教师幼儿园心得体会

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1、老师幼儿园心得体会合集八篇我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家整理的老师幼儿园心得体会8篇，希望对大家有所帮助。老师幼儿园心得体会 篇1很久以来就听到过王老师的大名，都说她是一位工作非常敬业，非常关爱学生的好老师，特殊是在语文方面的造诣很深。我始终都很希望能够相识王老师，听听王老师上的课，感悟她的教化理念，可是苦于没有机会。今日，徐老师为我们创建了这样一次绝好的机会，让我可以近距离的仰视王老师，倾听王老师的报告，最终得偿所愿了。王老师的报告让我觉得如若一缕清风拂过心田，我钦佩王老师乐

2、观进取的看法；钦佩王老师平和的心态；钦佩王老师独特的教化观念与方法。听了王老师的报告让我更加清晰自己作为老师应当担当的职责，同时也在感觉和思索中领悟了“教化”的奇妙。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！在倾听王老师的报告时，做点学问，引领学生读写这点让我感受很深。现在虽然幼儿园的老师已经变成了全能选手，各个领域的课都要教授，但是从教十五年来，我还是偏向于对语言方面的教学。可是我又时常觉得自己的文学造诣不是很好，对于文学学问的驾驭很浅薄，在教授孩子时总是欠缺那么一点点，就如王老师所说的：老师缺乏“传道授业”之本事，难以赢得学生的宠爱。所以当王老师讲到这点时我觉得有了共鸣，似乎遇到了知音一般。我深知

3、自己的这一弱点，今日听了王老师说了好多自己的做法之后，茅塞顿开，以后我也对自己提出了一些要求，实行了一些小小的措施。我会充分利用时间阅读一些与教学有关的文学类书籍，做好读书笔记，仔细地进行反思，我要主动参与学校的“读书沙龙”等沟通活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的老师。我希望自己能通过阅读各种经典的书籍，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力；我希望自己通过学习教化经典理论，使自己业务精良，胜任幼儿教学，成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的好老师；我希望自己通过学习教化经典文章，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。今日王老师谈的许多

4、，归纳到一点，我觉得王老师用自己的视点诠释了自己的语文教化，进行了教学创新，给孩子的阅读和写作带了一股簇新力气。我也是语言组的老师，教孩子写作明显是不行能，那么教孩子阅读就显得犹为重要了。闻名教化学家朱永新教授非常提倡孩子的阅读，提倡书香文化，所以今后我要以此为契机点，对幼儿园的孩子进行阅读教化，当然做的确定不如王老师那么细致和完备，但我想我的努力确定为孩子以后的学习奠定了肯定的文学基础，王老师说：我们可让书籍做孩子的人生导师，引领其胜利。于漪老师说，语文教学，假如没有阅读，就等于釜底抽薪。那么我情愿做孩子们的引领者，带领孩子吹响阅读的号角。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。听了王老师的教育之后

5、我更加坚决了自己的信念。我情愿通过自己的不管努力赐予孩子更多，我希望孩子们求学的路上是欢声笑语。我希望他们博览群书；我希望他们看的书，能变为一盏指路的明灯。我会接着陪伴孩子学习、阅读，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。老师幼儿园心得体会 篇2说到孩子的教化，每一个做父母的都感觉头痛不已，虽然家庭状况不同，教化方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快欢乐乐地健康成长，将来能做一个有用的人。作为父母，我们原委应当怎么教化孩子?为此我们买了许多的书，请教了很多同事但孩子跟孩子性格都不一样，教化方式也不能前篇一律。下面是自己的一点心得体会：女儿是一个虚荣心很强的孩子，在我们生命之

