初级中学劳动技术课教学工作总结(共8篇)

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1、初级中学劳动技术课教学工作总结（共 8 篇）第 1 篇：劳动技术教学工作总结 20172018 年第 1 学期 大盘小学劳动技术教学工作总结 劳动技能课是一门综合性很强，和学生生活现实，当地生产和社会现实紧密联系，以实践为 主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注意培养学生热爱劳动 的思要感情和劳动的习惯，而是在此基础上注意开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重 培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳技 课的实践活动，是我校近年来的比拟关注的。其具体措施如下: 一让劳技课成为一门真正 的课以往的劳动课，往往都是老师说说，学生做做，家

2、长老师都不是很重视。很多老师都会用他 来订正作业，完成一些练习。现在的劳动和技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具 有的意义，所以我们依照要求，把它列入教学规划，各年级每周部署 1 节课，部署了一些肯 动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保障课时和质量，二激发学生兴趣，有动的欲望托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推进学生探索 知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要要使这门集知识，实践的 学科让学生乐学,学得好，改变课堂教学中，老师部署成活动的儿童状态，达到学生要活动 的状态，老师就必需多动脑筋。 部署教师时，我们着重把喜欢动手

3、，动脑，有一定的创新 能力的老师部署教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教 学中去。三现实出发，灵活处理教材充分利用下发的劳动和技术教材。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意 识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整 合，便于提高了学生的动手能力。1把劳技课内容进行整合。在三年级下的教材中，有这么一次内容，就是学习礼品包装。这次单元中有两课，首先是老 师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥 要象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种器物。学生兴趣很浓，老师就把四年级

4、教材中的内容进行了整合，把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年级 的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一次提高， 培养学生的动手能力。2和其他学科进行整合，推动各学科之间的学习学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，推动各门学科的学习。 低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以部署学生学着制作钟面， 通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟 面有 12 格等等。学科之间的相互联系，既提高了了学生学习的效率又使学生体验到动手的 乐趣。四在实践中让学生得到终身发展 1实践中

5、体验胜利的快乐现在的孩子，动手能力是比拟弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以，胜 利的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成绩需要，辅助学生确立自信心，依靠自身的努 力达到胜利和从知识的获益中得到满足，让他们体验胜利的快乐，激发学生内在的学习需求， 使他们在劳动教学过程中总是能坚持浓厚的学习兴趣，使每一次学生学会学习，愿意学习。 在辅助孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些档次的平台，让他们逐层提高了，收获快 乐。2实践中体现团队精神在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组 合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互

6、相竞争，同时 也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特上进行分工。这样学生既学会了交往， 也使学生的次性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高了，最终走向胜利。新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备 一般的通用知识储备和技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力， 并一直地学习弥补和实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，一直激发学生的创 造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高了！ 2017 年 12 月第 2 篇：劳动技术教学工作总结五年级劳技上册教学总结一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学

7、态度，勤恳、坚强不懈的精神，从事劳技教学工 作，并取得了一定的成就。为了一直提高了教学质量，推动学生全面发展，现将本学年劳技 教学工作总结如下：一、教学工作：1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比拟单薄，普遍不感兴趣。为了纠正这一观 点，提高了学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感 触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思要现状，以及一些学生的知识缺陷所在， 逐渐摸清了每次学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四 季的花卉分别有哪些等等，努力营造一次的良好氛围，使学生从思要上逐步扭

8、转对劳技的枯 燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同档次学生以成绩感，让 每一位同学都能体验到学习的胜利和快乐。2、仔细钻研业务，努力提高了课堂教学效率。在业务上，自己从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。自己积极利用各种机会，学习教育 教学新理念，钻研教材教法，坚强不懈地进行“自我充电”，以提高了自己的业务理论水平。 课堂上，我把学到的新课程理念结合现实，努力贯彻到课堂教学中去，以提高了课堂 效率。课余，我经常和同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高了， 从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这次“主阵地”的作用，提高了课堂效率，我们

9、要和时俱进，坚强不懈地学习 探索教学新理论新实践。二、取得成就亲其师，才干信其道。在平时和学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量和学生平等交 往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。和学生多谈心，辅助学生解决 学习上和生活上的各种困惑。同时，面对次别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的措 施，让他们确立起正确的荣辱观。面对各档次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对次 别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教和次别辅导相结合；课 余，我让优秀学生和“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高了。一年来，学生 们原本单薄的基础知识有了稳步提高了。三

