值日教师进行检查。语文教师要认真使用好与教材相配套的习字册， 注重对学生写字过程的指导，要求全体学生树立“提笔即练字”意识，确保学生通过长期的训练能写出漂 亮的规范字。一年级作为起始年级，学习习惯的培养尤为重要。一年级所有任课教师要在教学中要突出孩子的学 习习惯培养，重视书写姿势的纠正和朗读技巧的培养，对学生课前准备、课堂听讲、思考、发言、作业、 书写等方面明确要求，期中在组织拼音过关的同时进行写字姿势的正确性与书写情况的调研，发现孩子 们在书写中的问题，及时与有关教师谈话，督促改进。十

19、一月份举行作业本展示活动。毕业班要着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经验，对成败得失进行认真梳理，制订 针对班级的工作计划和措施。平时加强毕业班学生思想教育工作，通过召开家长会、家访等协调教师、 学生和家长的关系，形成教育合力。科学规划、精心安排教学进程，夯实基础，阶段过关，减少盲目性， 加强教学的针对性和有效性。二、丰富学科活动，彰显校本特色1、语文学科。学期初，各班要组建班级图书箱，各年级根据推荐的必读书目和选读书目有计划的 组织学生阅读经典书目，语文教师要将课外阅读的指导纳入到自己的日常教育工作中，努力提高学生文 学修养和写作阅读能力，并将必读书目的相关内容列入单元检测和期中

20、、期末调研中进行考核。语文组 在第十三周进行“经典诵读”知识竞赛。2、数学学科。以打造充满活力的数学课堂为契机，低中高数学组辅导教师要以现代数学思想培育 学生的数学意识；狠抓两个基本，即：口算基本训练和应用题基本训练。提倡课始有三分钟的口算训练； 平时借助小数报等材料开展数学思维训练活动，让学生感受数学的魅力，带活学生数学思考。本学 期将在第十五周开展低年级“口算能力比赛”、中高年级“解题能力”比赛。3、英语学科。通过英语阅读，英语故事大赛等活动，营造班级内英语氛围，激发学生的学习热情， 切实提高学生学习英语的兴趣和自学能力。以新教材的学习为契机，可在年级组内推广“英语课外阅读”， 鼓励学生多

21、读多记。提倡课前三分钟的默写。学校十六周将举行三年级英文字母过关、四年级词汇竞赛、 五年级语法竞赛、六年级写作竞赛。4、综合学科。本学期各综合学科教师要严格执行课程计划，根据课程安排表，不折不扣上好每一 堂课，不无故占用、挪用。要在规范教学，有效训练上下功夫，五年级体育要加强 xx 市小学生身体素 质调研项目的达标训练，学期末学校将组织模拟测试。积极实施“体育艺术 2+1”项目，认真贯彻落实 体育卫生工作条例精神，坚持“健康第一”的指导思想，努力提高中心校及完小“两操”及活动课质量。 落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加 强学生良好卫生习惯

22、的养成。各班班主任要保证各社团活动的时间和人员齐整，争取在“体育技能竞 赛”“科技比赛”“元旦文艺演出”等校级活动取得好成绩。在此基础上积极参加教育行政部门组织的各项比 赛，如：XX市中小学生田径运动会、才艺展示、元旦画展、文艺汇演等，做到以赛促教，提高学生的 综合素养。三、加强团队合作，促进共同发展。1、教师与教师间要密切合作。骨干教师要重视对年青教师教育教学和班级管理等方面的传、帮、 带，年青教师要主动向骨干教师学习，加快自身的成长。骨干教师也要学习青年教师的长处，取长补短， 共同提高，达到“双赢”。主要措施为通过“青蓝工程”强化指导。“青蓝工程”将继续做好二个层面的结对 活动：首先是借助

23、顾问团队的力量，按计划重点培养青年教师，以顾问指导课为平台，教研组成员全员 参与听课、评课，实现效益的最大化；其次是加强校内师徒结对活动的实效性，开学初下发师徒结对专 用听课本，要求师傅和徒弟每周至少相互听课一次，听课后及时交流想法，师徒互帮互学，共同进步。 在月工作考核时，师傅与徒弟将听课本上交备查。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干 化，形成和谐一体化，做到真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。本学期根据学校工作计划，九 月份下旬举行新教师亮相课，十二月举行新教师汇报课和支教教师展示交流活动。2、加强完小和中心校的交流。为缩小两者之间的差距，提高下属学校教师的教学水平，一方

