六年级上册语文期中检测

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1、六年级上册语文期中检测 一、看拼音写词语。 zhn yng qin kn xing shu （ ） （ ） （ ） nu dng ti jin x zhu kn chng ki m（ ）（ ） （ ）（ ） 二、按字典要求填表。要查的字音 序部 首除部首有几画在合适的解释前打“”肃 立恭敬严肃肃清怪石嶙峋很，非常怨奇异，不平常居高临下到挨着，靠近照着写协 商调和，和协共同 三、组词并填空。1、用“发”组成词填入下面句子，使合适。（1）讨论的时候，每个少先队员都（ ）了意见，决心把这次活动搞好。（2）有关科学家最近（ ）了解决这个难题的方法。（3）党中央向全国人民（ ）了“向四化现代化”进军的命

2、令。2、用“静”组成词填入下面句子，使合适。（1）夜晚的山村显得那么（ ）。（2）风停了，水面恢复了（ ）。（3）我在（ ）的林间小路上走着，呼吸着新鲜空气。 四、按要求改写句式。 1、这一年暑假，语文老师找到我说；“叶圣陶先生要请你到他家做客。” 改成转述句： _2、我不得不承认你有善良的品质。 改成反问句： _ 五、修改病句。1、冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。2、人类征服月球的理想最终会成功吗？3、张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。 六、点标点。天气真好 晴朗 一丝风也没有 干冷干冷的 那是个没有月亮的夜晚 可是整个村子 白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕烟啦 披着浓霜一身

3、雪白的树木啦 雪推啦 全看得见 七、填写。1、游子吟这首诗是_朝诗人_的作品，表达了诗人_的心情。2、泊船瓜洲这首是 朝诗人 的作品。抒发了诗人_的感情，特别是其中 ，_ 这两句，表达了作者怀念之情。 八、阅读短文。一个人要积累知识，就必须读书，对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入（专 钻）研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要透彻理解。这就是精读。然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必（需 须）读大量的书，因此我们还要学会泛读。泛读就大略的读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，

4、可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。怎样进行泛读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。为了提高，读书速度，泛读通常采用默读的方式。当然，泛读也并不是读完了事，

5、每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。1、给文中括号里合适的字打“”2、给短文定个题目。_3、理解词语： 浩如烟海：_ 梗概：_ 浏览：_ 走马观花：_4、什么叫精读？什么叫泛读？简要写在下面横线上。 _ _5、文中具有过渡作用的小节是第_节和第_节6、按用“”划分好的段落概括出段意。 （1）_。 （2）_。 （3）_。 九、作文你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清和谁合作，怎样合作，结果怎样？如：我是妈妈的好帮手，我俩成功了语句通顺连贯，题目自定，字数在400字左右。附送：201

6、9-2020年六年级上册语文期中检测题一、看拼音，写词语(5分)yn hn y mng lng q ling ku w c（ ） （ ）然 （ ） （ ） （ ） 恩（ ）二、用“”给带点的字选择正确的读音。(2分)1渔夫为了挣（zhng zhng）钱养活一家人，与风暴、海浪垂死挣（zhng zhng）扎。2今天早上，小明起床晚了，他马上奔(bn bn)跑着下楼梯，向学校飞奔(bn bn)而去。三、把词语补充完整，再按要求写两个四字词。（5分）（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 可见（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）可亲 1描写人的心理活动的词语：_2描写天气的词语

7、：_四、古诗词、名言积累与应用。（5分）1写两句描写大自然的诗句。_2写一句爱国名言。 _3写一句有关环境保护的标语。_4写一句真诚待人的名言警句。_五、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（1分）A东莞的春天是美丽的地方。我肯定李琳是生病了。我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声通过苏珊的话，使我感到愉快。六、按要求写句子。(2分)1人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改成反问句） 2苏珊沉默了一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句） 七、下面说法，你认为对的打“”，错的打“”。（2分）1.“竭泽而渔”这个成语告诉了我们不能只顾眼前利益，不作长远打算，而应该从长计议，

8、合理规划。（ ）2.唯一的听众这篇文章题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差，听众只有那位耳聋老人，太难得了。（ ）3.草虫的村落这篇课文反映了作者对大自然的神奇和美丽的赞美之情。（ ）4.詹天佑一文中，帝国主义要挟中国的目的是为了嘲笑中国没有人才。( )八、仿写。（2分）请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是_。十、语文实践。（3分）本学期开学以来，我们学习多篇课文，感受了真情的美好。相信你在课外也读了许多歌颂美好心

9、灵的作品，其中你最喜欢的作品的名称是_；你想对文中的主人公说：“_”第二部分：阅读积累与运用（一） 阅读这片土地是神圣的片段，回答问题。（10分）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。每一处沙（滩 摊），每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓(蜜 密)丛林中的薄（bo b）雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血(xi xu)管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家

10、园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干（喝 渴），滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载(zi zi)着木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。1用“”在文中选择正确的读音或字词。（3分）2第自然段的“闪闪发光”的“光”用部首查字法应查_，用音序查字法应查_；联系上下文，“闪闪发光”在文中指：_。(3

11、分)3第自然段可以分为_层，它是按照_的顺序写的。（2分）请你用小标题概括第、自然段的意思：_。（2分）(二)阅读短文，回答问题（分）_一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬(qi)意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。 在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。六十多度

12、的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌到了山间杂草中。“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”_伟伟听话么_ _草鞋人已是第三次这么问了_话刚出口_草鞋人便意识到自己在傻问_然而没办法_草鞋人知道_只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“

13、很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你挑了一个钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。 “下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。 皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。 草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地

14、丢给众人。 走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担背影，皮鞋人在后面流泪。 1从第1、2自然段中分别找出下列词语的近义词与反义词。（2分）暴露（近义词）（ ） 浑浊（反义词）（ ）2在文中画横线的地方加上标点。（3分）3给本文加上恬当的标题。（2分）4按要求填空。（分）本文的“草鞋人”是指_，“皮鞋人”是指_。草鞋人对皮鞋人的关心是通过 描写和 描写来表现的。“皮鞋人” 对“草鞋人”的关心是通过这些动作表现出来的：_。5 写出短文的主要内容，用简明的语言概括。（3分） 6 “草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命

15、擦汗，然后做休闲状。”草鞋人真的“休闲”吗？他为什么要作“休闲状”？（分） 7读罢本文，联系到你的父母，你一定会有与皮鞋人同样的感受，请你写几句出自内心的话，感谢父母的养育之恩。（分）答：_第三部分：习作（40分）作文题：感恩提示：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇400字左右的文章。要求： 1.将作文题目抄写在稿纸首行正中。2.我手写我心，言之有物，有真情实感。3.观点正确，文体不限。（诗歌除外）4.文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。