七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题

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1、七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题一、积累与运用（30分）1.下面词语中加点字的注音不完全正确的一项是（ ）（2分）A.盔甲(ku) 拽(zhui)拉 砭(bin)骨 进退维(wi)谷B.蝉蜕(tu) 羸(li)弱 淹没（m） 略胜一筹(chu)C.凫水(f) 慷慨（ki） 水潦(lo) 眼花缭乱(lio)D.遒劲(qi) 宫殿（din） 怅(chng)然 相得益彰(zhng)2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸

2、甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）(2分)A.“干什么呀!”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。C.说文解字解释“雪”的含义时指出:“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀其中赛龙舟最受人们喜爱。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.放学后仅仅只有几个学生留在教室里打扫卫生。B.

3、每年入春时，凤鸣湖公园总是一片姹紫嫣红美不胜收的景况。C.进入5月以来，全国新增人感染H7N9禽流感病例呈明显下降趋势。D.不管鸟的翅膀多么完美，即使不凭借空气，也无法飞到天空。5.依次填入下面一段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（2分）我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有关云长的绘像； 。如果我们把关公的长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。紫红色的面孔 浓正的长眉 写在脸上不可侵犯的正气 丹凤的亮眼A. B. C. D. 6.说话人语言表达最得体的一项是( )（2分）A.交警对正要

4、闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”B.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”C.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”7.名句默写。（5分） （1）深林人不知， 。（王维竹里馆) （2）鸟向檐上飞， 。（吴均山中杂诗) （3）谁家玉笛暗飞声， 。 ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛) （4）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 ， 。（韦应物滁州西涧)（5）赵师秀的约客中，体现季节

5、及环境特点的诗句是： ， 。 （6）杜甫江南逢李龟年中写现世之衰、抒发无穷感慨的句子： ， 。8.名著阅读。（4分）童年讲述的是作者 以自身经历为原型的自传体小说三部曲中第一部（其他两部分别为 和 ）。小说写的是 （主人公）三岁到十三岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。9.综合性学习。（9分） 某班举行了一次“拟写公益广告”的语文实践活动，主题是“用温馨的话语倡导良好风气”。下面是他们设计的几个题目，请你完成。（1）请拟定一条以“爱护花草”为内容的公益广告词。（2分） （2）“交通连接你我他！”请你拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。（2分）

6、（3）在校园中，我们时常可以看到这样一些不文明现象：语言粗野，行为不雅，破坏桌凳，乱写乱画等。请你针对这些现象，拟两条广告词。（3分） （4）某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。（2分） 二、阅读理解（40分）（一）阅读下文，回答问题。（12分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，

7、口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而

8、已。 10.给下列加点字注音。（2分）曳屋 齁声 11.下列各组加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）A.会宾客大宴 会：适逢，正赶上B.手有百指 指：指明C.拍而呜之 呜：轻声哼唱着哄小孩入睡D.众妙毕备 毕：全、都12.解释下列加点的词语。（4分）妇抚儿乳（ ） 施八尺屏障（ ）两股战战（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）13.翻译下列句子。(2分)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 14.按要求摘出原句。(2分)对声音作概括描写的句子： 。文中议论的句子： 。（二）阅读下文，回答问题。（18分）被遗忘的芍药陈奕纯芍药首先是一味药，中国的一味中药；其次是一种草，可以治病的草；最后才是

9、一种花，香不过莲花的清远，艳不过牡丹的华贵，但她的美却是大写意的，我觉得远远在莲花和牡丹之上，可是，为什么很少有人提及她呢?我记不清她是怎样的一种美。那个冬天快要结束的时候，我从北方返程，友人相赠一植物根茎，一根多瓣，瓣瓣如霞，拥抱在一处，好像一朵盛开的红莲花，然而一问，才知道是芍药的根茎，可入药；花呢，也可以晒干泡茶。这么漂亮的植物根茎，仿佛一块玲珑无比的美玉，埋在地下，岂不是可惜了这份上帝的礼物?显然，我的担心是多余的，友人告诉我，芍药最美丽的部分不是她的根茎，而是她的花朵，如果看见了她的花，你一定会情不自禁地爱上她的大美!我半信半疑地把她埋在了小区花园的一个角落，期待着友人这番话不会骗我

