学校德育工作总结

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1、学校德育工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我整理的学校德育工作总结，欢迎大家共享。学校德育工作总结1本期来，学校坚持“德育为首，五育并举”的办学方向，以爱国主义、集体主义、社会主义教化为主线，以德育系列化方案为主要内容，养成教化、法制教化、平安教化贯穿始终，学校德育工作取得了肯定成果：一、扎实德育展示实效。1、加强学习，转变观念。我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻中小学老师职业道德规范、教

2、化法、老师法、未成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关教化法律法规，并在会上沟通教化学生的阅历，使老师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想，为树立良好的师德师风打下坚实的基础学校在每周四的教职工例会上，坚持组织学习时事，学习有关文件，使先进的、典型的案例成为广阔老师实施德育的参照，为老师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。2、学科渗透，提高效果。坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教化主渠道，充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化，进行科学思想和科学方法的教化，使学科教学与德育有机结合，并在各科安排和教案中要

3、求详细体现德育内容。3、创设活动载体，大力开展活动。通过开展“做学生的良师益友，做学生喜爱的老师”为主题的师德建设活动，使中小学老师职业道德规范变为每一位老师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动，组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范等守则、规范，狠抓学生的习惯养成教化，使守则、规范最终转化为学生的自觉行为。我们紧紧围绕时代的改变和发展，不断给予德育工作以新的内容。依据学生的年龄特点，我们分别为各年级制订了德育系列化方案，并通过丰富多彩、生动活泼的活动，对学生进行德育教化。结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份，开

4、展“学雷锋活动月”活动，学校里出现了层出不穷的好人好事；四月份，组织学生祭扫烈士墓，进行革命传统教化；组织学生观看爱过电影写好读后感和观后感，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施，我们开展了“做合格中学生”、“志向与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛，既提高了学生的写作实力，又净化了学生的思想，陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建设，在教职工中开展了“神圣的事业”演讲及师德建设大探讨，促进了学生文明习惯的形成，增加了教职工爱岗敬业的精神。协作“讲文明、树新风”活动，我们始终坚持组织学生文明执勤、多次组织学生上街清扫街道，清理非法张贴物。为激励学

5、生的意志，我校开展了“制作座右铭”活动。每个学生的课桌上都贴出了自己的座右铭，每个学生学有榜样，赶有目标，伟人的语言时刻激励自己上进，学校形成了生动活泼的德育工作新局面。4、加强家校联系，形成整体合力。我们坚持以学校教化为主体、以社区教化为依托、以家庭教化为基础，要求每班每学期至少组织一次家长会，利用家长会开展“家长教化进课堂”活动，让家长走进教室为学生传授各种丰富的学问并进行富有成效的教化活动，让学生感受到独具匠心的教化；清明节组织学生到烈士陵园祭扫烈士墓，教化学生珍惜今日华蜜的生活，为祖国的强大而努力学习；假期中号召学生参与社会实践，在活动中感受到多方位的教化，使校家社会形成教化的整体合力

6、，提高了教化的效益。二、法制教化常抓不懈。法律是道德的底线，法制教化是道德教化的基矗因此，在对学生的道德教化中，我校始终把法制教化摆在重要的地位。我们通过各种形式的法制教化，使学生不仅驾驭一些重要的、基本的法律学问，而且更为重要的是，培育大家的法律意识和法制观念，使大家的脑子里装上法律这根弦，遇事知道用法律作为准绳来衡量。我校常常利用校报、板报、手抄报、墙报、广播对广阔师生进行法制宣扬教化。我们每学期至少两次聘请司法局干部或公安干警对学生进行普法教化，聘请交警并利用校会、班会对学生进行交通平安教化。利用课余时间组织学生观看学生平安教化录像带。每周每班开设一节法制课，由政治老师主讲，主要讲解与青