10、、师德修养和业务进修除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，教师的师德是至关重要的，要 通过一直地学习来提高了自己的政治觉悟和思要道德素质，爱岗敬业，恪尽职守。今年，要 着重学义务教育法，教师法，义务教育课堂教学惯例等几部法律。增强法律观念， 提高了依法从教的主动性和主动性。要学习新课程尺度等书籍，学习本学科的各种相关内容， 一直提高了知识水平，扩大知识面。要通过听课活动，向同行们学习教法，一直地充实自己，以满足教育教学的需要。 四教科研工作教科研工作是提高了教师自主创新的载体，要通过积极参加各种活动，推进教学工作的一直改革和创新， “ 在劳动课教学中培养学生的实战能力和创新精神

11、 ” 是几年来的教研课题，本学期将加大研究的力度。要把课堂教学延伸到深处，使课堂教学和 课外实践有效地结合起来。实现学校家庭社会的有效衔接。达到教育为经济建设服 务，为农民致富奔小康服务之目标。 仔细做好培优辅差工作，让优生更优，让差生学好 五、存在的欠缺及努力方向。局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，自己将 继续本着“教到老，学到老”的精神，一直探讨提高了学生学习兴趣、推动学生全面发展的有 效机制；继续坚持和学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争 取次人成长和学生成长实现双丰收。第 3 篇：劳动技术教学工作总结教学工作总结（201

12、1-2012 学年度上学期）王辉本学期，自己接手担任初一年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚强不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了 一定的成就。为了一直提高了教学质量，推动学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结 如下：一、教学工作：1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比拟单薄，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高了学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力 入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思要现状，以及 一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每次学生的基本特点。接着，根

13、据学生的特点，开展 一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一次的良好氛围，使学生从 思要上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给 不同档次学生以成绩感，让每一位同学都能体验到学习的胜利和快乐。2、仔细钻研业务，努力提高了课堂 45 分钟的教学效率。在业务上，自己从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。自己积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚强不懈地进行“自我充电”，以 提高了自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合现实，努力贯彻到课堂教学中去，以提高了课堂45 分钟的效率。课余，我经常和同事们一起探讨教学过程中遇

14、到的各种问题，互相学习，共同提高了，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这次“主阵地”的作用，提高了课堂 45 分钟的效率，我们要和时俱进，坚强不懈地学习探索教学新理论新实践。二、取得成就亲其师，才干信其道。在平时和学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量和学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。和学生多谈心，辅助学生解决学习上和生活上的各种困惑。同时，面对次别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的措施，让他们确立起正确的荣辱观。面对各档次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对次别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教和次别辅导

15、相结合；课余，我让优秀学生和“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高了。一年来，学生们原本单薄的基础知识有了稳步提高了。三、师德修养和业务进修除了让学生学好文化课外，还要对学生进行德育渗透。因此，教师的师德是至关重要的，要通过一直地学习来提高了自己的政治觉悟和思要道德素质，爱岗敬业，恪尽职守。今年，要着重学义务教育法，教师法，义务教育课堂教学惯例等几部法律。增强法律观念，提高了依法从教的主动性和主动性。要学习新课程尺度等书籍，学习本学科的各种相关内容，一直提高了知识水平，扩大知识面。要通过听课活动，向同行们学习教法，一直地充实自己，以满足教育教学的需要。四教科研工作教科研工作是提高了

16、教师自主创新的载体，要通过积极参加各种活动，推进教学工作的一直 改革和创新，“在劳动课教学中培养学生的实战能力和创新精神”是几年来的教研课题，本学 期将加大研究的力度。要把课堂教学延伸到深处，使课堂教学和课外实践有效地结合起来。 实现学校家庭社会的有效衔接。达到教育为经济建设服务，为农民致富奔小康服务 之目标。 仔细做好培优辅差工作，让优生更优，让差生学好五、存在的欠缺及努力方向。局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，自己将 继续本着“教到老，学到老”的精神，一直探讨提高了学生学习兴趣、推动学生全面发展的有 效机制；继续坚持和学生家长的紧密联系，共同配合，把

