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1、1n 说说 得体话得体话 做做 文明人文明人2 一个人请客吃饭。请四个人，结果只来了三个。左等右等，第四个一个人请客吃饭。请四个人，结果只来了三个。左等右等，第四个人就是不来，于是这个人就背着手，在屋里转来转去地，嘴里念叨着：人就是不来，于是这个人就背着手，在屋里转来转去地，嘴里念叨着：“这可怎么办捏，该来的没来。这可怎么办捏，该来的没来。”第一个客人听到了，问他：第一个客人听到了，问他：“你说该你说该来的没来，意思是我们就是不该来的了。走了，伤自尊了！来的没来，意思是我们就是不该来的了。走了，伤自尊了！”接着生气接着生气地走了地走了 。主人一看第一个客人走了，摇了摇头，自言自语道：。主人一看
2、第一个客人走了，摇了摇头，自言自语道：“这可这可怎么办呢，不该走的走了。怎么办呢，不该走的走了。”第二个客人听到了，问他：第二个客人听到了，问他：“你说不该你说不该走的走了，意思是我们两个是该走的了。那好，我走了，伤自尊了！走的走了，意思是我们两个是该走的了。那好，我走了，伤自尊了！”接着生气地走了。第三个客人一看情形，就对他说：接着生气地走了。第三个客人一看情形，就对他说：“我说兄弟呀，你我说兄弟呀，你的意思其实大家都明白，可话也不能这么说呀的意思其实大家都明白，可话也不能这么说呀”主人连忙申辩道：主人连忙申辩道：“你看这可咋地了捏，其实俺不是说他们俩的。你看这可咋地了捏，其实俺不是说他们俩
3、的。”第三个客人一听，第三个客人一听，生气道：生气道：“噢，闹半天原来你是说我呀，走了，太伤自尊了！噢，闹半天原来你是说我呀，走了，太伤自尊了！”于是第于是第三个客人也走了。三个客人也走了。为什么会这样？3学习目标学习目标n1、主动与人交流，说话根据目的，注意对主动与人交流，说话根据目的，注意对象、场合，用语文明得体；象、场合，用语文明得体；n2、培养口语交际能力，使学生有条理的组培养口语交际能力，使学生有条理的组织自己的观点，能文明和谐地交流。织自己的观点，能文明和谐地交流。4妙语欣赏妙语欣赏 有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到有一天，歌德在公园散步，在一条狭窄的小道上，碰到了
4、一个反对他的文学批评家。了一个反对他的文学批评家。批评家傲慢地说：批评家傲慢地说：“我从来不给傻瓜让路。我从来不给傻瓜让路。”歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：歌德不慌不忙地退到路边，笑容可掬地说：“”而我却恰恰相反而我却恰恰相反。歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动歌德所说的这句话，绵里藏针，在语言上、行动上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而上好像是屈服，但原则上却是针锋相对，寸步不让，而且，把对方置于无可辩驳的且，把对方置于无可辩驳的“傻瓜傻瓜”的位置上。真是俏的位置上。真是俏皮绝妙。皮绝妙。假如歌德说：假如歌德说：“我也从来不给傻瓜让路我也从来不给傻瓜让路”，势必，
5、势必出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等出现无聊的争吵；而假如歌德默默地让到一旁，就等于承认了自己是傻瓜。于承认了自己是傻瓜。5 丘吉尔访问美国的时候，一位反对他的女议丘吉尔访问美国的时候，一位反对他的女议员。愤愤然地说：员。愤愤然地说：“如果我是你的妻子，我会在如果我是你的妻子，我会在你的咖啡里下毒的。你的咖啡里下毒的。”丘吉尔狡黠地一笑，说：丘吉尔狡黠地一笑，说：“”如果我是你的丈夫，我将乐于喝下那杯咖啡如果我是你的丈夫，我将乐于喝下那杯咖啡。回答得委婉、谦和、幽默，表面是尊敬，但是，回答得委婉、谦和、幽默，表面是尊敬，但是，实际意思是实际意思是“我宁愿死，也不愿做你的丈夫我宁愿
6、死，也不愿做你的丈夫”，真是犀利无比。真是犀利无比。6讨论：讨论：标语得体吗？标语得体吗？n湖北某湖北某火葬场火葬场围墙：围墙：“经济搞上去，人口经济搞上去，人口降下来。降下来。”n某某医院大门口医院大门口竖着这样一块标语牌：竖着这样一块标语牌：“欢迎光欢迎光临。临。”n某某中学校园中学校园里的一幅标语里的一幅标语“梦想在心中，创梦想在心中，创造在手中。造在手中。”n某盘山公路下坡处某盘山公路下坡处立着这样一块指示牌：立着这样一块指示牌：“陡陡坡，慢行！坡，慢行！”7小思考：小思考：你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的
7、时候，书已有些破旧。他显得了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是：A A这是我最后一次借书给你了。这是我最后一次借书给你了。B B杜甫说杜甫说“读书破万卷读书破万卷”，你还没有读破，怎么就，你还没有读破，怎么就还来了呢？还来了呢？C C买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？好意思呢？D D这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，买书不就是读的吗？自然会有些破旧，买书不就是读的
8、吗？D8练习练习n校电视台招聘记者、播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。校电视台招聘记者、播音员各一位，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从多个方面介绍自假定你打算应聘，请你按照不同目的分别从多个方面介绍自己的优势，力争受聘。己的优势，力争受聘。（一）应聘记者：（一）应聘记者：（二）应聘播音员：（二）应聘播音员：记者条件：（记者条件：（1）观察分析能力）观察分析能力（2）口头表达能力）口头表达能力 （3）书面表达能力）书面表达能力 播音员条件：（播音员条件：（1）相貌）相貌 （2）口齿、口音）口齿、口音 （3）朗读水平）朗读水平 9情景：情景：小丽请爷爷吃药小丽请爷爷吃