6、初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特殊是父母对我们的评价来相识自己的，所以当女儿做了好事时，我们都是刚好赐予激励和表扬，让她知道父母是爱她的、观赏她的，而且是对她有所期盼的，这种观念的养成我想对女儿的成长应是受益非浅。有时女儿做事会显得害怕，不知如何下手或事情做得不对，我们也多激励，多指引，让她自己做，在做的过程中赐予每点进步加以确定和表扬，让女儿有信念做事，自己喜爱主动做事。比如她有时候为了完成任务，字也写得歪歪扭扭就算完成了，让我签字的时候我就假装看看前面的，然后说：前面写的字工工整整的，怎么这次写得有点像我写的字了，老师不会认为是我帮你写的吧?我觉得你应当写得跟前面一样，要不然老师还

7、以为是我写的，歪歪扭扭的。结果她拿过去就把自己觉得写得不好看的字擦掉重写了，比干脆让她擦掉重写效果要好得多。从小，我就买了一些内容生动、好玩能吸引女儿的故事、谜语、智力嬉戏书，这些书不但增长孩子的学问，还培育了她的阅读爱好。小时候是睡前听故事，到现在是睡前自己看会儿的书惯始终保持。女儿在幼儿就相识了许多字，所以看书对她来说是很轻松的事情，自己看故事书，还常常拿着脑筋急转弯考我们，所以女儿现在做作业不用我们陪，自己读题，自己做。体育活动是连接人的综合实力的纽带。孩子的仿照实力强，多参与一些活动能增长孩子的各方面见识，也能树立起自信念。活动中父母尽力不要限制太多，以防抑制孩子的发展空间。活动包括一

8、些爱好如：轮滑、表演、游泳等，也包括旅游、户外活动。所以，只要我们有时间都尽力陪伴孩子，让孩子在活动中熬炼身体，增加体质、胆识。逐步让她养成思维活跃、胆大、有主见、活沷开朗的人。当孩子考试不好或遇到挫折时，他们须要的肯定不是父母的训斥或嘲讽，也不须要无原则的劝慰与怜悯，他们最须要的是爱她的人的理解和激励。所以父母应当冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出失败的缘由，理解孩子的心情和苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不行少的内容和过程，并且作为父母不会因此削减对她的爱。激励孩子接着努力，父母必需首先对孩子有信念，孩子才能对自己产生信念，当父母满怀信念和热忱激励孩子时，会极大激发

9、孩子克服困难的志气，复原孩子的自信念。记得女儿有两次单元考试不佳，当我们看着试卷问她什么叫马虎，她回答不上，而我说6+3=3就叫马虎时，女儿会心一笑，但也特难为情且很自责时，我知道此次已让女儿明白了考试不佳的缘由了，而当我在数学考试卷上写上加油哦!细致点哦!时，她也给我说下次她会当心的!孩子性格属于焦急型，常常还没读完题就下笔，出现错误，这时我就读给她听，等听完了不用告知她她也就知道怎么做了，接下来我再告知她，以后遇到自己觉得较难的题，就要这么仔细地读题，读完了再起先做，女儿明白了读题的重要性，不断地点头。我想以后她应当知道怎么去做应用题了吧。孩子往往有自己的想法，假如家长过分地强求甚至强制性

10、使孩子屈服，不但不能使孩子听话反而会产生逆反心理。在非原则性问题上要充分敬重孩子的选择，父母做适当引导。敬重了孩子的选择，就会使孩子有自己的想法和创意，而不会盲从于父母的支配，终归孩子将来的社会与我们受到的教化和的所处社会不完全相同。最终，我用一位学者的话来结束今日的共享：自信是实力的催化剂，信念能把人的一切潜能调动起来，所以对孩子的教化应多多赐予孩子赏识、赞美、确定、激励。这样才能树立孩子向上的信念，鼓起志气，大胆地往前走。光阴荏苒，转瞬间，刘心宇已经从襁褓中的婴儿成长成为一个六年级的学生了。在大家眼中，她身心健康、聪慧伶俐、活泼开朗、爱好广泛、乐于助人，虽然她的考试成果不是很突出，但是看到

