拿来主义课件

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1、拿拿来来主主义义阅读鲁迅的文章需要怀着敬畏。阅读鲁迅的文章需要怀着敬畏。就以下现象思考中西文化的区别就以下现象思考中西文化的区别 谈生意谈生意 中国酒桌上谈生意，中国酒桌上谈生意，酒量大酒量大,关系宽关系宽,生意生意门路广门路广 育儿育儿 中国家长负责孩子一生，中国家长负责孩子一生，把屎把尿、供给念书、把屎把尿、供给念书、包办婚事，老了还帮带包办婚事，老了还帮带孙辈孙辈 谈生意谈生意 西方展销会上谈生西方展销会上谈生意意,产品、营销好，产品、营销好，生意门路广生意门路广 育儿育儿 西方家长负责孩子西方家长负责孩子18岁岁就以下现象思考中西文化的区别就以下现象思考中西文化的区别 婚嫁婚嫁 中国婚

2、姻是两家人的中国婚姻是两家人的事，离合都是讲门事，离合都是讲门当户对当户对 就业就业 中国就业考的是家世背中国就业考的是家世背景关系，看重的是经济景关系，看重的是经济收入和是否收入和是否“体面体面”婚嫁婚嫁 婚姻是两个人的事，婚姻是两个人的事，离合都是个人喜好离合都是个人喜好 就业就业西方就业考的是能力，西方就业考的是能力，看重的是个人兴趣看重的是个人兴趣和能力和能力本文写作背景：本文写作背景：1 1、新旧文化交替、新旧文化交替2 2、外来文化涌入、外来文化涌入当时人们的观念：当时人们的观念：1 1、复古、复古2 2、媚外（送去主义）、媚外（送去主义）3 3、全盘西化（送来主义）、全盘西化（送

3、来主义）4 4、拒绝借鉴、盲目排斥、拒绝借鉴、盲目排斥 19341934年，年，面面对如此背景，鲁迅对如此背景，鲁迅先生写下了这篇杂先生写下了这篇杂文，文，旗帜鲜明地提旗帜鲜明地提出了出了“拿来主义拿来主义”这一主张这一主张。文章所。文章所阐明的基本观点，阐明的基本观点，在今天仍然有很强在今天仍然有很强的现实指导意义。的现实指导意义。文体知识文体知识 杂文是一种文艺性政论文。主要是杂文是一种文艺性政论文。主要是指指“五四五四”以来，以鲁迅为代表的那种以来，以鲁迅为代表的那种精辟犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论精辟犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。文章。它的形式灵活多样，无论是杂感、它的形式灵活

4、多样，无论是杂感、短评、随笔、编后、序跋、札记等，只短评、随笔、编后、序跋、札记等，只要富有浓厚的文学性和锐利的议论锋芒，要富有浓厚的文学性和锐利的议论锋芒，都可以称为一篇好杂文。都可以称为一篇好杂文。自由朗读课文，思考下列的问题：自由朗读课文，思考下列的问题：1.1.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？2.2.拿什么来？拿什么来？文章的议题？文章的议题？“拿来拿来”的观点是在哪一段提出的观点是在哪一段提出来的？是从哪一段开始阐述的？来的？是从哪一段开始阐述的？明确：第明确：第2 2段点到段点到“拿来拿来”后，后，第第5 5、6 6段再次点到，直到第段再次点到，直到第7 7段才开段才开

5、始正面阐述始正面阐述“拿来主义拿来主义”这一主张。这一主张。第第7 7段正面阐述段正面阐述“拿来主义拿来主义”的的主张之前的内容有什么作用？主张之前的内容有什么作用？v拿来主义是针对哪些问题提出来的？拿来主义是针对哪些问题提出来的？1.1.缘起：由于一向是所谓缘起：由于一向是所谓“闭关主义闭关主义”。2.2.产生：产生：“送去主义送去主义”和和“送来主义送来主义”。v文章是分几步提出这个问题的？文章是分几步提出这个问题的？(1-3)(1-3)剖析送去主义。剖析送去主义。(4-6(4-6）剖析送来主义。）剖析送来主义。v为什么要提倡拿来主义？为什么要提倡拿来主义？(1-3)(1-3)送去主义行不

