最新 【人教版】高一语文必修二同步练习：第2单元全部课文同步练习及答案

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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第二单元同步课堂练习4 诗经两首课堂同步练习氓课堂同步练习氓诗经氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。/乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 /桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚； 于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也； 女之耽兮，不可说也。 /桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。 /三岁为妇，靡室劳矣； 夙兴夜寐，靡有朝矣。 言既遂矣，

2、至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。 静言思之，躬自悼矣。 /及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。 总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。 反是不思，亦已焉哉！【翻译】氓啊，你曾笑嗤嗤地抱着布来换我的丝。（或你拿来着钱来买我的丝。“布”，有一种说法是，古代的一种货币）。（我知道）你不是来交换我的丝啊，是来靠近我，同我商量婚事（或你是来靠近我，打我的主意）。（你生气了）我就送你渡过淇河，一直送到顿丘。那时不是我有意拖延时间，你也没有找到好的媒人。我只有劝慰你不要生气，我们把秋天当作婚期。（你走后，我很想你，知道吗？）我登上倒塌的墙，用这种方式来看你。看不见你家的村庄，我就哭得泪流满面。看见

3、你家的村庄时，我高兴得有说有笑。后来，你用龟板占卜zhn b，用蓍草占zhn卦，卦象上没有不吉祥的预兆。（你）就用车子来，把我和我的财物一起运走（或我带上我的财物就嫁给了你）。（想不到啊）我年青貌美得像没有陨落的鲜艳润泽的桑叶的时候，对男子痴情得像斑鸠吃了桑葚一样醉了似的，我要奉劝你那情窦初开的女孩啊，不要像斑鸠吃桑葚一样对男性痴情。哎呀！女孩子们啊，不要对男性痴情！男人痴情还可以摆脱，女子痴情，就不能摆脱啊！（氓啊！）当我美丽的容貌像桑叶一样衰老、变黄，然后陨落的时候，尽管从我来到你家多年，我吃了不少的苦，你还是凶得像那汹涌的淇水溅湿了车上的布幔一样地打骂我，我没有什么错误，是你的行为前后不

4、一致了。你的感情没有标准，你的感情有时二，有时三（或是你的感情不专一）。（氓！）我成为你的妻子以来，没有什么家务不做，早起晚睡，没有一天不这样。（可是啊）你的心愿已经满足，以致粗暴起来。我的哥哥不理解我，也讥笑我。静静地想想，只能独自地伤心罢了。（原想）和你白头到老，（可是现在一想起）偕老的心愿就让我生怨。如果你像淇河、湿地一样，那么你的欲望就应该像淇河有个岸边一样有限度。（回想）少年时候的快乐，我们总是尽情地说笑。你的誓言真挚、诚恳。没想到现在你反悔了。你违背了那誓言就不再想我了，那也就算了吧。【练习】一、文学常识填空。诗经是我国第一部诗歌总集。它收录了 初年至 中叶大约五百年间的 首诗歌，

5、最初只称为“诗”，或称为“ ”，后来成为儒家经典，才被称为“诗经”。诗经它分为 、 、 三个部分。 “风”又称“国风”，是指各诸侯国所在地区的乐曲。“雅”为朝廷典礼仪式上使用的乐曲。“颂”是周王室诸侯祭神祭祖的歌舞曲。采用 、 、 三种表现手法。诗经是“五经”之一。二、下列词语中加点字读音没有错误的一项是（ ）A蚩蚩chch 愆 yn期 敷衍yn 垝u 垣yun 占卜zhn bB体无咎ji言 既往不咎ji 贿hu迁 无食桑葚shn 士之耽dn兮 C帷裳chn 殒身yn 陨yn落 咥x其笑矣 隰x则有泮pn D .长吁x短叹 总角 ju 于x嗟 将qin子无怒 夙sh兴夜寐三、将下列词语中的错别

