中学作文汇总五篇

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1、中学作文汇总五篇在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创建性。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家整理的中学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中学作文 篇1摘要：无论是从提升学生语文素养的角度，还是从高考的角度，作文教学都是语文教学中的重中之重。但是在中学语文教学中，仍旧出现重基础重阅读、轻写作的现象，认为作文不是一日之功，还不如在语文学习的其他方面下下功夫。由于这种急功近利的应试思想，大部分学生写作实力提高很慢。因此走出作文教学的误区，把作文教学放到语文教学的重要位置的做法，就显得特别迫切了。因为作文教学能够真正提高学生的表达

2、实力，熬炼学生思维的灵敏，当然更可以为高考增砖添瓦。基于此，在中学语文教学中切实搞好作文教学是至关重要的。关键词：中学；作文教学；激发爱好；强化积累作文教学始终是语文教学的重头戏，但是由于大部分学生“谈作文色变”，作文教学的效果不是特殊志向。实践证明，无论是从提高学生作文成果的角度，还是从提高学生语文素养的角度动身，都应把作文教学放在重要的位置。笔者依据作文教学实际，谈一下中学语文作文教学的问题。1变更相识，激发爱好作文在语文高考中占着特别重要的位置，这一点已经被大部分学生所相识，但是同时也有一部分人认为作文的提高不是一蹴而就的，它须要平常的点滴积累。面对高考的渐近，一些老师和学生把时间和精力

3、放在了语文其他方面的学习上了。孰不知，作文的分数还是干脆影响着高考语文成果。难怪有这么一句话，“得作文者得高考”，因此，为了进一步提高作文教学，就应从语文老师的教学观念入手，变更重语基轻作文的相识，摆正作文教学在语文教学中的位置。只有这样，才能很好地去指导学生的写作，以达到提高学生写作水平和作文考试成果的教学目的。“爱好是最好的老师。”这句话同样适合中学作文教学。若想真正提高学生的写作水平，应首先激发学生的写作热忱，帮助学生树立写好作文的信念，使其产生良好的学习动机。中学学习任务重，时间紧，高考当然是人生一件大事，但假如一味地考虑高考，一味强调应试技巧，其结果倒不会那么尽人意。其实中学阶段，老

4、师若能很好地为学生营造合适的学习氛围，激发学生写作爱好，让学生多了解、多接触相应的情境和美文，多视察生活，引导学生把那些对生活的情感抒发出来，其实就是很好地写作方面的历练。例如一些时评文章，老师就要抽出时间为学生播放这方面的内容，努力拓宽学生视野，增加学生见识，提高学生的分析实力、辨别实力和洞察力。这样学生练起笔来就会觉得有话可说，有事可写。还有一种方法就是组织写作方面的探讨会，或举办美文展览，让学生多听、多看，以唤起学生的写作和表达方面的欲望，削减他们对写作的畏惧感。另外老师对学生的作文批改要尽量运用激励性语言，留意措辞，一旦发觉写作比较好的作文，老师要用分数和批语来进行表扬和确定，或当做范

5、文在班上宣读。让学生体验到胜利的欢乐，进而自觉主动地投入到读写的训练当中去。2强化积累，夯实学生的写作功底加强中学作文教学，必需注意积累，因为积累不是一日之功，俗话说“根深才能叶茂”，说的就是这个道理、轻视了平常的语言积累，学生的写作水平的提高，就类似空中楼阁。没有词汇，没有积累，又何谈写作的提高呢？写作是一面镜子，它能折射出自己写作方面的不足和缺陷，虽然老师在作文教学时反复强调学生要进行积累或做一些美文摘抄，但要么被学生功课忙、时间紧所搪塞，要么任务型地去做些象征性的摘抄，其结果可想而知。还有始终做摘抄做得很好的学生，但不能敏捷地把这些语言的精华和丰富的材料运用在写作上。究其缘由是这些学生不

