工作方案模板集合8篇

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1、工作方案模板集合8篇为了确保我们的努力取得实效，通常须要提前打算好一份方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。那么我们该怎么去写方案呢？以下是我细心整理的工作方案8篇，希望对大家有所帮助。工作方案 篇1一、工作任务（一）确保完成主要污染物减排任务1.健全污染减排统计、监测、考核三大体系。进一步加强环境统计队伍建设，强化岗位培训，提高统计质量；进一步规范减排重点工程监督性监测，督促企业建立并完善“三量台帐”；进一步建立减排工作考核，落实乡镇、部门和企业的责任制，实行问责制。2.加快产业结构调整，促进结构减排。禁止新建立纸、制革等重污染行业，严格限制医化

2、、电镀等新扩建项目，巩固提高医化、造纸、电镀、橡胶等行业整治成果，激励采纳清洁生产技术和清洁能源替代，加快淘汰落后生产实力。激励发展高新技术产业和现代服务业等轻污染、低排放产业。实施建设项目环保审批与减排绩效挂钩制度，依据生态功能区规划，优化产业布局，严格建设项目环境准入关，全面落实总量替代方案，严控增量，有序推动取心排污权有偿运用和交易制度。3.加快减排工程速度，促进工程减排。加快推动县城污水处理厂投运进度及配套管网的建设，提高污水处理率，着手建设沿海工业城和健跳镇污水处理厂。接着开展重点污染源深度整治，削减污染物排放量。全面完成4蒸吨/小时及以上锅炉脱硫工程，禁止审批2蒸吨/小时及以下的燃

3、煤锅炉，逐步淘汰1蒸吨/小时及以下的燃煤锅炉，对10蒸吨/小时及以上锅炉安装在线监测装置。4.加强监督管理，促进监管减排。加强工业污染源和城镇污水处理厂日常监督检查，加快污染源在线监测监控设施安装与联网工作，建立健全在线监测设施运行管理制度，确保污染治理设施运行率和达标率分别为95%、90%以上。5.完成第一次污染源普查任务，确保普查质量，为污染减排打好基础。（二）接着重点推动水污染防治1.切实保障饮用水源平安。合理划定和调整饮用水水源爱护区，坚决取缔一级、二级水源爱护区内的干脆排放口，严防养殖业污染水源，切实加快饮用水源地有机污染物监测和防治。健全饮用水源平安预警机制，完善饮用水源污染应急预

4、案。根据城市供水突发事故应急预案的要求，加快供水工程佃石水库、白溪地下水库的建设。逐步淘汰现有珠游溪、亭旁溪等取水点。完成全县乡镇以上合格规范饮用水源爱护区创建工作。2.深化开展水环境整治。编制并全面实施县内河网水污染防治规划、工业企业达标整治规划、农业污染整治规划和生活污染整治规划。到年，主要河网水体化学需氧量、氨氮、总磷等污染物浓度比年降低10%以上。进一步加强河网水环境综合治理，严格限制河流污染物排放总量。沿线新建扩建增加污染物项目，严格实行河流总量替代，强化措施，加快河流沿线老污染源治理和截污步伐，有效改善河流水体、水质。（三）接着加大工业污染防治力度1.巩固深化化工、造纸行业的整治成

5、果。仔细组织实施台州市医药化工行业中长期发展规划，调整优化产业产品结构，关停不能稳定达标排放的造纸企业，淘汰污染重的化工产品，实现稳定达标排放，着手做好医药化工企业集聚搬迁工作。2.开展重点监管区整治工作。根据重点监管区摘帽验收要求，年底前完成高枧乡方下洋工业集聚区污染整治任务，年前完成全县橡胶行业污染整治任务3.加快推动工业集聚区的环境基础设施建设。加快县沿海工业城1.6万吨/日污水处理设施及配套管网建设，建立集中处置和排污单位自行处置相结合处理系统，力争年底建成。坚决杜绝各类工业聚集区建设项目未批先建、批建不一、批小建大等环境违法行为。4.加强对工业污染源监管力度。全面实行排污许可证制度，

6、严禁排污单位无证排污。对污染物不能稳定达标或超总量排污单位，实施限期治理或限期整治，责令“三同时”项目限期验收，逾期未完成任务，依法责令关闭，对超总量排污单位，依法实施限产、停产，同时加大惩罚力度。建立健全企业环境管理档案，刚好发布企业环境管理信息。5.大力推动清洁生产，加快发展循环经济。全面完成国控、省控、市控重点污染企业和重点耗能、耗水企业的清洁生产审核，对超标、超总量排污或排放有毒有害物质的企业，实行强制性清洁生产审核。全面实施循环经济“511行动安排”、“工业循环经济2525示范工程”，加快在重点行业、产业园区、乡镇和农村培育一批循环经济示范工程。6.严格建设项目环境准入。依据总体功能