24、面，下属学校的教师要积极到中心校 参加专家指导课，另一方面，教务处将组织集团内跨校任教人员，开展骨干教师送课进村和借班展示活 动，和完小全体教师进行直面交流研讨，促进镇村师资力量均衡发展。3、积极参与“五校联盟”，拓宽视野 本学期将依托“五校联盟”开展学校之间的活动，以学校开放日为主题开展教学研讨、教学技能比武、专家讲座等活动。科目将涵盖语文、数学、英语、综合等学科。总之，本学期，我们要坚持求真务实，真抓实干，注重实效 的原则，以良好的风貌、优异的成绩， 努力开创学校素质教育工作的新局面。一、指导思想： 认真贯彻执行国家教育方针、政策和学校年度工作计划，构建和谐创新氛围，深化教学改革，遵循 教

25、学规律，提升教学质量。二、工作目标：1. 以构建“学习型、研究型”教研组为着眼点,营造我校教学研究的良好氛围。2. 以集体备课为切入点，提升全体教师的教学水平和教学能力。3. 以“导师制”为纽带，以提高青年教师的教学技能和业务素养为核心，促进青年教师岗位成才。4. 以第一轮高中新课程实验为契机，提升我校高中新课程实验水平。5. 以初三、高三毕业年级工作小组为中心，抓细、抓好复习备考的过程管理，提高我校中高考成绩三、工作措施：1. 加强理论学习，深化课程改革。着力研究如何在新形势下，实现教育的可持续发展，实现教学方 式与学生学习方式的转变。在教师中采取“走出去”与“请进来”相结合、分散自学与集中

26、培训相结合，使 大家更多地了解新课改，走进新课程。2. 积极开展“以校为本”教研活动，加强教研活动的实效性。每个教研组应结合我校的实际情况和学 科特点，围绕课堂教学中存在的突出问题，制定好工作计划，确定一至二个研讨主题，教研组长引领、 教师积极参与实践，使教研活动贴近课堂教学，在实践反思实践的反复循环过程中，发挥教 研活动的实效，提升教研活动的质量。教务处将在各教研组活动基础上，组织优秀教师上“观摩课”、 “示范课”。认真组织好每周一次的教研活动。主要内容有：组织备课组备课、检查教案、研究解决教学疑难问 题；学习教学经验、教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提

27、 出解决问题的措施办法；教研组活动要有出勤和活动记录。3集体备课制度化、规范化。本学期教务处将进一步加大对集体备课的检查办度。要求：备课组 长在教研组长指导下，负责本年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。集体备课 要由一人提前将下一周的教学内容确定下来，包括教学重点、难点及学生训练题目，通过集体讨论研究 达到统一。然后由任课教师根据讨论意见，结合本班实际，认真修改，制定各自的教案、学案。对于平 时教学中遇到的问题，备课组应及时组织研讨，备课组长做好记录。同一备课组教师之间要开展经常 性的互听互评活动，取长补短，共同提高。4. 加快青年教师成熟步伐。近几年，我校新分配的大学生多，

28、 30 岁以下青年教师多，为使他们尽 快成熟，站稳讲台，早出成果，教务处将在抓教学常规管理的同时，还要：加大对青年教师的听课力度，实行推门听课”采取专家讲座、“听示范课、“结对子、一帮一”等形式，帮助青年教师成才。青年教师要自我 加压、肯吃苦，更多一点请教，更多一些讨论；老教师也要不吝赐教，做好传、帮、带，把好每一关， 本学期，将对“导师制”结对子情况进行考评总结。在青年教师中开展校优质课评比活动，教务处将对表现优秀的青年教师进行宣传报道和奖励。5. 抓好教学常规管理，加强教学情况检查反馈。抓好制度建设，使教学过程有章可循。由教务处会同其他处室负责人及教研组长组成督导组进入年级检查教学情况，采