6、能做到审题准，立意新，情感真实，故这就应进一步地在写作技巧上下一番功夫了。针对以上的种种，老师首先应把语言积累工作落实到实处。详细方法如下：一是让学生多诵读。可以有效利用晨读和课外活动时间进行诵读，让学生在诵读中记忆、驾驭。在诵读中加强学生的词汇和美文记忆，二是扩大阅读量。学生只有阅读跟上去，才能积累丰富的素材，写作时才能被己所用。高考时间惊慌，但时间挤总是会有的。但要努力实现高效。例如每周可以抽出一节课外活动让学生进行自由阅读，老师还可以帮助学生搜集并整理一些美文印发给学生，激励学生自己协调时间来进行短暂阅读和观赏。这样时间长了，也会收到肯定效果的。三是增加学生的练笔次数，学生练得多了，自然

7、就会熟能生巧，他可以在每次作文写作中有所感悟，有所改正，从而有所提高。除此之外，还可以采纳不同形式的小练笔，写篇幅短小内容精悍的日记或周记，写分析性短评，或者有意识地去背诵一些时评或短论的格式、开头和结尾等等，这些都能很好地训练学生思维，提升学生的语言运用实力和写作水平。3中学作文教学中，应坚持对学生进行科学指导在中学阶段的教学中，由于学生课业负担比较重，很难在写作上花费较多的时间，因此除了老师激发学生写作爱好和强化学生积累之外，老师在作文教学时应坚持对学生进行科学指导。第一高考作文不外乎记叙文、争论文、散文等各类文体的考查，因此老师在进行作文教学时，肯定要对这几种文体进行讲解，让学生熟识这几

8、种构思套路，要切实做到文体规范，并且要常常性地练笔，针对学生的优点和不足要刚好地进行确定和讲解，以引起学生的高度重视；其次就是指导学生在作文时，应留意审题、立意，选题，拟题和文章布局等写作技巧。这样学生在考试时就会节约许多时间，写出的文章才会让阅卷老师眼前一亮。以布局谋篇为例，要留意凤头、猪肚和豹尾的写作技巧，要紧扣主题，把自己的“亮点”点亮；或以立意为例，高考时，怎样使自己的作文脱颖而出呢，就是立意首先要做到新奇，其主旨要富有正能量和肯定的主动意义，不埋怨，切莫去写一些敏感的政治问题，立意的标准要富含哲理，紧扣材料，要有肯定的时代感；第三就是我们常说的要留意文章层次的支配，字数的适中和书写的

9、整齐度。总之，中学作文教学中，除了激发学生写作爱好、强化学生积累和对学生进行科学性指导外，老师还要对学生进行分类地做专题训练，以弥补学生在某些专题写作上的不足；还可以在高一高二时尽量多支配一些美文观赏课，素材沟通课，写作竞赛课，从多个角度对学生进行作文教学，丰富学生素材，熬炼学生文笔，让学生从中吸取写作的养分，为提升学生写作水平做好铺垫，为学生高考作文打下坚实的基础。作者:袁会建 单位:石家庄市藁城区第九中学参考文献1牛巍.中学语文的作文教学模式探析J.欢乐阅读，20xx（8）.2尚美娟.中学语文的作文教学模式探析J.中学生学习（师者），20xx（8）.中学作文 篇2弹指间，春来了。一转念，春

10、节了。春节一过。夏，回味年的喜悦；秋，翘首冬的驾临；冬，等待春的步入；春，兴奋年的到来。又是一年春节时。春节又到了，红春联驱走了冬的乏味，红鞭炮炸响了春的快乐，压岁钱送来了年的祝愿。一年又一年，总是不像嘴上说的那样，小时候总是觉得年很乏味，年的味儿总被大人们的劳碌和城市的快节奏吞噬，慢慢地，年好像不像年了，似乎只是成了一年的第一个任务，一个节假日的理由。老人们依稀还回味着年轻时年的喧闹，大人们映象里还保留着小时候对年的期盼，而我们，对年好像已经淡了，只是得到那一个个红包的欢乐。十多年过去了，随着我对学问的积累和老人们的诉说，我才慢慢的发觉，年好像并不是那么无聊，变得丰富多彩，我也有此喜爱上了年