7、少年关系亲密的法律学问，如义务教化法、刑法、未成年人爱护法、治安管理惩罚条例等。老师讲解时理论结合实际，特殊是结合青少年现实生活中的实例，讲解深化浅出，学生相识到上学既是自己的权利，也是自己的义务，真正懂得了什么是违法，什么是犯罪，如何用法律武器爱护自己的合法权益。通过各种形式的学习活动，广阔师生从广度和深度上加强了对法律学问的理解，老师在法律学问考核中全部合格。这样，增加了大家学法、用法、遵守法律、护法的自觉性，为创建良好的教学环境、创建优良的教学秩序，促进学校精神文明建设协调发展打下了良好的基础。学校德育工作总结2德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常

8、生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教化工作上做了一点思索和实践，现总结如下：一、自身教化与学生教化相结合加里宁曾经说过“假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下恒久的痕迹。”学校历来重视对老师自身的师德教化，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用；发挥党员干部在德育工作中的模范作用；在此基础上我们提出了以亲情化、特性化为载体的“德育导师制”，

9、提出“每一个教化工作者首先是一个德育工作者”的理念，希望变更以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进行自我教化才是真正的教化”。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教化。1、自我相识，利用成长记录袋、周记、老师谈心等途径让学生充分了解自己，相识自我，它是自我教化的起点。2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。（1）目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们

10、的认同，都能为实现目标主动努力工作。（2）活动激励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。实行各种有教化意义的主题班队活动，如上学期，我进行了我为班级改缺点、我为子中添光彩等的主题活动。学生通过探讨、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教化，从而促使他们自我激励去改正缺点。3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，激励那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再支配他们负责相应的工作。这批干部

11、班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时打算取代那些不称职的干部，因为每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，学生自主管理班级的实力正不断提高。比如学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的爱好特长与个人要求，他们每人支配一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的主子。设立了护花使者，图书管家，平安卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们相识到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加管理

12、，人人为建设学校出力的良好局面。二、常规教化与机会教化相结合我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为规范教化中塑造学生心灵，陶冶学生情操。我们实施了“文明工程”，以培育学生文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对学生进行不同形式的常规教化。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程打算好了哪些？学校的纪律自己违犯了什么？同学之间应当如何合作共处？课间活动是否文明？果皮纸屑是否乱扔？礼貌用语运用了哪些？只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律

13、的意识才能真正从心底中产生和形成。机会教化就是只抓住平常稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育功能的事务，对学生进行思想道德教化。比如自从我们设立了拾金不昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数百元，每当有同学检到钱物交公，不论多少，政教处都会刚好通过广播向这位同学颁奖。比如平安教化，我们常常通过一些案例，增加教化的震撼。如一些传统节日或特别纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活动；十七大期间举办感受新改变，喜迎十七大的主题班会等。三、正面教化与反面教化相结合让老师主动引导学生，组织学生广泛参加到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教化内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学

14、会做人，让学生在胜利中得到满意，在满意中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、器乐组，主动激励学生参与学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中学生田径运动会，篮球循环赛，乒乓球赛；成立了校内之声广播站，举办了班级手抄报编写与展出，熬炼了学生采、编、实力；我们还利用党团入党入队活动，主动开展社会实践活动，形成了多层次、全方位、多管齐下的教化格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动，极大的培育了每个学生的爱好和爱好，帮助学生发展特性，彰显特长，为每个学生的发展供应了广袤的空间和展示的舞台，让学生在思索、诉说、消遣、增知为一体的活动中去体验胜利的欢乐，感悟“对与错”、“优与

15、劣”、“先进与落后”、“文明与愚味”、“诚恳与守信”、“坚毅与软弱”等行为意识，从而很好的培育了学生诚恳守信，坚韧拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。学生在自我参加的过程中，经过仔细的思索，自我选择，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培育。所谓反面教化，把现实生活中的反面现象奇妙地运用于思想教化之中，借反面现象的超常新颖、冲击性大等特点，掺入自己的思想意图，达到震撼受教化者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高相识、增加辨别实力的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教化学生。四、思想教化与行为教化相结合一方面我们致力于学生的思想道德教化，另一方面我们更希望学生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强