7、区规划和生态环境功能区规划，落实各项产业政策和节能减排的约束性要求，严把建设项目环境准入关。强化建设项目环保审批、跟踪、环境监理、试生产全过程管理，严把建设项目“三同时”验收关。依法开展区域规划环评。7.加强放射源监管。加强辐射环境爱护，严格放射源的运用管理，防止发生辐射损害、污染环境、丢失盗窃等重大事故与案件。刚好平安收贮废旧放射源和放射性废物，废源上缴收贮率100%。主动开展消耗臭氧层物质生产和消费企业基本状况调查，按安排淘汰消耗臭氧层物质。（四）深化开展城镇环境综合整治1.加快城镇污水处理工程建设。完善污水处理设施，加快推动配套管网建设，切实提高城镇污水处理截污纳管集中处理率，确保年县城

8、生活污水处理厂实际污水处理量达到设计实力的60%以上。完成健跳镇污水处理工程建设。加强污水处理厂进水水质限制和污水处理厂运行管理，确保出水水质达标率85%以上。2.提高城乡生活垃圾无害化处理水平。接着加强生活垃圾分类收集体系建设，推动垃圾处置资源化、减量化、无害化。全面完成县城生活垃圾填埋场无害化改造，生活垃圾处理设施全面达到无害化处理标准，确保县城生活垃圾无害化处理率达到85%以上，着手建设其次生活垃圾填埋场。3.加强城区大气和噪声污染防治。制定并实施机动车尾气污染防治管理看法。到年，建成机动车尾气监测和管理体系。接着巩固和扩大“噪声达标区”、“烟尘限制区”和“禁燃区”，重点防治交通噪声、消

9、遣业噪声、建筑业噪声、餐饮业油烟和燃煤小型锅炉等污染。（五）全面推动农业农村环境污染防治1.接着深化养殖业污染防治。严格执行禽畜养殖禁养区、限养区制度，限制密集散养区饲养量，新建规模化畜禽养殖场，严格执行环境影响评价和“三同时”制度。开展水产“千亩无公害、万户信得过”活动，推动生态养殖场（塘）建设工程，依据水体承载实力，科学确定水产养殖方式，限制水库、湖泊网箱、海水围塘养殖规模，探究和推行生态健康水产养殖模式。2.全面推动农村生活污水和生活垃圾处理。根据平原农村“户三包、村收集、镇中转、县处置”，偏远山区和海岛农村“就地分拣、综合利用、无害化处置”的要求，做好农村生活垃圾处理工作。建立健全村庄

10、环境卫生长效管理制度，加快实现生活垃圾日产日清，农村生活垃圾收集处理的行政村覆盖面达到85%以上。全面推动农村生活污水达标治理，力争25%以上行政村建成污水处理设施。加快实施“千万农户生活污水净化沼气工程”。3.大力开展化肥农药污染防治。大力推动测土配方施肥和减量增效技术，主动引导农夫科学施肥，削减农田化肥氮磷流失。加强农作物重大病虫网络建设，加强技术培训与宣扬，主动引导和激励农夫运用生物农药或高效、低毒、低残留农药，推广病虫草害综合防治、生物防治和精准施药等技术。主动推动秸杆综合利用和沼气、沼液、沼渣资源综合利用。4.主动推动河沟池塘污染整治。疏浚淤积的河道，建立农村河道长效保洁管理制度，努

11、力复原河道自然功能，提高水体自净实力。严禁随意填埋或变更河道用途。5、着力提高村庄绿化水平。深化开展“绿化示范村”创建活动，主动推动村庄道路、水体沿岸和庭院绿化，加快实现村庄和村居周边环境绿化美化。到年，村庄四周宜林荒山和迹地更新绿化率达95%以上，以乔木树种为主的农田林网限制率90%以上。（六）主动推动近岸海疆污染防治1.严格限制排海污染物总量。严格执行海洋功能区划和近岸海疆环境功能区划，因建设项目须要调整区划的，必需从严把关，符合相关条件。探究建立重点海疆排污总量限制制度，加强陆污染源入海限制。全面清理入海排污口，严格执行持证排污制度，确保达标排放。新建入海排污口必需依法办理行政许可手续。

12、2.大力推动海洋生态养殖模式。统一规划近岸海疆和滩涂利用，合理布局水养殖，限制养殖规模，推行规模化养殖模式。加强海洋爱护区、渔业资源养殖区建设，严禁在自然产卵区和重要渔业水域布局污染项目3.严格涉海工程环境监管。完善港口、码头、船舶排放油类、化学品、垃圾及生活污水的接收和处理设施，加强造船业、修船业的环境监管。强化沿海工程环境影响评价和“三同时”制度，对有可能造成海疆生态环境破坏的项目实施环境影响后评估。科学限制海岸或海上作业风险，有效防止溢油、泄漏等污染事故发生。4.加强海洋生态环境监测和赤潮灾难预警实力建设。建立重点入海污染源、重点港湾和生态脆弱区监测体系，实施重大沿海工程生态环境影响跟踪

