小学老师工作安排范文锦集8篇

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1、小学老师工作安排范文锦集8篇 日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，为此须要好好地写一份安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我帮大家整理的小学老师工作安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学老师工作安排 篇1一、指导思想树立育人为首，德育先行的育人理念， 以三有三讲 (做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人)为主要内容，广泛深化地开展主题教化活动; 进一步推动学生学习行为习惯的养成教化，以活动为载体，进一步推动班风、学风建设，构建干净、平安、和谐、文明、绿色校内。二、工作原则1.以生为本。敬重学生主体地位，契合学生发展需求，促进学问传授、实力培育

2、和价值观培育紧密结合，为学生供应适合的教化，促进学生终身发展。2.务实创新。以德育是影响为理念，以生活化德育，体验式教化为重要途径，以德育工作案例为抓手，创新德育工作的方法、载体和渠道，提高德育工作的针对性和有效性。3.统筹协调。在充分发挥学校德育骨干工作影响力的基础上，深化实施德育导师制，实行全员、全程、全方位育人，强化以德育人，以爱育人。开发整合校内外教化资源，构建学校、社会、家庭三位一体的教化网络，形成育人合力。三、工作要点(一)坚持一个发展即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教化资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会三位一

3、体的立体德育网络，大力推动未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教化的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教化教学活动的全过程，加强老师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;协作工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注意实效，实行多种形式，组织老师深化学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教化水平。促进学校德育

4、工作全面发展。(二)建设两个重点工程1 .平安工程。坚固树立平安至上、健康第一的意识。在开展 两操、课间、就餐、放学等常规活动中，以 食品平安、交通平安、楼道平安、消防平安、汛期平安、平安演练为重点，渗透平安教化。提升平安素养。每学期组织一次平安讲座，加强学生有效的平安管理。扎实抓好平安法制教化。要真正树立校内平安无小事，平安责任重于泰山，平安教化警钟长鸣的意识，职责分工，亲密协作，团结协作，形成平安教化工作合力。要加强与家长沟通，与家长签订学生平安管理责任状，共同做好学生校内外平安工作。重点加强对学生进行校内平安、预防地震、交通平安、防火消防平安等方面的教化，把单一的说教和实际演练相结合，切

5、实提高每一个学生的平安意识和自救自护实力。2.卫生工程。接着抓实每天的晨检午检、每周的校内消毒、每学期的卫生学问讲座、体检、卫生防疫等卫生工程。进一步加强心理健康教化。逐步建立学生心理健康辅导预防、预警机制，加强对学生心理疏导及预防，全面开展学生心理辅导。抓好学校的综合治理工作，努力打造 平安校内、和谐校内。(三)落实三个学习(1)仔细组织班主任的管理理念学习，努力提高班主任综合素养。(2)各班要仔细组织学习中小学德育大纲、教化部中小学文明礼仪教化指导纲要、小学生守则和小学生日常行为规范。加强学生思想品德教化，培育学生良好的学习行为习惯。 教化学生勤俭节约，爱惜校内，爱惜公物，爱惜花草，从节约

6、一滴水、节约一度电和节约一粒粮食做起，做到人走灯灭，人走水关。小学老师工作安排 篇2依据我校教学工作安排要求，经综合组全体老师对本学期教学工作的研讨分析，制定本学期集体备课安排如下：一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面推行和实施素养教化，为学生的全面发展打下坚实的基础，根据涞水县中小学课堂教学评价方案涞水县课堂教学六做到的要求和学区集体备课的要求、学校工作要求，学校工作安排，在新的起点上，接着脚踏实地，探究奋进。强调素养与学问的基本性，充分利用和调动综合学科的教化特点和手段。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。接着践行“目标导学自主愉悦”的教学模式，深化课堂教学改革，打造有效的课堂

7、、日新课堂。特制定此安排。二、工作目标：1、通过备课组的活动，在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。2、加强综合教学探讨工作，组织老师学习理论学问，沟通摘记、教学反思等形式，促使每一位老师扎扎是实实的上好每堂课。3、仔细组织学校关于综合学科方面的活动，仔细打算各项竞赛，争取在各级竞赛中获得好成果。4、加强对教材结构与体系的学习、探讨，努力做到吃透教材，促进素养教学，培育学生对美的感受实力。使学生养成良好的习惯，陶冶美丽的思想感情和道德情感，培育学生的创新意识和实践实力。5、主动组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。三、主要工作支配1、学期初，备课组长依据本册教材