29、取听课”、开 座谈会”、“问卷调查”等形式，并及时反馈检查意见。继续搞好学生及家长代表的评教评学，对每次考试成绩低于同等班级较大且学生、家长反映较强 烈的教师，教务处要在教师年度考核绩效栏中标注，使每位教师要有紧迫感、责任感。进一步规范作业要求，加大对教师作业布置、批改情况的检查。认真组织好期中、期末考试， 落实两个毕业班及高一、高二年级的月考制度，从试卷的命制、监考、阅卷、成绩登录及考后的质量分 析各环节严把质量关，使考试真正能发挥其教学检测功效。6. 加强新课实验实施工作。组织高一年级教师做好第一学期新课程实验总结;给合我校实际初步确定 我校所能开设的学科选修I和选修II课程模块。7. 协

30、同两个毕业年级工作小组，搞好高考、中考备考工作的领导、研究，加强考纲、考点、考题、 学生情况和教法、学法的研究，增强高考、中考、备考的针对性。研究尖子生的发展潜力，促使尖子拔 尖；研究中间层学生存在的问题，有针对性地进行帮辅，通过中间层的发展来带动提高整体上线率。以 月考、模拟考为载体，抓好考评的针对性、规范性。积极引导毕业年级备课组研究复习课、练习课、讲 评课的特点和不同复习阶段的要求，克服复习课“炒陈饭”、练习课题海战术、讲评课对答案的低效益现 象。8. 加强对各年级学科竞赛辅导的管理。定期召开学科竞赛教练员会议，要求竞赛辅导有计划、定人 员、定课时、有成效。9. 加强教务处自身的内务管理

31、，建立教师个人档案，注意各类教学管理资料的整理存档。10. 进一步做好第六考区考务工作，确保重大考试万无一失。11. 加强对图书馆、三大实验室，为教师教学提供良好的服务保障。同时，加强对音体美、劳技、 健教课的指导、检查。为了进一步加强教学管理，提高我校的教育教学质量，紧紧围绕“创建重点职业学校”这一工作重点， 坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体，抓好升学和就业两条线，促进人才培养的的改革创 新，以“对口升学、课程改革、技能提升”为突破口，不断推进我校的发展，提高学生的综合素质和职业 能力，更好的适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求，进一步提升学校品牌，现将 本学期教

32、学工作计划安排如下：一、工作目标1、建立并完善学校各项教学管理制度，如教学设备管理制度、实训管理制度、学校教材管理制度、教师量化考评制度、教学各项监控制度等，以保持良好的教学管理秩序。2、建立并维持好良好的课堂教学秩序和实习实训秩序。3、完善对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节 细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学专业打造成我校办学的一大亮点。4、教学教研活动开展有序，真正把教学教研成为培养学校青年教师的主阵地，同时不断拓宽教研 活动形式，根据新课改要求，探索模块化教学模式，培养学生学习兴趣，提高学习效率，培养并增加学 生动手能力与职业能力。5、

33、建立健全管理体系，将管理重心下移，把对教师的教学管理和教学监控交到基层，量化教研组 考核细则，使教研组的管理和活动落到实处。6、量化对教师的考评细则。 从工作量上客观、公证核实各个工作岗位并给予量化，同时与教师的教学任务有机的结合起来，把 教师工作量的认定作为教师考核的基础;加强管理和过程考核，向量化考核要质量，调动广大教师的工 作积极性，促进学校各项教学工作的开展。7、规范教学管理流程。二、主要措施1、加强各项会议制度，出台相对应的教学管理措施，以保证教学各个环节的规范化、制度化。 (如教学工作会议、各教研组调研会、专业教师研讨会、班主任会、学生委员调查会等。)2、严格执行现有的教学常规管理

34、制度，规范教学行为。(1) 严格教学秩序。教师必须按课表上课，每天认真填写好的教学日志，不迟到、不早退，不擅自 调课，坚决杜绝旷课现象。(2) 课任教师按本学科课程标准的要求，制订个人授课计划，并严格按教学进度进行教学，保证计 划的顺利实施，教务处定期检查各学科教学进度及执行情况。(3) 加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。(4) 分专业制定相应的考试评价体系，采用过程考核和效果考核相结合的原则，多形式多方位考核， 使考核更客观、更具体、更具有操作性。(5) 严格执行实习实训管理制度，用好、管好、维护好各实训室，实训耗材的购置、使用要规范、 符合实际，本着不超前、不拨