10、。我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的。那个早晨，我看见小角落的泥土堆里，冒出了一片红红的尖尖的小脑袋，远看如同竹笋形状，但没有薄薄的笋衣，秸秆也比较水嫩。不几天，那些小脑袋开始长高了，变长了，秸秆上生出了密匝匝的芽头，令人奇怪的是，那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。大约十来天的光景吧，红红的芽头们渐渐地向绿色过渡了，是那种墨绿色，然后是油绿、碧绿、嫩绿、蛋黄绿，直到芽头越长越高，我才发觉这芍药花的枝枝叶叶，原来可以是绿的，根本不是红的，更不是什么红药水染红的。我记不清她是怎样打开第一朵花儿的了。每天下楼散步时，我的目光总爱往花园的方向瞟，希望能一眼看见

11、她，除了一小丛碧绿之外，很难分辨出哪是叶哪是草来。我只有默默走近，看看她的长势如何如何了，好像只有这样，自己才稍稍心安一点点，看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。一个午后，我匆匆经过小花园，随便那么一瞥，竟然看见了一个小红点似的花蕾。几天后，一团红，宛如雾，一瓣一瓣地打开，一缕一缕地吐着香气，水灵，透明，不浓不淡，似曾相识，让你有一种说不出来的喜欢。记不清那棵芍药究竟开了多少朵花儿。在广州这样的南方城市，整整一个夏天、大半个秋天，她都在一次次怒放，一次次枯萎，再一次次坚定地怒放，彰显着她的美丽。自然，我也没有辜负她的热情，无数次流连在那个小

12、花园，且不厌其烦地向四邻们介绍她的名字、她的医药价值，解释她和牡丹是同一个祖先，知名度之所以太低，是因为她的美太内敛了，也太安静了，在这个张扬个性、广告漫天飞的时代，她太容易被我们遗忘掉了。我记不清我的芍药是怎样消失的了。印象里，是一个特别无所谓的黄昏，我发现她所有的枝叶都没有了，草地上一片狼藉，有新土慌乱翻过的痕迹。很显然，她被人薅掉枝叶，连根挖走，不知是丢进了垃圾桶，还是移植到了哪里这些年，我有太多太多的记不清，这株芍药的细枝末节也在时间里渐渐远去，但每每走过小园儿，总有一种牵挂挥之不去。华丽之中的素朴，还是繁盛之间的孤寂?打开画本，她的枝叶在我眼前又一一散开，我画过芍药洗尽铅华的姿容，梦

13、过她在风中一朵花蕾一朵花蕾地绽开依旧对她的突然蒸发耿耿于怀。也许今生，我如果不去如此一点一滴、一笔一画地写她，如果仅仅是我笔下一种陌生植物的话，她真的是毫无灵魂、毫无气象可言了。想一想我们的一生里，有多少美丽擦肩而过，有多少灯花守候到老，错过了只是错过了，悔过了只是悔过了，这是很多人事后发出的喟叹。这个世上，遗忘是一种无意识的小动作，而弯腰捡拾起那些“遗忘”，往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的转弯处。(选自人民日报2012年12月19日，有删改) 15.本文以“被遗忘的芍药”为题有什么含义?(3分） 16.本文第段说“她的美是大写意的”，这种“大写意”的美具体体现在哪些方面?请简要概

14、括。（4分） 17.文中反复出现“记不清”，这样写有什么作用?（3分） 18.请从修辞或词语运用的角度，简要赏析下面的句子。(4分)（1）那些小芽头们也是红色的，或褐红，或鲜红，或绯红，或水红，争先恐后，抢着朝上长。 （2）看看叶子的脉络走向，摸摸每一叶片的肥厚，然后凭借手感和植物的潮湿度，判断她下周的未来前景。 19.简析文章结尾一段的作用及含义。（4分） （三）阅读下文，回答问题。（10分）生命中的碎珠陈幸蕙没有一样事物，比新式的按键电话，更能具体说明“这是一个分秒必争的世界”了。的确，现代人连让电话的转盘拨转回来的一两秒时间都不愿等待，我们还能怀疑这不是个节奏迅速、步履匆忙的时代吗？也许

