教学安排模板锦集9篇

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1、教学安排模板锦集9篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，不妨坐下来好好写写安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教学安排 篇1新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：一、政治方面：本学期我将专心参与学校组织的政治学习，使自己真正成为时代前进的促进派。仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民

2、老师。爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将专心理解学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和职责感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，持续严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我将注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。

3、对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅仅写明教学要求和教学目的，也写清潜力训练的资料、要求、目的及教学措施等，不仅仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的资料，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选取教化的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维潜力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学资料，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事

4、求是和刻苦学习的科学看法。三、教研工作：我将专心参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在学生中的威信，关切群众，维护学校荣誉，共创礼貌校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我必需要做到不迟到、不早退，听从领导安排。作为一名老师，我必需自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将专心从提高课堂教学效益的各

5、个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将专心学习，翻阅有关资料，对教化理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再相识，提高用理论来指导实践的潜力。专心实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问潜力两方面细心设计教案，并专心地运用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点

6、，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。六、学期工作目标：透过本期教学，使学生构成必需的语文素养，能自觉运用语文学问解决生活中的语文问题，构成扎实的语文基本功，为今后接着学习语文打下良好的基础。培育一批语文尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的语文学习习惯。构成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。教学安排 篇2一、创设故事情境，提高学生的学习爱好生物界是五彩缤纷、千姿百态、千变万化的，生物教学就应当是集科学性、思维性、创建性、好用性为一体的教学，通过生活实例、实物演示、画面再现、语言描绘等不同的途径

7、来创设有关情境，结合形式上的新奇性、内容上的实践性、方法上的启发性等情境教学三原则，进一步促进课堂教学的双边活动。在课堂教学中，老师或引用蕴含哲理的诗词歌赋、名人名言，或讲解并描述引人人胜的故事，或进行出神人化的表演，或进行奥妙无穷的试验演示，都能为学生创设愉悦的教学情境。由其是课堂上引入精彩的故事情节，把整个教学内容融人故事当中，会最大限度地调动学生的求知心情，更好地实现课堂上的师生互动，达到好的学习效果。为此在学习免疫与安排免疫一节时，以教材为学问骨架，补血加肉，在构建的故事情节中，让学生接受生物科学学问，事半功倍。本节课以“三毛的四次流浪”为线索，自然地引出并讲解并描述了人体的三道防线及

8、免疫的概念、功能。详细过程如下：1老师出示三毛流浪图片：三毛触犯了上司，被困在一个充溢病菌的地方，但他没有生病。这是为什么?引出第一道防线。2出示三毛图片：三毛在斗牛活动中受伤了，但他乐观地说：“这点伤过不了三天就好了!”果真，受伤后，伤口出现了红肿现象，过了几天就好了，为什么?引出其次道防线。3出示三毛图片：过了一年，当地起先流行一种叫麻疹的疾病，许多人因生病而死去，三毛也感染上了此病，住进了医院治疗，病好后，三毛要回家了。可他听说家乡还流行麻疹，他起先担忧自己刚刚痊愈的身体。他问医生：“我能回家吗?”假如你是医生，你该怎样回答他?引出第三道防线。4出示三毛图片：又一年，三毛在家乡的一次救火

9、中皮肤烧伤，自身皮肤移植，伤口愈合，若移植别人的皮肤结果会怎么样?引出免疫的概念，帮助学生细致分析并记住概念中的含义。让学生明白移植他人的皮肤是不易成活的。最终出示三毛四次流浪后反思的图片：这几年，我经验了许多，也学到了许多。你呢?为学生创建思索总结本节内容的空间。这样让三毛引导学生遨游“免疫”学问的海洋，使原本抽象的教材变得贴近生活、浅显易懂。二、加强小组合作，实现学生脑力资源共享在课堂教学中实施“小组探讨式”教学，就是在一种师生同等的氛围中共同探讨未知，通过对话沟通，使学生了解老师的意图，老师了解学生状况，从而促进师生间的合作。在教学中，老师变更了其原来所扮演的角色，从学问的赐予者变为学习

