初中语文老师培训心得体会

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1、初中语文老师培训心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出详细的阅历和想法。但是心得体会有什么要求呢？以下是我收集整理的初中语文老师培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中语文老师培训心得体会17月14、15日，我参与了在昌乐二中召开的全县语文老师培训会。会上，听取了四位老师的报告，他们分别是_区华蜜街的王安存，寿光圣城街道西关的张丽，我的同事张秀红，_市实小的张云杰。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会：一、要正确面对工作中的挫折。张丽老师和张云杰老师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经验，谈

2、到这些，他们没有埋怨，而是认为，正是这些坎坷的经验，才让自己取得了今日的成果。张云杰老师说：“不要埋怨生活对你的不公，坎坷也是一种财宝。”这句话，给了我很大的启迪。人的一生中，挫折和失意是难免的。在老师的工作中更会常常遇到挫折和困难。如须要不能满意，动机不能实现，教化学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成果不志向，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入围假如能正确相识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想方法悦纳自己的职业，就能快速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位老师的经验告知我们，假如你把老师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，把教化岗位当作一种创建性地实

3、现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是快乐，而不是苦恼和哀痛。二、语文教学要返璞归真。现今的语文教学或多或少存在费时多，收效却不高，老师辛苦，学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，老师学生都辛苦”的现象。这是因为老师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以，张云杰提出：“语文教学要返璞归真，要回来本位。”“要教学生一生有用的语文。”这里所讲的“真”，即语文教学的本质。那么，如何回来语文教学的本质呢?首先，重视通过诵读培育学生的语感。古代的语文教化特殊注意通过诵读来培育学生的语言感受实力。古人在这方面积累了很多珍贵阅历，已经做为格言流传到今日

4、。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否定。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由老师包办代替，老师讲的井井有条，学生听的昏昏欲睡，一篇文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听见老师泛泛的讲解，致使语文教学失去了朝气和活力。诚然，强迫学生诵读记忆有其不合理的因素，但是李白假如没有做到“五岁观六甲，十岁观百家”，他也不行能在盛唐诗坛上独放异彩，名垂史册。事实证明，视听两种感觉器官的相互协调是获得学问的有效途

5、径，况且课堂上老师无休止的分析也未必使每个学生都听得懂，因为还有一个教学方法和教学艺术的问题，那么在这种状况下给学生一些诵读的时间，让学生在诵读中印证老师的讲解，体会课文的思想内容和艺术手法，学生则会自觉规范自己的口语和书面语，表达实力不就提高了吗?其次，重视仿照，强调创新。大凡古代有成就的作家，多是以仿照起步。朱子语类上说：“古人作文作诗，多是仿照前人而作之，盖学之即久，自然纯熟”。珍贵的是，古人不但重视仿照，而且还强调在仿照的基础上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也;欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也;若拘以仿照，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不

6、见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推想，古代的语文教学重视让学生通过仿照提高写作实力，形成自己独特的风格。我们今日的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就须要引导学生仿照好文章在结构、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述，他说：“课文就是例子。”因此，仿照是沟通阅读和写作的一道桥梁。事实上，很多老师也这样做了，但是他们只知道让学朝气械地仿照课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的珍贵阅历值得我们借鉴。再次，注意文道统一，提倡文以载道。早在两千多年前，孔子就认为“

7、不学诗，无以言”，又说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用，但也可以推想，古代的语文教化是把“文”和“道”紧密地联系在一起的。“文道统一”的确是语文教学应当遵循的一条重要原则。我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文学问教学和学生的思想品德教化有机地融为一体。惋惜的是，有的老师在语文教学中，重“文”不重道，只传授学问，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教化课”，或者在课文课上加一个长长的思想教化的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原

8、则。三、让孩子多读书，读好书。“读书破万卷，下笔如有神。”很多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不一样认为，那是得益于孩提时期大量地看书。可见，多读书能提高写作实力是古往今来人们的不约而同。课外阅读是语文教学在课外的延长，加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息，能开拓学生视野，丰富生活，培育创新精神。所以，语文老师要开动脑筋，激起孩子们的阅读爱好，让孩子们多读书读好书，在阅读中增长自己的学问，丰富自己的人生。初中语文老师培训心得体会2我有幸参与了郧西县教研室组织的初中语文青年老师多课型课堂探讨培训。经过培训，赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝。本次培训，几位主讲老师以鲜活的教学课堂和丰富的学