13、监测。完善赤潮监测系统，建立赤潮灾难应急响应机制，建立跨区域、跨部门的海上环境应急体系，提高海上环境事故快速反应和处置实力。（七）加快推动土壤、矿山、河道等生态修复爱护1.切实加强土壤污染防治。完成土壤污染状况调查，建立土壤污染调查档案、监测和修复制度。开展土壤生态修复综合试点，确保到年全县土地退化指数小于15。科学规划土地整治、复垦和滩涂围垦，符合生态环保的要求。2.进一步加强矿山生态环境爱护。仔细落实矿业产业政策，加快调整矿业结构和布局，削减矿山数量，促进规模化开采。到年完成90%以上废弃矿山的治理，创建绿色矿山1座以上。3.接着推动“万里清水河道”建设。接着对主要骨干河道、平原河网开展清

14、淤、疏浚、清障、保洁、生态爱护等综合治理，修复改善河道自然生态。全面整治城区内河水环境，新增农村河道综合治理30公里以上。4.加快生态林建设。全面推动生态公益林、生态爱护林、生态经济林和沿海防护林建设，加强湿地爱护，促进城镇、平原绿化和水系生态环境建设，进一步提高重点公益林林分质量。到年基本建成25.6万亩生态公益林，阔叶林和针阔混交林的比重达到50%以上。（八）持续深化开展生态创建1.广泛开展社会化绿色系列创建活动。根据建设环境友好型社会要求，接着开展绿色企业、绿色社区、绿色学校、绿色医院、绿色饭店、绿色家庭等绿色系列创建活动，开展爱护母亲河系列活动，建立多层次的环境爱护公众参加平台，不断扩

15、大公众参加面。主动探究社会化的生态创建机制，充分发挥环保民间组织，志愿者联合体在促进生态文明建设中的主动作用，到年创建市级绿色企业3个，市级生态环境示范教化基地1个，市级绿色社区2个，市级绿色家庭54个，省级绿色企业1个，省级绿色学校5个。2.深化开展区域性生态创建活动。主动推动生态村、生态镇创建活动。努力创建卫生城市、森林城市、节水型城市，力求营造美丽的城市人居环境。到年，创建4个以上省级生态乡镇，30%以上行政村建成市级以上生态村。二、保障措施（一）加快转变经济发展方式，力求从源头上解决环境问题。加快推动产业结构优化升级，主动发展资源消耗低、环境污染小、经济效益高的高新技术产业和现代服务业

16、，努力形成有利于资源节约和环境爱护的产业体系。以节能、节水、节地、节材和资源综合利用为重点，深化实施“511”行动安排，制定实施重点污染行业的准入标准，严格限制单位产品排污量，推动企业调整产业产品结构，严格执行落后生产实力限期淘汰制度。（二）全面实施生态环境功能区规划，严格执行分区环境准入政策。落实主体功能区的规划要求，全面实施生态功能区规划，实行差别化的区域开发和环境管理政策，严把建设项目环境准入关。规划确定的禁止准入区，要依法实施强制性爱护；限制准入区，支持爱护优先，严格限制工业开发和乡镇建设规模，禁止上高污染工业项目，适度发展先进制造业，激励发展生态农业和现代服务业；重点准入区，要严格落

17、实生态环境功能区划要求，优化布局，有序推动产业发展；优化准入区，要依据环境容量，优化调整城乡布局和产业结构。接着依法开展规划环境，推行环境工程监理制度。（三）接着加强环境法治，严格环境执法监管。坚持依法监管环境、依法爱护生态、依法治理污染，严格落实环保行政执法责任制，完善部门联合执法。自觉接受人大及其常委会的法律监督、工作监督和政协民主监督，充分发挥新闻媒体等监督的作用，接着实行环境污染有奖举报制度，激励社会各界依法有序监督生态环保工作。（四）根据城乡统筹的要求接着完善环保基础设施，切实加强运行监管。统筹规划各类环保基础建设，完善城乡生活污水、生活垃圾、工业废水、工业危急废物、医疗废物、污泥等

18、集中处理设施和代处置措施。完善污水收集管网建设，加强运营监管，确保集中污水处理厂污水收集率、处理率、达标率达到要求。加快建设城乡固体废弃物分类收集系统。推动城乡环保基础设施建设和运行的一体化、网络化、标准化。接着完善城乡一体化生活垃圾集中处置体系和供水体系，主动实施区域一体化污水处理工程。（五）进一步健全环境监测监管网管。加强环境自动监测监控系统的运行维护，确保长期稳定运行。完善县级环境监控中心建设，充分发挥自动监测监控数据在环境执法、环境统计、总量核算等方面作用。完善海洋环境监测体系，切实提高海洋环境监测预报实力。加大农村环境质量监测力度，扩大污染源在线监测监控面。（六）进一步提高环境应急处