8、的结构状况和学科特点，将备课任务合理地安排给组内成员。组员细心制定备课安排，分工协作，定好每次活动的主备人、时间、内容。2、各综合老师疏通教材，备好肯定量的课，制定好教学安排，抓好课堂教学常规。3、选拔、成立校爱好小组。4、组织老师学习新课标理念，开展探讨分析，并依照新课标理念撰写教案。5、教案沟通并按学校安排要求举荐一位老师担当教学公开课的任务。5、随堂听课，了解老师上课状况。6、组织老师对综合教学探讨课进行集体评课并撰写论文。7、指导好学生参与各类竞赛。8、撰写教学反思，教学案例9、完成学校组织支配的临时性活动任务，并刚好分析总结综合组教学活动中映射的阅历和不足。四、备课流程图：1、打算工

9、作提前一星期确定备课主题，主备人及全组老师各自打算。主备人对所担当的教学内容作细心探讨，撰写教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。2、集体议课流程为：第一，在备课组长的主持下，主备人要从教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时间、教学构思、学生状况、教学效果等多方面进行说课。其次，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案。第三，备课组长作小结，主备人对议课活动作具体记录（记录在备课组活动记录本上）。3、完善整理，形成预案分发老师主备人在集体议课的基础上，对教学设计进一步完善、整理，形成规范的教学设计。主备老师在上课前3天将教学设计（电子稿或打印稿）交给同年级其他老师，以便其他老

10、师有足够的时间修改。4、结合实际，补充改动，二次备课设计补改主要是体现老师的特性化教学，备课组其他成员在主备人规范的教学设计上，可依据自己的教学风格、班上的学生状况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，最终形成自己的课堂教学实施方案。5、个人执教6、教学反思在课堂教学结束后，刚好写出教学反思，对课堂教学中的亮点和不足进行反思，反思内容要在下次集体备课时沟通。五、教案形式：教案要围绕三维目标，遵循“自主、合作、探究”的教学方式，体现教与学的双边活动设计和本校课改思路。采纳全学区统一运用的分栏设计教案形式，设计中突出老师与学生活动，在老师活动中要体现教法、教改理念，学生活动中要让学生动起来激

11、发学生各种感官，让学生在愉悦中学习，让学生驾驭学习技能、获得学习方法为主，在初备、集备、修改教学设计时遵循涞水县涞水县课堂教学改革“六做到”，及学区“目标导学自主愉悦”教学模式，在备课中要从“有效课堂”和“日新”课堂方向去备，做到备课、上课的统一，备课和课改相配套。老师要正确处理主导与主体的关系。六、备课时间、地点集体备课时间：每周二下午课外活动集体备课地点：一楼研训室七、活动支配小学老师工作安排 篇3三年级起先了，我制定了教学安排如下：1.学习内容北师大五上（三起），冀教三上，新概念（1A1B）2.教材分析（1）.北师大教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。突出爱好培育

12、，爱护和发展求知欲，寓教于乐。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。（2）.冀教版教材注意学生的听说读写实力的培育和训练，营造了肯定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等绽开教学内容。在学习巩固北师大教材的基础上，扩充这本冀教版教材，增加新学问不重新能量。（3）.新概念的教材仍作为阅读教材运用，对于A层学生要求单词和课文全部驾驭，有实力的学生接着进行1B的内容。B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。C层的学生则要求熟读试着背诵课文。3.备课针对不同层次的孩子仍旧制定不同的安排（A层B

13、层C层），在巩固好课本学问的基础上，依据不同层次的学生扩充课外学问（新概念和其他英语类学问），以扩充词汇量，提高英语的基础水平。4.课堂教学课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学氛围，给孩子们营造出一个自主和谐的英语氛围，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己须要的、该学的内容。采纳“备学沟通提升”的教学模式，学生在备学时，不仅要发觉问题，还要在这个过程中解决基本问题，遇到困难实行适当的方式进行探究解决；沟通的时候可以是生生沟通、师生沟通、小组沟通、全班沟通等方式。沟通的目的是与老师同学

14、共享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应当有不同的要求，提升不是学习的结束，应当有新的问题产生，激励学生不断进行学习探究。5.检测反馈每节课每个学生学习状况反馈记录（目标完成状况），打算好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，具体记录每个孩子的学习状况，学困生要特殊留意，并且对其进行个别分析及辅导的补救措施。6.作业课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的特性需求设计作业，设计适合他们发展的作业，提高作业的有效性。所留作业必需批改，批后要刚好改错并予以复批。把学生作业完成状况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时

15、间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。5.评价反馈评价应与分级目标呼应，依据学生的不怜悯况制定相应的评价标准，体现学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，敬重学生的个体差异，使每个学生都能在学问、实力、情感看法价值观等方面获得发展。（课堂学习记录、作业完成状况、听读背诵状况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价）小学老师工作安排 篇4一、集体备课探讨目的以语文新课标为理念，以新教材的探讨为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组探讨基地和自培基地的作用，扎扎实实地开展语文教学探讨，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，实实在在地提高我校的语文教学质量。二工作