9、问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，受益非浅。培训的第一课就是张老师的讲座阅读课堂教学基本策略，张老师详细从第一课时和其次课时分别介绍各个环节该如何处理。第一课时强调，阅读课伊始老师要注意情境创设，激发学生的学习爱好，驱动学生的学习须要，从而产生剧烈的愿望去阅读课文。初步阅读后就是自主识字，初中低段语文教学中识字是特别重要的。另外，在课堂上，老师们觉得一节课下来根本不知道学生究竟驾驭到什么程度，因此张老师指出在对学、群学环节，学生沟通展示学成果(如识字方法)，在课堂中要重点落实学生读拼音、识字的驾驭状况。然后是把生字回来到文句中，引导学生正确有感情的朗读课文。最终是生

10、字的规范书写。其次课时是自主感悟、积累拓展的环节，这一环节中，老师要努力创设民主、和谐、宽松的氛围，激励学生用自己喜爱的学习方式学习，激励学生畅所欲言，发表自己独到的见解，敬重学生独特的体验。独学引导学生选择文中给自己留下印象最深或自己最感爱好的地方仔细阅读体会，加以感悟。小组沟通中，老师要深化到每个小组仔细倾听大家的发言，仔细视察和了解每个小组的活动状况，指导学习及沟通的方法。班内大展示时，各个小组派代表结合重点词句谈收获。在这一环节中，张老师提示不要忽视朗读的指导，的确，语文课上假如缺了朗读，那根本谈不上悟，必需做到让学生充分朗读，在读的基础上体会作者的情感，然后再让学生带着自己体会到的感

11、情去读一读，真正根据“读悟读”的要求深化理解课文。此外在这个环节还要留意师生、生生之间的评价，评价一个是为了带起更多。最终整理导学案，达标测评，题型设计以句式训练、语段仿写、拓展性阅读等为主，从而培育学生阅读爱好，提高学生阅读理解实力。通过学习，收获许多，以后我肯定要从一年级起先训练学生的各方面习惯，努力经营好自己的课堂。张老师做讲座后就是实小几位优秀老师的示范课。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。老师必需发展学生的主体性，让每一个学生成为学习的主子，养成良好、主动的学习习惯;要为学生动手、动口、动脑供应足够的素材、时间和空间，为他们的特性发展和相互沟通供应多种机会;让学生用多种感官主动参

12、加，主动发展，以实现语文课程标准提出的阅读教学目标。语文课堂因朗读而漂亮，没有精彩朗读的课堂是不完备的课堂。而上课的几位老师都特殊注意朗读方法的训练和指导，在有效的朗读中使学生领悟文章的内涵，感受文章的韵味，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。只有把学习的主动权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。语文是

13、一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现老师的引导、点拨作用，在“敬重体验、特性解读、预设与生成”中要有醒悟的理念，尽量避开走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容特性”等极端。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把探讨和探究教化、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。初中语文老师培训心得体会3我参与“国培安排初

14、中语文”的培训，辛苦、兴奋而又期盼。指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我相识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将变更我语文教化的专业化成长之路!听了老师的专题讲座，使我相识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和实力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。缺憾的是由于时间关系，没有观摩到刘老的示范课。不止与我们共享了他的“欢乐的十八种技巧”，“新课程作文教学的策略”，更为我们上了一堂幽默的、新奇的、发人深省的作文教学示范课“纸随心飞”，当学生的精彩文章在课堂上呈现时，我的心被深深的震撼了

15、：原来“头疼”的作文教学可以这样上!睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级中学语文老师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在欢乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂示范课中，我们初步相识了韩军老师新语文教化的理念：真实、自由、特性;学习了韩军老师新语文教化的方法：举三反一、“咬文嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实自由，重文写白。极具亲和力，为我们上了的专题讲座，让我相识到：我们成天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫无新意。其实，语文教学可以是王君老师这样：细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的青春语文。我志向中的语文课是细腻又深刻，美妙又真实，新奇又严谨的，是充溢人文主义教化和审美教化的，是启迪学生才

16、智，引领学生志向的。是啊，新的时代须要新的理念和精神，更须要脚踏实地的实践和探究。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，主动吸取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的语文教化思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名语文老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的语文课堂就肯定会焕发诞生命活力，我们的语文教化肯定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢辅导老师：你真的辛苦了!初中语文老师培训心得体会4在这次培训中，我深刻地意识到，“素养教化”必需建立在主动地行动之上，而作为“领路人”的我们，要以“灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质”，要用自身的精神品质来

