《在马克思墓前的讲话》 8

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1、在马克思墓前的讲话8郁洪千_江苏省江阴高级中学教学目的1.把握全文，了解马克思为 历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。2 .揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。重点和难点揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用 词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。教学时数一课时教学过程及主要内容一、导入新课1.背景介绍1883 年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因 病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇 演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟共 产党宣言，合

2、作资本论。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊超过了古人关于人类友谊的 一切最动人的传说，乂说在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越 的学者和现代无产阶级导师。2.简介悼词的特点悼词，在结构上一般分三部分开头一般介绍死者 逝世的时间，地点，原因，身份和职务。、主体概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。、结尾表达对死者的悼念之情。二、整体感知课文文章总体结构把握悼念评价悼念，按一般的常规， 与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜悲痛一一敬仰颂扬一一悼念。三、理清文章的结构1.理清文章的结构第一部分1悼念交代伟人的 逝世一一悲痛第二部分2-7评价评说马克思在理论和实践的伟大贡献 敬仰第三部分8

3、-9悼念颂扬马克思品质的崇高一一敌人的忌恨、人 民的爱戴一一怀念2.找出文章的关键句。第二小节是主体部分的总纲，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史 科学，都是不可估量的损失。突出了马克思在革命实践和革命理论两个方面的贡献。本文主要是颂扬了马克思在革命实践领域的贡献。依据一一因为马克思首先是个革命家。四、揣摩语言，体会重点词语表达的情感。1. 齐读这一小节，明确本小节的表达的主要情感一一悲痛。2. 找出关键的词句揣摩感情明确.不到两分钟一一让人深感惋惜、痛 心、遗憾。.停止思想了一一思想家停止思想，表现了痛惜之情。避讳手法不能说出或不愿说出时用此手法。加深了沉重悲痛的情感。.安静地睡着了、永远地

4、睡着了 安静指很安祥。永远一词悲痛之情强烈。睡着了乂是避讳的手法。五、依照第一小节的学习方法，找出课文中类似的句子进行分析。.一生中能有这样两个发现，该是很够了。.这样的领域是很多的。即使.也.。但是.先是假设，后是转折，表现了作者对马克思的贡献的高度赞扬。.他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。远不是说明马克思作为革命家，对人类的贡献更大。.很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。满腔热忱、坚忍不拔表现了马克思伟大的革命情操；卓有成效表现了 马克思辉煌的革命成果。.正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。这是从反面立意，歌颂马克思的伟大人格。六、总结本文在表达情感上的特点沉痛悲伤而乂平静深沉，悲伤却不 消沉，沉痛却不压抑，激励人，鼓舞人。而这样的情感效果，主要得益于本文准确而乂富于感情的语言。八、布置作业1、朗读课文，体会情感。2、完成课课练。附板书设计在马克思墓前的讲话恩格斯悼念叙述1悲痛&理论一一科学家、评价评说279敬仰&实践一一思想家71怀念颂扬8、9 敌人忌恨、人民爱戴一一怀念在马克思墓前的讲话教学设计8由范文 先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处！