老师写人作文汇编10篇

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1、老师写人作文汇编10篇在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我细心整理的老师写人作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。老师写人作文 篇1是谁孜孜不倦的给我们传授学问，是谁用他那廋弱的脊梁撑起生命的空间，是谁让失学的孩子重返校内或许你们心中已经有了答案，对！是老师，是我们尊敬的老师，是把毕生精力全都奉献给了祖国和人们的老师。有首诗说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪已干。”老师不就像春蚕那样牺牲了自己而给人们留下漂亮的蚕丝吗？不就像蜡烛那样燃烧自己而把光明带给人间吗？每天早上老师都早早来到学校打算一天的课，已经很

2、乏累的老师都来不及休息一下，又在给我们批改作业；晚上回家还要写教案，就这样日复一日，年复一年，飘逸的青丝已成白发，青春的面庞也已逝去，可您却无怨无悔！“老师”平凡的字眼，每天做着平凡的事情，可您却启迪着多少人的心灵啊！那天，苟晓超老师用他那廋弱的身躯撑起千斤巨梁来爱护学生，不让学生受到损害，而他的家中也有妻子；也有孩子；也有年迈的父母。可他却不畏生死，把生的希望留给别人，却把死亡留给了自己！看到这儿，不知不觉我已热泪盈眶，为这位老师的壮举而发自内心的震撼！没有人是不惧怕死亡的，当死亡接近时，他却坚决果断地迎了上去，他不就像蜡烛吗？牺牲自己照亮了别人。学生钦佩他，我们钦佩他，全国人民钦佩他！“云

3、朵上的学校”当你们听到这个漂亮的名字肯定觉得很生疏吧！在凉山甘洛县乌史大桥乡二坪村的老师李桂林、陆建芬夫妇，在与世隔绝的峡谷绝壁上，静默坚守 年，培育了 届共 9名学生，把过去的“文盲村”变成了现在的“文化村”，他们令人敬佩，令人感动！当记者采访他们时，问他们有什么志向，他朴实地回答：“我最想看看天安门，拍几张照片带回去，让孩子们看看真实的天安门。”多么感人的话语，任何时候他的心中都是装着孩子们，莫非他不像春蚕那样把毕生的心血都奉献给了人类的教化事业吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊！没有什么比方有这么贴切！老师，我们恒久爱戴您！老师写人作文 篇2看！有一个人迈着轻快的步伐向我们走来

4、，哦？是谁呢？我细致看了看，原来是“果冻”老师啊！你们知道我们为什么叫“果冻”老师吗，是因为他的名字特别特殊，所以我们都给他起外号叫“果冻”老师。“果冻”老师的一双小小的眼睛向我们瞅来，圆圆的脸蛋像一轮明月，一个樱桃嘴巴，“果冻”老师的肚子胖嘟嘟的，犹如一个圆滚滚的大西瓜，个子不是很高。有一次，我们在外面玩，“果冻”老师走过来，对我们说；“怎么还不回宿舍里休息啊？中午天气这么燥热，你们不要被晒成乌鸦那么黑啦！快回宿舍吧！”说完，果冻老师又送我们两颗糖，我们特别兴奋，就立刻听“果冻”老师的话回到宿舍里。今日，我们一起看“果冻”老师抓蝴蝶，果冻老师抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步渐渐地靠近它。

5、靠近了，靠近了，又见他静静地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝴蝶的翅膀。“果冻”老师兴奋得又蹦又跳。今日是星期五，我们立刻就要离开“果冻”老师了，离开时，“果冻”老师恋恋不舍，他舍不得，舍不得我们和他在一起的那段欢乐、美妙时间，但终究还是要离开的。人最懦弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的友情，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。我们恒久以为最好的日子是会很长很长的，不必那么快离开。就在我们心软和缺乏志气的时候，最欢乐的日子毫不留情地逝去了。六年级:赵婉欣老师写人作文 篇3张老师是我爱好班的奥数老师，她学问渊博，教学阅历丰富，上课总是那么轻松、活泼、生动、好玩。我尤其爱听她的复习课，她