16、卫生教化，同时更注意学生卫生习惯的养成；我们加强平安教化，同时更注意学生的自我防护实力的培育；我们加强团结友爱与人为善的教化，同时更关注学生在学习上生活中如何正确处理人际关系五、校内教化与校外教化相结合课堂教学是学校教化的主要手段和德育教化的主阵地，如何把道德教化寓于课堂教学的各个环节，在传授学问的同时，培育学生良好的思想品质？我校形成了以党组织为核心，教育处主负责，各任课老师为详细实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格要求老师在教学目标的确定，方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，要切实找准切入点，加强学生的思想品德教化，创设敬重、信任、理解、关爱、激励、开心的课堂气氛，以

17、自然而然的方式，使课堂教学成为发掘、展示学生潜能，培育学生良好品质的好场所，在承认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得发展，从而促进学生身心健康发展，调动学生学习的主动性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培育学生良好的特性品质。努力营造校内文化环境，实现学校德育的良性流淌。校内文化环境是校内文化建设中的一个重要方面。整齐、美丽的校内，可以创建出一个蕴含丰富文化信息的、充溢人文芳香的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种劝慰与敬重。因此，我们特别重视校内的廊道壁挂、阅报栏，展示窗、宣扬板、的布置。

18、教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则等。增加了环境育人的实效性，校内内到处散发出浓郁的以人为本的气息，体现了敬重人、教化人、鞭策人的育人效果。关注留守儿童，学年起先要求班主任统计本班的留守儿童，并在工作中予以充分的关注。今年六月份进行了留守儿童与相应老师结对仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的优势，组织他们学习乐器演奏。老师们家访、送礼物，关爱特别学生。学校德育工作总结3我负责xx四班和自强六班的十五位同学的德育帮扶工作。经过一个学期的努力和深化地工作，十五个同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步和提升，为了今后能更好地做好德育导师工作，特

19、将工作做如下总结。一、用爱心拉近距离。作为德育导师，应当主动主动地为学生营造一个适应他们，特殊是学困生的身心健康发展的同等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时常常违纪的习惯，我采纳了时常提示他们和表扬相结合的方法，为了照看他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的状况反馈一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都非常兴奋。课后，我和家长作了一次长谈，具体分析了他们的状况，告知家长平常要多关切孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。同时向她介绍一些教化孩子的方法、阅历。比如发觉错误不要

20、干脆指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的熬炼。因为四班的邵会康语文学习有困难，我特地每天晚自习之前的无声自习为其补差补缺，让他跟上全体学生学习的步伐，这样，让他感受到老师对他的爱增加自信念。二、用真心换取信任。在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐性和表扬，少一些生气和指责。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓

21、德育。只有装着一颗爱心，你才会去发觉、找寻学生的闪光点，去激励他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就绚丽，就这么简洁。三、用关切激发热心在多次和他们的谈话沟通中，发觉他们虽很无趣但又有自己的志向。他们希望自己将来能考上自己喜爱的高校，做一个有用的人。假如以他现在的成果，这根本是不行能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提示他们现在应当把握好时机，彻底变更陋俗；树立信念，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成果稳步提高，就肯定能如己所

22、愿实现志向。很快，他们课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，自学实力加强，学习成果也有所提高。做好问题生的德育工作是一件艰难的任务，须要我们坚持不懈的关注和耐性的关怀。让爱心在帮扶中传递到最终。学期结束了，德育工作还要接着，我会一如既往的关注他们。学校德育工作总结4德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。新镇中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，坚持“以德育创新为

23、动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校德育工作状况总结如下：一、深化教化改革，拓宽德育教化渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的过程。班主任不仅要通过自己的教学工作进行教书育人，通过对班级的组织活动进行管理育人，而且要为学生的全面发展进行服务育人。班主任对学生影响的全面性、深刻性和困难性，必定要求班主任成为专业化的教化工作者。我们主要做到以下几点：(1)不断加强对班主任的校本培训。通过两周一次的班主任例会和一月一次