11、她健康欢乐的成长，作为她的父亲，我是看在眼里，喜在心里。在小学的五年里，新苑小学的各位老师对孩子倾注了大量的心血和辛勤的劳动，教给孩子科学学问和做人的道理，对孩子的成长是确定性的，在此向新苑小学的各位领导和老师们表示由衷的敬意。作为孩子的父亲，结合孩子的成长，我谈谈我教化孩子的几点粗浅的看法，与大家共勉。父母是孩子的第一任老师。孩子拥有极强的新奇心和仿照实力，家长的言传身教，对孩子的性格和习惯的培育、人生观和世界观的的形成起着重要的作用，对孩子的以后的人生道路影响深远。所以，做父母的，要想教化好孩子，首先自己要做一个标杆，从接物到待人，从语言到行动，都要给孩子一个正确的榜样。在生活中要敬重孩子

12、，以同等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心挚友，只有这样才能赢得孩子的信任。心宇也有不懂事的时候，刚起先的时候我也耐不住性子跟她发脾气，但是，发觉有时候骂了打了只是短时间内起作用，时间长了又复原原样。这点她妈妈比我做的好，后来遇到她做错事的时候，把她叫到一边，耐性的给她讲清晰这件事情她做错的缘由并教给她应当怎么做，既使孩子意识到事情的根源，又消退了她的逆反心理，起到了很好的作用。时间长了，她对我们的信任感也强了，有时候能主动克制自己，并主动找我们问事情该怎么做，有时候她觉得做了一件正确的事情也跟我们说说，感觉孩子越来越懂事和成熟了，我们也感到很满意。小学的前几年，心宇的学

13、习习惯和生活习惯不是很好。做家庭作业的时候，喜爱把零食放在身边，边做边吃边玩，不能集中精力做功课，在我们看来作业量不是很大，但是常常做到很晚。遇到有难度的题目时，有时候不喜爱独立和深化的思索，喜爱让父母帮助讲解，有肯定的思维惰性。生活方面，因为爷爷奶奶在身边宠爱，导致其独立自主的实力比较差，喜爱依靠大人。经过视察，我们觉得对孩子太溺爱了，我和她妈妈经过商议，确定还是要对她严格要求。我们对孩子讲清晰了这些方面的道理，并在以下几个方面对她进行约束。做功课的时候身边不能有零食和玩具，依据作业量，在规定的时间做完，不能遇到有难度的题目就问家长，先尽量自己做完，最终实在不会的再一起讲解。生活方面，要求她

14、自己干力所能及的事情，例如整理自己的房间，干点力所能及的家务等等，既熬炼了她的独立自主实力，又加强了她对家庭的责任感，感觉对她帮助不小。分数当然是衡量一个学生是否优秀的重要依据，目前的教化体制也使许多家长过于看重成果。但是，视察目前的发展形势，胜利的人士大多数都是复合型的人才，除了优秀的学习成果，其沟通和沟通的实力、健康的身体和心理、一技之长等等对于一个人的职业发展也是相当重要的，是与成果相辅相成和紧密联系的，很难想象一个木讷、呆板、缺少沟通和协作精神的的高分学生能够做出很大的成果。所以，建议在德智体美劳等各个方面培育孩子协调发展。我们很重视这点，除了努力提高孩子的学习成果的同时，我们也让她学

15、习舞蹈，有个好的形体，让她学习游泳，熬炼身体的同时客服胆小和恐惊的心理，让她学习书法，能写一手好字，另外，我们还激励她多参与学校的文体活动，为班级做贡献的同时，增加她的集体荣誉感和团结协作的精神，我感觉，心宇通过这几年学习和参与的这些活动，她是收益匪浅的。让孩子多读一些合适的书对孩子有很大的好处，能够开阔视野，学到课堂学不到的东西，增加对学问和社会的理解力。心宇妈妈常常给她买书，三国、水浒、红楼梦、西游记四大名著、茶花女、简爱、鲁滨逊漂流记、海迪等国外的书籍，哈利波特全集、豌豆全集等消遣作品等她都看过了，既学习学问开阔了视野，又陶冶了情操，增加了气质，我们感觉对她帮助也很大。心宇是个相对胆小的