6、总是那么风趣、幽默、引人注目。张老师的性格非常开朗、活泼，她喜爱和我们一起看书、画画，和我们谈心、了解我们在学校里的学习状况。我们学习好，张老师就会为我们兴奋；学习不好，她会耐性地指导你，有常常做错的题目，她要求抄在错题本上，下次遇到这种题目就不会错了。张老师不仅是一位好老师，还是一位慈爱的好妈妈。有一次，下课我和同学说我没吃早饭就来上课了。张老师听到了，叫我跟她去办公室，她从抽屉里拿出了一盒面包对我说：“王思倩，把这个面包拿走吧！老师不吃了，给你吃吧！”我没抵抗住食物的诱惑，便把面包拿过来，正打算离开了办公室的时候。张老师说：“丫头，以后要吃完早饭再上学。”还有一次是我和同学一起玩“叮叮老鼠

7、靠墙”嬉戏的时候，我一不当心把鼻子往墙上一撞，立即流鼻血了。张老师听了这事，立即扶我上医院，在路上她一边帮我擦鼻血，一边给我讲笑话，让我遗忘痛。妈妈来接我的时候，张老师不停地自责没有看她我们，还提示妈妈要留意视察我的身体状况。其次天，还亲自登门辅导我昨天讲的内容。这就是张老师，你觉得她美吗？老师写人作文 篇4陈老师是我的课外班英语老师，他特别幽默，英语水平也非同小可，这次就让我介绍介绍他吧。陈老师三十来岁，长着圆圆的脸，大眼睛大嘴巴，鼻梁上架着一副眼镜。最能形容陈老师的词，非“大腹便便”莫属了。记得我第一次去他那儿参与英语水平测试时，第一眼望见他，我的目光就被他的肚子给吸引住了陈老师的肚子可真

8、大呀！要是他能成90度坐在床上，肚子可真得给压爆了.上课的时候，陈老师常常引得全班哄堂大笑！有一次，陈老师在跟我们讲解“such”与“so”，他的造句让我们笑得肚子都疼了。你猜他造的是什么句子？他先用“such”造句：“Ken is such a fat man that he cant enter in his room.”（肯是一个特别胖的男人，以至于卡在了他的房间门口，进不去了。）我们了解到中文意思，再看到陈老师的体型，不禁哄堂大笑。这是，陈老师却做出一副淡定的表情，说：“别急，我们先把这个句子命名为卡住了。”接着他又用“so”造句：“Ken is so fat that he cant

9、 enter in his room.”（中文意思同上），在我们的“哇哈嘎哈哈”声中，陈老师接着淡定地又说了一句：“我们把这个句子命名为又卡住了。”当他再想把这两个句子向我们作对比时，班上的爆笑声已经无法停止了。陈老师还收集了很多搞笑的图片，制成了一个特地的“雷人图片”文件夹。那里面图片的搞笑程度已经无法用言语来形容了.下次，我肯定要去他那儿把图片全部拷贝过来，给大家展示展示。这就是我们英语课外班的陈老师，希望大家都能相识他。老师写人作文 篇5俗话说：老师是人类灵魂的园丁。他们培育了，一棵又一棵幼嫩的小树苗；她们培育出了一批又一批的人才。在她们的帮助下，我们欢乐的成长。我的老师，时而可怕，时而

10、可亲。如同要吃人的羊我的老师，她一头乌黑亮丽的长发；白净的脸上总是洋溢出暖和的笑容；嘴角下有一颗痣，这颗痣就是她的标记；她的眼睛比千里眼还厉害，仿佛就是孙悟空的转世，他眼观四路，耳听八方时时刻刻地监控着我们，上课时，哪个在坐飞机她都能精确的打下来有一天中午吃饭时，教室里比菜市场还要喧闹，叽叽喳喳的，可看似这么平安的教室里，可是早已被雷达扫到了，最终田老师放射出了导弹：全班罚抄自己写的午饭规则！一百遍！抄完才吃饭！田老师的话如同青天霹雳。刚才的菜市场瞬间死一般的宁静，我们个个面面相觑。也许抄了五分钟，田老师的火慢慢退了亲善可亲的说：好了，抄完三遍的就可以吃饭了。我们心中的灯瞬间亮了，抓紧吃饭，我