6、字找出来，并将其正确的写法写在括号中。陨身不恤（ ） 殒落（ ） 既往不究（ ） 长嘘短叹（ ）无与士忱（ ） 河泮（ ） 热耽服务（ ） 夙兴夜昧（ ）四，下列成语使用正确的项是（ ）A.这个人在就职演说时理直气壮地表示决不辜负大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。B.网络平台上，本来就有很多的不真实，有了这层距离保护，有些人就信誓旦旦伪装自己的猥琐。C.如果该热闹的场合不能真正地放纵开去，则犹如荆棘在背，毫厘不爽。D.市县领导干部特别是主要负责同志要增强政治责任感和使命感，以夙兴夜寐的精神状态投入各项工作，在学习实践活动上要讲政治、尽责任。五、概括各节的内容。第一节： 第三节：

7、 第二节： 第三节： 第四节： 第五节： 第六节： 六、概括全诗的内容。 七、全诗表现出女主人公回忆往事时怎样的感情？ 八、全诗表达的主旨是什么？ 九、品味下列语句。桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。 桑之未落，其叶沃若。 于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 十、解释下列句中加点词的意义和用法。1、乘彼垝垣。乘： 2、兄弟不知，咥其笑矣。兄弟： 。 3、言既遂矣，至于暴矣。言： 。4、信誓旦旦，不思其反。其： 。5、反是不思，亦已焉哉。是： 。 6、静言思之，躬自悼矣 。言： 。 7、士也罔极，二三其德 。二三： 。8、总角之宴，言笑晏晏。总角： 。9、尔卜尔筮，体无咎言。咎：

8、。10、既往不咎。咎： 。11、女也不爽，士贰其行。爽： 。12毫厘不爽。 爽： 。13、士贰其行。 士也罔极，二三其德。第一个“其”： 。 第二个“其”： 。十一、分析女主人公形象。 十二、客观公正地分析女主人公悲剧的原因。 十二、默写全诗。 【氓课堂练习答案】一、西周 春秋 305 “诗三百”，“诗经”。 风、雅、颂。赋、比、兴。二、C全对。（A.愆qin期 B.既往不咎ji D .总角 jio 夙s兴夜寐。）三、陨身不恤（ 殒 ） 殒落（陨） 既往不究（咎） 长嘘短叹（吁 ）河泮（畔 ） 无与士忱（耽） 热耽服务（忱） 夙s兴夜昧（寐）四、答案D。（A.理直气壮：理直，理由正确、充分。气

9、壮，气势旺盛。理由充分，说话气势很壮。句意说的是“他的誓言诚恳”，而不是“理由”充分。此处不合语境，换用“信誓旦旦”。B.信誓旦旦：誓言诚恳可信。用在此处不合语境，换用“理直气壮”。因为句意强调的是理由。C.毫厘不爽：一点差错都没有。句意要表达的是不舒服，望文生义，误解了“爽”。不合语境，换用“极为不爽”或“很不舒服”。 D.夙兴夜寐：早起晚睡。使用正确。）五、第一节：叙述氓向女主人公求婚、女主人公与氓订婚时的快乐、喜悦的生活过程。第二节：叙述女主人公初恋时对男主人公的相思相见以及占卜、结婚的快乐幸福生活的过程。第三节：阐述女主人公的婚恋观或总结爱情经验教训及对所有女孩子的奉告年青女孩子不要沉

10、弱、痴情于男性，男子痴情可以摆脱，女子痴情不能摆脱。第四节：叙述女主人公婚后容貌衰老时受到男主人公的虐待过程。第五节：叙述女主人公不仅受到男主人公的虐待，而且受到兄长以及社会的讥笑。第六节：叙述女主人公对氓背信弃义的控诉，表达她与氓彻底决裂的决心！六、全诗叙述了一个古代妇女初恋快乐、婚后受虐待被冷遇，最后被无情地抛弃的故事。七、女主人公回忆初恋、婚变前的情绪是喜悦、快乐、幸福的；回忆到婚变后的生活时，她的情绪是悔恨、痛苦、无奈、愤怒。八、再现古代普通劳动妇女被侮辱、受虐待、地位低下的社会现实。表现古代妇女要求男女平等的愿望，表达作者对她们不幸遭遇的同情，对她们不依赖男人，追求人格独立的勇气的赞