6、通。送去主义行不通。(4-6(4-6）送来主义行不通。）送来主义行不通。所以，要所以，要“拿来拿来”！送去主义送去主义1.1.送去主义有什么具体表现送去主义有什么具体表现?（3 3分）分）几位大师捧着几张古画新画几位大师捧着几张古画新画“发扬国光发扬国光”送一批古董去巴黎展览送一批古董去巴黎展览 梅兰芳博士到苏联催进梅兰芳博士到苏联催进“象征主义象征主义”2.2.送去主义带来什么危害？（送去主义带来什么危害？（2 2分）分）遗祸子孙遗祸子孙4.4.作者提出什么主张？作者提出什么主张？根据根据“礼尚往来礼尚往来”，说道：拿来！，说道：拿来！3.3.送去主义的实质是什么？（送去主义的实质是什么？（

7、2 2分）分）是向帝国主义列强献媚妥协、投降卖国。是向帝国主义列强献媚妥协、投降卖国。阅读课文阅读课文1.2.31.2.3段，回答下面的问题段，回答下面的问题5.5.对对“送去主义送去主义”的批判，作者进行了辛的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出两个例子，结合语境，辣的讽刺，请找出两个例子，结合语境，联系历史背景，揣摩其感情色彩。（联系历史背景，揣摩其感情色彩。（4 4分）分）近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何不知后事如何”还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做在欧洲各国一路的挂过

8、去，叫做“发扬国光发扬国光”。活人代替了古董，这也可以算得显出一点进活人代替了古董，这也可以算得显出一点进步了。步了。能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度丰富，二者见得大度近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不不知后事如何知后事如何”在诙谐调侃之中，在诙谐调侃之中，暗示反动当局借展览之名，暗示反动当局借展览之名，行盗卖或献媚之实行盗卖或献媚之实。还有几位还有几位“大师大师”们捧着几张古画和新画，在们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光发扬国光”。“捧捧

9、”“”“挂挂”表示恭敬、庄重，张扬的字眼表示恭敬、庄重，张扬的字眼与与“几张几张”微小的数目形成强烈反差，极尽奚落、微小的数目形成强烈反差，极尽奚落、讽刺意味。讽刺意味。“大师大师”“”“发扬国光发扬国光”用两个表示否用两个表示否定的引号，形成反语，定的引号，形成反语，“发扬国光发扬国光”实为实为“送送去去”，即媚外妥协。，即媚外妥协。活人代替了古董，这也可以活人代替了古董，这也可以算得算得显出一点显出一点进步了。进步了。“进步进步”，反语，实为，反语，实为“倒退倒退”。能够只是送出去，也不算坏事情，一者见能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度得丰富，二者见得大度 “丰富丰富

10、”本指物品多；本指物品多；“大度大度”本指气本指气度宽宏，毫不计较。反动政府实际并不度宽宏，毫不计较。反动政府实际并不“丰丰富富”，自然无资格，自然无资格“大度大度”，这里运用，这里运用反语，反语，蔑视、嘲讽蔑视、嘲讽之意显而易见。之意显而易见。1.1.送来主义带来些什么？（送来主义带来些什么？（2 2分）分）带来：带来：英国鸦片德国废枪炮法国香粉英国鸦片德国废枪炮法国香粉 美国电影日本美国电影日本“完全国货完全国货”的小东的小东西西2.2.送来主义的本质？危害？送来主义的本质？危害？实质：是实质：是“抛给抛给”，是经济、文化的侵略，是血，是经济、文化的侵略，是血与火的奴役、蹂躏和践踏；危害：

11、使中国永远陷与火的奴役、蹂躏和践踏；危害：使中国永远陷于殖民地的深渊。于殖民地的深渊。3.3.作者的结论：作者的结论：“送去送去”之外，还得之外，还得“拿来拿来”，是为，是为“拿来主拿来主义义”：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。送来主义送来主义阅读课文阅读课文4.5.64.5.6段，回答下面的问题段，回答下面的问题送来主义送来主义文中提到的文中提到的“抛来抛来”“”“抛给抛给”“”“送来送来”“”“拿来拿来”的基本涵义分别是什么，试结合语境仔细揣摩。的基本涵义分别是什么，试结合语境仔细揣摩。抛来抛来把无用的东西抛弃或送人，一般不怀有不良把无用的东西抛弃或送人，一般