24、的班主任培训，提升了班主任的德育理论和班级管理水平，持续提高了班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性。(2)接着巩固和完善了班主任岗位责任考核评估激励制度。在进一步提高班主任奖金待遇的基础上，巩固以定量和定性相结合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客观、更科学。量化的考核成果将作为评比优秀班集体、优秀班主任的一项主要指标，以此激励广阔班主任争先创优，努力造就一支高素养的班主任队伍。(3)强化年级和班级的管理及监督机制。年级组进步一步加强了年级全局观念，帮助德育处抓好年级德育工作，并刚好通报年级德育工作状况。全体班主任明确并履行岗位职责，不断加强了对班级学生的教化管理

25、，引导学生规范行为，勤奋学习，班主任在“勤、精、实”上下功夫，真正做到明实情、出实招、求实效。各班要于开学初调整充溢了班(团、队)干部队伍，充分发挥了班团干部在班集体建设中的作用;期初制订合理、切实可行的班级工作安排，期末做好班级工作总结;班主任深化到学生中，谈心询问，真正做好后进生转化工作，培育了良好班风;仔细上好班会课，仔细组织有特色、富有教化意义的主题班会;做好家访工作，做到一学期至少对班级三分之二的学生家访一次，并做好记录;仔细抓好八项评比工作、学生仪表仪态的规范、纪律平安教化、法制教化、心理健康教化等全面工作，有不少班级争创并成为优秀班集体。(4)德育处主动协作学校办公室加强校内德育

26、环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：协作学校组织老师进行新中小学老师职业道德规范的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”老师精神，提倡“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立新的形象。抓管理，重参加：充分发挥教职工考核积分评价促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：仔细学习教化法规，增加遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐性教化与严格管理相结合的原则，全面关切、爱

27、惜学生，构建同等、民主、和谐的师生关系。(5)加强德育处与各处室、团委、年级组的工作协调和协作，增加了德育教化活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。德育处协作学校团委，加大了对主动分子的引导与培育，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升主动分子素养，也培育他们的服务意识。(6)进一步加强德育到处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教化管理理论学习，仔细执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其主动性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。德育处一班人，常常加班加点，刚好处理学生问题，并主动

28、协作班主任进行家庭走访，有效的防止了学生平安事故和学生冲突的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。2、搭建家校互动平台，形成家校教化合力本学期德育处不断加强与文明办、共青团、妇联、关工委、街道社区等部门团体的沟通协作，主动构建了学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推动了家校联系，做好双休日指导，从而形成以学校教化为中心，家庭教化为基点、社会教化为依托的“三位一体”的德育管理网络。充分利用苏州网上家长学校 “父母学习课堂、专家询问窗口、家校联系桥梁和师生互动平台”的资源，进一步促进了学校教化与家庭教化的合作并进，推动了家庭教化工作。健全和落实了班主任、任课老师家访制度。有针对性地开展单

29、亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工家庭等特别家庭子女教化，保障他们接受教化和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品德。3、巩固宣扬阵地，提升教化内涵德育处与校团委相互协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣扬橱窗，加强对学生爱国教化、养成教化、生命观教化、文明礼仪教化、公德意识教化和心理健康教化，特殊加强了平安教化，接着开展校训的学习宣扬，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。4.稳步推动校内建设，打造文化校内。我校高度重视校内文化建设，以历史和发展的眼光，围绕办学理念，结合学校特色文化建设,精确定位校内文化。明确校内文化建设内涵。物质文化建设要注意进一步优化校内环境，在思想

30、性、艺术性、学问性、规范性上下功夫，细心创设学生的学习、生活的各种场所，围营造学习氛围深厚、特性特点显明的校内环境。精神文化建设要弘扬学校优良办学传统。要注意校训、校风、学风、教风(一训三风)的解读和传承，从学校实际动身，培育师生正确的价值观，形成独具特色的学校精神。制度文化建设要在对时代精神正确的定位的前提下，与时俱进地完善学校章程和各项管理制度，体现制度的人文性和激励性。我校主动组织第四次校内科技文化艺术节，与阅读节、体育节、科技节，实行中华经典诵读、昆曲进校内专场汇演等富有教化意义的校内文化活动，为学生搭建学习和熬炼的平台。二、深化爱国主义教化，激发学生爱国热忱根据“实践育人”的要求，以