11、美。同时表达作者对爱情不专的、对女性不负责的、玩人丧德的流氓的批判。九、这两句诗先描写桑叶由绿变黄，渐而凋零的情景。“桑之落矣”比喻女主人公由年青美貌变化到容貌衰老的过程，暗示了女主人公不幸的遭遇。是“比”（比喻）的手法，先写桑叶的不幸，再写人的不幸，是“兴”的手法。比喻说理，形象生动。先言他物以引起所咏之词，在行文上有暗示作用，使叙述似断实续，有过渡转折的作用。用桑叶作比，是农村常见之物，很符合人物身分。表达女主人公的无奈。这三句话的前两句是比喻手法，作者将女主人公比作鲜艳润泽的桑叶和贪食桑葚的斑鸠，说明女子痴情于男子就不能自拔的道理。比喻说理，形象生动。这是女主人公的警醒，也是她爱情经验的

12、总结，还是对所有女孩子的奉劝。三句诗歌表达了女主人公自投情网的悔恨自责的心情。十、1、登上。2、兄弟：偏义复词，指哥。3、言：无意义。4、其：第二人称代词，你。5、是：指示代词：那。6、言：无意义。7、二三：数词活用作动词，有时二，有时三或再二再三。8、总角：少年时期。9、咎：灾祸。10、咎：追究、责备。11、爽：错误、差错。 12爽：错误、差错。13、两个“其”都是第二人称代词“你的”。十一、答：她是古代的普通劳动妇女。她美丽大方。温柔善良。她是古代受迫害、被抛弃的妇女。情窦初开时，她热情而幼稚，对爱情一往情深，忠贞不渝。她大方开朗，又缺乏冷静思索，情感泼泼洒洒，对流氓本质认识不足，让感情冲

13、昏头脑。婚后勤劳，爱家，但还是受到流氓的虐待、冷遇，甚至是毒打。受到亲人、世俗的嘲笑。在残酷的现实面前，她变得成熟，对流氓的冷遇冷静，对婚恋问题有自己的思想和主见，无奈无助时，终于走向反抗道路，态度非常坚决，与流氓彻底决裂。具有反抗精神。她是古代要求男女平等、追求人格独立，反对男尊女卑的普通劳动妇女的代表。十二、参考答案：女主人公悲剧的原因：男尊女卑的社会大背景。女主人公不过是典型环境中的典型人物。广义地说，玩弄女性，对女性不负责的人就是流氓，诗中的氓 ，得到了女主人公后就不再珍惜，对她、对家庭不负任，甚至冷遇虐待。从今天的目光来审视，氓这样做的目的只有一个，另寻新欢。可见女主人公是遇上了流氓

14、。悲剧就是必然。社会关系的冷漠。女主公受到了不公正的待遇，可是人们没有同情心，就连其兄也讥笑，社会的冷漠可见一斑。从诗中我们可以看出，男女主人公是自由恋爱，这是古代社会不允许的，而从诗歌中我们可以看出，女主人初恋时偏又犯了大部分女孩子常犯的错误热情有余，冷静不足，对氓的本性认识不清。通俗地说，是女主人公初恋时昏了头、瞎了眼，缺乏冷静思索，情感泼泼洒洒，情感胡乱投资，或多或少，女主人公的悲剧都有咎由自取的嫌疑。如果她当初就发现氓，是个流氓。那就不会有后来的结果。首先要远离流氓。这是这个故事里女主人公后悔的原因，也是她在诗中对自己悲剧原因的总结，对天下女孩子的忠告。这也是这个故事对于我们今天仍然有

15、价值、有意义的地方。采薇课堂同步练习采薇采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。【翻译：采薇啰！采薇啰！薇菜又发新芽了。都说能回家了，得回家了。可是又到了一年的年终，还是回不了家，回不了家。无家可归，都是那玁狁犯边的缘故。连坐下来休息一下都来不及，还是那玁狁犯边的缘故。】采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。【翻译：采薇啰！采薇啰！薇菜新叶柔嫩了。都说能回家了，得回家了。我又忧愁了。忧伤的心情像烈火燃烧一样地难忍，又饿又渴。可是我防守的地方还不安定，又没有可委托回家问候家人的人啊。】采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，