16、思路1、组织全组老师仔细学习学校工作安排，教育处工作安排，教研组安排和语文教学组安排的相关内容，制定本组活动安排，明确目标，落实任务。2、按教育处，教研组的要求，本学期活动13次。原则上每周星期四下午活动一次。二集体备课的任务要求1、各备课组在教研活动时，要有侧重点的组织老师学习语文课标，常常比照，加以改进。多学习小学语文老师上的先进理念和优秀阅历。多组织老师收看优秀录像课。仔细参与各类教学培训活动。2、请有阅历老师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。3、依据教学目标讲座，能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标。各备课组老师在备课资源共享的基础上，能自己独立思索、探

17、讨，依据班级实际修改好每一个教学环节，自己备的课写好设计说明，不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能依据备课组的实际状况，制作课件协助教学，并能依据上课后的实际状况，大家商议、调整教案和修改课件。4、以校随堂课教学评比为动力，仔细对待每一节随堂课，每节课能仔细打算，正确高效地传授学问、技能和方法。注意培育学生学习语文的爱好和实力。每节课能有一、两个细心设计的教学环节，让学生通过40分钟的学习，做到学有所得。5、接着发扬我校的“校本教研制度”，每位老师在全校上一堂有质量的探讨课，上课形式可以多样化，也可以依据教学的须要适当的做些多媒体课件协助教学。

18、通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动，达到相互帮助、相互探讨、相互提高，确的确实提高我校语文教研课质量。6、结合我校的课题探讨，在课题组成员中共同进行探讨、实践、反思、再探讨，力求通过课题的探讨，变更老师的教学观念，改善学生的学习方式。课后，仔细写好反思和课例。7、仔细落实学校对作业布置的规定，语文的预习作业逐步向课堂转移，真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题，回家作业要限制好作业量，不布置大量重复、抄写的作业。老师作业批改要仔细、刚好，学生写作业要规范，字迹端正。8、组织组内老师仔细听学校的课题探讨课，并能做好评价工作。针对课的优缺点进行点评，要有自己独到的见解和想法。9、提倡教学

19、相长，平常多开展个人之间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。小学老师工作安排 篇5担当六年级班主任和语文老师的我，深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爱好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，

20、在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。二、学生状况分析我所担当的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培育优生。三、教材简要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写

21、作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本（苏教版）小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子”，“一条龙”的体系编排，分为“习惯”、“课文”、“习作”、“练习”、“学和做”五大块。“习惯”部分仍被支配在开篇，支配了两个学习内容，一是不懂就问；二是勤于收集资料。在编排上照旧把“培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复”，务求形成“习惯”。“课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文

22、、说明文、争论文以及诗歌；从主题上分，有民族传统文化和爱国主义教化方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目标的要求，体现了“三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作”7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实；能依据表达须要，分“练习”7个，每个单元支配1个。每个练习分成“语文与生活”、“诵读与积累”（“诵读与观赏”或“诵读

23、与感悟”）、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”等几个板块。“学和做”仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做”支配的内容为“读报和剪报”，并与单元七“读书有方”融为一体，环环相扣。四、教学目标要求1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部

24、分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。

25、能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1。始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，

26、从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。6。仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7。平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。小学老师工作安排 篇6一、指导思想仔细学习、深化贯彻第三次全教会精神和颁布的确定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地，切

27、实转变教学观念，坚持面对全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关切和重视下，取得了肯定的成果，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、中小学英语教材的连接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。（一）拓宽发展渠道，促进学科建设接着提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大，难度

28、在加深，每周三课时已不利于学生学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深化了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，

29、相互借鉴。本学期将实行中小学英语教学连接研讨活动。搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供应平台，共享教学资源，更好适应课改须要。借助行知论坛互动功能，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。（二）加强理论学习，更新老师观念由于新课程试验从起始年级起先，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分相识课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨；要相识到英语教学在整个素养教化中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效

30、性，开展英语课程标准的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，以提高自身的理论素养。进一步实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（三）落实教学常规，提高教学效益仔细学习小学老师六仔细工作要求，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：尝试集体备课。针对英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教

31、案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际状况，凸显老师特性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究，确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过

32、创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位。小学老师工作安排 篇7学生基本状况学生的学问技能实际、实力状况以及非智力因素等状况分析：六年级学生对原自然学科的驾驭已有肯定程度的了解，但大部分学生还只是停留在形象理解和相识上，对现象的本质属性还没能上升到一个理

33、性化的高度，动手试验实力、视察实力和思索实力还须要进一步的.提高。本学期要达到的教学目标本学期要达到的教学目标(学问与技能、过程与方法、情感与价值观等)：通过4项主要的活动，培育学生在动手、动脑方面的实力，同时培育他们亲近自然，酷爱科学的品质，这四项主要活动是：1、工具与机械2、形态与结构3、能量4、生物的多样性本学期教学的主要任务和要求1、通过相识工具与机械，驾驭工具的基本原理及运用技巧，并能运用这些简洁机械说明生活中的应用例子和设计省力的机械来帮助解决实际生活例子;2、通过对形态与结构的学习，驾驭日常生活中的小常识，并驾驭一些建筑上的应用技巧的原理，同时能应用这些原理自己动手设计和制作“桥