31、开展主题教化月活动为抓手，加强志向信念教化、民族精神教化、文明礼貌和行为规范养成教化、法制教化，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素养。充分利用每年的重大节庆日、重要事务和重要人物纪念日，开展各种主题教化活动，激发学生爱国情感.组织学生开展“五四运动”纪念活动、爱国主义读书教化活动、读书学问竞赛、书法竞赛等活动。1、三月份开展了学雷锋活动。利用午间广播、电子屏宣扬雷锋活动的主题及意义。绿叶环保爱心社进社区，活动分：志愿者环卫清扫、环保学问宣扬、垃圾分类方法普及、环保用品赠送和爱心义卖、环保酵素制作及运用学问普及、环保微倡议6项内容。学校组织团干部前往敬老院开展慰问的社会实践活

32、动。主动做好“学礼仪，讲文明，树新风”活动。2、坚持法制教化与道德教化紧密结合，法制教化与法治实践紧密结合，充分挖掘社会各方面潜力，主动探究，注意拓展普法阵地、创新普法形式、丰富普法内容，提高法制宣扬教化工作实效，全面提高青少年法律素养。细心组织法制宣扬教化主题月活动。主动开展“八个一”活动。一是上好开学第一堂法制班会课课。在全校集中开展“新学期第一堂法制课”活动。二是接着开展一分钟学法活动。写一篇学法心得，出好一期学法案例黑板报。三是举办一期法制图片展览。将涉及道路交通平安、文明道德准则、禁毒反邪教等图文并茂的法制图版在校内内展出，供学生观看学习。四是实行法制手抄报竞赛。五是组织学生观看法制

33、微电影。六、全校进行守信尚廉，从小(我)做起主题班会，七、进行肺结核科普讲座和法制讲座。八、做好第20个平安教化日活动。四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作。充分利用法制教化报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、遵守法律，会用法律武器爱护自己的合法权益。依据学校实际对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事务的发生。3、生命教化月中，学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。深化开展了爱国主义为核心的民族精神

34、和生命教化，组织了祖国在我心中读书教化活动，德育处组织初二学生倾听家风家训讲座，心理健康老师对初三学生进行考前辅导。4、六月份，我校主动开展了环保教化和读书月活动，通过活动，增加学生的环保意识和养成爱读书的好习惯。三、狠抓常规管理，规范学生文明行为本学期内，进一步完善了班级量化细则、学生违纪行为惩罚细则，加强管理力度，力求量化公允合理。量化考评由德育处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事务和重大平安事务的班级，评优评先实行了“一票推翻”。成立以共青团员和主动分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣

35、扬、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教化和引导全体学生，培育他们意志实力、学习习惯、学习看法，使全体学生学会学习、学会思索、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。四、加强心理健康教化，培育学生良好心理品质大力开展心理健康教化。仔细落实昆山市中小学心理健康教化实施看法，做到有安排、有内容、有师资、有场所、有活动、有成效。以昆山市中小学心理健康教化指导与探讨中心为依托，定期开展心理健康教化的沟通和研讨。利用校内中心灵驿站对学生进行心理教化和心理询问，多渠道的满意学生需求。德育处充分利用网络平台

36、，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。通过系列活动，普及心理健康教化学问，把心理健康教化贯穿到学校教化的全过程，并逐步向家庭教化延长，使心理健康教化更好地为提高教化教学服务，为青少年健康成长服务。围绕五月生命教化主题教化月，我校主动开展“五个一”活动，即一次心理讲座、一次心理班会(心理课、团体辅导)、一次手抄报、一次影视观赏、一次集体询问(个别询问)。我校还开展“心理健康”主题手抄报评比活动。五 全面加强平安教化，强化平安管理责任。切实保障校内人身和财产平安是政教工作的重中之重。德育处在本学期内在学生平安方面注意学生自我教化、自我管理，使学生树立平安意识。依据季