15、，正因为点点滴滴的时间，都可能是制胜的关键，值得我们加以珍惜、争取。因此，能掌握时间尤其是琐碎时间的人，往往也都是令人钦佩仰慕的智者、成功者。胡适先生便曾以“不做无益事，一日当三日，人活五十岁，我活百五十”的生活哲学来自勉，所以，他每日在著书立说、从事学术研究和教育工作之外，还要亲自处理诸多繁杂事务，但由于能充分掌握、支配琐碎时间，做建设性的运用，因此仍然生活得从容自如，处处流露出一个温蔼学者的修养与风范，从不觉得时间不敷使用。此外，据说美国历史上最年轻的总统肯尼迪先生，常常在他接见的第一位客人起身离去，第二位客人尚未踏进接待室之前，也必拿起手边的书籍来翻阅、研读，绝不轻易浪费这些短暂的空档。

16、正因为他善于利用琐碎时间，来培养丰富的学识，所以当有人批评他的发型过于古板难看时，才能自信而从容不迫地回答：“我相信治理国家的本领，不在头皮上面，而在头皮下面。”使得对方知难而退。撇开近人不谈，在我们古代那样从容、悠闲的农业社会里，就已有许多懂得珍惜生命的哲人了。陶渊明曾经说过：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”千字文中也有“尺璧非宝，寸阴是竞”的格言。而宋代大儒欧阳修，更是一个善于利用琐碎时间的生活艺术家。他说，他常利用“三上”的工夫构思文章，何谓“三上”？那便是“枕上、厕上、马上”。试想，生活在今天的我们，如果每天也能利用这些看似琐碎而不重要的短暂时间，有恒地记诵一首唐诗

17、、宋词、一句格言，或背诵几个英文单词，一年下来，该有多少收获啊？有一个发人深省的小比方：在一个空无一物的箱子里，我们最初可以放进一些大石头，等到再也放不进大石头时，余下来的空隙，我们可放进不少小石头；小石头已放满时，还可容纳许多细沙；等到细沙也把箱子里所有的空间都填实了，我们仍可再注入不少清水如果我们每天二十四小时，就是这口大箱子，而我们吃饭、睡觉、洗澡、上学、办公、休闲、沉思的时间，就相当于箱里大大小小的石头，那么，仍有不少零星、分散的空隙，可供我们完成许多事务。能不能掌握、利用它们，让每天的生活更加充实无愧，就全靠我们自己了。积沙能够成塔，集腋可以成裘，琐碎的时间，应该是生命中的碎珠、沙金

18、、片玉，能勤于捡拾，并集合它们，那的确是一笔可观的财富。20.题目中的“碎珠”是指 。（2分）21.文章段揭示了全文论点： 。第段，作者采用了 和 的论证方法，论述了 。（4分）22.“我相信治理国家的本领，不在头皮上面，而在头皮下面。”这句话有什么含义？（2分） 23.利用琐碎时间，可以充实我们的生活，写一条你平时利用琐碎时间的好方法。（2分） 三、写作（50分）24.根据要求作文。请以“ ，让生活更美好”为题目写一篇文章。要求：先选择一个合适的词语补全题目，如读书、宽容、奋斗文体不限，诗歌、戏剧除外。七年级语文（下）（人教实验版）期末检测题参考答案1.A(A项“砭骨”的“砭”应读bin)2

19、.B(本题考查近义词辨析，可以从词义区别和词语搭配的角度分析。“焕发”是“光彩四射”“振作”的意思，多用来形容精神，“散发”只有“发出”的意思；“承载”指“托着物体，承受它的重量”，而“承担”是“担负，担当”的意思，一般与“责任”搭配；“凝聚”有“聚集，积聚”的意思，一般与“力量”搭配，用“凝聚”比“凝结”更合适。)3.A(B项中“我不知道这条路是否能走通”没有疑问的语气，不能用问号，可改为逗号；C项中“雪，凝雨也”一句后的句号应在引号的里面，因为这句话是完整引用；D项中“吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀”中的顿号应为逗号。)4.C(A项中“仅仅”与“只有”重复；B项中“景况”用词不当