19、置实力，切实保障环境平安。完善环境应急指挥体系，建立环境应急响应系统。以爱护饮用源为重点，建立固定污染源排查机制，对化学品运输等流淌源建立预防和应急措施。加强环保应急装备建设，不断完善技术储备。加强特别污染因子、饮用水源有机物的分析监测装备建设，提高分析监测实力，完善核应急指挥系统和辐射污染应急监测系统，提高核与辐射事故应急响应水平和处置实力。（七）加强环保科技平台建设，切实强化环保科技支撑。加大环保科技投入，充分发挥科研院校、企业和行业协会等各方面在环保科研中的作用，深化产学研结合，加快推动环保科技创新。加快实施污染防治与生态修复工程，重点推广电镀废水回用、合成革和橡胶废气治理、污泥处置、生

20、态养殖、农村生活污水治理等方面先进适用技术。主动推行污染设施专业化运营。加快培育环保询问业市场，在建设项目决策和污染治理工程实施中推行询问报告制度。（八）落实完善经济政策，引导激励社会各方面主动参加环境爱护和生态建设。落实和完善有利于生态环境爱护的价格、税收、信贷、贸易和土地等经济政策，加快开展企业环保信用等级评定、上市企业环保信息公开、排污权交易、生态补偿等制度，作为企业资信评价的重要依据。实施严格信贷环保要求，坚决遏制耗能高污染行业扩张。大力探究排污权交易机制，实行环境资源有偿运用。建立能反映污染治理成本的排污价格和收费机制，全面实施集中污水处理厂和生活垃圾处理收费政策，实施固体废物和危急

21、废物处置经营服务性收费。对超标排污单位，严格执行加倍收费。综合运用各种政策措施，主动支持环境污染整治企业整治、搬迁、转产、关闭或改造。实施循环经济发展的财政及投资政策，进一步完善激励环保型产品开发、有机肥推广、清洁能源和可再生能源利用、废弃物综合利用的实惠政策。建立生态补偿机制，统筹区域协调发展。（九）主动培育和发展生态文化，不断增加全社会的生态文明意识。大力弘扬生态文明基本理念，切实加强环境爱护基本国策教化，广泛普及生态环保基本学问。建设一批生态环境教化示范基地，仔细开展环保学问进机关、进企业、进社区（农村）、进学校、进家庭的“五进”活动。把环境爱护政策纳入干部教化培训的内容，引导各级领导干

22、部确定正确的政绩观，自觉履行生态建设和环境爱护的职责。要在全社会大力提倡绿色、文明、健康的生活方式，形成崇尚自然、节约资源、削减污染、爱护环境的良好风气。加大环境信息公开力度，完善环境信访举报受理查处制度，切实保障人民群众对生态环境爱护的知情权、参加权和监督权。（十）创新生态环保工作体制机制，强化目标责任制考核。坚持一级抓一级、层层抓落实，进一步形成环保部门统一监管，有关部门分工负责、社会各界主动参加的生态环保工作格局。完善考核机制，接着把“811”环境爱护新三年行动的实施状况纳入乡镇部门经济社会目标责任制考核，实行行政问责制。进一步加大对生态环境爱护的财政投入，重点支持环保公共设施建设、基础

23、实力建设及农村环境爱护建设。切实加强对生态环境爱护的行政监察，落实责任追究制度。工作方案 篇2时间、空间、教材、结构的开放，幼儿教化已经走向开放的教化。完整幼儿的培育，整合教化的出现，嬉戏化、生活化的课程模式等等，都提倡为幼儿供应开放、丰富而且多样的环境，允许幼儿自由选择、自主学习。孩子是爱玩的孩子也是玩中进行探究与发觉的但假如没有明确的科学学习任务意识，没有老师的组织与引导，那么她玩就简单漫无目的不简单进入深层次的探究与思索。为了让幼儿能更好的玩中进行探究，赐予孩子们一个良好的探究环境是必不行少的随着新纲要实施和受到一些新教化理念的冲击，应让幼儿园成为她探究的乐园，幼儿教化的目标已从关注眼前

24、表层转向深层，即为幼儿的远期和终身学习、发展服务。更多注意过程，让幼儿在过程中获得自主学习的实力，获得使其终身受益的东西。作为国家将来的希望，幼儿的自主性教化也早已成为教化改革的主旋律。区域活动正是这样一种开放的活动，因此，区域活动便在幼儿园广泛地开展起来并深获幼儿老师的宠爱。但在实际组织过程中，让孩子“自己管自己”真正地自主学习，很多老师还是存在着一些误区：、“自主学习，就是让孩子自己去学习，他们要怎么样就怎么样，老师的作用好象并不大。”于是，出现了“放羊”式的毫无意义的自主学习。、“让孩子自己学习，乱得看不过去，还是教教省力，效果又好。”于是，老师仍旧有意地刻划幼儿的活动，使之成为一种导演

25、排练过的表演行为。、“他们的学习行为出乎我的预料，我就焦急了。”于是，孩子在老师赐予的环境中，仍旧无法摆脱老师的牵制，无法主动处理学习材料，成为环境的奴隶。、“不知道他们在什么情形下，能自主学习。”于是，孩子在老师一厢情愿的环境中，揣摩着他人的心思，心事重重地自主学习。至此，我们看到，“以幼儿发展为本”的教化理念，在实践中仅仅是一句口号的现象还普遍存在。幼儿是一个社会的人，他生来就具有人的尊严和价值，有自己的特点和须要。在活动中幼儿是发展着的、能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主体的身份在与外部环境相互作用的活动过程中发展自己，只有给幼儿打算一个相宜的环境，才能给幼儿供应更多发展主体性活