10、的促进者、合作者。通过师生之间、生生之间的对话沟通，可以活跃学习气氛，师生互动也就会淋漓尽致地表现出来。如：在学习“人体的第三道防线”时，我提出以下两个问题：1人体的免疫器官和免疫细胞的组成及作用是什么?2得过天花的病人一般不再患天花病，为什么?让学生分组探讨，老师参加其中，这样学生都有话可说，互帮互学，相互促进，在相互探讨中，学生阅读更加细致、理解更加深刻、记忆更加精确。通过对话探讨，老师与学生之间更是一种精神上的共鸣，从而产生师生感情上的互动，同步走人课堂教学，在相互接纳的课堂教学情景中进一步提高师生的精神境界和品位。正如苏霍姆林斯基说的：“应当让我们的学生在每一节课上，享受热情的、沸腾的

11、、多姿多彩的精神生活。”总之，课堂教学是学生学习的主渠道。因此我们要不断优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用和老师主导作用，把学习的主动权交给学生，这样才会最大限度地调动学生学习的主动性，活跃课堂气氛，激发学生主动学习的爱好，还课堂一片朝气和活力。教学安排 篇3(一)主要内容：1、 二次根式的概念、性质和二次根式的运算2、 勾股定理的发觉与证明，勾股逆定理的证明；利用勾股定理及其逆定理解决问题。3、 多边形的内角和与外角和，平行四边形和梯形性质判定以及四边形的不稳定性及中心对称图形等内容。4、 一次函数的定义，图象，和选择方案。5、 数据的集中趋势；数据的离散程度；用样本的统计量去估计总体等内

12、容。（二） 重点内容：1、 二次根式的概念、四条性质及其四则运算法则。2、 勾股定理、勾股定理逆定理的内容及其应用。3、 平行四边形的性质与判定。4、 一次函数的定义，图象，和选择方案。5、 能依据所供应或收集的信息，娴熟求出一组数据的平均数、中位数、众数、加权平均数，娴熟地求出方差，会用样本统计量估计总体。（三） 教学难点：1、式子（1）（2）的理解与驾驭。2、一元二次方程的关键是学生的转化思想、“降次”思想，运用配方法解方程是该部分的难点内容，。3、体会勾股定理发觉过程中所体现的数学思想，驾驭勾股逆定理的证明方法。4、理解各种特别四边形之间的联系和区分，分清这些概念的从属关系。5、选择合适

13、的统计量表示一组数据的集中程度以及方差概念的引入和用方差反映数据离散程度的合理性是这本书的有一个难点内容。本学期教学设想：1、 教学要非常留意问题情境的创设，让学生多经验数学建模的过程。激励学生的自主探究和合作沟通，留意培育学生的“数学化”思维过程和渗透“转化”的数学思想，还要留意在教学中把握要求，不要扩充教学内容。2、 勾股定理的教学要让学生充分经验探究事物的数量关系、改变规律，关注数学证明的必要性和数学证明的过程，激励学生多样化的解决问题，挖掘学问间的内在联系，提高解决问题的实力。3、 平行四边形的教学要注意现代信息技术的应用，独立思索与自主探究相结合，探究各种特别四边形之间的关系，培育学

14、生推理论证的规范性和严密性。4、 统计中数据的计算很重要，而统计思想的教学更重要，重视学生活动的组织支配，留意学生对学问形成过程的学习，关注结论的形成过程，感受数学与我们现实生活的联系。培育学生的数学爱好。教学安排 篇4教学目标：1、读课文,读准本课生字字音,理清人物之间的关系。2、通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。3、理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。教学重难点：通过有感情地朗读课文,感悟九色鹿的特点。教学过程：第一课时一、导入课文,板书课题(由敦煌壁画导入)(边播放课件,边进行解说。课件自动播放。结束导入后,单击鼠标,出示课题。)导入解说词：敦煌,位于我国陕西甘肃,是我国闻名的

