二年级短文阅读技巧与训练

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1、一、原文阅读：长江祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管（gun）一样，给祖国带来了生命的力量（ling）。小朋友，你知道吗？在祖国的千万条河流中，哪一条最长呀？祖国最长的河流就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长，是名副其实的“长”江。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的河流之一。我们爱长江，也是爱祖国！二、提升练习：1、在括号内选择加粗字的正确读音：力量（ling ling）2、这篇短文中有两个问句的段落是第_自然段。3、中国第一大江是_，也是_上著名的河流。4、长江全长_多公里，

2、流经_个省、市、自治区。5、“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，这两句歌词来自长江之歌，在文中找出和这几句歌词意思相近的句子，并用横线划出。三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文介绍了长江的基本情况。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。熟悉文章结构段落，对完成试题，快速找到相关语段，非常重要。这篇短文一共四个自然段，第一段用一个比喻句，写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量。第二段用两个问句，引出下文对长江的介绍。第三段介绍了长

3、江的发源地、流经省市和长度。第四段总结全文，表达热爱长江热爱祖国的情感。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。本文的五道试题都非常简单。其中，第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”，在全文的四个段落中，只有第二自然段有问句，所以，很容易找到答案。相对而言，最难的的题是第五题。这道题要求把题意读懂，关注几个关键词：雪山、东海；还要对文章非常熟悉，以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段，找到答案。五、参

4、考答案：1、ling2、第2自然段3、长江 世界4、6300 115、它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。一、原文阅读：几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球很调皮，一跳，就跳到一个树洞里去了。小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。二、提升练习：1、本文写了几个小朋友在_里取回_的故事。2、为什么说皮球很调皮？

5、3、在第_自然段里，皮球被取出来了。4、 在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法。三、阅读指导：1、通读文章，概括内容。这篇短文是个表现聪明少年的小故事，写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事。2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，确定故事发生起因、经过、结果，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。这篇文章的结构如下：第1段，交代了事情发生的原因皮球掉进了树洞。第2段到第4段，三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功。第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第捞出了皮球。3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏

6、字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。四、解题指导：第一题是概括文章主要内容，在阅读文章第一遍的时候，这个问题就能搞清楚。第二题要回到原文找答案。虽然问题中没有像往常一样给提示，比如“用横线划出来”，但是，这道题的答案就在原文。所以，一定要告诉孩子，答阅读题，必须回到原文去寻找答案，不要自己去“胡思乱想”，那样是找不到正确答案的。第三题的题型还属于查段落的范畴，不同的是，这里加了一点难度，就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案。因此，读题的时候一定要把题都完，把题意弄清楚。第四题考查学生对文章内容的把握，答案虽多，但是考虑到二年级

7、学生的写字能力，不要求写，只要求划出来，这就很容易了。五、参考答案：1、树洞 皮球2、因为皮球一跳，就跳到一个树洞里去了。3、第五段4、小马伸手到树洞里去掏；小石用两根树枝去夹；小叶拿一把钩子去钩；小文叫人把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。一、原文阅读大海边今天，爸爸和我一起来到大海边。天空是那么蓝，大海也是那么蓝。前方，还有一艘大船在天边。一只海鸥飞过我身旁，好像和我来作伴。走在柔软的海滩，身后留下脚印一串串。雪白的浪花一朵朵在海面上开放，小鱼一群群在水中游玩。爸爸说：“大海是船儿的道路。”我说：“大海是鱼儿的家。”二、阅读指导二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了

8、提升，内容比较浅显的文章，他们是可以自己完成阅读的。如果有难度，家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的。1、读文章，概括内容。这是一首浅显的小诗，段落之间逻辑联系不紧密，好懂，读起来也好听。孩子读过一遍，基本上是可以顺利完成内容概括。如果不能，家长可以按照“谁？在哪里？看到了什么”的思路进行引导。2、读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。3、答题，答后检查。答题之后，不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺。三、提升