26、动的机会。因此，我们应明确，“幼儿是怎样发展的，”我们应当“如何看待幼儿的发展，”如何以“幼儿的发展为本，”“如何让幼儿自主地发展，如何让幼儿真正自主地学习，值得我们深化地探讨。”通过视察我们发觉，比之集体活动，区域活动在提高幼儿自主学习实力方面有着不行比拟的优越性。在区域活动中，幼儿依据自己的水平、爱好、特点和须要来选择材料参加活动，不断尝试，体验着胜利和欢乐，而且在区域活动中，幼儿进行着多种形式的学习，便于老师敏捷指导，也便于幼儿自主地向同伴学习，其自主学习的实力就不断增加。所以我们设想为幼儿建构开放性区域活动，让孩子们的区域活动具有开放的时间、开放的空间和开放的心灵，老师也努力探究多样化

27、的指导方式和策略，在活动中引导幼儿自主学习，让每位幼儿都能在相宜的环境中获得最大限度的发展。因此，我们确定在班内建构开放性区域活动，详细做法如下：一、创设开放性、互动的环境，供应层次性材料，满意不同幼儿发展的须要。嬉戏环境的创设包括物质环境（操作材料）和心理环境（学问阅历）的创设。活动区最须要的是创设能让幼儿自由选择、大胆操作、大胆探究的环境，以激发幼儿参加活动的主动性、主动性，提高幼儿的自主性。（一）创设富有情趣性的环境。新纲要指出：环境是重要的教化资源，应通过对环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。因此在区域活动环境的创设中，须要从多方面进行，不仅要考虑区域环境的美观性、教化性、操作性、层

28、进性、情境性等原则，还要考虑区域中的人文环境，即区域环境中的情感倾向。在此，我们侧重从人文环境来设置区域，限制动态活动与静态活动的分别，考虑各活动区之间的相互关联，让环境与幼儿产生互动。我们可以把教室创设成自己班里的科学发觉室，成为孩子们进行一切学习活动，科学探究的小天地。在这个小天地里，还有一些须要利用和思索的设施。、图书角：科学是一门很深的学问，不是全部问题老师都能解答的，这就须要查找一些资料进行解决，而孩子们查找资料有许多局限性，老师则须要给她们设置一个图书角，给孩子们供应一些查阅的书籍，画册，图书，还可以设置电脑。另外，还可以让她们与家长共同收集资料，放到我们的图书角，这对于引导孩子进

29、一步探究具有不行估量的作用。、自然角：自然角里可以养一些孩子们喜爱的小动物，小植物，供孩子们进行视察、探讨，种植、饲养的品种可以依据我们教学探讨的内容进行更换。比如说，孩子们对蜗牛有爱好，并想知道有关蜗牛的一些特征，生活习性等学问时，我们可以在自然角中养几只蜗牛；想知道种子是如何发芽的，就可以在自然角中放几颗种子，给它们供应发芽的调件，让幼儿自己视察种子发芽的全过程。、动手角：以往的各种活动中，老师拿出来很多操作材料及工具，让幼儿在规定的时间里进行操作，等下课时就收起来了，有些动手实力强的孩子把老师供应的每一项操作都做了一遍，可有些孩子却只做了一到两项，其它的往往看都没来得及看，更谈不上探讨了

30、。设置了动手角，老师可以把活动中的操作材料一一陈设出来，这样活动不会因为铃声响起而结束，探究活动可以持续至课外，不仅给了孩子更多的视察，操作机会，还提高了材料的运用率。当然，要想更好地发挥这块小天地的作用，科学发觉室应有不断的内容，材料加以充溢，并做好有序的管理，为孩子的探究活动供应更大的帮助。（二）供应层次性材料，并适时更换、丰富活动材料。心理学探讨表明幼儿的探究活动经常发生与对探究对象的爱好，这种爱好越浓，幼儿的探究活动就越长久。科学活动的材料就是幼儿探究的对象，我们所选择的材料色调艳丽、形象好玩、活动性强，而且操作简便，幼儿拿到手后就可以玩，从而激发了幼儿对材料探究的动机。如在试验“哪辆

31、车开的快”中，操作材料小汽车，是幼儿熟识及喜爱的，幼儿知道如何的操作，在我们介绍了小汽车及用三种不同材料制作成的车道（毛巾布、绒布、的确良布）后，幼儿通过对小汽车的反复操作，最终发觉了因三种车道材料的光滑、粗糙程度不一样，而造成小汽车开的速度不一样，从而对三种材料的特征有了一事实上的相识。幼儿对小汽车开的速度不一样，从而对三种材料的特征有了肯定的相识。幼儿对小汽车的宠爱，使幼儿对材料产生操作动机，进而形成探究操作的过程。在相识磁铁活动中，我在几只小碗里分别盛装混合着大头针、回形针、别针的绿豆、赤豆、黄豆，另外再供应镊子、筷子、小勺和磁铁，让幼儿在操作摆布的过程中，发觉用磁铁分别铁制品与非铁制品