37、节和学校常规工作特点，发放了四次以平安工作为主的告学生家长书，全方位的对学生进行平安教化，引导学生遵守交通规则，引导学生不参加有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。德育处在派出所大力帮助下，加强了校内周边的管制，净化了校内周边秩序。有效的平安教化方式与平安管理措施，保障了学生平安，未出现学生损害事务。六、今后设想主要强化的工作有：1、加大对班主任的培训力度，进一步增加班主任的工作责任心，通过对班主任工作指导、强化考核，充分发挥班主任工作的主动性;2、通过落实班会课加强对学生的舆论引导，通过八项评比和学生干部管理，加强学生文明礼仪行为的提高，努力创建平安、和谐校内;3

38、、努力营造班级文化和宿舍文化建设，主动探讨适合我校的校内文化。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。经过本学期的努力，我校德育工作取得了肯定的成果，学生违法犯罪率为0;重大平安事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学额巩固率为100%，真正实践了“平安校内”精神，学生的行为有了较大的改善，班级文化建设取得了肯定成果，校风、学风有了较大的改善。小学学校德育工作总结本学期,我校德育工作在上级教化行政部门和学校

39、党支部的领导下,依据镇教化办的工作要求、学校本学年的工作重点，主动实行各级教化工作的文件、会议精神。初一、初二年级接着实行小组捆绑管理与教学，其它年级接着深化德育改革模式，着力进行素材型班会课探讨，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”(自主管理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教化。本学期，德育初评优秀837人,占43.84%，良好757人，占39.65%，及格281人，占14.72%，不及格33人，占1.73%;全校全勤学生为1352人，全勤率占70.82%;好人好事共计2301人次,占120.53%;参与入团培训132人，发展团员101人，全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总

40、结如下：一、接着完善学校德育管理制度。细化评优评先以及考核细则，不断加强德育队伍作风建设，努力提高下级行政、年级级长、班主任队伍、团委、学生会以及少先队的纯净性与凝合力、战斗力，促进学校德育内涵的发展。1、加强年级级长、班主任等队伍建设。建立全员德育培训体系，选派曾锦胜老师参与中学年级组长培训班;陈小平、陈炎军、李际明、殷家乐、彭敬奎、钟伟红等老师参与中小学班主任工作创新论坛培训;举荐刘敬军、刘 爽老师参与东莞市中小学教书育人典型事迹评比;陈吉浪、罗彩红参与东莞市中学名班主任培育对象培训班;通过先进引领、选派老师实行全校性主题班会示范课(陈小平-高三，拼尽自己;陈炎军-感恩父母;彭敬奎-小习惯

41、，大修养;钟伟红-励志;殷家乐-初中情;李际明-即将进入高三的我们)等形式扎实开展德育校本主题班会研讨活动，成立主题班会研讨小组、主题班会沟通群，进一步提升全校德育工作者的德育工作视野。2、完善值周、值日工作队伍建设。总结反思值周存在问题，不断调整完善值周、值日工作要求与职责，落实值周、值日时段各管理点有人监控与支配专人负责，防范平安隐患。值周行政、值日行政不断加强值周工作的检查与反馈，每周行政例会小结值周状况，把值周状况记录在案，每天引领值周老师督促年级检查工作的落实。团委、学生会要加强学生干部、年级学生分会的值周、值日工作的指导，不断提高检查工作时效性，让检查工作落到实处，发挥以“检查”促

42、校风建设的应有作用。3、拓宽“才智德育”平台，提升慧德育实效。各年级、班级能不断拓展德育工作思路，主动组织开展丰富多彩的德育活动，活动基本能做到月月有主题、周周有支配、每天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。本学期胜利创建东莞市中小学心理健康教化特色学校。详细活动如下：每月上报突发事务风险隐患排查和整改工作状况汇总表;第一周进行进行消防平安演练;其次周要求各年级确定问题学生名单，团委学生会召开全体学生会干部表彰大会;第四周召开初中部家委会成立大会;第五周成立主题班会探讨小组，开展主题班会探讨活动，初一年级赴市德育基地参与社会实践活动;第六周分别召开初、中学班干部会议，高一年级倾

