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1、中班语言优秀教案绘本点点点教学设计一、活动图画书点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。二、活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。2.在动作指令的操
2、作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入点点魔术师(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?这个魔法袋里装
3、的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!二、采用魔术游戏，感知绘本内容。(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁?(黄点点)(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩?(三)通过多种指令，完整感知图书。1、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄
4、点)再来按一下，又会发生什么变化?(变成了三个黄点)2、点一点，黄点会变色。师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色?就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色?3、按五次，点点又变多。(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点?(五个)(2)红点点魔术师徒手按五次红点。师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点?一起数一数。(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢?4、摇一摇，点点会移动。(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。师：现在请一个
5、魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了?(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化?再往右呢，试试看?(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。师：点点听话吗?怎么排的队?5、使劲按，点点换位置。(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。师：天亮了，点点会出来吗?咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗?有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗?(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什
6、么?(彩虹)6、吹一吹，点点会飞走。(1)孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗?再使点劲儿。(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来?7、拍一拍，点点会变大。(1)拍一下手，看看会发生什么变化?(2)接着拍两下、三下、四下呢?(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。三、听指令，表演绘本故事片段。1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服(涂色)。四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班语言优秀教案《绘本点点点》教学设计