16、岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！【翻译：采薇啰！采薇啰！薇菜都又变老了。都说能回家了！得回家了！又是一年的十月间了，大王的战事不停，我连休息一下的时间都没有，我的心情十分的痛苦，我此行恐怕是回不了家了】彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。【翻译：那盛开的是什么花啊？是棠棣之花啊。那高大的战车是谁的啊？那是将军的车啊。你看那四匹战马都是那么的高大雄壮啊。（不用说我们的将军有多威风哦。）将军的战车已经出发了，我们哪里敢停留下来？一个月不知要打多少胜仗呢。】驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！【

17、翻译：我们的将军亲自驾着四马拉的战车，将军威风凛凛，四匹战马也显得更加雄壮啊。将军站在战车上，我们以将军的战车作掩护，紧紧跟随。我们的战马多么的雄壮，我们的武器多么精良。怎么能不每天都戒备呢？那些玁狁士兵很猖獗哦！】昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！【翻译：（我终于回来了）回想当年当兵时的情景，那时，春光明媚，杨柳婆娑，柳絮纷飞，多么迷人的情景下我离开了亲人。今天我来了，小雨夹雪的天气多么凄凉。一路里我失魂落魄，我行路很慢，又饥又渴。我的心里很悲伤，可是没有人知道我的痛苦啊！】【课堂练习】一、给下列词语中加点的字注音。不遑（ ）启居王事靡盬（ ）玁

18、狁孔棘（）棘手（ ）玁狁（ ）四牡骙骙 （ ） 小人所腓（ ）象弭（ ）鱼服 采薇（ ）同仇敌忾（）二、划分全诗的层次写出层意。第一部分（1-3章）： 第二部分（4-5章）： 第三部分（6章）： 三、分析概括全诗的主题思想。 四、说说这首诗歌1-3章的结构特点及作用。 五、阅读第五节后做后面的题。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！1、这一节的手法有哪些？说说它们的表达效果。 2、这一章表达作者怎样的感情？ 六、阅读第六节后根据要求做题。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！清人王夫之说：“昔我往矣，杨柳依依

19、。今我来思，雨雪霏霏。”是“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”你对这种说法如何理解？ 七、解释下列句中加点词在文中的意义和用法.。1、我心伤悲，莫知我哀。莫：。2、曰归曰归，岁亦莫止。莫：。3、彼尔维何，维常之华。尔：尔通。华：华通。4、彼路斯何，君子之车。路：。斯：。君子：。5、不遑启居，玁狁之故。遑：。启：。居：。6、岂不日戒？玁狁孔棘。日：。孔：。棘：。7、我戍未定，靡使归聘。戍：。归：。聘：【采薇课堂练习答案】一、不遑（hun）启居/王事靡盬（ ）/玁狁孔棘（j）/棘手（j）/玁狁（xn /yn）/四牡骙骙 (ku/ku）/小人所腓（f）/象弭（m）鱼服/采薇（wi）/敌忾k二、第

20、一部分：描写艰苦的戍边生活，叙述战事频繁。表达忧心如焚的爱国心情、历久不归的思乡之情。第二部分：描写戍边将士与敌斗争的过程。表现将帅威风，战士勇敢；将帅身先士卒、将士精诚团结，同仇敌忾的壮烈场面。第三部分：描写戍边战士回乡的情景。三、再现戍边战士的思乡之情，歌颂他们的爱国主义精神，表达作者及广大人民群众对战争的厌恶。四、答：1-3章的特点是结构上重章叠句。这种结构是重复使用同一的句型，字面大体一样，只改动关键性的个别字句表现同一内容。使内容更丰富，极力渲染某种感情，使某种感情得到复踏，更加淋漓尽致。如第一章写薇“作”，第二章写薇“柔”，第三章写薇“刚”使内容丰富，说明戍边战士生活艰苦，服役时间