17、影响学生的精神品质；并让学生明白“发展才是硬道理，学习才是硬道理”，要用“感恩”的心来面对社会，报答家人。在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。我对学生，只是“用眼”去看，没有“专心”，应当说，“专心”的程度不够。因此，在今后的教学中，我要学会专心去和学生沟通，专心去感受我的学生；但，我又是骄傲的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的！在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发觉，我不信任我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担忧他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地

18、替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者；我束缚了他们的思想却还责怪他们为什么不会思索，我替代了他们思维的转动却责怪他们懒散。我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。想到这，我不禁大汗淋漓！庆幸，我特别庆幸，因为我刚好的发觉了自己的缺点，因为我还来得及改正。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。首先，我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。其次，我要变更自己的常规教学，不再中规中矩，不再单一枯燥，要汲取更多的新的理念，要多元化发展，进自己所能给学生创建更宽更广的发展平台。专心去

19、看学生、爱学生，把自己的因为课堂变成轻松、开心地教学课堂。用自身的人格魅力去感染学生、转化学生。“以心换心，以情换情，以恩换恩”，换位思索，站在学生的立场多思索。第三，要信任自己的学生，放手让他们自己去翱翔。雄鹰的展翅翱翔来自于母鹰的逼迫，过多的担忧只能变成束缚，把课堂还给他们，那是他们的天空，应当让他们自己去规划、去发展，他们的将来让他们自己去把握！而我，则是他们将来的领路人，我所要做的，就是在他们迷惑、困惑、把握不住时的领路人。对于他们，我只能赐予帮助或建议，没有指定权。当然，这只是我在这今日里发觉的自己须要改进的地方，除此之外，还有自己没有发觉的以及在教学中不大留意的等等。俗话说“活到老

20、学到老”，“学海无涯”嘛。我信任，经过自己不断的学习和努力，我会成为一名合格的人民老师，而这，是我今后的奋斗目标！初中语文老师培训心得体会5这燥热的暑假里，我参与了南浔区老师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教化思想、教化理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学，老师必需学会文本的细读。听了张人力校长的讲座，明白后茶馆式教学主见学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在学生先学

21、之后应当怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只须要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。听了蔡少军教研员的对20xx版新课标的解读，知道老师必需带着真正的同等意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。听了郑桂华教授关于语

22、文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教育我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市20xx年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些实力等有了更深化的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长须要磨砺，须要努力进

23、取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了乏累，只沉醉于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还许多。我要往自己的脑袋里装进更多的学问，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满意学生的需求。初中语文老师培训心得体会6合素养高，业务实力强的高素养老师队伍，努力提高教化教学实力，努力提高教化事业发展水平，教化局举办了这次培训，在这惊慌，充溢而又欢乐的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，

24、充分相识了提高自身素养和教学技能水平的重要性。二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。三、在语文教学技能上有了一个质的飞跃，x老师和x老师的教学阅历之谈，使我相识到自己的不足，我必需加强实践熬炼，提高自己的教学水平。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教化教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的语文老师。初中语文老师培训心得体会7为了丰富自己的学识，了解国内外最新教化教学动态，不断提高自己的教化教学实力，精彩地完成上级教化主管部门和学校下达的各项教化教学任务，我参与了老师培训，收获多多。回顾10天来的培训，使我领悟颇

25、多。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。一、领悟到什么是灵动的课堂老师始终充溢笑容的表情，始终充溢课堂的活泼，有时一个幽默的笑脸、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个学生，激发起我们学习的爱好、探究的欲望。由于精彩，我乐于参加；由于精彩，我觉得时间悄然而过；由于精彩，我把上课当成了乐趣，舍不得落下每一节课。让我深刻体会到：学习=享受+欢乐。xx打算了许多的道具运用于课堂，比如说会叫的大公鸡、铃铛、还有生气的小鸟、小丑的帽子。班里的一名学员有一次迟到了，差点被戴上小丑的帽子。其实他的这个做法就给了我们启示：学生上课迟到了，我们没必要大发雷霆，

26、可以向xx学学。二、领悟到什么是同等我们说敬重学生，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让学生望而却步。这几天外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到同等的含义：没有一点老师的架子，走近学生，以身作则，亲身参加和引导学生进行各项活动。l李老师，他是最有亲和力的一个，在他和你谈话的时候，他有时会蹲在你面前，感觉很亲切；有时他让你回答问题，你不愿回答，他会牵着你的手，把你带到台前，让你主动地参加到课堂中。三、领悟到什么是素养教化我从教达14年，习惯了宁静的课堂，习惯了老师的充分讲解、个人发挥，给学生的自由度微小，属于填鸭型教学法。而老师这几天的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌

27、练习，还有小组探讨；不但动嘴，还要动脑，更要动手和脚。老师只是引导者，更多的是学生的充分活动。能够从分发挥我的思维，比如：让我们编写童话故事，通过观看猫和老鼠的动画片，让我们选择是老鼠还是猫，每个老师都得发表自己的观点，畅所欲言。四、领悟到了什么是责任什么样的课堂会让学生的思维动起来？这个问题是不言而喻的。我们这群具备足够世界观、价值观、学习观的有自制力的成人们尚且如此，更何况内心渴望自由、欢乐的孩童们！创新真的不是说说的。无味的课堂持续几天便有惰性，何以达几个月、数年之久？十天的学习使我深深地感到xx的教学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们经常运用夸大的生动活泼的面部表情和肢

28、体语言和我们沟通，甚至把自己融入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。同时，我们也深深地懂得了在平常的教学中要变注入式教学为启发式教学，变学生被好听课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思索的进来让学生思索，能让学生动手的尽量让学生动手，能让学生总结的尽量让学生总结，老师不能包办代替。把讲堂变为课堂，把书本学问转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参加进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领悟语言运用的真谛。束缚式的教学、强迫式的学习是一种破坏性教化，我们的学生有学问，没文化；有文凭，没水平；分数高，实力差让

29、我们给孩子一片自由的天空，不让他们背着沉甸甸的包袱，使他们学得开心而有爱好，这应当是我们教化追求的目标。爱好是激发学生努力学习的条件，激励他们敢想敢做才是真正的教化。以前我常常忽视教材中活动环节的有效利用，常常把它们随意删掉。通过此次培训，我明白了，这些活动任务恰恰是我们应当重视、并且提高学生实力的重要部分。我们不能局限于让学生学习固定的句子，固定的课文。我们要打开学生的思想，让他们自由驰骋，每个人都得到更好的发展。或许，培训过后我们仍是一名静默无闻的初中老师，但是丰盈自我不也是博大的收获吗？或许，培训之后我们实践时仍会存在问题和怀疑，但是上下求索不也是自我的提升吗？初中语文老师培训心得体会8

30、燥热的暑假里，我参与了安徽省老师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，倾听着专家的讲座，我的教化思想、教化理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必需学会文本的细读。专家指出：“后茶馆式”教学主见“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应当怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我常常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们

31、的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，老师只须要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。老师必需带着真正的同等意识进行文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思索；要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体探讨来代替个人阅读。通过倾听关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不详细，知道以后在制定目标是要详细再详细点，集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些实力等有了更深化的了解。使我在

32、以后的教学中能更有的放矢，更注意学生人文素养的培育，三维目标的达成。几天的培训，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了乏累。初中语文老师培训心得体会9在本次网络培训中，我们学习了新课程标准，并且听了全县优秀老师的展示课，老师们精彩的课堂让我受益匪浅。那么怎样提高教学的有效性，使课堂教学做到更加有效呢？一、要有目标意识及落实目标的意识。阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识过关意识。每个年级段的写字和朗读肯定要落实，要

33、过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。二、要做好对话中的“首席”课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，驾驭好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。三、莫把课堂当讲堂，莫把语文课上成探讨课。课堂是学堂，学生才是学习的主子，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些探讨并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。探讨得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的田，荒了自己的园；声光电一起上，弄

34、的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。四、营造和谐的课堂教学氛围。课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的学问，肯定要有过关意识。五、教给方法，培育实力是提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的捷径“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有驾驭了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获得新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。1教给学生课前预习的方

35、法，养成良好的读书习惯“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的打算，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的主动性，提高自学实力。2教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力 。读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，从理解文章题目，理解思索课后问题到自己能围绕课文的某一词句提出问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品尝作者遣词造句，布局谋篇的方法都须要教。3教给学生课外阅读的方法老师和学生都很有制订好读书安排，并根据读书安排

36、要让学生利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。在课外阅读指导中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收效。提高教学的有效性，远不止上面提到的策略，还有专家们提出的：1精确、深化地解读文本；2细心进行教学设计；3敏捷机动地实施教学；4唤起学生的生活体验；5创设大问题背景，实施有效对话；6适度拓展、坚持练笔等等。总之，有效的课堂教学是兼顾学问的传授、情感的沟通、才智的培育和特性塑造的过程。在课堂教学中，把握住课文的精髓，立足于学生的终身发展，努力构建有效、好用的语文课堂，我们的语文课程才可能充溢朝气和活力。初中语文老师培训心得

