精选班主任教学总结汇编10篇

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1、精选班主任教学总结汇编10篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的班主任教学总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任教学总结 篇1时间过得好快，学期又接近结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，下面把本学期所做的的工作简洁总结如下：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。初二了，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，如我班王丹、张逸几位双差生，

2、他们经常会自认为自己已经长大，不再须要很多条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈，如，上课不用心听讲，不遵守课堂纪律，甚至逃课，课后作业不能刚好完成，星期天常常上网吧。针对这些现象，作为老班主任老师的我，总是动之以情，晓之以礼，适时地在学期初，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活中点滴，对同学进行“换位”思索，并进行主动教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。其次，针对初二学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，我能刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，刚好解决问题，主动会同

3、各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。此外，针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、读书、读报等活动，并结合学科的特点刚好的让学生写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观，奋斗目标，主动开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，主动的投身于班级的各种活动中，例如10月份的义卖活动，全班44为学生都主动参加，在活动中，同学们都熬炼了自己的实力，感觉很快乐。又如，11月份的运动会，很多学生都主动报名，并在运动会上奋力拼搏，为班级争得荣誉，最终取得了年级总分第

4、三名的好成果， 好多位学生都拿到了最高5元钱的嘉奖。再次，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班值日干部做主任助理的手法，熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放，在开展各种活动时，主动发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，主动提高学生的处理事情的实力。最终，能主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。坚持每天至少一天信息通过校信通发给家长，刚好的让学生家长了解、驾驭自己孩子在学校的学习状况状况，达到共同管理教化学生的目的。当然也有问题存在：在管理方面，还缺乏更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处

5、理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位， 如， 王丹同学由于自己缺乏自信念，竟然赖在家， 不愿来学校读书了。今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。班主任教学总结 篇2本学期我们根据学校工作安排、本班期初制定的班级工作安排，并结合实际状况开展教化教学工作。详细如下：一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年班级气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用。其次，主动协作学校的工作要求，依据每一位学生

6、的实力、爱好等，尽可能地创建条件，发挥每位学生的聪慧才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是班级的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。以上做法，使全班级同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战斗集体。二、严而有度、爱而不溺我在班级管理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关切爱惜学生，当然在严与爱中爱要领现，假如平常对学生爱字当头，变师生关系为同等的挚

7、友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深化了解，我发觉我班离异，单亲家庭教多（共有10名），对于这些学生，我会经常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常激励他们，在他们过生日时静静地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我肯定要为您争口气！为班级争光！我想假如是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力，我们也何乐而不为呢？平常，我还时时到处、方方面面关切爱惜学生

8、，时时严格要求学生，无论在平常的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。三、确立以教学质量为工作中心的共识。教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。目前我班有38名学生。女生共有23人，男生15人。男生偏少。部分女生学习理科信念不足，为此，我和各科老师一起激励他们只要仔细就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析缘由我常常了解学生学习各学科的状况，通过谈话来了解状

9、况，驾驭新动向，探讨新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。四、面对全体学生，进一步健全和完善“家校共教”体系。在学生的管理教化方面，接着努力探究新时期青少年的教化教学方式，主动探究和实践“素养教化”的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻和家长保持联系，常常找学生家长沟通，交换了解他们的在校，在家学习状况，不断激励学生进步。但我们还应当清晰地看到我班还存很多不足之处，在今后的工作中，我将和各科老师一起实行主动措施加以改正，以取得更大的进步！班主任教学总结 篇320xx年上半年的教学工作结束了

10、，在学期结束以后，我感觉自己的实力得到了巨大的提高，我信任我会做的更好的，只要我不断的努力，我就会迎来一个美妙的明天！上学期本人担当四三班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:一、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找

11、他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成果。二、注意对班主任工作的探讨常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。三、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生

12、的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。四、深化了解学生，搞活课堂教学。本学期初我接任了四年级三班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深化班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课老师及家长，了解学生方

13、方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到:我们班的学生比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，但自觉实力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。五、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工

14、作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。六、言传身教，培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，

15、因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事

16、。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学主动行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情安逸。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班多次被评为“流淌红旗”班。班主任教学总结 篇4在忙劳碌碌中一个学期已接近尾声，回顾这一学期自己的工作，