21、长，使戍边战士的思乡之情更浓烈，使情感的表达更淋漓。五、1、答：手法有：侧面渲染烘托、反问、借代修辞，直抒胸臆的表达方式。写战马之壮。侧面渲染战争之激烈，烘托主将身先士卒、威风凛凛的形象。写作战士的武器精良，烘托战士的勇敢顽强。“岂不日戒，玁狁孔棘！”反问修辞的运用，加强肯定语气，直抒胸臆，表现将士同仇敌忾，保家为国的责任感。抒发将士们热爱祖国、仇恨敌人的感情。“象弭鱼服”是借代修辞，用战士们使用的部分武器代替整体武器，是借代的修辞，也是侧面烘托的表现手法，烘托战士们的勇敢顽强。2、答：表达作者对戍边将士的爱国主义精神的赞美之情。六、答：我赞成这种说法。作者为我们再现的第一个意境是：春光明媚，

22、和煦的春风轻抚着娇嫩的杨柳，柳条儿温柔地轻轻摇曳，婆娑起舞。这情景多么令人留恋，可是啊，戍边战士就要离开亲人出发了。这美好的情景更加使人感到离别的悲痛，这是以乐景写哀，倍增其哀。作者给我们展示的第二幅画面是：漫天的雪花像牛毛细雨一样密密麻麻地飘零，大地一派肃穆的景象。这景象让戍边战士想起戍边的艰苦，戍边的艰苦都战胜了，这点雪又算得了什么？这样写哀更加反衬了战士战胜困难回到家乡的喜悦心情。以哀景写乐，倍增其乐。七、1、没有人或没有谁。2、莫通暮，年终。3、尔通（参见课本注释）。华通花。4、路：高大的战车。斯：无意义。君子：将军。5、遑：闲暇。启：跪。居：坐。6、日：每天或天天，名词作状语。孔：很

23、，十分。棘：棘手，可引申为猖獗。7、戍：戍守的地方，动词用作名词。归：回家。聘：慰问。5离骚课堂练习离骚长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。【翻译注解：我一边叹息，一边擦泪啊，感慨人生多么艰难。以：相当于“而”，表并列。之：主谓短语之间，无意义。】余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。【翻译注解：我虽然喜欢美好的品德又自我约束啊，（可是）早上才说了真话，晚上就被废除了官职。而：表承接，就、于是。“朝”与“夕”有先后关系。】既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。【翻译注解：这既是因为我有以蕙草为佩饰一样的美好品德，又因为有如我采集了白芷一样的心灵而加罪于我。以：因为。申：加罪，之：我。既又，表并列关系的连词。】亦

24、余心之所善兮，虽九死其尤未悔。【翻译注解：只要是我衷心喜爱的事啊，即使为它死上多次也不后悔。虽：即便，即使：表假设关系的连词。尤，还，还是。】怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。【翻译注解：我埋怨那国君荒唐，始终不体察人心。之，主谓之间。灵修：国君。浩荡：荒唐。】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。【翻译注解：许多小人像众女嫉妒美女一样嫉妒我的才能，又用我像美女乱淫一样乱政而造谣诽谤。以：介词，用。“以善淫”，介词短语作状语后置。蛾眉：比喻美好的品德或才能。】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。【翻译注解：世俗本来就善于取巧，违背原则改变措施。之：主谓之间。而：表并列。连词。错通措，措施。】背绳墨以追曲兮，

25、竞周容以为度。【翻译注解：违背正义走歪门邪路，于人当作做争着把迎合取悦人原则。以：相当于“而”表并列，连词。以为：以之为：把当作什么。度：原则、常规。】忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。【翻译注解：唯独我在这个时候走投无路，我失意啊，我郁闷。乎：相当于“于”，介词，在。“于此时”，作状语后置。穷困：失意不得志。】宁溘死以流亡兮，余不忍为此态。【翻译注解：我宁愿突然死去，随水流消失，也不忍心作竞周容这种丑态。】鸷鸟之不群兮，自前世而固然；【翻译注解：君子像鸷鸟不与普通鸟合群一样不与小人合群，本来自古就这样。之：主谓之间。无意义。固：本来。然：指示代词，这样。而：连词，就。】何方圜之能周兮，夫孰异