16、孩子，吴老师和张老师也给我们反应过她课堂发言不是很主动。于是我就问她为什么，她告知我怕回答错了老师和同学们笑话。我告知她，我问过你们老师和同学了，都说你是个聪慧伶俐的学生，而且你的成果在你班里还是不错的，增加她的自信念和志气。后来经过了解，她在这方面进步很大。我们常常激励她，夸她，当她做了一件较好的事情的时候，我们会刚好送来会心的微笑，刚好说上一句“孩子你真棒”，既增加了她的自信念，又增加了她做事的主动主动性，效果特别好。当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培育孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。以上是我对孩子教化方面的一些粗浅的体会，确定有不当之处，请指责指正。同时，祝福天下全部的孩子

17、能够健康欢乐的成长，早日成为对社会有用的人才，祝新苑小学能够越办越好，成为一代名校，祝各位老师身体健康，工作顺当。老师幼儿园心得体会 篇3近半年的群众生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，那里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自我的各项工作水平。一、不断学习，提高自身素养只有透过多种渠道不断的学习，才能够提高忠诚于党的教化事业的职责心，才能够提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，专心参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。专心参与新编福建省幼儿园老师教化用书培训，仔细参与课改活动，充分

18、理解福建省幼儿园老师教化用书编写的中心好处。从本班孩子动身，注意整合，更新教化理念，使福建省幼儿园老师教化用书精神融会贯穿，使幼儿成为活动的主子。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能够使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自我在班中的位置。二、勇于改革，开拓活动领域在课改活动中，能够专心参

19、与课改的理论学习，转变自身的教化理念，带领其他老师仔细探讨、领悟福建省幼儿园老师教化用书的资料意图，在立足本班幼儿的特点，专心开展主题活动和领域活动相辅相成，在选取中思索，在思索中选取，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝”、“花儿朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天线宝宝”等活动，为幼儿创设了超多的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的主子。幼儿在课改活动中获得学问面更广袤，活动的专心性大大增加，开展分小组活动，使老师能够够顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况刚好教化，使每

20、个幼儿都能够有进步。三、坚决信念，规范良好常规俗语说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规能够够使幼儿生活具有合理的节奏，即能够使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活潜力，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：一是制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿刚好表扬，对落后的幼儿赐予激励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，老师有针对性对个别幼儿进行教化，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐

21、、午休中，以保育员为轴心，老师专心协作，使各项工作目的、步调一样，目前已有必需的效果；四是抓好班级的队伍工作，为平安打下良好的基础，在小班是幼儿跨入群众生活的一个转折点，也是关键时期，透过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。老师幼儿园心得体会 篇4一、实习目的1、培育独立从事幼儿园教化和保育工作的实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作;3、了解幼儿园教化和保育工作的一般特点，实习幼儿园老师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作实力;4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、

22、综合运用于教化和教学实践中。二、实习内容第一周为见习期：视察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、老师与家长之间的互动状况;熟识幼儿一日活动支配;视察老师组织教化活动，学习阅历;其次三四周实施教化活动，组织幼儿嬉戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果;在活动中视察揣摩幼儿心理、行为特征，针对特性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;每周进行实习总结，填写专业实习周志;另外还帮助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参加班级环境创设，参加为迎接六一的有关道具制作。三、实习总结在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所相识。时间不长，但对

23、我们实践实力的提高，理论学问的充溢，以及个人对幼教事业的相识都有很大促进作用。通过实习，我更干脆地接触幼儿园日常工作，更干脆地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教化机灵。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的实力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的指责指导，提出许多受用的珍贵看法。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教化活动方面，在处理幼儿“小冲突”方面，等等。这些都是很详细、很细致的

24、进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能熬炼自己的实力，提高自己，所以心理很踏实。在实习期间，欣喜自己取得了成果。虽然每天都会遇到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成果，因为你又多了几非常钟的阅历。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像起先时那样盲目。一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的相识变的详细、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要接着努力。老师幼儿园心得体会 篇5朗朗的读书声，充溢了青春的气息，每一个学生都