17、真是又喜又忧。我深深地感到,老师的人生就是实实在在，就是静默无闻，就是无私奉献！一、思相方面。我时时刻刻牢记自己是一名老师职，严格要求自己，主动参进行政治业务学习，从思想、教化教学实力等方面的不断提高自己，完善自己。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，任劳任怨，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地坚持学习，因为我深知学无止境。二、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。正如我们的校训所说“先做人，后成才”，因此在工作中，我经常告诫自己，首先要“有将相的胸怀”，要吃得起苦，受得住挫折，合理排解自身的消极心情，从而

18、始终将思索的快乐和收获的喜悦送给学生，引导学生在欢乐中学会学问，学会做人。其次要爱学生， 多年的班主任工作让我深切地感受到“没有爱就没有教化”，我努力以一颗博爱之心同等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分凹凸，以智力好坏定亲疏，以成果好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的信任和敬重。其次，努力与同事建立良好的人际关系。三、虚心学习，提高业务水平。作为一名老师，我们都知道教学是一项须要爱心与才智的工作，这份才智来自于平常的细心视察，来自于勤奋地读书，来自于努力地工作，来自于不断地反思，不断地否定自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。同时主动参与学校组织的政治业务方面的学习，仔细

19、做好笔记，为了在教化教学过程中能恰如其分地对学生进传统文化的渗透有效地进行课题探讨我不断地学习祖国的传统文化学问。与课题组的老师们探讨工作中遇到的问题。主动组织年组老师的集体备课活动，在活动中沟通好的教学方法。主动参与听课活动年组老师间互听课，结对老师间互听课。在听课后刚好进行沟通，结合自己的教学仔细写好反思，取他人之长补自己之短。让自己教化教学水平不断地进步。四、班主任工作。多年的班主任工作让我深深地体会到班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛

20、苦的汗水是不会收获的。1、为了孩子要奉献出一颗爱心。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、擅长挖掘学生身上的闪光点我班

21、刘同鑫、李昌坤学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗、排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。”他们听了我的话也比较兴奋，接下来我一有时间就把他们叫到我的跟前辅导他们的作业，激励他们多做题，慢慢地他们有了变更，学习的主动性有了较大提高，尽管他们的理解实力不强，但是学习看法有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己

22、当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教化学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教化基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。3、做好家访工作。知不足方能有进步，在工作中对学困生的教化有时还是缺少耐性，每天读书的时间支配得过少，上交材料不够刚好。这都是今后在工作中我须要努力改进的地方。班主任教学总结 篇5班级是

23、学校进行教化活动的基本单位，在班级这个微型的社会体系中，班主任充当着组织者、教化者和指导者的角色，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。通过多年班主任工作的实践，我感到要做好班主任工作，首先要把我们老师最珍贵的情感酷爱学生，体现在对学生的理解中，只有以这种爱心愿识为基础，班主任才能开展好各项工作。在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的。一、创立良好班风，优化育人环境。加强班风建设是推动德育工作的有效途径，能更加贴近学生的思想实际和生活实际，更好地调动多方面的主动因素，提高学生的思想觉悟，形成正确的道德观念。（一）营造良好氛围。我对班风进行讲解、灌输，让学生明事明理，同时重视环境建设，让学

24、生在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“诚恳、团结、勤奋、守纪”等大字，让学生在自己的座位上抬起头来便可以看到，对着教室门也有一行较小的字：你对班风执行了没有？以此起警示作用；教室两这次张贴着有关班风的名人名言，比如：“天才出于勤奋。”“天山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”等；教室后面的墙报栏有班风建设专栏，运用表扬和指责的武器，在墙报栏内开壁“光荣榜”和“曝光台”，让好人好事扬眉吐气，后进的人和事得到鞭策。（二）发挥主导作用，形成班级正确的舆论。为了使班内形成健康向上的舆论，我非常留意自己的工作方法，以深化细致、以身作则的工作作风，肃穆仔细、持

25、之以恒的工作看法，做好适合学生年龄特点的思想工作，同时充分利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风亲密相关的活动，促使良好班风的形成。（三）重视良好班风的“强化”。我平常依据不同的学生，实行不同的强化方式，特殊是对中差生的优良行为，留意多在班级中表扬，调动他们的主动性。另外我平常多以确定的口气向学生介绍已往具备某种优良品质的学生，以引起不具备条件的学生心理上的艳羡，使这些学生产生一种“我也可以做给你看”的想法，因而产生间接强化良好班风的作用。二、主动开展活动，陶冶学生情操。（一）树立榜样，增加感染性。我组织学生开展“我与好学生的共同点”活动，在引导学生们学习他人特长后，请他们各自找出在日常品德