26、道而相安。【翻译注解：正直的人与圆滑的人怎么合在一起？志向不同的人又怎么能相安呢？方：正直、为人方正。圜：圆滑。异道：志向不同。而：表轻微的转折关系的连词，却。】屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。【翻译注解：我只有让自己的内心受委屈，使自己的志向受压抑，忍受别人的责备，为的是等待洗雪和诟骂了。屈：使委屈。形容词使动用法。抑：使抑制，动词使动用法。尤：责备，再如：“怨天尤人”之“尤”。】伏清白以死直兮，固前圣之所厚。【翻译注解：保持清白，为正义而死，本来就是古代圣贤所推崇的。伏：保持。以：相 当于“而”，表并列。固：本来。厚：厚爱，推崇、推重。死：为而死。动词为动用法。】 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

27、【翻译注解：我悔恨选择道路没有明察，长久伫立后才想返回。之：用在主谓短语间。相道：选择道路。】回朕车以复路兮，及行迷之未远。【翻译注解：调转我的车子返回原路吧，趁着走迷的路还不远。以：用在方式与目的复句之间，用来、来或去、用去。及：趁。】步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。【翻译注解：让我的马慢慢的行走到兰岛，驾驶着我的马车到椒丘暂且停在那里休息。步：使慢行。且：暂且。焉：“之于”的合音。在那里。】进不入以离尤兮，退将复修吾初服。【翻译注解：在朝廷不能被君王重用，反而遭受离间责备，退隐山林将重新整理我当初的衣服一样重新追逐原来的志向。进：在朝廷做官。退：退隐山林隐居。以：而，反而，表反面递进。】制

28、芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。【翻译注解：我要像剪裁荷叶制上衣，采集芙蓉把它当作下裳一样做好事、做善事来加强我的品德修养，使它更加美好。制：剪裁。以为：把制成】不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。【翻译注解：没人理解我那也就算了，只要我的品质确实是芳香美好的。不吾知：否定句代词宾语前置，是“不知吾”之义。信，的确、确实。其：第三人称代词：它。】高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。【翻译注解：我将像使自己的帽子增高得岌岌可危一样，像使我的佩带加长一样，使自己的品质高人一等。高：使高。长：使加长。陆离：长的样子。】芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。【翻译注解：因为芳香与污垢混杂一起啊，唯有我洁白的品质还未受影响。

29、】忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。【翻译注解：忽然回过头来放眼眺望，我将去遥远的地方。以：来，用来，用在目的复句间。乎：相当于“于”，介词，介引“观”的对象。无对译词。】 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。【翻译注解：我美好的品德就像缤纷的有许多装饰品的佩带一样，装饰品散发着香味一样纯美，更加明显。弥：更加。章通彰：明显。】民生各有所乐兮，余独好修以为常。【翻译注解：人生各有各的乐趣，我唯独爱好美好的道德修养，并把它当做习以为常的事。】虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。【翻译注解：即使将我肢体分解，我还是不会改变，难道我的志向是可以随意改变的吗？】【课堂练习】一、文学常识填空。楚辞是我国战国时期产生于

30、长江流域楚地的一种新型诗歌样式。其特点是结构宏伟，想象丰富奇特，句式灵活；多用“ ”字作衬字，富有地方色彩和浪漫气息。代表诗人是 、 等。屈原， 楚国的爱国主义诗人，原名平，字原。代表作品是 ， 是我国最长的 抒情诗。是 代表作。其它名篇还有： 、 、 、 等。二、下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.掩蔽yn 修姱ku 鞿j羁j 蕙纕xn 朝謇jn夕谇suB.揽茝ch 谣诼 zhu 偭mn规矩 忳tn郁y 侘ch傺ch 芰j荷C.溘k死 溘k然长逝 忍尤攘rn诟 污垢u 邂逅ho 兰皋o D.伫zh 立 贮ch藏 方枘ru圆凿 蚊蚋ru 木讷n 纳n税三、找出下列词语中的错别字将其正确的