11、的老师就是这么一个刀子嘴，豆腐心的人，就是这么一只要吃人的羊！正是老师对我们的严格要求，所以到了期末考试的时候我们班稳拿年级第一。我的老师，他就是一个要吃人的羊，时而可亲，时而可怕，俗话说的好一日为师，终身为师！我爱您！吃人的羊！老师写人作文 篇6在我们班有担当各学科的老师，有肃穆的数学老师，有冷静的英语老师，有温顺的语文老师，但是让我印象最深的还是科学老师，他常常能让我们班笑个不停，就让我来说说这些“笑史”吧！有一次，科学老师要给我们上“蚕的一生”，科学老师总在屏幕放出“恶心”的图片，使我恶心至极，在离下课还有二非常钟的时候，老师还放一个有关蚕的一生的非常钟的微电影，看完后我们个个觉得恶心得

12、受不了，这时老师还笑着说要跟我们玩个嬉戏，我的内心在想，他又要玩什么把戏？他带着坏笑问我们说：“shi有四个读音对吧！”我们毫不犹豫地答道：没错！接着老师又说：“我要sh，我要sh，我要sh，还有一个读音谁上来读，赵国豪自告奋勇信念十足的：“这有什么难的，不就是我要sh吗！老师一脸“惊异”地说：你怎么能要呢？全班都大笑起来，赵国豪也笑了。这就是“笑史”一。还有一次，老师在仔细讲课，而赵国豪在玩水瓶，被老师发觉，没收了他的水瓶，可没有想到的是，赵国豪跑上讲台把水瓶抢了回去，老师又拿了回来，他俩还“扛”上了，老师问我们：“你们为谁加油啊？”我们一样都说：“老师加油，我们支持你！”全班又一次哈哈大笑

13、，这就是“笑史”二。这就是我们幽默的科学老师，是不是特殊的幽默啊！老师写人作文 篇7吴老师是我们的数学老师，也是我们的班主任，是一个二十出头的小伙子。他的眼睛炯炯有神，一笑起来露出两个小酒窝。在同学们的眼中，他是一个帅气的大哥哥。吴老师不仅长得帅，对我们还很温顺。有时候我考试没有考好，他从不严厉地指责我，而是皱着眉头，缺憾地说：“顾子懿，你怎么又考差了呢?你看你又马虎了!”听了吴老师的话，我心里会很惭愧，暗暗下决心，下次肯定不让吴老师悲观。上课的时候，吴老师耐性地给我们讲解每一个题目，下课时就成了我们的“大伙伴”。同学们像一群小鸟一样围着他，有的同学找他问作业;有的同学找他闲聊;有点同学给他挠

14、痒痒;还有的同学甚至趴在他的肩膀上给他长出“兔耳朵”。可是，吴老师一点也不生气，只是对捣乱的同学轻声说：“你们都干嘛呀!”我们的吴老师一点也不凶，因此同学们都很喜爱他，有一次还闹出了笑话。一天的数学课上，不知道为什么，叶书辰突然冲着吴老师喊：“妈妈!妈妈!”大家一听都笑了，吴老师也笑了。是啊，吴老师不也像是我们的“妈妈”吗?有的同学生病了、流鼻血了，吴老师抓紧带他去医务室;有的同学遗忘带水杯文具时，吴老师就给同学们供应帮助;有的同学放学时爸爸妈妈来接晚了，吴老师就把他们带到办公室陪他们写作业。这就是我们的吴老师，亲善可亲的“大哥哥”。老师写人作文 篇8从幼儿园到现在，有着很多伴我长大的好老师。

15、其中印象深刻的还属已经教我们三个年头的语文老师戴慧萍老师。她不仅是一名语文老师，同时还是一名作家；她酷爱生活、酷爱文学，更喜爱身边的孩子们。她那圆圆的脸蛋上有一双严厉而又温顺的眼睛，说话声音很好听。戴老师很会笑，那张脸上常常挂着笑容，一副亲善可亲的样子，同学们都喜爱她，下课时常常围在讲台桌旁跟老师套近乎。戴老师教学生动，上她的课，不会感到味同嚼蜡，课堂上她把各种词语都分析得很具体，同学们都听得兴致勃勃，大家都很主动发言。从一年级起先戴老师就强调我们要多阅读、积累词语，语言，将来才能写出好文章，她时刻关切着我们的学习和成长。我特别喜爱戴老师，她就像我的妈妈一样，我有什么心事和苦恼的事都会告知老师