26、行为中与好学生的共同之处和不同之处，学生们心情高涨，找了很多自身优点，同时也找到了自身的不足，这样有助于帮助学生们树立信念，一方面接着发扬优点，另一方面针对自身的不足，自定改正措施，促进了他们良好道德行为的形成。（二）深化主题，贯穿启发性。一般状况下，我在明确了教化活动的主题后，就实行方法深化它，使教化步步深化，学生们由于思想单纯，对许很多多事物的相识比较肤浅，所以我先让他们了解有关学问，懂得有关道理，抓住学生们思想感情的启动点，由近及远、由浅入深、由表及里，把抽象的概念详细化，让学生易于接受，这样通过活动，对学生们真正起到活跃身心，增长学问，陶冶情操的目的。三、把爱洒向差生，全班共同进步。每

27、当我接到一个新班级后，我首先是了解学生、探讨学生，作为班主任，我不仅仅关切爱惜各方面表现良好的学生，更留意给那些表现不良的学生更多的关爱。对于品德不良的后进生，我常常找他们谈心，帮助他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，刚好赐予确定，帮助他们树立信念。我班上有个差生张某，平常行为习惯特殊差，轮到他值日卫生时常常逃跑，屡次教化效果不明显，但在一次大扫除中，由于人多，抹布不够，张某坚决果断地把自己口袋里的手帕拿出来用，我很感动，当时我距他较远，他不晓得我发觉他的动作。其次天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕，张某当时热泪盈眶，没想到老师会给他如此高度的评价，以后，他每

28、次主动主动地完成值日工作。在学习上，为了让后进生做到“我要学”，我让每一位后进生与一个学习好的同学结对，开展一帮一的活动，为差生创建一个暖和的集体氛围。令人鼓舞的是，差生与优秀生结成对子后，彼此间的人际关系有了主动的发展，作为榜样的学生本身表现出了质量更高的良好行为，而差生则努力仿效自己身边的榜样。其次我组织开展了“比比谁的进步大”、“英语口语竞赛”等多种班会活动，激发后进生的“比、学、赶、帮、超”的爱好，努力培育他们良好的学习习惯，全班同学共同有了进步。四、勤视察，细工作。作为班主任，我时刻关注班内每一位同学的动向，平常主动接近学生，以亲善可亲的看法与他们谈心，关切他们的学习和生活，成为学生

29、的知心挚友。因为我想只有我主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于我做到真正地了解学生。师生沟通，是理解的基础，也是班主任工作顺当进行的前提条件。假如我发觉同学出了问题，刚好了解状况，耐性细致地做好思想工作，并刚好与家长联系，共同处理好问题。平常我常留心视察班干部在班内的管理实力及作用，时常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和实力培育，使他们在同学中有肯定的威信，能大胆地开展工作，成为班主任的得力助手。所带班级曾多次评为先进班集体。老师的工作是平凡的，班主任的工作是微乎其微的，但是我情愿在这平凡中静默耕耘着，在这微乎其微中为我自己喜爱的工作勤恳探究着。班主

30、任教学总结 篇6又是一季总结时，现在回头看看当时的安排，回顾一学期来和孩子们相处的分分秒秒，有华蜜的喜悦，也有几多缺憾。很庆幸接的这个班上的孩子们都很和善、懂事，完全不是传闻中的他们。回忆和他们相处的这一个学期，心中更多的是感动：每当走进教室总能听到他们亲切的问候语；每当课间总能有孩子三五成群地围着我；每当吃完饭总有孩子主动把我的餐具放好呵呵，感动于他们的讲文明、知礼仪；感动于他们对我的信任、依靠，哪怕我有时再严厉地指责他们；感动于他们的团结向上更庆幸孩子们都平平安安的度过了这一个学期。说真的，这一个学期来，每天我最担忧的就是孩子们的平安，没了平安，孩子们的其它一切都无从谈起。想来自己成天就是