15、佛教圣地。走进敦煌,犹如走进了绚丽辉煌的艺术殿堂。那里有享誉国内外的的建筑、雕塑以及壁画。壁画的内容丰富多彩,有描绘神佛形象的,有反映民间生活的,有描摹自然风光的,记录神佛故事的其中,在第257窟西壁上,记载着一个奇妙的故事,那就是关于九色鹿的故事。二、初读课文,整体感知。快速阅读课文,理清人物之间的联系。(单击鼠标,出示文中人物。再接着单击,逐一显示人物之间的联系。)三、精读课文,品读感悟。1、这四个人物,你最喜爱谁?九色鹿是只怎么样的鹿呢?请同学们自己读故事中关于九色鹿描写,边读边体会。单击鼠标出示：九色鹿啊,你是一只的鹿。该界面设计有四个链接：依次对应下面的四个问题的内容：1、漂亮;2、

16、英勇、无私;3、敢斗、敢争;4、总结,形成一首诗。(一)自主学习课文第一部分1、各自有感情地朗读第一部分课文。2、依据第一部分课文所写内容,想一想,第一节小诗的横线上该填一个什么词?为什么?3、齐读第一节小诗：九色鹿呀,一只(漂亮)的鹿,你双角雪白如雪,身披九色调衣。(二)自主学习其次部分课文。1、分角色朗读。2、想想、议议：(1)依据这段课文所写内容,其次节诗的横线上该填一个什么词?(英勇)为什么?当时是怎样的情景?(汹涌的波涛)九色鹿是怎样救敌的?(马上纵身跳入水中)从马上这个词中读出了什么?(2)后一条横线上又该填上一个什么词呢?调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的?九色鹿是怎么回答的?冒着

17、生命危急救人,却不要别人的任何报答,这表现了九色鹿怎样的品质?(无私)(3)齐读填好的其次首诗：九色鹿呀,一只(英勇)、(无私)的鹿,你救起了垂死的调达却根本不要报答。其次课时(三)自主学习第三部分课文1、引读课文。各自轻声朗读第三部分课文。思索：这段课文中,哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味?出示九色鹿义正辞严揭露调达、斥责国王的一段话2、指导朗读。细致体会：为什么你们特别喜爱这段话?(真消气!真痛快!真过瘾!)依据事情的前后经过,用自己的话说说为什么会有这种感觉呢?3、想想,第三节诗的横线上原委该填上一个怎样的词呢?(敢斗敢争)4、齐读已填好的第三节诗：九色鹿呀,一只(敢斗敢争)的鹿,你揭

18、露调达斥责国王决不忍受屈辱。四、激励自主完成诗的结尾我们在学习理解课文内容的基础上,已经成功完成了这首诗的一、二、1、总结以上归纳的句子,再让学生补充后两句,形成一首歌颂九色鹿的诗。九色鹿啊,九色鹿,我们会恒久放声把你歌颂。2、齐读诗的结尾五、加深理解,朗读课文个别朗读课文,集体朗读相应的诗句六、小结课文,说话练习：故事读到这里,再结合课文内容,谈谈你对其他人物的相识和看法。你最不想看到的是谁?为什么?你想对我们身边的人也可以是自己说些什么?七、布置下节课内容。下节课我们就来讲一讲、演一演这个动人的故事。教学安排 篇5一、全面实施素养教化，进步教化教学质量1、构建德育优先的育人体系。将立德树人

19、作为教化的根本任务，重点抓好志向信念教化、弘扬和培育民族精神教化、诚信教化、文明习惯养成教化和心理健康教化。根据学生身心发展特点，确定不同教化阶段的德育目标、内容和方法，中小学校着力抓好思想政治、语文、历史、地理等课程建设，高等院校深进推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进学生头脑”工作。丰富校内文化建设内涵，推动“廉政文化进校内”、“儒家文化进校内”，在全市中小学开展“中华经典诵读活动”、“牵手奥运，共创*”教化活动。做好家庭教化和关切下一代工作，构建学校、家庭、社会相互协作的教化新格式。2、深化基础教化课程改革。加快构建科学完善的基础教化课程体系，让素养教化理念充分体现在各学科课