9、药小丽的爷爷患了高血压，心小丽的爷爷患了高血压，心理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：理十分紧张。医生给她配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5g100片。用法与用量：口服，一次片。用法与用量：口服，一次50 mg，一日三次，待血，一日三次，待血压降下后改为一日一次。小丽如何向爷爷说明吃药的量和时压降下后改为一日一次。小丽如何向爷爷说明吃药的量和时间，又如何消除爷爷紧张的心理呢间，又如何消除爷爷紧张的心理呢?n小丽可以这样说：小丽可以这样说：“爷爷，您不要多想，医生爷爷，您不要多想，医生说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃说只要您按时吃药，一天三次，一次一片，吃一段时间血压
10、自然会降下来，到那时一天只吃一段时间血压自然会降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定会健康长寿的。一片。我相信您一定会健康长寿的。10(1)(1)拜托拜托 (2)(2)包涵包涵 (3)(3)高寿高寿 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅中日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅中 华民族的华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，更文雅一点，也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。(1)(1)想托人办事，可以说想托人办事，可以说“请
11、您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“您了您了”。(2)(2)请人原谅，可以说请人原谅，可以说“请原谅请原谅”“”“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请请您您 ”。(3)(3)询问长者年龄，可以说询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可说，也可说“您老人您老人家家 ”11 求人办事说求人办事说“拜托拜托”，请人帮忙说，请人帮忙说“劳驾劳驾”；请改文章说请改文章说“斧正斧正”，向人祝贺说，向人祝贺说“恭喜恭喜”；老人年龄说老人年龄说“高寿高寿”，看望别人说，看望别人说“拜访拜访”；送礼给人说送礼给人说“笑纳笑纳”，对方来信说，对方来信说“惠书惠书”；送人照片说送人照片说“惠存惠存
12、”，欢迎购买说，欢迎购买说“惠顾惠顾”；希望照顾说希望照顾说“关照关照”，赞人见解说，赞人见解说“高见高见”；请人指点说请人指点说“赐教赐教”，归还物品说，归还物品说“奉还奉还”；等候别人说等候别人说“恭候恭候”，未及迎接说，未及迎接说“失迎失迎”；问人姓名说问人姓名说“贵姓贵姓”，答说己姓说，答说己姓说“免贵免贵”。12英国思想家培根说过：英国思想家培根说过：“交谈时的含蓄与得交谈时的含蓄与得体，比口若悬河更可贵。体，比口若悬河更可贵。”目的 文明得体 对象 场合13牛刀小试n期末考试快到了，班主任在班里宣布：体期末考试快到了，班主任在班里宣布：体育课在班里上自习。如果你是班长或体育育课在班
13、里上自习。如果你是班长或体育班长，如何说服班主任？班长，如何说服班主任？n精彩一秀n我来点评（）14练习 n春节快到了，请你给你远方的朋友或亲人发春节快到了，请你给你远方的朋友或亲人发一条手机短信，表达你亲切的问候和真挚的祝福。一条手机短信，表达你亲切的问候和真挚的祝福。感情真挚，有一定文采，语言文明得体，不超感情真挚，有一定文采，语言文明得体，不超过过50字。字。春联艳艳，表达我对你的牵挂；春联艳艳，表达我对你的牵挂；烟花朵朵，传达我对你的思念；烟花朵朵，传达我对你的思念；爆竹声声，表示我对你的祝愿！爆竹声声，表示我对你的祝愿！老朋友，春节愉快！老朋友，春节愉快！15今天早晨今天早晨6 6点
14、李芳接到同班同学王媛的电话，只听她气点李芳接到同班同学王媛的电话，只听她气喘吁吁的说：喘吁吁的说：“我妈妈心脏病犯了，爸爸出差不在家，我妈妈心脏病犯了，爸爸出差不在家，我得陪妈妈去医院。又找不到孙老师的电话号码我得陪妈妈去医院。又找不到孙老师的电话号码不是按规定事假应该提前向老师当面说清楚并交张写不是按规定事假应该提前向老师当面说清楚并交张写的假条吗？我来不及了，你都帮我办一下的假条吗？我来不及了，你都帮我办一下”李芳李芳想细问一下，可电话断了想细问一下，可电话断了请你以李芳的名义履行请你以李芳的名义履行王媛的委托代写张请假条。（注意语言的得体）王媛的委托代写张请假条。（注意语言的得体）对孙老师说：对孙老师说：孙老师，王媛的妈妈今天早上心脏病犯了，孙老师，王媛的妈妈今天早上心脏病犯了，他爸爸出差不在家，他得陪她妈妈去医院，让我向您他爸爸出差不在家，他得陪她妈妈去医院，让我向您当面请假，代写一张假条。当面请假，代写一张假条。拓展延伸16 请假条请假条尊敬的孙老师大人：尊敬的孙老师大人：今天早上，我妈妈有恙，我送她去医院，请事假今天早上，我妈妈有恙，我送她去医院，请事假半天。请务必批准，回校后再通知你。半天。请务必批准，回校后再通知你。此致此致敬礼敬礼 您的学生：王媛（李芳代笔）您的学生：王媛（李芳代笔）20082008年年1 1月月1111号号
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