43、听陈红教授主讲的航空学问讲座;第七周初中班主任工作手册检查;第九周陈炎军、钟辉珍老师代表学校参与镇班主任实力大赛，钟辉珍老师获镇二等奖，陈炎军老师获镇三等奖;邀请社区王凤印副主任为初一、初二女生实行青春期讲座;第十二周实行全校纪律大会，基础年级班干部培训，中学班主任工作手册检查;另外，德育处要求各年级分别以“正确用好压岁钱”、“继承英雄志，做现代人”、“以爱国、爱校”、“防溺水”“、环保教化”为主题出好五次黑板报。还有高三年级的篮球竞赛，初三年级的拔河竞赛等，既丰富了年级的其次课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。4、加强年级班干部、青年志愿者队伍建设。一方面德育处不定期组织全体班干部进行培

44、训学习，着手班干部队伍建设;另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建设。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参与培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热忱，主动打造一支高素养的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：3月1日以“敬重、感恩、收获”为主题召开“20PC-20PC第一学期表彰大会 暨新学期动员大会”;志愿者服务队于3月19日前往大塘村进行探望孤寡老人活动。3月25日邀请了广东广播电视台主持人刘鹭为我校高一、二级女生实行了一场关于文明礼仪的讲座;4月6日在试验

45、楼阶梯课室实行了学生干部培训活动;4月8日在试验楼阶梯教室实行了春季入团开班仪式和第一次团课培训; 4月14日团委学生会干部前往长安中学进行学生干部沟通活动;5月5日在试验楼阶梯教室实行主题为“实践入团誓言、共为青春献礼”新团员入团宣誓仪式;5月25日下午在小广场隆重实行第五届麦田安排爱心义卖活动，本次义卖活动共设31个摊位，其中包括初一至高二年级各个班级摊位，2个家委会摊位，志愿者协会366圆梦，麦田安排摊位的共同加入。共筹得爱心款29607.66元，将全部用于麦田安排爱心助学;6月1日在足球场实行少先队员退队仪式，全体少先队员在家长的见证下慎重地摘下红领巾，并用信封珍藏起来，与家长交换彼此

46、专心写的一封信，实行了六一游园趣味亲子活动等使师生、家长共享快乐;6月3日在学校小广场开展了以“践行绿色生活”为主题的环保宣扬活动;6月15日下午在学校小广场举办“20PC年东莞市大岭山镇万名青少年签名拒毒签名活动”。通过公安民警同志的现场以案说防、禁毒常识讲解、禁毒签名承诺、禁毒宣扬展板等方式，引导青年学子珍爱生命，拒绝和远离毒品。让学生增加自我爱护、关系他人、关爱生命的意识。5、组织全体德育成员进行业务学习。在新常态下注意师德师风建设，依据实际制定师德考核的相关条款，预防老师“十种中小学老师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核供应有力依据。进一步规范

47、老师签到、排队放学、德育量化管理，完善检查考评、网络公布。规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成果占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成状况、获奖占30%的考核原则，接着完善以班主任为核心的科任老师群协全员参加评价的学生综合素养发展报告书评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。二、推动“四大平台”，建设良好校风。本学期，以“才智德育”及“四大平台”(精神引领、才智展示、心里对话、健康平安)建设为重点，以巩固“创建培育和践行社会主

48、义核心价值观示范点”、“东莞市校内法苑”和“市文明标兵单位”成果为契机，深化德育工作开展，建设良好的校风。详细工作如下：1、落实德育常规。初一、初二以小组捆绑为抓手，其他以建设“年级、班级品牌”为目标，着力培育品德纯净、举止优雅的高素养学生。坚持以育人为本，着手“习惯养成”教化切入点，深化组织学生学习中学生守则中学生日常行为规范中学生礼仪常识，不断提高学生道德认知水平。进一步完善各年级、班级学生良好行为习惯培育系列方案，以“文明感恩”系列活动为抓手，细心谋划，成熟推动，从微小处切入，在关键处着力，在“一点一滴”的教化积累上下功夫。“文明感恩”活动亮点如下：、第三周班会课实行“文明、感恩”系列活