37、体会10今年有幸参与了由_师范学院承办的国培安排初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。一、领导高度重视本次国培安排本次国培安排中初中语文期间，牛振乾硕士给我们讲解了老师专业发展的途径与方法，让我们明白了老师这个职业的产生、发展历程，老师职业的社会地位，老师专业的发展问题和过程，老师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了老师的心态，变更了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了便利之门;天水师院教化学院院长李艳红教

38、授带着病体给我们讲授了教化公允与西部农村教化发展，在课堂上，李教授给我们分析了农村教化现状，突现了农村教化的不公允，农村老师队伍现状，农村老师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是老师的最高境界，只有不断实现志向，老师的地位才会不断升值、提高。当然还有吴彦文博士的热忱洋溢的讲解并描述，课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲解并描述了义务教化语文教学规律探究，他给我们讲解并描述了“规律”的概念，参加式培训采纳了“头脑风暴”式的互动探究，让我们受益匪浅，还作了“语文”的功能，与文化的关系，与思维训练的关系，语文中的语感，这些都是我们所见未

39、闻的，见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我目不暇接，心中为之大受感动，对我启发很大。二、学员主动参加国培安排初中语文培训在本次培训中，我们初中语文班共四十个学员，来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都主动参加了每一堂培训课的互动探究活动，在课堂上，大家分成六个小组，分组探讨，各抒己见，表现出热情而活跃的喧闹场面，令授课的老师专家感动不已，把我们这次的语文培训搞的扎实有力，肃穆而不乏活泼;学员们相互相识，相互学习，热忱洋溢，充溢了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因此，在课堂上大家主动记录笔

40、记，仔细听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家探讨不懂的问题，下载专家们的讲义，课后刚好地写下当天的学习笔记。总而言之，本次培训虽然刚起先不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很大。我信任，在以后的培训学习中，我们会更加有力、精确、全面地投入到培训研修中去的。初中语文老师培训心得体会11作为一位初中语文老师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培育学生的语文实力：一、主见实现教学上的主体性。二、强调发展学生的特性特长。在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授学问向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由探讨教法向探讨学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈

41、学法指导，学法指导不应只看作是简洁的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经留意、思索、生疑、解疑、创建等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推动。老师应充分了解“学情”营造使学生主动参加的教化情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强实力迁移。三、新课程下的语文老师，传授语文学问作为语文老师的全部职责，在教学活动中，要学习语文学问，注意培育学生学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。激发学生爱好，培植学习语文的自信念。无论

42、是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，老师依据自身发展须要，开发利用课程资源，提升自己素养和实力。四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教化阶段的语文课程，必需面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。老师在教学课堂评价中要采纳科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使学生具有适应实际须要的识字写字力、阅读实力、写作实力、口语交际实力的评价。

43、课程标准中还有一个值得留意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采纳试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严峻地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了剧烈的功利色调。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了肯定的创建空间。总之，一切的革新必需在实践中提高，在探究中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。初中语文老师培训心得体会12我参与年初中语文置换老师培训，作为一个新老师，此次培训对我来

44、说收获颇丰。师说中有“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，方能解“惑”，就必需不断学习，不断充溢完善自己，而研修就是特别好的途径。此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们应当好好利用。下面我从五个方面来总结我此次研修活动的心得体会。一、研修沟通才能进步研修就是一种沟通的过程，许多平常百思不得其解的问题，有可能在沟通中让你豁然开朗。肖伯纳说，倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的沟通，而是“一换多”的

45、沟通。所以，研修过程中沟通特别有必要。在研修中这种沟通就包括许多种，比如你朗读文本，从朗读中能获得学问和思想，许多文章都是在朗读中体会这句话的思想感情，使我相识到朗读的重要性；又比如我们集体备课，然后出课，在这个过程中也会不自觉的提升我们的教学水平；还有听教授的讲座，或者参加班级研讨，这种沟通就是一种特别刚好的沟通；甚至我们还可能由此而结交些许好友，能够面对面沟通。总之，研修沟通让我们们学到更多的学问，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动沟通之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是特别重要的。二、读书才能得到收获第一，把阅读经典作为思想的修炼。我们应