31、扮演着一个啰嗦的妈妈的角色，每天都把平安放在心上，说在嘴上，从教室到宿舍，从课堂到课间，从校内到校外在我这可谓是没有一件是小事，考试结束那一天，强调完假期平安事项，看着孩子们一个个平安离校，我长叹了一口气，因为我的心最终可以短暂休息一下了。也庆幸自己能够有一群有责任心、上进心的班干部，每当早上走进教室总能看到清能小伙子带着大家读书的情景；每当早上走在教室的走廊上总能看到伊纯、绍斌、晓洁他们几个孩子在自觉打扫卫生区；每当大课间一到，诗瑶就会主动走向讲台带着大家做眼保健操，各组的负责人就会不用提示地去发间餐、牛奶每天我都感动于他们所做的这些小事中。更庆幸的是小组p活动在我们班开展得有声色，同学们在

32、组长的带领下主动参加，让此活动贯穿于班级的学习、纪律、卫生、平安、课堂参加等各个方面。看着同学们高涨的心情，兴奋之余我思索更多的是如何让每个孩子在此活动中得到熬炼和提升。一个学期就这么悄然而过，是的，思索更多的是如何让每个孩子的潜能都得到最大的发挥，这是我在下学期的小组p赛中将要改进和努力的方向。同时，更感谢我的搭档任老师和郑老师一个学期以来对我的帮助和关怀，一个学期以来，我没有副班但她们却胜似副班一样参加着班级的各项活动。无论是工作还是生活，和孩子们相处是和谐的，和同事们相处是和谐的，是啊，和谐就是美！愿我们以后的每一天都是美美的，并这种和谐美妙的环境下共同创建我们来年新的奇迹！班主任教学总

33、结 篇7班主任工作既是艰难的，有乐趣的。本学期我担当了八年级（6）班班主任工作。现将本学期班级做总结如下：一、加强生思想教化提高学生素养1、培育学生的自信念有一句教化名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来一个没有自信念理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信念理，对一个人成就走路。“抬起头来”意味着对自己、对将来、对所要做的事情充溢信念。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词“我能行”、“我的目标肯定能达到”、“我会干得很好的”、“小小的挫折对我来说不算什么”假如每一个学生都有这样的心态，确定能不断进步，成为全面发展的好学生。2、培育学生的责任心责任心的培育不是

34、一蹴而就的，而是从平常的小事一点一滴积累起来的。首先让他们担起自己的责任。基本上每个学生都有自己的事可以管，每个学生在班级中都要做到“人人有事做”，我们班管什么的都有，每人一职。其次就是运用表扬法，利用黑板报、班会、校会，大张旗鼓地宣扬班级好人好事。3、培育学生的爱心在班级工作中，除了对学生进行纪律教化、团结合作教化、意志力的教化等等以外，对学生的爱心教化尤为重要。一个班级里假如学生对集体、对老师缺乏爱，就不行能形成一个优良的班集体。首先，我认为师爱是对学生爱心教化的示范。言传身教是老师教书育人的基本途径。老师的一言一行都可能影响学生的一生。其次，用点滴小事来培育孩子们的爱心。另外，在各种活动

35、和交往中培育学生的爱心。二、常规教化和平安工作常抓不懈常规教化及平安教化工作贯穿于整个教化教学之中。对学生明确要求，必需严格遵守中学生日常行为规范、沙梁中学校规、班级公约、一日常规口诀，争做优秀中学生。对学生的到校、晨读、仪容仪表作出明确要求。值日生每天按时打扫，课间进行捡拾及保持，并且对班级内的花进行养护，美化教室，给大家供应温馨的学习环境。班干部进行检查督促，发觉问题刚好补救治理。同时，平安工作常抓不懈，除了班会、晨会的强调、督促和检查外，课间常常性地进行抽查，通过成立平安小组、监督小组、校外巡逻小组等形式。班主任教学总结 篇8一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识

36、，培育良好的学习习惯和学习看法，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展：一、爱心班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，常常把书本或铅笑乱扔在教

37、化里，而许多家长都来反应说学生的东西老是不见了，常常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这也是我们老师最大的劝慰。二、耐性班主任工作的关键在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群各自不同地方出身的娃娃！父母忙更没时间管！”我总是微笑面对。记得刚开学时，面对这些孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子相互打小报告，让你无法去上课。我一下没限制自己的心情，发起脾气来。但突然意识到我对孩