25、仔细的拿起课本仔细的多则书，讲台上的老师仔细而不失耐性的去教育每一个学生，始终坚守在岗位，用最温柔的语气，用最好听的话带领学生们学习。进入到幼儿园的学生许多都没有多少阅历，更多的是对着老师念，我看到老师为了学生听课想出了各种好玩的方法，带领着一个有一个学生不断的学习更多的学问。从这次听课中我领悟到了许多，教学不止要给学生们教育学问，更要让学生们主动去学习，压迫恒久都不行能学号，因为一个学生假如始终压迫着学习之后适得其反，只会让学生感到厌烦，只会让学生更加不情愿学习，不情愿接受学习，看到老师把一些好玩的活动结合到了课堂上来，通过把学和玩结合让更多的学生相识到了一点那就是对于将来的机会和希望有了更

26、充分的向往。不是任何人都能够始终做到这样的，想要租到，就必需要把自己带入到学生这个角色中，而在幼儿园中的学生许多都没有一点基础，没有任何的底子，完全就是一个空白的白纸，不行能有任何的变更想要实现做好相应的应对措施，就要靠着更好的手段去引导。没有教不好的课，之后不情愿动脑的学生，学生须要学习，更须要不断的体验去加强，做一个好老师很累，因为要考虑许多问题，同时要考虑如何让学生喜爱让学生接着在自己的岗位上接着带领着学生加持学习下去，终归假如不能够引导他们去学习去提升，是教育不好的。我们在幼儿园不但要教育他们学习更要教育他们一些基本的常识，让他们学的更多才能偶成长更快。当然这些靠我们自己是不够的，要和

27、学生的父母了解状况，清晰其中的缘由，做好自己的基本任教学任务，课程须要推陈出新，同样也要激励学什么学习，让学什么对学习产生爱好，有想法情愿始终都这样学习下去就能够学会更多的技能学到更多的技巧，走得更远看得更广，终归胜利靠的就是不断的摸索。这次听课的最大心得还是对于课程的探究，呆板的教学，不但让我们全部人不能顾接受，更不行能让我们有更好的发展，作为一个老师这是不合格的，我们追求的是教化的特性，不能始终吃老本，不能始终靠着自己手头上的一点阅历始终这样做下去，终归人事不同的须要更多的去绽开发展去提升成长。我们做老师同样，以后我会向老师仔细学习，用全新的教学理念来引导学生不断成长学习。老师幼儿园心得体

28、会 篇6一晃第3年了，儿子也成了幼儿园的大哥哥了。之前始终是妈妈参与学校的各项活动，这次的公开课，一贯打前站的妈妈建议让爸爸去，说儿子这么大了，也该让爸爸了解下他在学校的表现吧。并且儿子说有幸运号码抽奖活动的，他会好好表现，前几天有点感冒咳嗽，都很协作的按时吃药，期盼着能如期参与。公开课那天，天气很冷，到达教室时，好多小挚友和家长都到了，小挚友们各自找自己喜爱的玩具，自由玩耍呢，儿子也找了一个多米诺玩具玩起来。没一会儿，就到集体活动时间了，大二班的小挚友在两位老师的带领下，分成2个小组，在操场跑步，做操。儿子原来排在后面，时时常的想挤到前面去，虽然时时有点你挤我挤，小挚友们还是紧跟老师，不掉队

29、。跑完步，就是做操，老师在前示范，小挚友跟做，大多跟得有模有样，不过儿子似乎不大行，虽然站在第一排，好多动作没跟上。总的来说，小挚友们都表现不错，热火朝天的，倒是在旁边观摩的家长们都冻得直吸鼻子。早操后就是今日的重点了，讲故事和学本事时间。首先是苏老师看图讲故事。讲的是熊伯伯在新年给森林里的小动物送礼物的故事。故事设计得层层迭进，先是给小松鼠送小绒帽，让小挚友回答理由。儿子起先似乎没进入状态，不举手也不吱声，不过到其次个问题，大白鹅过冰冻的河时，就起先抢答了。苏老师把故事讲得很好，互动的地方也许多，小挚友们也很活跃。之后是讲如何将一大堆礼物送给其它森林里的小动物了，有大象，有兔子，有长颈鹿，有