32、最便利、快捷。最终，我供应各种塑料板、木版、纸板等，引导幼儿设法用磁铁使一些铁制物品在这些板上“站力”、或“移动”同时启发幼儿依据已有的阅历进行迁移、创建，如用磁铁让铁质的“小鸟”在“天空”中飞起来，让“青蛙”在“池塘”里游等，让幼儿体验到创新的欢乐。、充分利用自然物和废旧物品制作玩具的做法值得提倡。在进行探究活动的过程中，往往须要许多的协助材料，而这些协助材料恰恰是我们生活中当作垃圾扔掉的东西，如各种纸盒，海绵，木块，塑料块，磁铁，瓶子，注射器，铁块等。孩子们在进行物体沉浮的探究时就能很好的利用它们。此外，还能让孩子与家长共同收集废旧的材料，使它们变废为宝，制成各种活动材料，如塑料袋可以做成

33、着陆伞等，这样充分发挥了幼儿的想象力与创建力。只要是平安的、卫生的、简便的，都可以用来做区域角的材料，在我们的宣扬下，我们的家长也形成了这样的意识，现在有些家长常常把家里的一些旧包装盒、旧瓶子等作为材料送到幼儿园，以供幼儿操作。如在科学探究区，我们就投放大量的家长带来的废旧材料：如塑料袋、木块、各种小石头、泡沫块、磁铁、纽扣等，这些自然物和废旧物品取之不尽，用之不竭，幼儿又能时时玩出新花样。、让一种材料有多种功能，使幼儿学会创建。在提倡创新教化的今日，我们应当培育幼儿敢于创新的精神，而培育创新精神的前提条件是要让幼儿有思索、选择、怀疑、设问、主动探究的权利和机会。材料是否好玩、可变、可操作与幼

34、儿能否主动参加操作有很大影响。例如在美工区，我先打算了手工纸、报纸、宣纸、吹塑纸，让幼儿看看、摸摸、撕撕、剪剪，在这个过程中幼儿了解了纸的特征、用途，然后观赏各种纸制品，最终请幼儿自己动手制作，有的剪纸，有的团纸印画，有的染纸，幼儿在玩一玩中学会了用一种材料进行不同的表现手法。、玩具、材料要刚好调整。幼儿在预先设置好的环境中，自主地与环境相互作用，绽开活动，爱好会不断发生改变，假如环境构成后被固定不变，幼儿自主的活动就不能充分绽开。例如在益智区中，我们投入了一些拼图材料，一起先，小挚友们参加拼图的主动性特别高，每次活动，益智区中总是挤满了人，可过了几个星期后，孩子们对这些“老面孔”渐渐失去了爱

35、好，益智区中的人也越来越少。由此可见，活动区中的材料应不断更换，以吸引幼儿的留意。二、空间的平安性、便利性与活动时间的相对自由性中班孩子虽然已有参与区域活动的肯定的规则意识，但终归是孩子，况且区域活动具有动态性，孩子们常常由一个区域转移到另一个区域，因此，在设置区域时，我们首先考虑到支配的场地空间是否平安，是否便于幼儿自由选择，是否会相互干扰，能否保证光线、色调、温度、通风等条件，物品摆放的位置是否合适，对幼儿是否简单造成损害等。针对这些思索，我们在活动室的四周、窗户处、午睡室的中间，室外走廊等处支配了数学、美工、益智、建构、生活等活动区，由于空间的开放，既便于幼儿自由进出这些固定的区域，不受

36、干扰地关注自己感爱好的活动，也便于老师视察与指导。在时间支配上，一方面，我们将完成新活动的自主权交给孩子，让他们自己确定一周内完成活动的时间，只要他们完成即可，老师不作硬性规定。另一方面，除每天支配的集体区域活动时间外，其余只要是非集体活动，嬉戏、课间、饭后，幼儿都可以自由进出各区域，或玩新活动或接着未完成的探究我们班的几位男孩子，特别喜爱益智区的走迷宫活动，还学会了自己设计迷宫，把自己设计的迷宫让同伴走。这样他们的空间想象实力、绘画实力等在不知不觉中得到了发展。开放的区域活动时间空间，既使教化目标在活动中得以实现，又满意了幼儿探究的愿望，独立的须要。三、大带小、小学大的开放的活动形式即为让中