11、。年的到来总是那么快速又那么漫长。苏州的过年习俗以前我从来都不知道，除了贴福字、春联，全家人团聚吃年 夜 饭，放鞭炮，包饺子、春卷，守岁，拜年外，其他的年俗我略知一二，但不感爱好，但是随着年龄的增长，我通过上网搜寻和询问长辈，发觉其实各个地方的年俗各异，比如“打神鼓”、“烤头风”等，苏州自然也有独特的过年习俗。先来见识一下苏州过年特殊的日子。正月初一，男子要开门放爆竹三声，叫作开门炮仗，象征“高升三级”。家家悬挂神轴，点香烛，供粉圆茶食糖果于祖先神位前，长幼依次而拜，称为“拜喜神”。然后，幼辈依次向尊长叩头拜年，再向左右邻居贺年；早餐吃年糕、春卷、汤团、圆子，寓意兴奋团聚。正月初三叫“小年朝”

12、，女婿和女儿上岳父岳母家拜年。正月初五， 家家都要迎财神，为了来年生意兴隆，财源滚滚。这也是我们家每年都不错过的。除了这些特殊的日子，苏州也有许多独特的年俗。苏州人除夕吃饭时会在饭内放进熟荸荠，吃的时候挖出来，叫做“掘元宝”。亲友来往时，会在泡茶时放两只青橄榄，叫做喝“元宝茶”，寓意恭喜发财。当然，江南地区还有很多忌讳。初一不动剪刀，免得口舌之争；也不动菜刀，以免杀生之祸；不吃稀饭，小孩吃饭不能浇汤，胆怯出门遇雨；不行以扫地，就怕把财气和如意扫了出去，假如真的要扫，也只能从外往里扫。如今，年味在城市年轻人的心中已经越来越淡了，甚至把它当做是一个负担，但是，我心中的年味却越来越浓。春节是中国传统

13、文化中特别重要的节日，必需要得到保存、传承和发扬，让这个传统节日流传千秋万代，让这个年味越来越浓。又一年，春节。春意年味。中学作文 篇3斗转星移，岁月沧桑。现实的我们已经不再轻易的的为一句温情的话，一首隽永的诗而感动。或许是这个世界变的太快。变的太迷离。置身于繁忙的都市，拥挤的街头，人们总迈着匆忙的脚步擦肩而过，迷惑于闪耀不停的霓红灯；或许是钢筋水泥所构建的世界，已把我们隔的太远。人们好像机械的活着，总是忙劳碌碌。忙着工作，忙着应酬，忙着找寻心灵的平衡；甚至遗忘了头顶上还有一片蓝天，遗忘了抬头望一望，遗忘了瞥一眼沿途的风景，遗忘了在母亲节，父亲节，甚至是中秋节哪怕用上几秒钟打个电话，发一条短信

14、向自己的父母问候一声匆忙岁月，我们总是惊慌地往来奔跑，为事业，为家庭，为生活而生活，即便是满身乏累，即便是力不从心，也不会停下来。然而此时我们却浑然不知，当我们胆怯失去而机关算尽，刻意地去追求时，我们已失去了我们所忽视的一切！不要吝啬一会儿的时间，抬头望一望天，留心一下沿途的风景，感受一下心灵的沟通。或许，你会蓦然发觉生活其实就象这眼前的阳光，空气，飞鸟，还有这四周的树木，这如画的美景今日有明天还是会有；天空其实就是心灵的港湾，无风无浪，可以让身心不再乏累，可以让感情不再漂泊；沿途嘹亮的鸟啼，清楚的空气，未尝不是一道绝美的，让你万分满意的风景；在那风景的低浅处，一颗阳光映射下发出刺眼光线的露珠

15、，隐藏的是那一脉明净天蓝，雅致的绽放；心灵真正的距离只是那一度的温差，只是那一蛋的距离，只是那1%材料的差别。有一位哲学家曾经说过：“单凭思想而不劳动，当然不能生活，但一生像机器一样不停地转，那更没有意义。”闻名作家，学者余秋雨也曾说过：“每但他做一件事到达颠峰时，总会冷静退出，反观其身，检修全面视觉，打算下一个起点。”间或停下来，站在阳台上好好地远眺一下远处的风景和头顶上的蓝天、白云，让清风缓缓吹拂脸庞，冷静一下发热的头脑，理一理纷乱的思绪。间或停下来，专心去贴近生活，感受心门随时的叩响。在静谧的早晨，看晨雾与大地相互映射；在日落黄昏，观满天云星与霞光共舞光辉；在劳作之余，看风起云涌，花开花