30、河马。须要小挚友们分组探讨并推举代表讲解为什么这样送。之后，就是顾老师的数学课了。先是讲7/8/9三个数的拆分，从随意到有规律，让小挚友们自己总结回答。小挚友都回答得很踊跃，学得很快乐。后面就是练习加减法，由新年送礼物引出，通过三道数学题，让小挚友们算出自己的幸运号码，并从幸运袋里抽取奖品。因为有礼物，小挚友们尤其主动，这成了今日公开课的高潮。小挚友们在做完后就纷纷拿给自己的家长看。我问儿子，检查了没有，儿子说检查了，确定对，很自信的样子。最终又紧跟随着“礼物”的主题，让大家给熊伯伯送一件礼物，儿子急不行待的回答“大卡车”，引来了小挚友们争先恐后的抢答。虽然与最终的标准答案“自行车”不一样，但

31、还是有点靠谱。到学问课结束，差不多11：30，就是小挚友吃饭的时间了。现在网络和报刊上指责国内教化的文章许多，从一些幼儿园很难的教学内容和不切实际的考题到中小学各项教学的机械化教材和公式化答案，包括“南方科大”的自主招生事务，对现有的教化体制大多是负面的看法，但从儿子幼儿园的这堂公共课来说，我觉得还是特别不错，例如：1） 两位老师讲解都谆谆教导，就像一位主持人，紧紧把握主题，充分调动孩子们的想像力，激励小挚友们多动脑筋，并通过讲解让大家形象的记住一些学问点。2） 内容上，有自由活动，有集体活动;有让个人抢答，也有让小挚友商议后共同提出答案，既培育小挚友的个体意识，也注意培育团队合作精神。有培育

32、表达和思维实力的故事课，也有培育归纳分析的数学课。总之，内容比较饱满，形式也很适合低幼的儿童;3） 以主题带礼物的形式，能充分发挥小挚友的主动性，让大家乐在其中，一节课的时间也过得好快。4） 上课时，因为要常常变换桌椅位置以适应教学的须要，老师都能组织小挚友们自动动手，最终老师再加以整理，虽然时间会长一点，但能熬炼小挚友们的动手和协作实力。5） 从个人来说，通过公开课，也更多的看到了儿子的一些优缺点，好的方面，如擅长动脑筋，但不足也许多，动作方面反应比较慢，与小挚友的合作不是很融洽，爱发小脾气，上课小动作多，吃饭磨磨蹭蹭等。有些缺点，可能也是一些小孩的共性，有赖家长和老师们在今后进行针对性的订

33、正。儿子在上幼儿园之前，上过一段时间的托儿所，但总是不大情愿去。后来上福山幼儿园，就反过来了，假如不是生病，他都是很兴奋的去。这里感谢顾老师，苏老师等福山幼儿园的老师们。当小挚友们觉得上幼儿园是一件最欢乐的事，也就是对您们辛勤工作的最高确定。老师幼儿园心得体会 篇7时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感受最深，有时甚至想：我不仅是在教化他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活

34、在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教化对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必需到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的凹凸干脆关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主子，作为一名幼儿老师，教化工作的责任是极其重大的。选择幼师，是我的幻想，站在教化的讲台，是我的追求，短短两年的教化生涯中，让我明白了许多许多，在教化工作中，让我学习到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工作之累

35、，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照实力是特

36、别的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受实力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。到了在书本中学不到的学问。虽然，站在教化的讲台上，感到工作压力之大，工

37、作之累，讲好每一堂课，并不是一件简洁的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教化工作中，许多只是看到了表面，对工作者都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小挚友，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最终的成功者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教化的重要性。虽然自古以来，也有万事开头难的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，仿照实