12、不怀有不良的动机。表面上好像还维持着国际交往的样子。的动机。表面上好像还维持着国际交往的样子。抛给抛给是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，是磕头求赏之后的赏赐，是有目的的给予，非接受不可。非接受不可。送来送来是是“抛给抛给”的冠冕的说法，即侵略者按其心的冠冕的说法，即侵略者按其心意意“送来送来”。拿来拿来是从接受者的角度讲，是主动地挑选自己需是从接受者的角度讲，是主动地挑选自己需要的有用的东西。要的有用的东西。“运用脑髓运用脑髓”就是动脑筋思考；就是动脑筋思考；“放出眼光放出眼光”就是识别精华与糟粕；就是识别精华与糟粕；“自己来拿自己来拿”就就是独立自主地选择，不依靠别人。是独立自主地选择，

13、不依靠别人。辨证的继承辨证的继承 本文重点论述的是本文重点论述的是“拿来主义拿来主义”，前面为何，前面为何用大量篇幅提到用大量篇幅提到“闭关主义闭关主义”和和“送去主送去主义义”、“送来主义送来主义”？破：破：闭关主义、送去主义闭关主义、送去主义 送来主义送来主义立：立：拿来主义拿来主义鲜明的对比鲜明的对比强烈的反衬强烈的反衬为下文作铺垫为下文作铺垫精读课文精读课文8、9、10段段1.“祖上得来的一所大宅子祖上得来的一所大宅子”比喻什么？比喻什么？（2分）分）2.对待这个对待这个“大宅子大宅子”，有哪些错误态，有哪些错误态度？这些态度的实质是什么？（度？这些态度的实质是什么？（6分）分）3.正

14、确的态度是什么？（正确的态度是什么？（2分）有些什分）有些什么具体做法？（么具体做法？（4分）分）错误态度错误态度孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物不敢接触不敢接触全盘否定全盘否定全盘接受全盘接受比喻论证比喻论证形象化形象化孱头：孱头：比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃比喻懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义者避主义者;昏蛋：昏蛋：比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者和貌似彻底革命的和貌似彻底革命的“左派左派”幼稚病者幼稚病者;废物：废物：比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义比喻崇洋媚外、主张全盘西化的投降主义者。者。祖上得来的一所大宅子祖上得来的一所大宅子文化遗产文

15、化遗产比喻比喻实质实质正确态度正确态度占有占有挑选挑选鱼翅鱼翅鸦片鸦片烟枪烟灯烟枪烟灯姨太太姨太太接受接受批判吸收批判吸收适当保存适当保存抛弃抛弃“鱼翅鱼翅”比喻文化遗产中的比喻文化遗产中的“精华精华”部分；部分；“鸦片鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕互见的部分；比喻文化遗产中精华与糟粕互见的部分；“烟枪烟灯烟枪烟灯”比喻文化遗产中的旧形式比喻文化遗产中的旧形式（可作反面教（可作反面教材）；材）；“姨太太姨太太”比喻剥削阶级享用的腐朽的东西。比喻剥削阶级享用的腐朽的东西。1.1.正确的态度是什么？（正确的态度是什么？（2 2分）有些什分）有些什么具体做法？（么具体做法？（4 4分）分）具体做法：

16、使用精华部分，存放暂时无用但将来有具体做法：使用精华部分，存放暂时无用但将来有价值的，陈列有形式意义的，毁灭腐朽的价值的，陈列有形式意义的，毁灭腐朽的阅读第阅读第1010自然段，完成下列题目。自然段，完成下列题目。（1 1）揣摩）揣摩“使用使用”“”“存放存放”“”“毁灭毁灭”与与上文的对应关系。上文的对应关系。（2 2）“拿来拿来”者应具有的素质是什么？者应具有的素质是什么？（3 3）填空：）填空：“没有拿来的，人不能自成没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。文艺。”“”“拿来拿来”的目的是为了的目的是为了 。（限填两字）（限填两字）（4 4）请用一句话概括段意。）请用一句话概括段意。实行拿来主义的具体做法、品质要求及重实行拿来主义的具体做法、品质要求及重大意义。大意义。创创 新新答案：答案：（1 1）使用：使用：(鱼翅鱼翅)吃掉，吃掉，(鸦片鸦片)供治病供治病存放：（存放：（鸦片）送到药房去，（烟具）送鸦片）送到药房去，（烟具）送一点进博物馆一点进博物馆毁灭：（毁灭：（烟具）大可以毁掉，（姨太太）烟具）大可以毁掉，（姨太太）请她们各自走散。请她们各自走散。（2 2）“拿来拿来”者应具有的素质是什么？者应具有的素质是什么？“沉着，勇猛，有辨别，不自私沉着，勇猛，有辨别，不自私”