38、子的耐性教化哪去了！我明白：对孩子要谆谆教导，耐性细致的进行教化，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多激励，多给孩子们赞许的目光，少指责、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁心情，调整好心态，让自己安静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。三、育心班主任工作的基础学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班学生不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。 总之，好的起先是胜利的一半。下一学年，我想重新调整战略战术，让

39、学生充分吃透教材，完全驾驭内容，踏实钻研学科，平常仔细作业，多做，巧练，勤学，好问，多思，博览。以虚心谨慎，坚韧拼搏，刻苦勤恳的作风，以不骄不躁，奋勉进取，永不言弃的致学看法，主动能动的完成学校交给的各项学习任务，教学指标，课外融会贯穿，学以致用。广泛学习各方面学问，争取能够全面有效的进步，发展，向着自己预定的目标努力奋斗。班主任教学总结 篇9本学期我担当高一3班班主任工作。在领导和同事的帮助下顺当地完成了教育处和年级组交给的任务。一个学期以来，对班主任工作的感受颇多，为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一，把握班级状况基本状况：本班共60人，其中住校55人，其余为走读

40、生。同学们的基础并不是很好，而且层次参差不齐。很大一部分同学的自制实力不强，甚至个别同学有不少过去养成的坏习惯。这都给工作带来很大困难。二，完善班级管理建设。在开学初，我短暂委任一些平常表现突出的同学担当班干部，着手帮助处理班级事务。军训时班干部起到了良好的模范作用，因而在军训后开展班干部的民主选举中，原本的班干部全部当选。并在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用，使班干部真正成为了班主任的好帮手。三，发挥班会课的有效作用由于高一年级，自习课不多，所以同学们除了上课以外，很少有共同探讨，沟通的时间。因而，我充分利用每一次班会课的机会，对班级近期所出现的问题及下一步的安排与同学们共同探讨。例如

41、，在军训结束后，我们开展军训归来的班会，努力把军训是养成的好的作风和习惯接着运用在学习和生活中；在运动会结束后，我们又开展了有关集体主义精神的探讨。每一次班会都起到了主动的作用。四，主动与学生，家长，课任老师和生活老师沟通。一切为了学生这是每个教化机构的口号，可是要作到这一点并不简单。一个学生在学校里的学习和生活会受到方方面面的影响。所以，当一个学生出现问题时，我会首先找到学生本人交谈，了解详细状况。然后再依据详细状况与相关老师同学沟通。例如，期中考试后，某同学心情低落，后经了解，是某门学科偏科，我主动与该课任老师沟通，后来老师每天为他补课，取得了良好的效果。五，树立标兵的模范带头作用火车跑的

42、快，全靠车头带，一个好的班集体，肯定要有一些同学在起着模范带头作用。我们就依据考试成果，和每周的操行评分，树立学习标兵和纪律标兵。这些同学很好地帮助其他同学端正学习看法，养成了好的学习习惯。当然，由于阅历不足，在我的工作中也出现了一些问题有必要在下学期留意。一，重点关注住校生住校同学在校时间较长，比走读生更简单出现问题。二，进一步发挥班干部的管理职能在本学期由于阅历不足，对班干部的管理职能发挥不太充分，也是自己工作吃力的一大缘由。三，重视学习方法的引导学习是学生的首要任务，而我们的同学基本上也都相识到这一点，但是由于基础差，方法不对头，许多同学付出了很大努力，却效果不明显，因而再次对学习失去信

43、念。因此有必要在学习方法上加以引导。以上是我对本学期班主任工作的总结，希望能在下学期接着努力把班级带的更好。班主任教学总结 篇10在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么

44、爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，

45、当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一

46、件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要耐性地给他们解决这些小事。听了老师的话才茅塞顿开，看来这些小事真的不小，后来有一些学生向我告状的时候，我不再是说：你不要理他就行了这句话了。而是，更具体地了解他们之间发生冲突的，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学致歉。三、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步

47、，不断激励他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也常常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了许多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的学生下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、闲聊，也有问学习上的问题，感觉跟学生们的距离拉近了好多。四、开展平安牢记心中主题班会。在实习期间，我们地开展了平安牢记心中主题班会，通

48、过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼

49、，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。在实习期间中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页