16、落，沉醉于奇妙的自然。间或停下来，当我们自以为已经验太多，已阅尽沧桑，松软的心已变得麻木，坚硬之时。把自己放归自然，放归原始，去感知那远离喧嚣的静谧；把满身尘埃掸落成舞动的蝴蝶，让灵魂在山野间自由穿俊，最终收获的将是一路希望的种子。间或停下来，为的是像一位真正的旅行家，不仅要爬山涉水走完我们的旅途，更要懂得观赏，懂得流连；为的是做回真正的自己，想走就走，想停就停，可以随心所意的发觉乐趣和值得珍惜的人或物；为的是那“云无心认出岬，鸟倦飞而知还”的景象或许，间或的停留，不能收获终身；或许，间或的回眸，也不能将一切尽收眼底，然那一刻心灵的震撼却能激起心灵的轰鸣，从今回荡一生。中学作文 篇4小学，有一

17、群挚友，成天泡在一起。时间老人凝视我们，微笑。初中，身高变了，更加成熟了，也因此，有了许多不同的好友。所相识的挚友，我都记在心中。我以为这辈子，肯定忘不了他们。那些给我安慰的挚友，给我帮助的挚友初三到了，又一次面临着毕业，暮然回首，可我再也不想去翻那本陈旧的、纸已发黄的小学同学录。好像，再也想不起来以前要好的人、闺蜜的事。许多都已想不起来，变为了一张空白的纸片。似乎大脑突然的短路，再看当时的同学，好多已生疏的认不出来哎，或许这就是天下没有不散的宴席的意义所在吧！初中三年，我们慢慢的长大，变得愈来愈成熟，也渐渐地在心中诠释了什么是挚友。新的面孔，新的同桌来到这个学校，这里的一切都是新的。我们有交

18、到了新的挚友，一切都是时间老人操纵着。3年，我们读懂了许多，得到了许多，同时，也付出了许多，失去了许多或许，这是青春的誓言，青春的脚步见证了我们在一步步的成长！或许，有一天，当我们在街上行走时，看到一张有些熟识的面孔，只是淡淡的一笑，轻轻的擦肩而过。挚友，或许，只是人生中的一个过客，轻轻的走来，只是为了给你上一课，然后不声不响的离开小学的挚友，刚刚到初中，还是那么的不舍。多么希望能够分到一个班，但是，没有。结果，我们之间密切的距离随着思想的变更，渐渐的越来越大。初中，我们迎来了花季的年龄，花样的年华，是从那时候起先的。我们有了无话不说的好挚友，有了懵懵心动的TA，同时，也有了许多不能向父母说的

19、小隐私。这时，我们都须要一个能够理解自己的兄弟（闺蜜），一起诉说对人生的迷惘，对青春的无助，对朦胧恋情的纠结。我们彼此的倾诉，成为最要好的好挚友。我们的心中，装着对方的小隐私。我觉得，这是一生都不会忘，都不会失去的挚友。这就是真正的挚友，不带一点的虚假和虚伪。六月最终来到，中招过后，我们又会各奔前程。暑假中彼此联系的次数，像秋来后的树叶一般越来越少，到最终，几乎没有。接通对方的电话后，发觉我们早已没有任何的话题可聊，只是随意找个借口，匆忙挂下电话，然后又是一阵迷惘。暑假后，我们还会走进新的学校，在新的环境中，会再有新的挚友、新的志向。或许，还会有新的那个心中的公主（王子）。早已忘了，从前里那些

