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1、国际关系的决定性因素：国家利益教学设计嘉兴一中 王静慧一、教学目标1. 知识目标：了解国际关系的含义、内容和形式； 理解国家利益是国际关系的决定性因素； 说明在当代国际关系中，我国必须坚定地维护自己的国家利益。2. 能力目标：增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作交往能力,学会 用全面的观点看问题，在利弊分析中作出理性选择的能力。3. 情感、态度与价值观目标：在典型事例的探讨和分析中，理解国际竞争与合作对于我国发 展的影响，树立自觉维护国家利益的意识，同时必须采用理性地方式维护国家利益，树立整 体的国家利益观，进一步增强公民意识和国家意识。二、教学重难点重点：.国家利益是国际
2、关系的决定性因素 难点：我国必须坚定地维护自己的国家利益，树立整体国家利益观，采用理性方式维护国家 利益。三、教学方法1.学生自主合作探究法2.阅读法3.讲授法四、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课环节一：引入图片 引发学生 对海洋的关注，同时复习旧知 国际社会的主要成员，顺利过 渡到本节课的内容，国际关 系。激发学生兴趣，复习 旧知，承上启下过渡 新课。学习新课环节二：设置问题：中国的国 土面积有多大？引导学生强 化对海洋重要性的认识 环节一：以黄岩岛为案例 4月10日开始菲律宾当局大 肆渲染黄岩岛为其领土，接二 连三地在该海域威胁、骚扰、 拘捕，甚至开枪追击我国正常 作业的渔船。我国
3、外父部称对黄岩岛形势 难以乐观已做应对准备。中方 将坚持通过外交协商和平解 决当前事态的立场。阅读与思考：(1)菲律宾的做 法侵犯了我国的什么？(2)由此判断，菲律宾的做 法有可能会导致两国出现何环节二：学生回答环节三：学生一分钟思 考作答环节二：设疑引发思 考。环节三：在案例分析 中引导学生认识到国 家之间利益的对立是 引起国家冲突的根 源，培养归纳和分析 能力。种形式的国际关系？环节四：以美非、中俄、中美 的联合为例，引导学生思考， 得出结论，国家间的共同利益 是国家合作的基础。环节五：教师讲授，我国和平 解决黄岩岛问题的正当性。 同时引入对菲律宾挑起争端 问题的原因分析。环节八：针对网友对黄岩岛争 端解决办法的两种声音，引导 学生讨论和分析。环节四：学生一分钟阅 读与思考环节五：学生同桌之间 两分钟讨论。环节八：分为两大组， 第一大组讨论网友一的 观点；第二大组的同学 讨论网友二的观点。同 时四个同学前后讨论。环节四：培养学生理 论联系实际的能力， 在思考中学习新知。培养学生合作讨论能 力。培养学生合作探究， 学会用理性的方式维 护国家利益的能力， 树立整体国家利益 观。小结新课教师总结。学会对本框题给予整 体的认知，同时引入 下一框题的内容：和 平与发展：时代的主 题。
国家利益决定国际关系