20、程之中。严格根据国家课程方案和省定课程安排组织教学，开全课程，开足课时。一般中学在开齐开全必修课的同时，创建条件开设尽可能多的选修课程。依据课程标准组织教学，不得随意增加难度和降低要求。规范地方课程，依据学生的生理特点、心理特点、学问水平和接受实力，将平安教化、法制教化、环境教化、传统文化、人生指导等内容作为必修课列进地方课程，并分年级同一支配课时。注意校本课程建设，制定学校课程开发与实施方案。做好校内、校外课程资源的开发利用工作。创新课堂教学模式，增加学生自主学习实力。加快建设一批素养教化基地，组织学生参与有益的生产劳动、社会实践和公益活动，培育学生的创新实力和实践实力。大力开展“学生阳光体

21、育运动”，确保青少年学生每天有1小时体育熬炼时间，评比全市其次批“艺术体育教化百所示范学校”。3、完善考试评价制度。完善对政府、学校、校长、老师和学生的评价机制和评价标准，订正片面追求升学率的倾向。深化中考招生制度改革，探讨制定济宁市中考改革实施方案，启动初中学生学业水平考试，将中学招生指标半数以上安排到初中学校。20xx年春季开学起，全面推行中小学日常考试无分数评价，学校不得公布学生考试成果，不得给学生排名次。落实高考招生报名社会化，禁止有关录用数目的考核、嘉奖与公布，将中学正常教学行为和学生参与高考区分开来，减轻学校升学压力。建立基础教化质量监测制度。4、开展“学校治理创新年”活动。以教化

22、法律法规为基础，以“规范、创新、提升”为主题，加快现代学校制度建设，建立符合教化发展规律、素养教化要求和学校工作实际的治理体制和运行机制。实行山东省一般中小学治理基本规范（试行），20xx年在全市中小学深进开展“学校治理创新年”活动。规范办学行为，实行义务教化阶段中小学生按时就近免试进学，遏制择校风。规范教学行为，对全市一般中小学落实国家课程方案和课程标准状况进行专项检查，严格限制学生到校时间和上课时间。规范学生行为，培育学生良好行为习惯。开展“园林式学校”创建活动，做到净化、绿化、美化和秩序化、人文化、教化化。加快建设节约型校内，坚持开源节流、勤俭办学，管好用好办学经费和学校财产，维护好学校

23、的后勤设施。开展“学校治理先进县”、“学校治理示范校”创建评比活动。二、统筹发展各类教化，着力提升办学水平5、巩固提升基础教化。贯彻实施义务教化法，高质量高水平普及九年义务教化。学前三年教化进园率达到50，年内创建省级示范幼儿园5所，接着开展“省级示范幼儿园开放周活动”。做好特别教化学校招生和残疾儿童随班就读工作。全面普及中学阶段教化，进学率达到85%以上。6、大力发展职业教化。扩大职业教化招生规模，20xx年中等职业学校招生3.5万人。加快职业教化资源优化重组，办好一批规模大、条件优、质量高、有特色的职业学校，努力实现职教中心建设、高职院校建设、示范院校建设、骨干专业建设、办学模式改革“五项

24、突破”，推动职业教化跨更加展。实施“2531”工程，加快建设县市区职教中心。抓好职业教化示范专业和实训基地建设。主动创建国家、省级示范性职业院校，推动济宁职业技术学院、山东省贸易职工高校、邹城高级职业技术学校、嘉祥职业中专、曲阜职业中专、兖州职教中心创建“全国百所示范高职院校”和“全国千所示范中等职业学校”，梁山职业中专、高新区职业中专创建省级重点职业学校。年内10至15个专业创办成省级示范专业。以骨干职业院校为龙头，遴选部分效益较好的规模以上企业参加，建立职教团体。接着实施技能型人才培育培训、农村劳动力转移培训、农村好用人才培训、成人接着教化和再就业培训“四项工程”和“百万职工大培训”、“百