17、我们的下一代教育好，培养好，争 取次人成长和学生成长实现双丰收。第 4 篇：劳动技术教学工作总结螆 20172018 年第 1 学期螅大盘小学劳动技术教学工作总结羂劳动技能课是一门综合性很强，和学生生活现实，当地生产和社会现实紧密联系，以实践 为主的课程。作为新课程的产物，它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注意培养学生热爱劳 动的思要感情和劳动的习惯，而是在此基础上注意开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着 重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳 技课的实践活动，是我校近年来的比拟关注的。其具体措施如下:罿一让劳技课成为一门真正的课膅以往的劳动课，往往都是

18、老师说说，学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用 他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动和技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所 具有的意义，所以我们依照要求，把它列入教学规划，各年级每周部署1 节课，部署了一些 肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保障课时和质量，蒅二激发学生兴趣，有动的欲望蝿托尔斯泰说：“胜利的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推进学生探 索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要要使这门集知识，实践 的学科让学生乐学 ,学得好，改变课堂教学中，老师部署成活动的儿童状态，达到学生要活 动的状态，老师就必需多动脑筋。 部署

19、教师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创 新能力的老师部署教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到 教学中去。肈三现实出发，灵活处理教材薄充分利用下发的劳动和技术教材。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有 意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移， 整合，便于提高了学生的动手能力。羁 1把劳技课内容进行整合。螁在三年级下的教材中，有这么一次内容，就是学习礼品包装。这次单元中有两课，首先是 老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发 挥要象，把很多纸盒进行粘贴，排列，创造，做成各种

20、器物。学生兴趣很浓，老师就把四年 级教材中的内容进行了整合，把我用纸做多面体做纸盒的方法教给了孩子，当然，四年 级的教材还是有一定难度的，教师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一次提高， 培养学生的动手能力。膆 2和其他学科进行整合，推动各学科之间的学习肄学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，推动各门学科的学习。 低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以部署学生学着制作钟面， 通过模仿，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知道钟 面有 12 格等等。学科之间的相互联系，既提高了了学生学习的效率又使学生体验到动手的 乐

21、趣。蚂四在实践中让学生得到终身发展袂 1实践中体验胜利的快乐薈现在的孩子，动手能力是比拟弱的。他们渴望胜利，但是，由于缺乏动手的机会，所以， 胜利的机会不是很多。教师应尽力满足学生的成绩需要，辅助学生确立自信心，依靠自身的 努力达到胜利和从知识的获益中得到满足，让他们体验胜利的快乐，激发学生内在的学习需 求，使他们在劳动教学过程中总是能坚持浓厚的学习兴趣，使每一次学生学会学习，愿意学 习。在辅助孩子体验胜利时，要遵循年龄特点设计一些档次的平台，让他们逐层提高了，收 获快乐。蚇 2实践中体现团队精神蒂在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小 组合作就是实践最

22、好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同 时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特上进行分工。这样学生既学会了交往， 也使学生的次性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高了，最终走向胜利。虿新的劳动技术课作为一门以发展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具 备一般的通用知识储备和技能，更要求教师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能 力，并一直地学习弥补和实践，只要劳技教师能够意识到学生具有创造潜能，一直激发学生 的创造欲望，积极创造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高了！ 蚇膆2017 年 12 月第 5 篇：劳动技术课教学反思农

23、村中学劳动技术课教学模式初探滨州经济开发区树人学校王元水农村中学的劳动技术教育如何为当地经济建设培养合格人才和为当地经济建设服务的问题， 是劳动技术教育的方向问题。笔者从事劳动技术课教学之后，一直把这些做为劳技课教学的 指导思要，并在理论和实践结合的基础上仔细总结经验，探索规律一、改变观念，加强科技意识在传统观念中，人们把读书作为升学谋职的阶梯，局部学生轻视劳动。一些学习不好的学生， 感到升学无望，破罐破摔。根据这一情况，我们带领学生进行广泛的社会调查，用劳技课讲 到的知识辅助农户解决现实问题，并在学农基地、相关村社和学生家里开展科技示范试验活 动。通过这些活动，使学生看到了劳技课学到的知识有

24、用处，付出的劳动创造了价值，热爱 家乡、热爱劳动、热爱科技的思要情感逐步建立起来。二、拓宽教学渠道，培养学生能力农村劳技课教学，要要跟上时代步调，必需把它放在广阔实践的基础之上，以使学生得到多 角度的锻炼，这次实践不仅限于课堂教学，而要扩大到课外、家庭和社会，形成学校、家庭 和社会劳技教育网络。实行课内、课外相结合，校内、校外相结合，建立以校田为基 地，以家庭为弥补，用教学带试验，以试验促教学的多方位、多渠道的运行机制。 三、组建课外活动小组，开辟家庭实验基地为了扩大示范试验面，推广普及科研新结果，进一步培养学生的科技意识，组建了“课外活 动小组”。小组的每次成员都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、