35、高，从实际现有条件出发，把教学实践环节落实到位。3、大力加强专业建设。(1) 加强专业师资队伍建设。 要打造一批理念先进、锐意进取、能文能武的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中 青年教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队，要根据市场、企业和地方经济的特点进一步落实各专业的 培养方向。(2) 加强专业课程改革。 要转变教学思想、改革教学方法、教学手段和教学模式，课程设置以紧紧围绕市场。(3) 强化专业教师技能培训，切实有效地提高教师技能水平、实训水平。今年我校派出专业教师参加了、省级等各级培训，通过他们的辐射，给专业开拓了视野，月份我们 将组织专业教师带队参加市举办的学生各专业技能大赛

36、，同时还有专业教师参加市劳动局举办专业教师 技能比武，着力推进专业课教学改革，提高专业课教学质量。4、加强教研组建设，充分发挥教研组作用。(1) 教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定 内容、要有活动记录。(2) 要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教 材，多进行专题讨论，多开设公开课、观摩课、研究课，努力提高教研活动的质量与成效。(3) 加强听课评议制度，努力提升教师的综合素质，要求及时做好听课评议记录。(4) 开展对新教师的培训活动。实行新老教师结对子的“一帮一”活动，促进新教师的成长。(5) 开展青年

37、教师教学基本功比赛活动。活动将从教案书写、课堂教学、板书设计、作业等方面对 青年教师的教学基本功进行一次全面检阅。5、加强信息化管理，群策群力，建好学校网站，鼓励各教研组上传教研成果。6、加强学生技能，充分突出职校生以技能为本的原则。(1) 本学期在学校现有实训设备的基础上，充分挖掘潜力，尽限度开足实训课。(2) 专业教师在实训时重在指导、检查和考核。对学生要实行项目(专题)考核，考核到位，有记录。(3) 积极开展技能比赛或是展示。本学期以教研组为单位，以各专业课教师为龙头开展专业技能展 示。(4) 市技能大赛。早安排早练习，落实到人，力争全面参赛并取得好成绩。7、其他工作(1) 部门事务。以

38、“服务于教学”为宗旨，不断改善服务态度，做好各项学校教学工作。文印室要坚持 文件资料“先批后印”制度，积极配合教师的教学工作，及时、主动地把文印工作做好。各教师不能滥印、 乱印资料。(2) 考务工作。按照上级要求和学校的统一安排，做好专业技能考证、期中期末考试等考务工作。(3) 配合教育处、团委做好校园文化建设工作。(4) 配合招生处搞好招生宣传和毕业生就业工作。(5) 做好学校安排的其它工作。本学期教务处围绕全面提高教育教学质量这一总目标，在校长的领导下，紧扣学校工作的目标和任 务，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学 校常规教学工作实施全员

39、管理。以评价为导向，以发展为动力，以“学生学有所长，教师教有所得，学 校位有所进；积蓄力量，创建江苏省高水平特色职业学校”的办学目标和“学生快乐，教师幸福，学校增 值”的办学使命。坚持以督促、检查、指导为原则，落实学校计划，严格教学管理，为教学服务、为教 师服务、为学生服务，认真落实课程计划，加强课程管理，提高课堂效率，保证教学质量，力求与时俱 进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。一、工作重点学习、落实江苏省职业学校教学管理规范(试行)、xx市职业学校教学常规管理手册(试 行)、xx市职业学校年度质量管理考核办法等文件精神，努力推进教学质量提升。一是聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持

40、聚焦课堂、攻坚课堂，确保有效课堂。教务处要认真做好 有效教学量化考评，合理排定“预约听课、相邀听课和推磨听课”计划，落实一线教师、教研组长、中层 以上干部学期听课量规定，加大相互听课观摩学习的力度、密度及交叉度。组织新进教师“汇报课”活动，二是抓实教学常规，促进有效教学。教务处要依据 xx 市职业学校教学常规管理手册(试行)， 积极开展问题诊断课、课改研究课和示范性公开课活动，抓实“两课评比”，力争省级示范课、研究课同 比量的突破。认真有效组织好期中(末)考试质量分析。严格教学常规管理，抓实常规考核。要进一步 明确课堂教学底线要求，确保课堂教学无乱纪，确保“有效教学”。要切实加强专业教学计划执