9、练习：1、给下面的字注音组词。鸥（ ）_ 软（ ）_2、这篇短文中一共有_句话。3、照样子，写词语。一朵朵 一群群_ _4、“我”在海边都看到了什么，根据文章内容把句子补充完整。蓝蓝的_ 蓝蓝的_ 雪白的_ 柔软的_5、填写句子，你也会写诗。如果大海是鱼儿的家，那么天空就是_的家。四、参考答案：1、u海鸥 run柔软2、8句话3、一只只 一对对4、蓝蓝的天空 蓝蓝的大海 雪白的浪花 柔软的海滩5、鸟儿火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰

10、还红。它的样子像我的小小的手掌。我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。提升练习：1、给加粗的字注音。朝霞（ ） 玫瑰（ ）2、在括号里填上合适的词语。一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗3、“我”为什么要寻找枫叶？4、关于“红”，文章当中运用了三个不同的词语，分别是_、_、_。参考答案：1、zho gu2、一片枫叶 一张贺卡 一首小诗3、我要制作一张贺卡送给老师4、最红 更红 还红十二公鸡和兔子、鸭子是邻居。中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急的又

11、叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。提升练习：、这个故事里有个小动物，分别是_、 _、_。、兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？、第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“”）公鸡很生气 公鸡很着急 公鸡难为情了参考答案：1、三个小动物，分别是公鸡、兔子和鸭子2、它自己要用3、抢修屋顶4、（3）百灵鸟的歌每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。不知

12、道为什么？后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。提升练习：1给加粗的字注音疲倦（ ） 津津有味（ ）2这篇短文一共有_个自然段，第二自然段写了_和_的对话。3大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？用自己的话说一说。4为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？参

13、考答案：1、jun jn2、三个自然段 喜鹊 百灵鸟3、先是夸奖，后来厌倦，最后又听得津津有味。4、百灵鸟当天赶去学了几支新歌。一、原文阅读：老虎是百兽（shu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fn bin），只要沾（zhn）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（ln dio）。狼非常凶猛（xin mn），但它害怕火和红色，从来不敢靠近，更怕腰部挨（i）打。熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（j zhn），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。鳄（）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。二、提升练习：1、通读文章

14、，给文章拟定一个题目。1、按要写词语。写近义词：靠近_ 写反义词：弱点_3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_，再查_画。4、狼和鳄鱼的特点是_；熊的特点是_；5、老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来。三、解题指导：第一，认真读短文，梳理脉络。这篇文章用列举的方式来介绍动物的弱点，只要弄清楚文章中说了哪些动物和他们个子的弱点就可以了。第二，认真读题，谨慎答题。1、通读文章，给文章拟定一个题目。分析：给文章拟定题目，对于二年级学生来说有难度，但是，可以尝试，可以挑战自己。用“谁”“怎么样”的思路来构思。比如文章介绍了几种动物，动物们都有自己的弱点，经过缩句，就可以将题目拟定为动物

15、的弱点，其实也不是很难。2、按要写词语。写近义词：靠近_ 写反义词：弱点_分析：这道题一定要注意要求，不要想当然地写一种。细致读题，真的很有必要！3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_，再查_画。分析：二年级小学生的两种查字法的考核是很常见的，学会使用工具书，以后的学习就很轻松。让学生能快速准确地判断出偏旁部首，准确地查出笔画，是小学阶段必备基本功。4、狼和鳄鱼的特点是_；熊的特点是_；5、老虎为什么害怕小鸟粪便？用横线划出来。一、原文阅读我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的，我特别喜欢。这支铅笔色彩鲜艳，非常美丽。你看，铅笔上画着一支大白鹅。它长着红红的嘴巴，高高的额头，白

16、白的羽毛，像一个白雪公主。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片绿绿的荷叶，好像飘着一顶顶帽子，衬托着大白鹅更加洁白。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”二、提升练习1、这篇短文的第二自然段有句话。2、用横线_划出跟“红红的嘴巴”相似的句子.3、爸爸妈妈为什么给“我”买铅笔？用“”表示。让我好好学习（ ）让我看大白鹅（ ）4、这篇短文主要写了（ ）A爸爸妈妈送我铅笔 B铅笔上的大白鹅很美丽三、阅读指导1、通读文章，概括内容。语文阅读虽然有年级之分，但是阅读方法还是大同小异。二年级阅读因为文章篇幅短小，内容浅显，因此很容易概括主要内容。这篇短文的主要内容就是：我的铅笔