46、当把读书作为终身的精神旅行。培训中有位老师讲过，犹太人很聪慧而且特别具有商业头脑，他们把阅读作为终身思想的修炼，平均每年每人读书64本。试想一下，我国每年每人平均读几本？我们只有主动读书，丰富自己的学问，才能修炼成自己的思想，才会有更多的学问”授“给学生。其次，品读名家赏析文章。品读名家赏析文章，是提高赏析实力的一种捷径。解读是在别人的思想帮助下，建立自己的思想。只有具备了自己的解读的思想，我们才能更好的带领学生解读文章，体会文章中深化的思想感情。赏析教学要培育学生的三种实力：1、形象的感知实力。2、想像再创建实力。3、鉴赏评价实力。通过此次研修使我取得了颇丰的研修成果。了解了语文老师可以通过

47、怎样的方式来提高学生的赏析实力。三、语文教学的发展方向在今后的语文教学中，我应当把语文教学变得简洁、好用、好玩。首先，我们应当摆正语文老师在教学过程中的位置，就像开车一样，老师的位置应当在”副驾驶“的位置上，使学生在”仿照中学，在实践中学“，把主动权放给学生，给学生养成主动学习的好习惯。其次，在教学过程中重视读、写、背，重视对基础词汇的积累。最终，就是有关写作，目前的学生太过重视文章词语的华丽性，美丽性而忽视了内容本身的真实性和好用性。目前在初中阶段我们的写作仅限于记述文，但是更多学生最终写成了“四不像”，说像记述文又像散文，在今后的作文教学中，我将提倡学生写出自己的真情实感，即使你的语言不够

48、美丽，但是能够打动读者的心就是一篇好的文章。我将实行听者的方法，让学生把写的作文念给我和其他同学听。当年叶圣陶是怎样教化他儿子写作的呢？仅仅几个字：你写的我听懂了，或者这个我没有听懂。而且，我还将从不同的题材尝试让学生写点其他的。我认为这样可以增加学生写作的好用性。初中语文老师培训心得体会13今年有幸参与了江苏省初中语文老师的培训，本次培训带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，让我再次以新的思想思索我的教学之路。通过倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究，我的收获颇丰!为我以后的工作积蓄了力气，理清了思路，更加明确了目标。这次培训，对于我来说，简直是雪中送炭，启发颇多，下面就我这几天的培训

49、心得加以总结。首先，本次培训的第一天，由华东师范高校中文系教授，博士生导师巢宗祺老师为我们细心解读了初中语文修订版新课标，并把新旧的课标作了一个对比，指出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的相识，从而帮助广阔老师在教学实践中精确把握新版课标的理念和思想，并将其落实到课堂教学，起到的极好的效果，为以后的培训和语文新课改打开了便利之门，指引了正确的方向。接着，有黄敖兴老师的热忱洋溢的讲解并描述，课堂上的师生互动。更为有幸的是苏州中学校长黄厚江教授给我们带来的来自一线老师多年的精彩的阅历讲诉。他重点给我们讲解并描述了关于阅读和作文方面的阅历之谈，他的具有独特见解的观点和做法，对于我们来说真

50、的是受益匪浅，给我们带来了新奇的，耳目一新的学问体系。倾听着他们各具形态的讲解，令我目不暇接，心中为之大受振动动，对我启发很大。在本次培训中，我们初中语文班共分为四个组，每个学员都主动参加了培训课的互动探究活动。在课堂上，大家分组探讨，各抒己见，表现出热情而活跃的喧闹场面。学员们相互相识，相互学习，热忱洋溢，充溢了美妙的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义。在课堂上大家主动记录笔记，仔细听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家探讨不懂的问题，下载专家们的讲义，课后刚好地写下当天的学习笔记。一堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引导着新课程改革不断完善。倾听特级老师的课，反思自己平常的

51、课堂教学，须要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断的反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能，同时让我走出了一些误区。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充

52、分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。这次培训，我还相识到，我们还要做一个华蜜欢乐的人。你会找寻华蜜吗?关于让自己华蜜的工作着。怎么才能华蜜起来呢?这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能华蜜起来呢。首先要弄清晰，华蜜要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对华蜜是否重要呢?回答是确定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的变更着我们的生活条件

53、、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往变更起来很不简单，所以面对短时间内我们无法变更的外界条件，我们应当实行的看法是，现实的从自己能够影响的活动中创建华蜜、体验华蜜、享受华蜜。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是培育出更多的华蜜并欢乐的人。短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，乐观的人生观，丰富的教化阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上教学不仅是一门困难的学问，又是一门艺术，须要我们不断探究，不断提高。这次培训，不论从教化教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到自己要钻研的路还很难，要学习的路还很长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页