41、行与管理。 加强学籍信息化管理。逐步推进教学管理电子化工作，逐步充实并使用管理好内网教学管理平台，做好 教学资源共享。认真做好年段标高、技能鉴定、课程学业水平统测等工作，确保考核质量。创新教学评 价，落实学分制。严格规范考试(含补考)程序，坚持留级制度，确保合格率，把好毕业关。完善教育 教学绩效考核与奖励办法，完善关于加强课堂教学管理的实施意见，规范课堂教学行为、课堂教学测评、 教学质量评价、教学绩效考核与激励、教学事故认定与责任追溯等。 三是推进课程改革，加强技能培养。适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式。教务处统筹课程设置， 强化课程标准意识，以“必需、够用”为指导思想，严格

42、按照基础课的教学大纲开好、上好公共基础课， 严格执行教学计划。落实专业技能课“以能力为本位，就业导向”的指导思想，科学设定 3 年（5 年）专 业课程教学内容和计划，重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的教学特色，突出应用性和 实践性。四是优化专业设置，规范专业建设。执行专业建设提档升级、转型发展三年计划。调整专业布局， 充实专业内涵，拓宽专业口径，更新教学内容，加快课程改革，丰富实践教学。五是牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组 功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：1加强教学常规管理，重视

43、常规教学检查。 2加强教师队伍建设，开展好青年教师基本功的培养 3加强课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。二、主要工作及措施（一）加强教学常规管理，提高教学质量 教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广 大教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以 课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。强化常规管 理，向高质量的管理要效率。以更加积极的心态，迎接区教育局 10 月和 11 月对全区各学校和教师进 行的满意度调查测评;把常规教学各环节落到实处，是保证教学质量的

44、关键，教务处将继续配合学校督 导室加强对各教学环节的检查和督促，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，并把检查 结果作为教师评价的主要依据。积极做好江苏省职业学校“三项规范”检查迎查工作。对照要求，抓实抓 好整改提高。1、坚持“四查一听”，狠抓课堂教学 “四查”：一是检查教师教案、期中检查作业批改、实验实训指导情况；二是随时抽查课堂教学与进 度；三是检查教学出勤；四是检查教学效果。“一听”是指加强听课。本学期听课重点和依据仍以教学进度的制定和实际教学内容的落实上。学校 各级行政领导、教研组长须深入一线随时听课，加强对青年教师不定期的听课。2、目标和过程管理相结合，强化教师的常规意

45、识 抓实“两课”评比，以教研组为单位，教务处组织落实，力争省级示范课、研究课同比量的突破。 教师要认真备课、上课，认真批改作业，准时上、下课，认真组织课堂教学，严格教师日志填写制 度并核实登记出勤、违纪等情况。教师要对学生学习的全过程负责，整体优化课堂教学，努力提高课堂教学质量。教务处通过听课、 学生座谈等了解教学情况，做到有计划、有布置、有检查、有反馈、有督促、有制约、有总结、有提高。认真做好课程学业水品统测工作，确保考核质量。（二）、学习型教师团队建设1、加强教研组建设 “以学科教研组为单位”已成了我校教学管理的一种特色。利用学科教研组这一平台，通过“两课”评 比、教学示范、新进教师汇报课

46、等多种途径和形式，加强教师的课堂教学行为。不断强化学科教研组的 教研常规，主要包括定时间、定地点、定内容、定主讲人的教研组活动及组内研讨课、高级教师讲坛的 听课及评课活动等。继续加强学科教研组建设，充分发挥学科教研组在学校教学工作中的作用。2、加强青年教师培养要把青年教师培养与培训作为重中之重，充分利用学校的人力、物力、财力，把长远目标与现实要 求结合起来，把培训、教研、教学融为一体，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，要求做到： 一年“结对子”；二年“压担子”；三年“出特色”；四年“露头角”；五年“拔尖子”，让青年教师尽快成长，脱 颖而出。3、加强“双师型”教师和骨干教师的建设 本学年要