38、力是特别的强，让人望之惊羡，学什么都很简单上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对随意事物之中，都是充溢了新奇感，充溢了奇思妙想，所以接受实力当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，留意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师探讨与探讨的话题，俗话说：世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师幼儿作为一个完整的人，须要全方位的发展，作为老师必需抓住幼儿感爱好的事物，进行设计适合幼儿须要的各类科学嬉戏活动。老师幼儿园心得体会 篇8我是个刚刚踏上幼儿园教化工作岗位的老师，

39、但我深深地相识到对幼儿充溢爱是做好老师工作的关键。记得有位老老师说过：“没有爱就没有教化。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”可见，爱是通往教化胜利的桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对幼儿无比酷爱的炙热心灵中。”因此作为一名老师，首先应当做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，观赏他们的可爱之处，爱护他们宝贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松欢乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉指责时，我也动之以情，晓之以

40、理，更要让他明白：老师是关切你、爱惜你的，是为你着想才如此严格要求这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或卑视心情，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提老师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，老师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，老师真挚的情感在幼儿的心情上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充溢自信，充溢快乐的人生大道，这比什么都重要。三、敬重幼儿是“施爱”的关键优秀的老师给幼儿以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持

41、对幼儿持敬重的看法。即：敬重幼儿的人格，敬重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责怪和不适当的指责都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教化方法是：避开严厉的干脆指责，尽量和风细雨，劝服教化。四、了解幼儿是“施爱”的途径老师对幼儿的状况要深化了解，对幼儿的心理改变要细致视察，只有这样，老师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它往往是老师传授爱的门路。老师专心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行激励，这可能变更幼儿的一生，终归，一个人人品好，诚恳，最珍贵。五、面对大多数，是“施爱”的良法老师生活在幼儿中间，深知幼儿须要

42、老师的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但老师只有一个，时间和精力都有限，这就必需调动集体的力气，通过集体的关切使幼儿感到暖和，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。老师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。老师要擅长限制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。老师对优秀生要严格要求，对后进生要赐予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。信任幼儿、理解幼儿、敬重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也肯定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动老师自身内部力气和才智的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；

43、爱，是创设优化的教化环境和心理环境的珍宝。对幼儿酷爱、理解、敬重、关注他们丰富而困难的内心世界，只有这样才能将老师的爱通向幼儿的心灵。最终，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。老师是在广袤的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。20xx年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不

44、当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事务。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有肯定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的老师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来华蜜，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了老师这个职业，就等于选择了

45、一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“*小挚友表现不好，老师不喜爱你了，*小挚友真棒啊，老师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“*小挚友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教化方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避开

46、用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们的确运用起来了吗？我们究竟应当怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充溢激励的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。作为一名幼儿园老师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥羞辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子实行暴力措施每每听到这些消息，我们会很伤心，我们的第一反应通常是慨叹幼儿老

47、师的素养，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，老师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教化教学行为的细微环节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。老师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，常常进行自我指责与自我反省，发觉自身不足的同时，主动改正，给小挚友留下一个正义的老师形象。xx年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照看自己，那么他们在幼儿园一天的生活就须要老师来到处关切、照看。如天冷了，不忘提示孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提示他们脱衣服；中午吃饭时询问饭、菜

48、够不够，教会他们正确进餐，叮嘱他们健康用餐，以保证身体发育所需的养分；离园时提示给孩子穿好衣服，提示他们把自己的东西都整理好；孩子没有到园，打个电话问一下缘由等等诸多方面。老师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关切、照看、爱惜，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距离，使孩子们对老师产生一种亲近感，打心眼儿里喜爱老师，情愿听老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。敬重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的人，他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值；每一个孩子都有一种对自尊、自重和来自他人的敬重的须要。老师不能因为某个孩子的表现不是很好，对于他热忱的招呼却视而不见、充