49、动启动仪式，前半段时间班主任组织学生观看电视直播，后半段时间班主任依据班级状况落实方案活动内容与要求;德育处要求各班级以“我文明、我行动”主题班会，结合学生不同年龄特点和要求，细心设计一节主题明确、内涵丰富的主题班会。在学生中大力宣扬“十个讲”：语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活中讲卫生、活动中讲参加、集体中讲团结、待人上讲礼仪、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时到处讲平安;提倡从最基本方面做起：走好路、说好话、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、做好人。、结合家庭教化三个一活动，各班以“文明感恩”为主题，结合学生特点与要求召开主题显明、内涵丰富的主题班会。家庭感恩教化活动从家庭

50、做起，提倡学生做到“三个主动”和“三个自觉”：主动向家人问好，主动与家人沟通，主动担当力所能及的家务;自觉整理个人房间，自觉支配个人作息时间，自觉完成假期作业。要求学生做到“三个一”：为父母洗一次脚，为家里手洗一次衣服，为家人做一顿饭。、实行文明感恩系列“发觉校内之美”现场漫画竞赛，漫画创作以校内学习和生活的详细情境为主，围绕“告辞陋俗、提倡文明”主题，要求参赛选手在有限的50分钟内，从不同角度展示了岭中的多姿多彩，如“行云流水”之最美景色、“爱岗敬业”之最美老师、“明德修身”之最美学生、“大爱无声”之最美故事等，聚焦美的景色、美的人物，捕获美的行为、美的细微环节，充分呈现了岭中的风采;通过“

51、文明感恩“系列教化活动，学生的精神面貌有一个很大改观，违规违纪现象明显削减，学习劲头更足，文明素养显著提升。活动促使学生感谢赐予我们生命的父母;感谢教化过我们的师长;感谢曾经帮助过我们的人;通过大型爱心义卖活动，用自己的力气完成爱心助学，把爱延长，让“文明感恩”成为学生的一种常态，让“文明感恩”成为每一名学生的必备素养。2、充分利用好微课掌上通平台，加强平安管理，保障校内平安。以才智德育为突破口，刚好利用发生在校内周边的簇新事以及社会热点问题进行素材整合，用一些新奇、有感染力的故事进行各种类型的素材班会。例如：罗洁丽老师以我如何看待高考、人生能有几回搏、备战高考等主题班会，引导学生，明确当前的

52、形势，正确对待高考;杨晓菊老师以班荣我荣、学习阅历介绍、文明感恩教化、平安教化、期中考试成果分析、“三个一”活动成果展示、我为什么这么努力等引领学生以便尽早发觉问题，防患于未然;罗彩红老师让学生依据班级实际状况拟定主题班会如“夸夸我们的老师”、“画出志向的自己”、“我们的义卖”、“我和我的家人”、“我为父母做服务”等等既能联系学校、班级实情，又切合学生自身实践，这些班会的形式也多样，比如表演，做课件展示，辩论等，都取得良好的效果;黎新本老师的“真爱生命，远离毒品” 、“交通平安学问知多少”、“我的青春我做主”、“高考，你打算好了吗?”、“信念，来自自身的强大”等主题班会了解了学生思想动向，启发

53、学生领悟到什么该做，什么不该做。让学生去体会与感受，使他们成为班级的主子;郭瑞先老师的“继往开来，再创新高”、“我文明，我行动”、“风雨人生路，常怀感恩心”、“我读书，我欢乐”、“考试后”、“防溺水平安教化”、“励志教化”、“感恩教化”、“环保教化”等一系列主题班会端正学生学习看法、潜心学习为实现自己心中的志向而努力。其它许多班主任都能整理各种本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页