25、万农夫大培训”两大社会教化工程，年内培训在职职工、下岗失业职员和农村劳动力80万人次，其中农村劳动力转移培训10万人次。落实学生顶岗实习制度，推行半工半读，推动职业学校学历证书与技术等级证书“双证互通”的施行。举办第七届中等职业学校综合技能竞赛。加强乡镇成教中心、农夫文化技术学校和社区教化试验区建设。7、加快发展高等教化。加快教化功能区建设，推动省属和市属高校协调发展。支持曲阜师范高校、济宁医学院扩大办学规模，进步办学层次；加快山东省贸易职工高校迁建步伐，完善济宁学院建设，扩大济宁职业技术学院办学规模，扶持曲阜远东职业技术学院和山东工贸职业学院（筹）发展；抓好济宁市技术学院迁建，努力申办技师学

26、院，加快济宁市其次高级技工学校（筹）建设步伐。支持高等院校科学定位、发挥上风，打造具有自身特色的重点学科、品牌专业和名师队伍。三、优化整合教化资源，促进教化均衡发展8、实施布局调整工程。根据省教化厅新的办学标准，坚持公道布局、优化配置、扩大规模、进步效益的原则，调整农村学校布局结构，推动中学学校进城、初中学校进镇，抓好学校布局规划和新建扩建，加强城镇新建住宅区学校配套建设和治理，20xx年基本完成包括济宁城区在内的全市中小学新一轮布局规划设计。10、改善学校办学条件。实施义务教化均衡发展“215安排”，20xx年创建省级规范化学校小学30所、初中20所，改造薄弱学校100所。实施农村中小学教学

27、仪器更新配备工程，从20xx年起利用3年时间，全市农村中小学仪器配备达到国家基本配备标准，20xx年完成500所。实施农村中小学图书配备工程，从20xx年起利用3至5年时间，全市农村中小学图书达到国家基本配备标准，20xx年完成200所。实施农村寄宿制学校取热和学生宿舍、食堂、厕所改造“一热三改”工程，改善寄宿制学校学生生活条件。加强试验室建设和试验教学工作，加快一般中学dis数字化探究试验室建设步伐，年内评比50所“试验室建设规范化学校”。建立义务教化阶段学校标准化建设评定标准，缩小城乡、学校之间办学差距。开展“全省义务教化均衡发展示范县市区”创建活动。四、加强师资队伍建设，完善人才强教机制

28、教学安排 篇6教材分析本节课选自物理必修1(教科版)第一章第4节“速度改变快慢的描述加速度”。加速度是高一物理教学中的重点内容，也是难点内容。它是联系动力学和运动学之间的桥梁。牛顿其次定律中通过加速度这个物理量将力和物体的速度、位移等联系起来。机械振动、电磁场、能量守恒、动量定理等内容都涉及到加速度概念。因此，讲好上好加速度这节课，对学生能否理解加速度的概念，乃至后面力学学问的学习都是至关重要的。加速度的概念对高一学生来说较为抽象，难以理解，应更讲究教学策略。中学物理新课程标准在课程目标上的基本理念之一就是：“中学物理课程应促进学生自主学习，让学生主动参加、乐于探究、勇于试验、勤于思索。通过多

29、样化的教学方式，帮助学生学习物理学问与技能，培育其科学探究实力，使其逐步形成科学看法与科学精神。”因此，老师上课时要充分挖掘书本的素材，如图像、表格、数据;尽最大努力搜集与速度改变快慢有关的现象，促使学生从内心里重视加速度的概念。这样从易到难，从现象到本质，从形象到抽象，符合学生的思维发展规律，简单为学生所接受，具有探究性的特点。让学生用探究的方法，自主完成加速度概念的建立过程，应当是学生驾驭加速度概念的最有效途径。学情分析加速度概念的学习是在学生已经驾驭了速度的概念以及用打点计时器测量速度方法的基础之上进行的。速度是通过比值定义的物理量，学生在初中物理中也学过诸如密度、压强、功率等通过比值定