49、耳不闻；学习成果优秀的孩子与成果差的孩子都犯错误时，不能实行两种迥然不同的看法对待；老师应敬重每一个孩子，敬重聪慧守纪律的孩子，表明自己对好孩子的赞美和追求；敬重淘气失败的孩子，表明自己对失败的孩子的怜悯、劝慰和激励。老师只有敬重孩子的需求和爱护孩子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个擅长敬重孩子的老师，会时时体验到教化过程的华蜜和欢乐。宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰能无过，对于孩子来说更是如此。终归孩子的辨别是非的实力还不强，有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可以宽恕的，可以接受的，这就须要老师用一颗宽容、大度的心去接受、

50、教化，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成损害。班上有个孩子，平常特别好动，喜爱帮助小挚友做事，可做起事来往往比较毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小挚友发画笔，我就允许了，结果把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊异的叫声和笑声，看到他满脸胆怯的样子，故作惊异地说：“哎呀，不好，我听见小画笔难过得哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它呀！”于是其他孩子过来和他一起，一会儿就整理好了，从那以后，我仍旧给他机会让他发画笔，他很当心，也没有再弄撒过。赞许、激励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较淘气的孩子的问题时，往往过于注意他们的缺点，经常忽视了赞许和激励，而一味地指责、指责、就会让孩子失去自我；其

51、实在这些孩子的心目中，是多么渴望得到老师的赞扬和激励，一旦他们所做的努力没有得到老师的一点赞许、确定，那他们的内心是多么悲观啊！他们刚刚燃起的希望就会破灭。因而我们在工作中要尽量发觉孩子的优点，然后真诚地去赞许他；孩子取得点滴进步时，能诚心地庆贺他、激励他，让他恒久生活在希望中。严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障，而幼儿园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想形成良好的行为习惯，必需在实践中长期、反复、严格的培育和训练。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教化孩子。”做一个好老师，最基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，如同鲜花在春天

52、的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年，我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地相识到教化的真谛是爱。爱是生命世界得以生存的基础。老师要以剧烈的爱心责任心关切爱惜孩子，既要了解孩子的学习，又要关切他们的生活和身体健康。当孩子遇到困难时老师要主动帮助出办法、想方法。当孩子犯了错误后能耐性引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和依靠。幼儿老师更须要足够的涵养和耐性；教化是爱的事业，来自老师的爱与敬重远比任何说教、指责都更有效、更长久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高尚情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热忱。教化的真谛是爱，爱是教化过

53、程中的灵魂。20xx年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”这句话的内涵。老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园老师，最重要的就是爱，老师应当用爱来暖和每一个孩子。首先酷爱学生、教书育人是师德的核心，所以要酷爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭状况。用同等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜爱你，情愿和你玩，在开心的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个激励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采纳多激励、多

54、表扬的方式，多发觉孩子的优点。在教化活动中刚好赐予孩子评价，树立孩子的自信念，同时也是对孩子的一种确定。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教化之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿老师，我们要从多个方面教化孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去暖和孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。假如孩子生活在指责中，他便学会指责；假如孩子生活在恐惊中，他便会忧心忡忡；假如孩子生活在激励中，他便学会自信；假如孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；假如孩子生活在友情中，他便会觉得生活在一个多么美妙的世界。那么，假如一

55、个孩子生活在欢乐的环境中呢？我想，他的心情肯定是欢乐的。在教学过程中，我们是营造欢乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子欢乐的源泉。高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中

56、，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。在教化实践中我深深地体会到爱孩子，首先要敬重孩子，要同等民主地对待幼儿，敬重幼儿发展的主动因素，让幼儿主动地发展。孩子从诞生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和特性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都仔细地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是敬重他的，孩子们已把我当成了大挚友，有什么事情都情愿跟我讲。幼儿园，班集体是一个暖和的大家庭，而孩子们个个都是小主子，而我则只是一个大主子。爱孩子要面对全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教化为主，关注到幼儿的点滴进步并予以确定，如“我知道你能做”、“

57、你能这样做，老师心里很兴奋”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关切的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很兴奋，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松开心自信地去学习。然而在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页