《万年牢》教学设计

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1、万年牢教学设计学习准备：找做事认真，讲诚信的故事。学习时间：一课时学习过程：（一）揭示课题：万年牢看了课题，你最想知道什么（万年牢是什么意思万年牢指什么）（二）初读课文，感知内容1读通课文，读准字音。2检查字词：多音字：把（ba）闷（men）削（xiao）词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误（能认读，并结合句子理解词义）3课文三处写了万年牢，分别指什么找出有关语段读一读。（三）细读课文，感悟理解1第一处的万年牢指什么找出有关语句读一读。出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。（1）为什么叫万年牢（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做

2、出来的（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程中对每一个环节一丝不苟。）（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。2第二处万年牢指什么句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。（1）什么是正道（凭着良心做买卖）（2）父亲是怎么走正道的3第三处万年牢指什么父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。4这三处的万年牢之间有什么联系启发学生懂得：产品质量好才能赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能赢得别人的信任和尊重。（四）深入体验你是怎么理解父亲所说的做人的道理的结合具体的生活事例来说明。（五）交流做事认真，讲诚信的故事。学习目标：1认识8个生字。2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4学习独立阅读课文，培养自学能力。3