20、在花季里的困惑，带我们走出怪圈的好挚友，毕业时，曾发誓自己不会遗忘对方的誓言，曾多次说过对方是自己的好挚友，最好的死党。可是，再怎么根深蒂固的记忆，也无法抵抗时间老人对我们的磨练。只是不到一个月的分别，几乎忘了当时在一起的学习生活，那些青春誓言就像风中的柳絮，一吹，便散了。或许，我们没有遗忘，把他埋藏在尘封的记忆中。但不得不承认，某种意义上来说，已经失去了这个挚友。这个曾陪伴我们一时的挚友，最要好的玩伴。如今，每天照旧见着不同的面孔，接触着不同的人群。这些人中，有的人会成为我们新的挚友，补填那记忆深处的空白。作为挚友的我们，不禁有些小伤感。有2句诗，我始终记着：海内存知己，天际若比邻。就是说，

21、真挚的友情可以超越时空，缩短距离，虽然不能是友情更加浓烈，但是这份友情恒久在！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。我们一生中会遇到几万人，而真正的挚友却屈指可数，这些很正常，也很一般中学作文 篇5“今日是个好日子，心想的事儿都能成”还没到百姓XX商场，远远的，我就听到了一阵欢快的歌声。嗯！今日就是个好日子，和爸爸妈妈一起迎新年，购年货，莫非这不是个好日子吗？一来到百姓XX商场，我就看到XX商场门口张灯结彩，门口搭起了一个个小货亭，推销员们正在卖力地推销着自己的商品。我们快步进入XX商场，踏上电梯，来到了二楼。一进入二楼，哇！一片大红的“景色”吸引住了我的眼球：一个个大红的灯笼似乎张开了笑脸

22、，在迎接我们的到来；一张张红红的窗花似乎绽开了笑容，在为我们送福；一串串红红的鞭炮似乎星星似的“眨”着“眼睛”，在为我们唱着快乐的乐曲“别再看了！赶快去购物吧！”随着爸爸的一声喊，我赶快推起小货车，跟着爸爸妈妈穿梭在个个货架之间。我们细致地选择着商品，不一会儿，牙刷、牙膏、水杯全部进入了我的小货车。“嗯！嗯！嗯！这是什么香味？好香啊！”我俅俅鼻子，想。啊！原来这是楼下传来的面包的香味！怪不得这么香呢！这种迷人的香味吸引着我们踏上电梯，打算下楼。在电梯上，我往下一看：哇！一楼那真是人山人海，人头攒动。来到一楼，服务员们的叫卖声再加上顾客们的探讨声，我的耳朵都快被震“聋”了。不再多想了！要不然好的

23、商品都“抢”完了！于是，我和爸爸妈妈抓紧“奔”到糖果区，选择起糖果来。啊！花花绿绿的糖果区也有推销员！她们手托盘子，盘子里有各种糖果，她们一边卖力地推销糖果，一边热忱地让顾客品尝。我这边拿一颗，那边拿一颗，美美地品尝起来。嗯！都好吃！那我应当要哪家的呢？我想啊想啊，确定要徐福记！我顺手拿起袋子，费劲地挤到糖果前，我装！我装！我装装装！装完了糖果，还要去称糖果，哇！天哪！称糖果那儿都排成了“长龙”队！于是，我抓紧让爸爸妈妈去选择别的商品，我自己排队。等啊等！最终该到我了！我把糖果递给了服务员，服务员帮我称了糖果，并向我竖起了大拇指。我抓紧和爸爸妈妈会和，只见这时的他们左手一兜、右手一兜们、胸前还

24、抱着一兜，我赶快把小货车推到他们的面前，他们把挑好的物品，一股脑地放入小货车里，哇塞！小货车里的物品堆成了一座小山！我们又赶到水果区，这里有红红的苹果、黄黄的香蕉、紫玛瑙似的葡萄这儿的水果真是品种繁多、无奇不有呀！我们把香蕉、梨、苹果、葡萄“收”入小货车中，哎呀！这下小货车里的商品就更多了！该结账了！哦！no!这儿也排成了“长龙”队！我瞅呀瞅呀，最终发觉了一个人不多的结账口，我们便走到了那个窗口，结了帐。再看这时我们的购物袋满满的，钱包却扁扁的！可我们的心却是欢乐的！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页