16、。真希望老师能始终教我们，很幸运能遇到这样一位好老师。这就是我的好老师，我爱您！老师写人作文 篇9赵老师一个戴着眼镜，鼻梁高高的，一双炯炯有神的眼睛，时时常的还会对我们笑一笑，呵呵!我们全班同学都很喜爱他。赵老师管理我们可真有一套。有一次，几个淘气的学生闯了祸，赵老师作为我们的班主任，大声指责道：“去!自己把自己的名字写在黑板上，然后，然后把英语书的书后单词10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完给我看!”说完后，赵老师的脸已经红的像个苹果似的，每到这时，那几个淘气的学生总会乖乖的回到座位上，埋头抄起了英语单词。还有一次，哦，就是今日，下午回班后，我们应当仔细的做作业，但是我们依旧像下课似的，大

17、声说话。赵老师望见后，脸马上拉了下来，严厉极了，说道：“谁要是再说话，就书后单词10+1!”大家听了，教室里马上万籁俱寂，做起了作业。赵老师，真聪慧，我们有这样一位10+1的老师真是太好了!老师写人作文 篇10老师，您坐好，我为您画张像握着画笔，我起先思索，如何着，如何配色？是轻描淡写，还是浓渲重勒？老师我将如何为您画这张像呢？“我是一个一般的人，一个平常的人。”每当人们对你交口赞扬时候，您总是这句话。的确，您是一个一般的人，一个平凡的人，没有火眼金睛，也没有三头六臂，就那么平凡的着装，就那么一般的面孔。可这张我熟识的面孔，那眼、那口，有着那么大的内涵，多么深的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡

18、中蕴含着宏大；您是一个一般的人，但一般中显示出神圣。老师您坐好，我为您画张像，把感情融进汗水，从笔端溢出一串串真挚与热忱眼素有人称之为“心灵之窗”。老师，您的这两扇窗映射着的又是一个多么奇妙而莫测的世界呀！这里有数学的计算，又有哲学的思索；有往昔的回顾，又有将来的向往；有微观的探测，又有宏观的综合。灵感之光，才智之火，活力之泉，赤诚与勤勉的热风，一起在这里飞涌、闪耀、激荡、升华！口这是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流淌的泉水，是孜孜不倦的话语，紫云着我们心灵的土地，冲刷掉那里的浊水污泥。是啊，那两片红唇间夹着无尽的奇妙与奥妙，只要一抖动，便是一大串问号，一大串的遐想耳听惯了赞扬，听惯了感谢，也

19、听惯了讥讽。是无稽之谈也好，是道听途说也好，您毫无怨言，您是在等着，等着让事实裁决，等着让历史裁决。手这又是怎样的一双手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这样的一双手，我跌倒的时候，用力把我扶起；就是这样的一双手啊，我掉队的时候，用力把我拉上。中国有多好的教化工作者啊！称他们为世界上最优秀的一群，是当之无愧的。几十年来，他们含辛茹苦，忍辱负重，所付出的，是泪，是汗，甚至是血，然而创建的却是“桃李满天下”的丰功伟绩！“拼老红一万点，换将新绿百千重。”那是多么崇高与宏大的献身精神。老师您坐好，我为您画张像，眼镜、教鞭、直尺、圆规无法勾画您的轮廓，您是新时代的教化家。老师您坐好，我为您画张像，那是力的凝聚

20、，神的聚集；那是光的交织，热的汇合；那是您数十年兢兢业业、勤勤恳恳最好的佐证。老师您坐好，我为您画张像，您无私，奉献的是学问；您宏大，传授的是人生的哲学。老师您坐好，我为您画张像，这张像，是新一代人锐意进取精神的缩影，是炎黄子孙勇于开拓精神的写照，更是中华民族腾飞于全球，称雄于世界的希望之所在！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页