25、特、优品种试验。这样，就把 学校的试验基地延伸到学生家中，推动了全校学生科技活动的积极性。四、根据当地情况，编写乡土教材教材是教学活动之本，没有教材，教学活动就难以实施，而教学内容的选择，又是提高了教 学质量的核心问题。农村中学的劳技课，一定要针对本乡本上的实际情况去选材，否则，就 会失去应有的生命力。因而，无论讲什么内容，都要着眼于农村经济的发展，以适应农村现 代化建设和市场经济的需要。在教学内容的选编和处理上，我经历了按需取材，初编课本， 依据大纲合理调整，遵“纲”扣“本”，统筹规划三次阶段。五、坚强“三实”原则，培养实用人才在具体实施劳技课教学过程中，遵循劳技课的教学规律，从劳技课的特点

26、出发，坚强“实用、 实践、实效”的教学原则。1坚强“实用”原则。在劳动技术课教学过程中，无论是教学内容、还是教学传授对象，教 学环境等，都要具有很强的针对性，从而减少教学随意性和盲目性，增强教学的可行性和有 轨性。（1）针对学生知识水平、心理特征，部署内容。劳动技术课是一门综合性很强的学科，既 是独立的学科，又和其它学科相辅相成。根据这次特点，应依照学生不同年段的现有知识水 平，在考虑和其它学科知识相互照应的前提下，有序地排列知识内容，对学生分别进行不同 内容的知识传授和训练。如一年级讲五大粮豆作物；二年级讲经济作物；三年级讲禽畜饲养。 这样依照由易到难，由简到繁的教学规律部署教学内容，贴近学

27、生现实，学生学起来也易于 接受。（2）针对学校物力状况、自然条件，建立基地。劳动技术课的基地建设，应从学校的现实 出发，充分利用学校现有的物力和自然条件，量“力”而行，开展教学活动，并积极创造条件 推动教学活动的完成。可引导学生在自家职责田进行广泛的实践活动，同时我校先后在学农 基地建立了粮食作物实验田，在校园开辟了蔬菜园和百花园等劳动基地。2注意“实践”原则， 强调了学以致用。“实践”是上好劳动技术课的重要教学环节之一。只 有坚强实践第一的原则，学生才干把学到的知以应用于实践中去。无论备课、上课、考核都 应注意实践。（1）备课。对劳技课大纲中提出的教学要求、教学目的、教学中应注意的问题等，特

28、别是 实践操作程序，都深入研究，仔细备课，并在教学实践中加以落实。（2）上课。打破惯例授 课，按农时季节讲授。根据劳技课实践性强的特点，对课堂教学进行大胆改革，打破惯例授 课法，把每年要讲的内容重新归类，适应农时季节的需要进行传授。这样，学生的实践机会 就大大强化了。如每年秋季刚入学，讲农作物的秋季田间管理、惯例作物的田间选种、适时 收割等内容。春季讲水稻旱育苗、收获，地下害虫防治、化肥施用等内容。这样，理论和实 践紧密结合，学生即“从随时随地的工作中，求得了系统的知能”。同时上课加大实践比例， 强化学生的实践环节，做到教学和实践相结合，让每次学生都有更多的机会亲自动手，现实 操作。根据不同的

29、教学内容，统筹部署，调配理论和实践的比例。（3）考核，着重考核实践 能力。劳动技术课的成就考核，我校制定了劳技课的综合考核措施：理论知识考核，占学生劳技成就的 30；学习态度考核占 30；实践能力考核占 40。3.提倡“实效”原则，追求现实效果。从事任何一个工作的目的在于追求它的现实效果。（1）讲究课堂传授效果。任何学科的教学都要讲究课堂传授效果，这是学生理解知识和了 解技能的重要环节。劳技课教学效果的提高了，要看教师采用什么传授方法。坚强不就理论 讲理论，要根据学生的知识现实，深入浅出地传授知识和技能。（2）要求技能水平认真 可行。不管组织什么活动，都要掌握它的“度”，“度”适宜，学生才干够