30、义的物理量。在物理中也已经学习了诸如增长率、发芽率等问题。在本节的学习过程中，学生通过类比的方法学习加速度的概念，理解加速度的物理意义，视察生活实例体会其现实意义，通过思维探究，激发学生学习物理的热忱和爱好，培育科学的思维方式。所以，通过类比的教学方法更简单使学生接受加速度这一个用比值定义的物理量。在日常生活中几乎没有与加速度对应的词语。可以说，不学物理，在头脑里难以自发地形成加速度的概念。学生在生活阅历中较少关注与加速度有关的现象,这就给学生理解加速度概念带来了不少困难。学生抽象思维实力不高，对于速度、速度的改变、速度的改变率的区分很难分清;最终，在教学过程中有些学生往往只重结果，轻过程，再

31、通过大量的习题来死记结论，老师应有意识地转变学生的学习观念，使他们重视物理规律的探究过程。教学目标1.学问与技能(1)理解加速度的意义，知道加速度是表示速度改变快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=v/t进行定量计算;(2)知道加速度与速度的区分和联系，会依据加速度与速度的方向关系推断物体是加速运动还是减速运动;(3)理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的vt图像理解加速度的意义。2.过程和方法(1)经验将生活中的事实上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引诞生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度改变

32、的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的爱好;(2)帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度的大小;(3)教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“倾斜程度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用数据求加速度。3.情感看法和价值观(1)利用实例激发学生的求知欲，激励其探究的精神;(2)领悟人类探究自然规律时严谨的科学看法，理解加速度概念的建立对人类相识世界的意义，培育学生区分不同概念的实力及抽象思维实力。教学重难点分析(一)教学重点分析：加速度概念的建立和加速度与匀变速直线运动的关系;加速度是速度的改变率，它描述速度改变的快慢和方向。(二)教学难点分析：理解加速度

33、的概念，树立改变率的思想;区分速度、速度的改变量及速度的改变率;利用图像来分析加速度的相关问题。教学资源多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及砝码等演示试验探讨，提出加速度概念实践应用，设置冲突总结矢量性，含义，单位，与速度的区分练习评价与反馈提出速度改变有快慢之分新课引入材料1：汽车发动材料2：赛跑起跑教学流程教学安排 篇7依据国家学校民族团结教化指导纲要（试行）的精神，为响 应中心宣扬部、教化部、国家民委联合发出要求各级各类学校深化开 展“民族团结教化”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教化工 作，扎实有效地做好民族团结工作，使全体师生进一步增加“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少

34、数民族之间也相互离不开”的观念，坚固树立自觉维护祖国统一、反对民族卑视、反对民族分裂的思想意识。今年我校民族团结教化工作依据教体局对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作安排，详细如下：一、指导思想我校民族团结教化工作将以党的十八大精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、平安和谐的校内为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展同等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深化开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。二、工作目标通过深化开展民族团结教化活动，促进我校民族团结发展，使全 校师生树立正确的民族观，提高教化教学质量。三、工

35、作措施1、加强组织领导学校定期召开会议，探讨民族团结教化工作。成立了学校的民族团结教化工作领导小组：组 长：胡红梅（党支部书记）副组长：艾合太泥沙（校长）组 员： 阿迪拉（政教主任）阿依吐尔孙（少先队辅导员）各班班主任2、加大宣扬力度，营造氛围，提高相识，把民族团结教化工作 纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣扬民族团结进 步活动在国家旺盛进步、社会和谐稳定中的巨大作用。3、设置课程,强化教学。开设民族团结教化课程至少5节，确立和确保课程设置、课堂教学的主导地位，充分发挥课堂教学的主阵地和主渠道作用。4、开展具有民族特色的体育活动，促使学生了解传统民族体育项目，以继承民族体育精神。