47、求各专业教师积极参加职业资格证的相关考试并持“双证”上岗，鼓励非专业课教师考取专 业技能证书。继续创造条件安排一批骨干教师参加各类培训，鼓励有条件的老师参加学历提升，安排一 线老师到企业实习。4、完善讲、听、评公开课制度，增强教师业务能力 公开课要认真组织，精心安排。每个学科教研组的每位教师要认真至少上好一堂公开课并努力成为 校级示范课。对公开、示范课的要求是：学科教研组长提前通知授课人做好授课准备，共同确定授课 内容后，实行集体备课；必须有教案的打印、课件资料；听课后要本着帮助同事，互相学习的态度， 客观公正地进行集体评课；评课时间要定在当天进行；本组教师无特殊情况，必须全部参加。各组 推荐

48、1-2 名教师参加学校“魅力”课堂月活动，切实提高课堂教学质量。（三）合理安排教务工作，为教学一线服务好1、根据中等职业学校学生信息管理系统的要求，规范学籍管理工作，按时完成 2015 年新生 学籍申报工作。及时掌握和检查、核定各班学生人数及学籍变化情况，做到电子信息准确无误。2、合理、高效地进行教学调度。严格执行课程计划，在有利于提高学生学习效率、有利于教师教 研、有利于教学资源充分利用前提下精心排好课表，开齐、上足、上好各科。坚决做到总课表、班级课 程表、教师任课表“三表”统一。全体教师要坚持做到按日课表上课，自觉认真地上好每一堂课，不得随 意更改、调换、挪用课程，及时做好调代课安排并做好

49、记录。3、深入了解师生对教学安排的意见并不断改进，精心细致组织好期中、期末考试的试卷印发、监 考安排等考务工作。一、指导思想 以学校工作要点为指导，以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，紧紧围绕 提高教学质量这一核心，努力构建自主、宽松、协作、竞争的工作氛围，加强教育教学的过程管理。 进一步加强师资建设，以提高教学质量和大力加强法制渗透力度为核心，以开展地方教研、备课制度为 抓手，以加强教研组建设为突破，切实增强课堂教学的高效性，全面提升我校教育教学质量。二、工作目标1、聚焦课堂，质量为本，积极开展教学改革，不断改进教法和学法，切实提高课堂教学针对性、 有效性。进一步明确以学

50、生发展为本，以学生为主体的教学理念，大力倡导高效课堂教学模式。2、聚精会神抓教学，全面落实学科常规要求，实现教学管理的常规化、科学化、精细化，形成优 良的教风和学风。3、各年级的各项工作以求真务实的态度，采取有效措施，讲求教师团队协作，确保学校下达目标 任务的完成，使期末学业水平考试处于中上水平。三、具体工作和措施（一）、教学常规工作精细化管理 教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序地开展，才能保证教 学活动有规律地进行，才能确保教学质量稳步地上升。1、严格执行国家规定的课程计划，着力抓好基础型课程教学。鼓励师生参加各类比赛，对获奖的 学生与指导老师给予表扬和奖励

51、。2、严格教学常规管理，注重落实：第一：计划管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲，第二周收交检查教研组、，在各科教学计 划中要有教学大纲要求渗透的教育计划渗透点，教务处要认真批阅并随实际变化不断修正，加强落实， 责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进法制教学质量的不断提高。第二：教学常规检查制度落实到位。加强平时的教学和法制教育渗透过程管理。检查以教研组为主， 教研组长要配合教务处认真落实检查工作，并做好记录交教务处。教务处每月统一进行一次全面常规检 查。上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着学生动起来，把睡觉学生唤起来。合理安排 上课时间，按时下课，反

52、对一堂课一讲到底，严禁拖堂。每位教师站立授课，严禁坐着讲课。无论是上 课还是自习，一定要认真负责，宽严有度，确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教 务处抽查、值周检查为准，记工作失误一次。教案：规范操作、实用为先。以开学初教务处统一下发的盖有印章、签有“2 月 28 日”字样的教案 为准，要求分节备课，环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反思认真总结成败得失，书 写清晰。各科必须按新课标的要求。教学设计要注重备学生、备教法、备知识，实用性强。书写清晰、 整洁。本学期教案检查每月检查 1次，每次划分等次量出分值，学期末汇总，计入教学档案并执行考核。作业：强化学生作业的收交