30、较容易地独立操作和 独立完成。“度”就是量和质的尺度，量适中，质才高。在部署活动时，要注意学生年龄和性 别的差别，年龄不同，活动的内容和次数也不同；档次不同，活动规模和范围也不同，因而， 学生在各种不同的活动中和不同的活动量中，学到了不同的知识，了解了不同的技能。 （3）追求社会经济效益。劳技课教学不仅是单纯的传授知识和技能，应该把它延伸到社会 中去，对当地的经济发展起到一定作用，以求得社会各界群众的地支持，推动我们的劳技课 教学的深入发展。1、通过教学，把新信息、新技术讲给学生，再由学生递给农民，快速应用到生产中去。2、 在学农基地上，引用最新的科研结果，采取最先进的栽培管理措施，通过示范试

31、验，咨询服 务，使之推广到社会。 3、大搞社会调查，揭示生产中的问题。农民在生产实践中经常会 遇到这样或那样的问题。为了把问题从理论和实践上搞清楚，我们带领学生进行实地调查， 了解农业生产情况和存在的问题。将一些带有共性的问题归类总结，然后在课堂讲解，指出 问题存在的原因，科学解决的方法。因为都是发生在学生身边的生产现实问题，所以学生听 得仔细、记得扎实。课后通过宣传，起到问接指导生产的作用。这样的劳技课教学，社会满 意，家长欢迎，经济效益也大幅度增加。第 6 篇：劳动技术课教学反思劳动技术课教学反思作品展示是对学生辛苦创作的一种肯定。学生都要把自己仔细设计，精心制作的作品展示给 大家，希望得

32、到赞扬、鼓励和辅助。学生经常因为要要展示自己的作品而延长下课时间 , 所 以可以看出作品展示对学生来说是非常重要的，它是激发学生创作积极性的重要因素，也是 学生下一次创作的重要铺垫。1、展示作品要“广”。大家都要把自己的作品展示出来，那么教师就应该给每次学生提供展 示的机会，不要因为种种原因扼杀了学生创作的积极性。这里可以采用小组展示每次学生制 作的作品，大组展示每次小组的作品，学校可以展示每次班级的作品，层层展示，让学生人 人都有展示自己的机会。2、展示形式要“广”。我常用的方法就是先部署小组交流，人人都参加展示，这样就防止了 学生没有展示作品机会的弊病。之后在小组展示交流的基础上推选出精品

33、进行集体展示。设 计制作比拟好的学生就得到了大家的表彰，得到了心理上的满足。最后还可以利用学校的大 型活动，优秀作品在全校展出，触动、萌发学生创作的欲望，再一次调动学生的创作积极性。 3、展示的范围要“广”。除了在班级中展示外，还可以利用学校的长廊，科技作品展览室进 行作品摆设，还可以推广到全区的作品展上进行展示。这样一方面可以鼓励学生创作欲望， 创作的意识；另一方面也可以得到家长的支持和配合，在家也教学学生多动脑多动手，培养 他们的劳动能力。第 7 篇：劳动技术课教学反思农村中学劳动技术课教学模式初探滨州经济开发区树人学校王元水农村中学的劳动技术教育如何为当地经济建设培养合格人才和为当地经济

34、建设服务的问题， 是劳动技术教育的方向问题。笔者从事劳动技术课教学之后，一直把这些做为劳技课教学的 指导思要，并在理论和实践结合的基础上仔细总结经验，探索规律一、改变观念，加强科技意识在传统观念中，人们把读书作为升学谋职的阶梯，局部学生轻视劳动。一些学习不好的学生， 感到升学无望，破罐破摔。根据这一情况，我们带领学生进行广泛的社会调查，用劳技课讲 到的知识辅助农户解决现实问题，并在学农基地、相关村社和学生家里开展科技示范试验活 动。通过这些活动，使学生看到了劳技课学到的知识有用处，付出的劳动创造了价值，热爱 家乡、热爱劳动、热爱科技的思要情感逐步建立起来。二、拓宽教学渠道，培养学生能力农村劳技

35、课教学，要要跟上时代步调，必需把它放在广阔实践的基础之上，以使学生得到多 角度的锻炼，这次实践不仅限于课堂教学，而要扩大到课外、家庭和社会，形成学校、家庭 和社会劳技教育网络。实行课内、课外相结合，校内、校外相结合，建立以校田为基地，以 家庭为弥补，用教学带试验，以试验促教学的多方位、多渠道的运行机制。三、组建课外活动小组，开辟家庭实验基地为了扩大示范试验面，推广普及科研新结果，进一步培养学生的科技意识，组建了“课外活 动小组”。小组的每次成员都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、优品种试验。这样，就把 学校的试验基地延伸到学生家中，推动了全校学生科技活动的积极性。四、根据当地情况，编写乡土教材教