37、班幼儿尽快学会正确的交往方式，有时，我们可采纳让大班幼儿帮带中班幼儿的形式，以供应榜样示范，建立跨班级间的开放关系。例如：在户外活动时，让大班幼儿和我们中班幼儿一起活动，在活动过程中，中班幼儿学会了很多新的玩法，胆子也比以前大了很多。通过多次这样的活动，孩子们的交往实力、解决问题的实力都得到了发展。四、方法合适，提升幼儿自主探究的阅历幼儿在自主的活动中，往往会因遇到困难，造成心情不稳定，而放弃活动，此时老师可以帮助者的身份向幼儿提出建议，在为幼儿指明活动方向的基础上，让幼儿通过自身的尝试，克服困难，完成活动。如在活动“打气球”中，幼儿因小手肌肉发展不完善，双手协作不太协调，难以一个将气球皮套在

38、气筒嘴上，而想放弃活动。在此时，老师向幼儿提出建议：“你要以请一个挚友和你一起试一试，一个拿打气筒，另一个来套气球皮，试试看！”幼儿通过合作最终完成打气的过程，虽然，幼儿是在老师语言的帮助下取得的胜利，但是通过自己动手操作才取得的，让幼儿在接受老师帮助的同时，体验到自己是活动的主子。在平常的教学中我尝试着：、以嬉戏法提升自主探究的阅历嬉戏是适应幼儿的内部的须要产生的，是幼儿主动自然进行的活动。嬉戏是最受幼儿欢迎的活动，假如把理性的科学学问结合到嬉戏当中，就能够有效地激发幼儿参加活动的热忱。让幼儿在自由宽松的嬉戏氛围中提升自己探究的阅历。、以试验操作法提升自主探究的阅历操作材料具有示意性，能够激

39、发幼儿的操作爱好，所以在科学活动中，为幼儿供应大量可操作材料，对激发幼儿对科学活动的爱好非常有益。我们在为幼儿供应材料时，要留意适合幼儿的年龄和相识水平，难易适度，具有科学性、好用性、平安性。对材料的操作，老师要尽可能地精简程序，使操作简便，这样才能有效地激发幼儿对科学活动的爱好，幼儿在操作中思索、找寻答案，运用试验，巧设悬念，唤起幼儿的新奇心，造成幼儿期盼的心理。在活动中幼儿的新奇心不断被激发，不断地得到满意，其想象力创建力也能得到充分发挥，从而有效的提升幼儿探究的阅历。幼儿的思维实力是在和环境的交互作用中发展的，实践活动是这种交互作用的重要方式。因此，老师应有效地利用客观现实的大环境，创设

40、适当的教化环境，让幼儿与其主动地发生作用，从而建构科学学问。发展思维实力。、主动的评价与沟通提升幼儿探究的愿望。评价是发展幼儿自信的重要手段。区域活动的评价是一种双向沟通，供应幼儿沟通各自阅历、展示自己作品的机会，共享同伴的欢乐。幼儿往往通过别人对自己的评价来衡量自己。在区域活动中，我们总是主动采纳纵向评价，使幼儿活动后都有胜利感。幼儿在选择活动区材料是往往受材料的吸引或对操作过程感爱好，沉溺与一个活动区中，通过沟通共享，可以是孩子们关注全部的活动区；通过展示其他幼儿在活动区的活动结果，可促使幼儿幼儿对活动区的主动情感。在区域活动中的评价中，幼儿良好的特性心理品质的培育是最重要的，我们不应当过

41、多的在乎幼儿认知、技能提高了多少，而应在乎活动的过程，幼儿的情感体验，在评价中多采纳激励的方式，幼儿出现疑问时，可激励幼儿再次探究、查找相关资料，引起幼儿接着活动的爱好。在评价中多用确定的方式，确定幼儿详细的行为，“你真棒”，“坚持了，你就成功了”“我们真为你感到傲慢”，等。在幼儿活动中赐予幼儿主动的评价，能促进幼儿活动的主动情感，提高幼儿活动的质量。经过一年的视察与指导，我班幼儿在区域活动中的独立自制力、行为目的性、交往实力、创建性等都有了明显的提高，主要表现在：不依靠他人，独立自主地进行操作。以往，幼儿的嬉戏总要经过老师示范操作才能进行，幼儿在嬉戏过程中经常依据老师的意愿，当遇到困难时，往

42、往习惯于依靠老师帮助解决。而现在，幼儿在独立的操作过程中，凭借自己的生活阅历和学问技能，“独立解决”以往看来“不会”、不行能的问题，经过熬炼，幼儿在区域活动中具有了较强的独立性。例如，在美工区活动中，老师投放了大量的难易程度不同的手工操作材料。以前，幼儿总是在老师的示范后彩绘操作，现在，他们会看着图示自己独立进行，遇到困难，学会了向同伴求助，独立性、交往实力都得到了充分的发展。充分发挥想象力，不断探究新问题。以往的嬉戏中，幼儿简单对老师的师范形成定势，所谓习惯成自然，在嬉戏操作中的仿照，别人怎么做，我也怎么做。而在宽松自由的嬉戏中，由于自信的健康支持，独立操作和自发沟通中阅历的不断丰富，不同材