20、，改为“景象”；D项关联词语错误，应将“即使”改为“如果”。)5.B（人物绘像的顺序一般是从上往下，先局部后整体，因此选B。）6.A（B.护士对候诊的患者们应该这样说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的请静静等候。”C.公交车司机对一个刚上车的老人应该这样说：“老人家，请您赶紧找个座儿坐下。您摔了，我可负不起责任啊！”D.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学应该这样说：“同学，随便浪费粮食可不对，要注意节约啊！”）7.（1）明月来相照 （2）云从窗里出 （3）散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 （4）春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 （5）黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 （6）正是江南好风景 落花时节又逢

21、君（前四题是记忆型默写，后两题是理解型默写。平时加强对重点诗词的背诵积累，注意不要写错别字。）8.高尔基 在人间 我的大学 阿廖沙（注意对名著知识的积累。）9.示例：（1）愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。（2）带着平安上路，载着幸福回家。（3）随手抛出，黯淡了一份光泽；顺手投入，创造了一道亮丽。干净一点，安静一点，尊敬一点，快乐“多”一点。（4）节省一元零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。（拟写广告词，一要注意广告词的语言形式，二要注意广告词的内容。语言要简明，构思要新颖。）10.y hu（给加点字注音注意平时要多多积累，记准记牢。）11.B（“指”是名词，手指。）12.动词，喂奶 设置，安放

22、大腿 其中夹杂着（以上词语的解释在课下注释均出现了，回答这类题目，一是注意在学习的过程中熟练掌握，二是要根据语境来推断，不要脱离句子的意思单独解释。）13.中间夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼作响的风声，这千百种声音一起响了起来。（注意落实重点文言实词的意思，如“中间”“齐”“作”。）14.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声（对声音作概括描写） 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也（议论）（回答时要先熟悉文段，理解意思，再进行合理分析，找出准确答案。）15.一语双关，既指芍药被遗

23、忘，也寓指美好的事物被遗忘。（文中的“芍药”语意双关，既指芍药这种常被人遗忘的花，又象征着生活中常被遗忘的美好的东西。回答时，要注意答出“芍药”的双重含义，意思对即可。）16.这种大写意的美是指芍药的根茎玲珑如玉、枝叶生机勃勃、花朵繁盛芬芳、品质内敛安静（素朴孤寂）。（芍药的这种“大写意”的美体现在第段至第段，第段写了芍药的根茎的美，第段写了芍药的枝叶的美，第段写了芍药的花的美，第段写了芍药的内在品质。回答时，答出四个要点，意思对即可。）17.结构上既是文章的行文线索，又照应题目，贯穿芍药从成长到消失的过程；内容上突出强调了芍药曾被遗忘，又被作者重新捡拾的过程。（回答“记不清”的作用，要注意答

24、出两个方面：结构上、内容上。在结构上，“记不清”是与题目中的“被遗忘”相照应的，体现了芍药的不引人注目；另外“记不清”在文中反复出现，作者将“记不清”这个词语贯穿了文章的段，即贯穿了芍药成长的一生，所以又起了线索的作用。内容上，要扣住“被遗忘”来分析，文中芍药先是被“我”遗忘，然后又丢失，最后表达了作者重新捡拾“遗忘”的愿望。回答时扣住两方面，意思对即可。）18.（1）运用排比和拟人的修辞手法，生动形象地表现了芍药小芽色彩的层次美及其长势的生机美。（意思对即可。）（2）“看看”“摸摸”“判断”运用动作描写，细致地表现了作者对芍药的喜爱和关注之情。（1）句赏析时可以从修辞手法的运用及其表达效果入

25、手。这一句运用了排比和拟人的修辞手法，回答时写出修辞手法，写出表达效果即可。（2）句没有运用修辞手法，但是从“看看”“摸摸”等动词可以看出是对“我”的动作描写，因而可以从动作描写的角度来赏析，回答时答出描写方法，分析出表达作用，意思对即可。19.作用：卒章显志（收束全文、升华主题）。含义：人都会遗忘，但生活中有些美好的事物不应被我们遗忘，当我们捡拾这些遗忘，就会发现其中蕴含的价值，加深我们的认识和理解，提升我们的人生境界，人生之路就会更加宽广。（结尾一段是对全文内容的总结和升华，上文主要写“芍药”，结尾一段由“芍药”上升到生活中的其他美好的事物，是对全文的升华，点明了文章的主题。）20.零碎的