36、材是教学活动之本，没有教材，教学活动就难以实施，而教学内容的选择，又是提高了教 学质量的核心问题。农村中学的劳技课，一定要针对本乡本上的实际情况去选材，否则，就 会失去应有的生命力。因而，无论讲什么内容，都要着眼于农村经济的发展，以适应农村现 代化建设和市场经济的需要。在教学内容的选编和处理上，我经历了按需取材，初编课本， 依据大纲合理调整，遵“纲”扣“本”，统筹规划三次阶段。五、坚强“三实”原则，培养实用人才在具体实施劳技课教学过程中，遵循劳技课的教学规律，从劳技课的特点出发，坚强“实用、 实践、实效”的教学原则。 1坚强“实用”原则。在劳动技术课教学过程中，无论是教学内 容、还是教学传授对

37、象，教学环境等，都要具有很强的针对性，从而减少教学随意性和盲目 性，增强教学的可行性和有轨性。 （1）针对学生知识水平、心理特征，部署内容。劳动技 术课是一门综合性很强的学科，既是独立的学科，又和其它学科相辅相成。根据这次特点， 应依照学生不同年段的现有知识水平，在考虑和其它学科知识相互照应的前提下，有序地排 列知识内容，对学生分别进行不同内容的知识传授和训练。如一年级讲五大粮豆作物；二年 级讲经济作物；三年级讲禽畜饲养。这样依照由易到难，由简到繁的教学规律部署教学内容， 贴近学生现实，学生学起来也易于接受。（2）针对学校物力状况、自然条件，建立基地。劳动技术课的基地建设，应从学校的现实 出发

38、，充分利用学校现有的物力和自然条件，量“力”而行，开展教学活动，并积极创造条件 推动教学活动的完成。可引导学生在自家职责田进行广泛的实践活动，同时我校先后在学农 基地建立了粮食作物实验田，在校园开辟了蔬菜园和百花园等劳动基地。2注意“实践”原则， 强调了学以致用。“实践”是上好劳动技术课的重要教学环节之一。只 有坚强实践第一的原则，学生才干把学到的知以应用于实践中去。无论备课、上课、考核都 应注意实践。 （1）备课。对劳技课大纲中提出的教学要求、教学目的、教学中应注意的问 题等，特别是实践操作程序，都深入研究，仔细备课，并在教学实践中加以落实。（2）上课。 打破惯例授课，按农时季节讲授。根据劳

39、技课实践性强的特点，对课堂教学进行大胆改革， 打破惯例授课法，把每年要讲的内容重新归类，适应农时季节的需要进行传授。这样，学生 的实践机会就大大强化了。如每年秋季刚入学，讲农作物的秋季田间管理、惯例作物的田间 选种、适时收割等内容。春季讲水稻旱育苗、收获，地下害虫防治、化肥施用等内容。这样， 理论和实践紧密结合，学生即“从随时随地的工作中，求得了系统的知能”。同时上课加大实 践比例，强化学生的实践环节，做到教学和实践相结合，让每次学生都有更多的机会亲自动手，现实操作。根据不同的教学内容，统筹部署，调配理论和实践的比例。（3）考核，着重 考核实践能力。劳动技术课的成就考核，我校制定了劳技课的综合

40、考核措施：理论知识考核， 占学生劳技成就的 30；学习态度考核占 30；实践能力考核占 40。3.提倡“实效”原则，追求现实效果。从事任何一个工作的目的在于追求它的现实效果。（1）讲究课堂传授效果。任何学科的教学都要讲究课堂传授效果，这是学生理解知识和了 解技能的重要环节。劳技课教学效果的提高了，要看教师采用什么传授方法。坚强不就理论 讲理论，要根据学生的知识现实，深入浅出地传授知识和技能。（2）要求技能水平认真可行。 不管组织什么活动，都要掌握它的“度”，“度”适宜，学生才干够较容易地独立操作和独立完 成。“度”就是量和质的尺度，量适中，质才高。在部署活动时，要注意学生年龄和性别的差 别，年