36、（1）举办一次“民族团结”专题讲座。（3月）（2）让学生观看一部民族团结的电影，并写下观后感。（4月）（3）让学生写一篇关于民族团结的作文。（5月）（4）开展一次民族团结故事会。（5月）（5）实行一次民族团结为主题的演讲。（5月）（6）组织学生看一次民族团结的专题片。（以年级为单位组织支配）（7）教会学生唱一首少数民族歌曲。（8）举办一次民族团结文艺汇演。（全校，六月份）（9）开一次主题班会活动。（以班为单位，十月份）（10）出一期民族团结专题黑板报。（十一月份）5、做好民族纠纷排查和调解工作，加强老师之间、老师与家长之间、师生之间、学生之间的团结与和谐，促进社会稳定发展。6、开展老师与学生之

37、间、学生与学生之间、学校与学校之间、 老师与家长之间的民族团结进步活动。大力提倡在工作中相互支持、 在学习上相互帮助、在生活上相互关切的团结协作精神。充分利用友 好学校进行民族团结教化，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社 会稳定、创建和谐校内、创建和谐北湖做出贡献。7、利用晨会、班队会、品德与生活课堂、品德与社会课堂、校内电视、校内网站、校内广播站、校内文化墙等教化资源开展活动，做好民族团结教化工作，促进广阔师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。教学安排 篇8学问目标：学会选择恰当的搜寻工具；学会搜寻工具的运用，学会对不同的信息进行分类保存的方法。过程目标：学会科学规划的方法，能依据

38、问题确定信息需求及信息来源，能够选择的恰当方法获得信息；能初步驾驭在活动中开展小组合作的方法。情感目标：知道规划的重要性，养成规划的好习惯；培育分析问题、解决问题的实力，知道只有通过合理的分工帮助才能取胜的道理。讲授法，案例分析法，小组合作。多媒体课件、网络教室。第一课时：“规划的重要性”，“规划的基本方法”，“搜寻工具的选择及运用”；其次课时：“信息的分类保存”，“用多媒体软件制作多媒体演示稿”。1课前5分钟播放快乐辞典视频片断。2制定上课规则。有这么一个真实的故事：中国的留德高校生见到德国人做事刻板，不知变通，就故意想戏弄他们一番。高校生在相邻的两个电话亭上分别标出“男”、“女”字样。然后

39、就到暗处，看看“死心眼的”的德国人究竟会怎么做。结果，他们发觉，全部到电话亭打电话的人，就像是看到“男”、“女”厕所的标记那样，毫无怨言地进入了自己应当进的那个亭子。有一段时间“女”亭这边电话闲置，“男”亭那边宁可排队也不往“女”亭这边移动，我们的高校生学生惊异极了，不晓得德国人何以“呆”到这个份上。面对着高校生的疑问，德国人安静地耸耸肩说：“规则嘛，还不就是让人来遵守的吗？”所以，甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵；相反，无视规则，对抗规则的心灵是被魔鬼钳制的、不自由的心灵。在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。互联网走进了我们的生活，我们要把它当工具，不要把它当作玩具。用好了，它是

40、我们的挚友；用不好，我们沉溺其中，在虚幻的世界里不能自拔，最终会害了我们。在没有上课之前，我们还定个小规则，在我没有让大家动电脑这个工具之前，我们全部的人必需远离它。就像考试一结束就必需马上离开试卷一样。由于这节课内容较多，大家思想必需要高度集中，不行以做任何与教学任务无关的事情。希望大家都来遵守这个规则。一、情景导入老师：我们刚才看了快乐辞典片断，我们知道，快乐辞典以智力竞猜节目，其特点是场内选手激烈角逐的同时，场外观众也可以通过热线电话刚好地参加到节目中来，并获得相应的嘉奖。其实，在现实生活中，当我们遇到困难时，经常就是采纳电话求救的方式，向挚友、亲戚等求救。当然，求救的方式还有许多，如手

41、机短信、QQ等。老师上个星期就接了一条手机短信 一个同学在北京地铁一号线发来的短信。这个同学欲乘下午2：00“北京西”开往“芜湖”的1409列车，此时时刻为下午1：40分，这个同学告之正在“地铁一号线”上，离“北京西站”最近的地铁站“军事博物馆”站还差5站。这个同学想请老师帮忙查询一下，从军事博物馆到北京西站的距离有多远？须要多长时间？如何走？接到短信的时间离列车发车的时间也只不过就20分钟，也就是说，稍有不慎，可能无法赶上这趟列车。老师第一时间上网上进行了查询，结果令人吓了一跳，为什么呢？因为从军事博物馆到北京西站有近2公里的距离，步行的话，估计也须要20分钟，明显是来不及的。怎么办，“打的