53、与批阅的检查。 作业检查是促进教学质量提高的有效途径。所有参加考试的学科每节都应有作业，作业分为学校作 业和家庭作业。作业批阅要求注明时间，划分等次，作文须有批语。要求各科教师如实填写下发“作业 收缴登记表”，对于不按时缴作业、或抄袭作业的学生，各科任教师要及时批评教育；对于顽固不化的， 及时交教导处处理。“作业收缴登记表”每月末交教研组长，组长查阅后交教务处。教务处每月对作业的 检查以各科任教师的记录为准，核实学生的做答，从批阅次数、认真、规范程度、是否如实等情况进行 划等。学期终了汇总本学期的检查，作为最终评定，记入业务档案。3、继续搞好单元考试和期中、期末考试工作，以考促学，以考促教。4

54、、教学进度：为完成教学总目标，结合实际情况，对各年级本学期教学进度作以下要求：本学期 音乐、美术、体育与健康和综合实践，必修按教学大纲规定进行教学，不能用以充当其他课时。教务处 将不定期检查，对未完成进度的，计重大教学失误一次并执行教学常规管理，对挤占课时的计旷工一节 处理。5、深入推进有效课堂：按照学校教学工作计划，第三周将由韩焕银老师和李晶老师各上一节有效 课堂示范课，使全体教师学有目标、赶有方向、做有模式（有效课堂的核心是学生自主学习、主动学习， 基石是小组学习与讨论，主导是教师的引导、布置、激励、启发与评价）从第 4 周开始进行校内公开课， 以教研组为单位，各教研组长负责，全体教师参加

55、。同时我们还将对每位教师有效课堂实施情况进行汇 总，对存在问题及时给予帮扶和指导，切实加强有效课堂全面深入推进，不断提升教学水平。6、组织教师开展多种形式的教育教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高教师业 务水平。7、加强教研活动。每月第二个和第四个星期三下午第 3 节课后，以教研组为单位开展教研活动， 每次由教务处明确教研专题，各组长负责主持，专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、教师 发言、活动总结等。活动记录本由教导处负责保管存档。各组长具体负责本组各年级的所有教学工作， 要求各科分别在各组长指导安排下开展本组教学，负责本年级本学科的所有教学问题，统一进度、统一 问题、

56、统一检测。遇到问题集体研讨，形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提 倡同一学科、不同学科之间相互听课，相互学习，积极参加学校组织的听课活动，要求每位科任教师本 学期听课不少于8节，各组长听课不少于 12节，学期末统一检查记录，记入业务档案。8、积极开展学科竞赛及课外活动，激发、培养学生学习兴趣，活跃校园氛围。本学期积极开展学 科竞赛。9、加强体育、音乐、美术课教学工作。所有科目相辅相成，互有促进。体育、音乐、美术、实践 由于科目的特殊性，本学期学校特提出以下要求：要求音体美教师上课内容充实、明确，明确每节课内 容，教师示范动作（范唱、范画等）规范正确，每节课前要统一清查人数，

57、最后进行小结，随下课铃声 和文化课一起下课，严禁提前下课学生进入教学楼道里吵闹影响其他任课教师。尤是体育课严禁无秩序 的教学，每节课都应该让学生整队，下课前也要统一整队，清查学生人数，体育教师要始终在场防止发 生意外安全事故，利用有限的场地和器材调动学生的积极性，逢雨天教师随堂在教室里面上课，严禁体 育课时间学生在校园游荡。（二）、加强教学管理 从本学期开始，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起，为教学的顺利进行， 特提出以下具体要求：1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的学生睡觉、不专心均以管理失误论处。2、细化作业检查。除严格执行作业制度外，要求所有辅导资料，每周至少查阅 1 次，对于学生存 在的普遍疑难问题，任课教师应予以讲解。四、增强主动服务的意识，做好教务工作1、教务处工作要科学规范，责任明确到人。改善工作态度，增强服务意识，及时解决教学中存在 问题。2、严明工作纪律，进一步加强对教辅人员的管理。教务处所属教研组工作人员，应认真学习并严 格履行自身的岗位职责，提高办事效率，一切为教学服务。教学工作是细碎具体、环环相扣，希望各位同仁认真领会，明确各自的职责和各项工作要求，做好 每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同心协力，做细做精，做精做强，确保 教学工作积极有序进行，努力开创教学细而精、小而强的新局面。