41、龄不同，活动的内容和次数也不同；档次不同，活动规模和范围也不同，因而，学生 在各种不同的活动中和不同的活动量中，学到了不同的知识，了解了不同的技能。 （3）追求社会经济效益。劳技课教学不仅是单纯的传授知识和技能，应该把它延伸到社会 中去，对当地的经济发展起到一定作用，以求得社会各界群众的地支持，推动我们的劳技课 教学的深入发展。 1、通过教学，把新信息、新技术讲给学生，再由学生递给农民，快速 应用到生产中去。2、在学农基地上，引用最新的科研结果，采取最先进的栽培管理措施， 通过示范试验，咨询服务，使之推广到社会。 3、大搞社会调查，揭示生产中的问题。农 民在生产实践中经常会遇到这样或那样的问题

42、。为了把问题从理论和实践上搞清楚，我们带 领学生进行实地调查，了解农业生产情况和存在的问题。将一些带有共性的问题归类总结， 然后在课堂讲解，指出问题存在的原因，科学解决的方法。因为都是发生在学生身边的生产 现实问题，所以学生听得仔细、记得扎实。课后通过宣传，起到问接指导生产的作用。这样 的劳技课教学，社会满意，家长欢迎，经济效益也大幅度增加。第 8 篇：六年级劳动技术课教学总结六年级劳动技术课教学总结碧云小学 蔡翠荣本学期,我担任小学六年级劳技课教学工作。一学期以来,我自始至终以仔细严谨的治学态度, 勤恳、坚强不懈的精神从事劳技教学工作,并取得了一定的成就。为了一直提高了教学质量, 推动学生全

43、面发展,现将本学期劳技教学工作总结如下:我能够自觉遵守学校的各种规章管理制度,在教育教学中同党和国家的方针政策坚持一致,深 入学习实践科学发展观,模范遵守中小学教师职业道德规范,做到依法执教。热爱教育,热爱学 校,尽职尽责。关心爱惜学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重学生,仔细和学生交流实 践操作经验。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互辅助,关心集体,维护学校荣 誉, 严格遵守所到学校的作息时间 , 确立良好的劳动技术教育中心教师形象。坚强高尚情操 , 自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。仔细钻研业务,努力提高了课堂教学效率。在业务上,自己从不以自己老教师自居。自己积

44、极 利用各种机会 , 学习教育教学新理念 , 钻研教材教法 , 坚强不懈地进行 “ 自我充电 ”, 以提高了自 己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合现实,努力贯彻到课堂教学中去,以提 高了课堂的效率。课余,我经常和同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同 提高了,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这次“主阵地”的作用,提 高了课堂的效率,我和时俱进,坚强不懈地学习探索教学新理论新实践。劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径 ,其目的是提高了学生的劳动技能、创 新能力,能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这次学科的特点,结合学生的现

45、实 情况、学生的发展特点,所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上,我不仅讲授 一些劳技基本知识和基本技能,而且还让学生进行对作品的要象发挥创造,学生通过自己的观 察、悟性,创造出了一次次活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致,设计要象丰富,大胆创 新,适合现代儿童新潮流。特别是评价和交流上学生积极、向上的步态充分展示了21 世纪新学生、新面貌。劳技教学 ,老师只是一位引导者 , 而真正的设计师是学生 ,学生可以在自己选择的主题下 ,自由 发挥,这样的教学模式是其他任何学科都无法比较的。学生在劳动技术课中不仅了解知识,发 展智力,培养能力,更重要是通过劳动受到美的熏陶 ,陶冶情操,净化

46、心灵,让学生感受到了劳动 价值美和创造之美,培养提高了了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。孩子们的眼光是发展的 , 动手能力是创新的 , 要象是大胆的 ,劳技课为孩子们精彩的劳动技能 提供了展示的舞台,愿每次孩子都能在这次舞台上留下最美好的瞬间。在以后的教学工作中 ,一是激发学生学习兴趣 ,让他们体验到学习的快乐 ; 二是仔细钻研业务 , 努力提高了课堂 40 分钟的教学效率;三是关爱学生和严格要求相结合,尽量使每一位学生进 步;四是一直反思自己的课堂教学,查找欠缺,研讨改善方法,使课堂教学进一步完善。五是发扬 优点,克服欠缺,总结经验教训,继往开来,推动劳动技术教育教学工作更上一层楼。初中劳动技术教学工作总结初中劳动技术课教学工作总结（共 6 篇）劳动技术课教学工作总结初一劳动技术教学工作总结劳动和技术课教学工作总结