34、”;3、了解和驾驭能量的来源和它的转化过程，同时提高学生合理利用有限自然能源的意识;4、通过校内或自然实践活动，让学生驾驭生物的多样性的特点，以及人与人之间长相差异的缘由，同时增加学生亲近自然，爱护自然的意识和主动性。教材的重点和难点1、通过相识工具与机械，驾驭工具的基本原理及运用技巧，并能运用这些简洁机械说明生活中的应用例子和设计省力的机械来帮助解决实际生活例子;2、通过对形态与结构的学习，驾驭日常生活中的小常识，并驾驭一些建筑上的应用技巧的原理，同时能应用这些原理自己动手设计和制作“桥”;3、了解和驾驭能量的来源和它的转化过程，同时提高学生合理利用有限自然能源的意识;4、通过校内或自然实践

35、活动，让学生驾驭生物的多样性的特点，以及人与人之间长相差异的缘由，同时增加学生亲近自然，爱护自然的意识和主动性。本学期提高教学质量的措施1、尽量支配演示试验或学生试验2、通过秋游活动，指导学生亲近自然，酷爱自然3、要求学生每节课记笔记教育处成员、学科组长会议1、工具性学科期中测试2、三年级英语字母验收3、镇一年级汉拼过关检测4、六年级学生钢笔字过关检测5、镇非工具性学科质量调研6、老师“六仔细”抽查7、到村小随堂听课8、接着了解班级特色活动课利用状况9、镇语文老师基本功竞赛10、四优工程”初评、修改11、辅导区课堂教学观摩活动12、象棋月赛13、“张小第一”擂台赛小学老师工作安排 篇8随着新一

36、轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作安排开展得绘声绘色呢？那就要看这个班的指挥官 班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光辉！为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定20xx年小学班主任工作安排如下：一、班级基本状况和目标：我班共有学生44人。本学期我班的基本目标是：

37、建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。接着抓好学生的常规教化，强化小学生日常行为规范的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。二、详细措施：1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、利用班级刊物对学生进行思想教化，发

38、挥学生的主观能动性，激励学生。4、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。5、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和方法。6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。7、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。8、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。三、加强班风建设1支配班级活动要以全国少工委颁布的加强少先队思想道德教化和深化体验教化的看法为基础内容，依据学校德育工作安排支配，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动

39、要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等，友情中队举办一些联谊活动。2营造向上氛围依据三年级学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。（2）布置教室环境。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3班干部培育

40、工作安排班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。四、活动安排第一周1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期准备。2.学习小学生日常行为规范和学校管理条例。3.开展班委竞选，提出要求。其次周1.接着抓好常规教化，进行常规训练。2

41、.进行习惯养成教化，形成良好行为习惯。第三周1.培育学生上课铃声一响，教室里要宁静。2.加强劳动观念教化，搞好个人和集体卫生。第四周1.进行班级写字竞赛。2.接着抓好常规教化。第五周1. 庆“五一”，进行爱国主义劳动教化。2.进行班级口算竞赛。第六周1.对学生进行平安教化。2.培育学生的参加意识和集体主义精神。第七周 1.接着抓好纪律和学习目的教化。2.进行班级朗读竞赛。第八周1. 接着抓好课堂常规教化。2.进行敬重父母的教化。第九周培育学生正确的是非观念。第十周1.打算期中考试。2.接着抓好法制教化工作安排和平安教化工作安排。第十五周打算写字竞赛。第十六周1.培育学生的集体主义观念。2.教化

42、学生早睡早起，不能贪眠。第十七周1.再次进行学习目的的教化。2.评比班级文明学生。第十八周接着巩固上周活动内容。第十九周1.制定学习安排，激励学生努力学习。2.学习三好学生评比条件，打算评比。其次十周1.搞好各类评比，树立榜样。2.加强平安教化，做好放假前的打算工作五、对自己的要求1、要切实从班级自身动身，加强宣扬发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时仔细抓好班队课、夕会课等，并常常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。围绕规范秩序的学校工作思路，加强教学常规的检查评比。协调好各科老师合理支配拉差

43、补差人员和时间，朝歼灭不合格率的目标奋进。2、针对特别学生，开展特别教化。开学后排查出特别学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），建立特别学生档案。通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。3、要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子。4、开

44、展帮困助困活动。通过结对助困等活动，子身上的每一处闪光点。我信任，只要关从生活、学习等方面对贫困学生进行关切帮助。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师指责、指正。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页