17、非常漂亮。2、浏览文章，梳理结构。第二遍阅读，可以快速浏览，判断各个段落的主要内容。抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理。这篇文章的结构如下：第一段、开篇点题：我有一支心爱的铅笔。第二段、介绍铅笔上的画。新介绍画上的大白鹅，再介绍画上的水。3、认真读题，思考答案。读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎。看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出。四、解题指导1、第一题，查段落中的有几句话，考查学生对句子的概念的掌握。每个句号，代表着一句话的结束，只要孩子明白这点，就可以轻松完成这道题。2、第二题，判断相似语句，需要先确定句子形

18、式，再回到原文，寻找相同句子。因为答案无需抄写，所以，也很简单。3、第三题，这道题的答案在文中并没有直接写出来，所以，需要孩子自己做判断。正常情况下，孩子都会想到爸爸妈妈送铅笔的真正意图。4、第四题有点难度，需要判断文章的主要内容。孩子心里如果清晰“主要内容”这个概念，就很容易判断出来。如果不能，可以告诉孩子：文章里写的最多的，字数最多的内容，就是主要内容。5、答题之后，一定要做检查。不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺。五、参考答案1、六句话2、红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，绿绿的荷叶，3、x4、B一、原文阅读调皮的太阳娃

19、娃天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。二、提升练习：1、给下面加粗的字注音一对长（ ）耳朵漂（ ）亮的白浪花。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着_耳朵，_尾巴，_肚

20、子，_脑瓜的_。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边一边”三、阅读指导1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容。这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写太阳娃娃的特点：调皮；还概括了文章的主要内容：爱吹白云玩儿。第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔。第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西。最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花。四、解题指导：第一

21、，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、给下面加粗的字注音一对长（ ）耳朵漂（ ）亮的白浪花。分析：这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难。要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚。2、找出下面句子中的一对反义词吹出了一对长耳朵，一条短尾巴分析：在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意。3、为什么说太阳娃娃调皮？用文中原句回答。分析：这道题也不

22、难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案。4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着_耳朵，_尾巴，_肚子，_脑瓜的_。分析：这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可。5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边一边”分析：这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力。这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手。五、参考答案：1、chng pio2、长短3、喜欢吹白云玩4、长 短 胖 圆 小白兔5、示例：我一边在操场上玩，一边唱歌一、原文阅读：春天来了春天来了，世界变得生机勃勃（b）。春风吹来，天气变暖了，太阳的脸也红了。冰雪融化，

23、草木萌（mng）发。柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花。小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌。田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽。小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔。春天如此美丽，我爱春天！二、提升练习：1、写出反义词。暖_ 有_ 来_ 天_2、文中像一幅画的景物是（ ）A春天 B春天的田野3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变_；太阳的脸变_；河水_；蝴蝶_。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_ _三、阅读指导：1、一读文章，了解内容。根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要

24、内容。这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美。2、二读文章，梳理层次。这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么。这篇短文一共四个自然段。第一段总写春天来临时的景物特点：生机勃勃。第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化。第三段写春天来到田野里的美景。最后一段总结全文，揭示主题我爱春天。3、三读文章，带题读文。一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案。四、解题指导：第一，逐条读题，思考答案。读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意。第二，动笔作答，检查答案。要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦

25、养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松。1、写出反义词。暖_ 有_ 来_ 天_分析：写反义词是小学阶段常考题型。这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此。所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维。2、文中像一幅画的景物是（ ）A春天 B春天的田野分析：这道题考查学生对句子内容的理解。需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案。另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示。3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字。春天来了，天气变_；太阳的脸变_；河水_；蝴蝶_。分析：这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力。问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守。4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语_ _分析：这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律形容词加名词，再答题，就容易了。五、参考答案：1、暖冷 有无 来回（去） 天地2、B3、暖 红 流 飞4、示例：洁白的云朵 漆黑的夜晚 金黄的麦穗 蔚蓝的天空