《六年级上册第六单元语文试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册第六单元语文试卷分析（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、六年级上册第六单元语文试卷分析单位：代庄中小 年级：六年级 学科：语文 任课教师：杜希菊讲评内容六年级上第六单元诊断性作业考情分析综合分析本次试卷较难，大部分学生成绩比较不理想六年级一班，共47人，实考47人，优秀数20，优秀率43%,及格率82%；个例分析最高分吉胜男93分，最低分高文婷27分， 70-80分之间的学生较多。错例分析 诗句积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，诗句会背，但换种问法就不会。缺乏变通的能力解决方法培养学生阅读、背诵习惯。新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，我们在试卷中发现
2、不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。老师应特别重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。并且这单元为开放单元，考查学生的诗词掌握的能力，通过本单元可以看出，学生对于中国古诗词以及外国文学作家、诗人等知之甚少。平时应多让学生看课外书、阅读优秀文学作品，拓宽学生的知识面。测试反思通过考试发现部分学生的部分学生书写，阅读能力不够。在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。在日常教学中，书写，检查的习惯是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。老师应特别重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。平时应多让学生看课外书、阅读优秀文学作品，拓宽学生的知识面。补偿练习一、
3、在登鹳雀楼江上渔者望庐山瀑布塞下曲这四首诗中，描写劳动人民的艰辛生活，反映对劳动者同情的诗句是 。常用来说明站得高，望得远的的诗句是 运用夸张手法描写的诗句是 形容箭法高超的诗句是 附送：2019年六年级上册第六组与诗同行教学设计教学目标：1、有感情的朗读诗歌。2、感受诗歌的意境，体会诗人的感情。3、培养学生细心观察的习惯，体会生活中处处都有诗歌。4、通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。教学重点：感受诗歌的意境，体会诗人的感情。教学难点：通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力，仿写诗歌。教学过程：一、自由朗读三篇诗歌，找出不会读和你认为重要的字词。（5分钟）生字学习：出示生字词，请学生带读，纠正错误
4、，然后全班齐读。二、分别讲解我们去看海（10分钟）1、齐读第一小节，作者是一种什么样的心情，朗读的语气应该是怎样的？全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。2、男生读第二小节，为什么说看见海，就像走进了宝库？海是宽大的，海里面蕴藏着丰富的资源，请学生例举海里的资源。3、女生读第三小节。这一节有用到什么样的修辞手法？拟人 这样写有什么好处？4、去看海有哪些生命启迪？海纳百川、胸怀宽大、海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库，海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。致老鼠（10分钟）1、第一小节描写了老鼠的特征，点明了作者喜欢老鼠。2、第二小节中，老鼠真的会做这些事情吗？既然不会做，作者为什么要
5、教老鼠做这些事情呢？作者把老鼠当朋友，对有缺点的朋友没有歧视。这一节给我们什么样的启示？如果你的朋友有缺点，要提出来并且帮助他改正。3、小作者希望老鼠改正了缺点之后，可以和猫做朋友。爸爸的鼾声（10分钟）1、这首诗非常有趣，作者觉得爸爸的鼾声像什么啊？火车的声音鼾声是什么样的呢？断断续续的 担心火车出轨，这里是怎么联系到一起的呀？鼾声停了，就像火车到站了。2、这首诗洋溢着一股浓浓的亲情，你感觉到了吗？从哪里体会出来的？对生活细心观察，对爸爸的关心。三、总结（5分钟）1、同学们有没有发现这几首现代诗的题材有什么样的特点？都贴近我们的生活，是我们熟知的东西。2、你有什么样的启发？写诗并不是那么神奇的事，生活中处处有诗，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗，你觉得在日常生活中还有哪些是可以来写诗的。3、家庭作业：仿写诗歌板书设计我们去看海海纳百川蕴藏财富 对海的热爱充满活力致老鼠老鼠 改正缺点 和猫做朋友爸爸的鼾声鼾声 山上的小火车声音断断续续 火车出轨声音停了 火车到站
六年级上册第六单元语文试卷分析