26、时间（琐碎的时间）（理解“碎珠”的意思要联系全文。本文的主要内容就是让人们要珍惜零碎的时间，集合起来，就是一笔可观的财富。可见，“碎珠”的意思就是零碎的时间或琐碎的时间。）21.点点滴滴的时间是制胜的关键，值得珍惜、争取 举例论证 引用论证（或道理论证）善用零碎时间才能获得成功（第段从日常生活现象入手谈时间，第段承接第段开头就明确地提出了本文的论点。第段列举了大量名人善于管理点滴时间的事例及名言，反复论证成功来自于善用零碎时间。）22.治国的本领不靠外表仪态，更重要的是领导者的智慧。（理解这句话的含义，一要联系整段文字，二要准确理解“头皮上面”和“头皮下面”的含义，“头皮上面”即外表仪态，“头

27、皮下面”即领导者的智慧。）23.示例：上下学等公交车时背单词、背课文。（解答时要注意扣住“琐碎时间”的充分利用。）24.思路点拨：这是一道半命题作文题。 本题可用的素材非常丰富，考生可以将自己比较容易写作的词语填入空处。文章在拟题方面有这么大的选题空间，考生应该会“有话可说”，这也是现在考场作文提倡“不设审题障碍，让所有考生有话可说，有事可写，让考生正常发挥作文水平”的具体体现。题目中有“让生活更美好”，因此在横线上所填的词语一般是积极向上的。注意要写出真情实感。例文：微笑，让生活更美好“咔嚓”，微笑定格；“咔嚓”，美好记录。耳边不断响起这样的声音，心中涌起一股股暖流微笑+以目示意正在路上走着

28、，突然，一个小男孩脚踏滑板从我身边飞一般地经过，手里还拿着一个易拉罐。他作了一个完美的刹车动作，仰头喝尽饮料，随着金属撞击的清脆响声，罐子砸到垃圾筒边缘后弹开，滚落在地上。那男孩对此却视而不见，转头踏上滑板就想继续前进。他看到了远远望着他的我，我微笑了一下，轻轻摇了摇头，目光里流露出一丝谴责。男孩摸摸他的头，羞愧地对我笑笑，下滑板，弯腰捡起易拉罐，投入垃圾筒。我继续走着，脚步更为轻快。微笑+借伞与人“呦，真是的，刚才天气还好好的呢，怎么这么快就下起雨来了？还下得这么大，我怎么回家啊？”我嘴里嘟囔着，无计可施。站在公交车停靠站的雨篷下，车子接连开过，身边的人不停更换。“小姑娘，下这么大雨，你去哪

29、儿啊？”一位老婆婆问我。“哦，我回家呢。”“几路车啊？”“呐，我不乘车，我避雨呢。”“嗬，正好，我今天带两把伞，是去接我孙子的，这把你用吧！”婆婆微笑着，把伞递给我。“那怎么行，您的孙子得用啊！”“没事，我们俩合撑一把得了，快回家吧，你爸妈都等着呢！”“那我怎么把伞还给您呀？”“下个星期这个时间，我还是在这儿！”进入雨中，回头，还看见婆婆在对我微笑微笑+爱心付出街上多了一位拉琴的瞎乞丐，琴声凄怆而悠长。走过他身边，我总会稍作停留。这一天，我蹲下身，将五个一元硬币放入他面前的铁盒中，微笑了。他抬起头，茫然的嘴角向上扯了扯，弯月形。“叔叔，您的琴声真好听，能再拉一曲吗？”这回，弯月成了弦月，说：“谢谢，你是第一个夸我琴拉得好听的人。”于是，一种截然不同的欢快曲调萦绕在我耳畔。微笑，是人生在世最珍贵的东西，它的出现，会同时带给许多人快乐。有快乐在心，无论做什么，都是愉悦的。美好的生活，因此而变得更舒心。看啊，有那么多人在微笑。点评：本文采用了小标题的形式，选取来自生活的原汁原味的例子，悟出道理。告诉人们微笑给生活带来了美好与舒畅。文章虽短小，但意蕴丰富，无论从内容还是结构上说，都是一篇不错的文章。