42、”唯恐是解决问题的唯一方法。问题是，在一个你不熟识的城市，“打的”也是须要技巧的，一不当心，就会绕道而行，既造成经济上的损失，也造成时间上的奢侈。而选择不同的地铁出口，很有可能与“打的”的目的地相去甚远，如下图所示。北京西站旁边地图分组依据班级实际状况进行分组，这节课共有“1个抢答题”和“3个挑战任务”，得分最多的小组将赢得成功。抢答题在还剩10分钟的状况下，从哪个出口打的到北京西站最快？并阐明正确理由（时间3分钟）小组探讨抢答各小组仔细探讨并派代表进行抢答。老师小结明显，从图中我们看出，南边的“D出口”离“北京西站”步行距离最近。但鉴于时间关系，我们既然我们选择了“打的”，那么，只能从B出口

43、或A出口。为什么呢？因为“交通规则”规定了机动车必需靠马路右侧行驶，也就是说，从东边向西的车只能在路北停靠。假如我们选择了D或C出口，出租车必需向东行驶，将离我们的目标越来越远。教学安排 篇9新年的脚步还未走远，我们已迎来一个崭新的学期。尽管在寒假，但我始终在思索我的新学期，我的工作及我的班级，现将本学期工作安排遵守学校的各项规章制度。1、没有规则不成方圆，同样的，一个学校要发展的好须要制度的保证，一个班级发展的好更是须要班规的监督。作为新xx中的一员，我肯定时刻以人民老师的标准严格要求自己，自觉遵守学校的各项规章制度，按时保质保量的完成领导支配的各项工作，为大美xx中的发展贡献自己的一份力气

44、。2、努力学习，时刻保证自己的储备恒久比我要展示的多。工作近9年的时间，随着时间的逝去，越来越感觉自己的学问储备有些干枯，尽管在平常的工作中也会抽时间来读书，但也常因这种或那种的借口而耽搁或终止。作为一名老师，一个地方做不好，对孩子们的影响可能是巨大的。所以，新的学期，我准备多读书，力争每周一本教化方面的书籍，也多关注一些闻名教化家的博客，例如：老板老班的博客、李镇西的博客等等，向前人学习，站在前人的肩膀上，我想我才不会辜负班级47个孩子的青春。3、细心研读教材，努力备课，仔细上课。作为老师，讲台始终是我们工作的主阵地。我们常说课堂45分钟的效率会确定着学生们学习的效果。而学生可以从这45分钟

45、学到些什么则取决于老师对于教材的把握和整堂课课程的设置。因此，新的学期，要花的时间做好打算工作，“台上一分钟，台下十年功”力争每堂课都成为精品，让每个学生每节课都有颇多收获。4、写好每日的班级工作日志，力保146的每一个孩子健康欢乐成长。上个学期的每一天我都仔细记录当天的工作，仔细反思每天的做法哪些值得接着，哪些值得商榷，哪些值得改进。本学期我会一如既往，不仅每天在笔记本上记录班级工作，更要努力将文字发送到博客上，不仅记录自己的班级发展，更是记录自己的老师生涯。5、开展好每一次活动，让班级的凝合力更强。班级就是我们的家，这是我开学伊始就告知每一个孩子的一句话。因为是家，所以要到处充溢爱，因为是

46、家，所以我们每个人都要为之付出，为之努力。这些从我们之前开展的“家长讲堂”和“学生讲堂”得到了一些胜利，本学期会接着开设，并尝试新的班级管理方法。新的学期，新的起点。只要在路上，就没有到不了的远方。将来，你只须要比一个人更好，那个人就是现在的你。将来我只须要比现在的我更好，明天我只要比今日的我更好，努力，为了做最好的自己！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页