31、写在后面括号中。1、熙熙嚷嚷（ ） 2、怨天忧人（ ） 3、忍忧攘诟（ ） 4、忧柔寡断（ ）5、记忆忧新（ ） 6、动辄得究（ ） 7、一如断往（ ） 8、陨身不恤（ ）9、星星殒落（ ） 10、名符其实（ ） 11、计日成功（ ） 12、共商国事（ ） 13、出奇不意（ ） 14、出其制胜（ ）15、蛾眉山（ ） 16、 伫藏四、解释下列句中“以”字意义和用法。1、 长太息以掩涕兮。以: 。2、余虽好修姱以鞿羁兮。以： 。 3、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。以： 。4、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。以： 。5、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。以： 。6、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态。以：

32、。7、伏清白以死直兮。以：。8、进不入以离尤兮，退将复修吾初服。以：。五、说说下列加点词的活用现象类型及活用后的意义。1、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。屈： 。 抑： 。2、伏清白以死直兮。死： 。3、步余马于兰皋。步： 。4、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高： 。长： 。5、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。厚： 。六、解释下列加点词在句中的含义。1、謇朝谇而夕替。替： 。2、吾独穷困乎此时。穷困： 。3、固时俗之工巧兮。工巧： 。4、怨灵修之浩荡兮。灵修：。浩荡：。5、偭规矩而改错。改错： 。6、进不入以离尤兮。进：。7、退将复修吾初服。退： 。8、宁溘死以流亡兮。流亡： 。9、长余佩之陆离。陆离

33、： 。10、苟余情其信芳。信：。七、解释下列加点字虚词的意义和用法。1、吾独穷困乎此时也。乎： 。2、延伫乎吾将反。乎：。3、将往观乎四荒。乎： 。4、虽体解吾犹未变兮。虽：。 5、余虽好修姱以鞿羁兮。虽：。 6、亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。虽：。八、解释下列成语。1、溘k然长逝： 2、怨天尤人： 3、忍尤攘诟： 4、背绳追曲： 5、周容为度： 6、鸷鸟不群： 7、灵修浩荡，不察夫民心： 九、赏析题。1、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”表达作者怎样的感情？它的作用是什么？ 2、用自己的语言概括作者不幸的遭遇有哪些？表现了诗人怎样的自我形象？抒发了诗人怎样的思想感情？ 3、第二节表达作者怎样

34、的思想感情？ 十、简要评述本文的艺术特点。 十一、概述离骚主题。 十二、找出文中表达诗人心志的句子。 【答案】一、多用“ 兮 ”字作衬字，代表诗人是 屈原、宋玉，战国时期，代表作品离骚，离骚政治抒情诗。楚辞代表作。九歌、九章、天问、湘夫人。二、D。（D 贮zh 讷n 。）三、1、熙熙嚷嚷（攘攘） 2、怨天忧人（ 尤 ）3、忍忧攘诟（尤 ）4、忧柔寡断（优 ）5、记忆忧新（ 犹 ）6、动辄得究（ 咎 ）7、一如断往（ 既 ） 8、陨身（殒）9、殒落（陨）10、名符其实（副 ）11、计日成功（程 ）12、共商国事（是）13、出奇不意（其）14、出其制胜（奇）15、蛾（峨）眉山16、伫（贮）藏四、1

35、、以：相当于“而”，表并列。2、以，相当于“而”，表并列。可译作“又”。3、以：因为，表因果。4、以：用，介词。5、以：相当于“而”，表并列。6、以：相当于“而”，表承接。7、以：以致，副词，表程度。8、以：相当于“而”，反而，表反面递进。五、1、屈：使受屈，形容词使动用法。抑：使抑制，动词使动。2、死：为死，动词为动用法。3、步：动词使动，使缓步。4、高，使加高，形容词使动。长，使增长，形容词使动用法。5、厚：推崇、推重，形容词用作动词。六、解释下列加点词在句中的含义。1、替：废除。 2、穷困：不得志，处境困难。 3、工巧：善于取巧。 4、浩荡：荒唐。灵修：国君。5、改错：改变措施。6、进：在朝廷做官。7、退：退隐山林。8、流亡：随水流去。9、陆离：修长的样子。10、信：确实、的确。七、解释下列加点字的意义和用法。1、乎：相当于“于”，在。2、乎：句中语气助词，表感叹语气，可译作“啊”。3、乎：相当于“于”，介词，个引动词对象，无对译词。4、虽：即使。5、虽：虽然。6、虽：即使。八