43、料的操作都可能在幼儿的潜意识中酝酿成灵感。如在建构区中，幼儿搭建会飞的汽车，设计出有轮子的房子；美工区中，幼儿会将扇子设计成多功能裙子，将生活自理角的吸管做成项链等等，这些都说明幼儿想象力与创建力在渐渐地成长起来。但在视察过程中我们也发觉了这样那样的问题，如：、缺乏对区域活动理念的全方位理解。区域活动这一模式，幼儿老师更多是通过参观学习而吸取的外来模式，看看别人开展的效果挺好的，于是自己也照着设置各种区域，较少系统地思索该模式的理论依据是什么？我们为什么采纳它？是全盘照搬就可以呢？还是借鉴思想精髓，结合本园、本班实际进行嫁接呢？我们往往是较肤浅地学习他人的表面形式，别人这样的区域活动，看起来挺

44、不错的，于是自己也照着做一做，这样经常导致表面看起来是那么回事，其实难于从区域的规划设置、运用中的指导等方面达到开放教化所追求的“激励并供应幼儿自主并达成个别化学习的机会”这样一个目标。开放教化是一种存在于内心的理念、看法，老师假如没有理念的支持，不能信任孩子的自主学习实力，仅仅有一个开放的空间设计，就只能是流于形式而已，任何的改革都必需植根于理念，因为实践是理念的彰显。我认为在区域活动理念方面，老师们还有待进一步全面学习提高。、区域的设置较少全面地考虑必要的规则。大部分幼儿园区域的设置都是凭借老师认为幼儿会感爱好的内容以及老师开展主题网络教学须要而设置，大部分都设有音乐区、手工区、图书区、益

45、智区等常见的几个类型，但在这个过程中较少很好找寻留意凹凸活动量、难易程度、大团体与小个人、干预与隐退等方面的平衡。除此之外，幼儿园活动室不够大，每班都有30几名幼儿，活动室又同时是用餐的地方，二教一保的人员配置，使幼儿老师在维护、更换、添置学习材料上存在着肯定困难，因而易使幼儿丢失爱好，不能很好地兼顾不同特性幼儿的须要。工作方案 篇3一、推选大队委员候选人要求：（1）、候选人须有较强的服务意识、责随意识和奉献精神，待人热忱，有爱心，做事持之以恒，不计较个人得失。（2）、候选人须有肯定的威信，在中队中深受其他队员的宠爱。（3）、候选人须有肯定组织实力和工作实力，能够完成学校布置的任务。（4）、候

46、选人须有较好的学习基础，成果优良，能正确处理好学习与大队委工作的关系。（5）、候选人须被评为过校级（或以上）三好学生。大队部由各个职能部门组成，这次我们一共改选新一届大队干部10名，岗位分别是：大队长1名、副大队长2名、大队组织委员2名、大队学习委员1名、大队文体委员1名、大队宣扬委员1名、大队纪律委员1名和大队劳动委员1名。大队长：召集并主持队委会、中队长联席会；负责组织制定工作安排和进行工作总结；负责传达及检查决议执行状况，帮助中队长做好中队工作，负责组织大队活动，召开队员大会；主持“校长”学校，培训主动分子副大队长：在大队长领导下，帮助大队长做好大队工作；负责少先队广播站、小记者站、电视

47、台等详细工作。组织委员：负责做好组织教化工作，组织队员学习队章，普及少先队基础学问，负责少先队的组织发展工作和超龄队员的离队工作；负责做好班风卫生评比工作，每周五负责收回流淌红旗，平常留意流淌红旗的正确。学习委员：负责开展各种学问性活动；负责帮助队员提高学习成果；负责反映队员学习上的建议和要求。负责红领巾读书读报活动。宣扬委员：负责组织广播、黑板报、墙报等宣扬阵地工作；负责组织培训宣扬主动分子，负责“小记者团”活动；负责收集学生来稿。支配“校内新闻”栏目，负责宣扬国内外大事、宣扬少先队的好人好事等。旗手：在队会上执旗，负责出旗、退旗；负责训练中队旗手；负责保管队旗和鼓号，并与文娱委员协作，主持

48、鼓号队的组织培训工作。负责检查督促每周升降国旗事宜。文娱委员：负责组织大队的文化消遣活动，向中队举荐好的歌曲、舞蹈和嬉戏；负责训练文娱骨干，领导文艺小组和红领巾合唱团；负责大队文艺会演工作，协作旗手组织训练鼓号队；负责保管鼓号和文娱用品。体育委员：负责组织答对体育嬉戏和体育活动；负责培训体育骨干，领导体育爱好小组和各种体育运动队；负责做好大队运动会工作，主持红领巾体育节、嬉戏节等。劳动委员：负责组织社会公益劳动，组织卫生评比工作；负责做好队员的劳动教化和自我教化的宣扬工作，负责学校的劳动、卫生状况，督促卫生检查员仔细负责开展工作，并对学校劳动、卫生提出合理化建议。二、大队干部候选人产生过程1、

49、先在各自所属的中队进行选拔或自荐演讲。2、竞选者演讲全部结束后，全班投票表决（每人只能推选一名候选人），获票数最多者成为校大队干部候选人。3、表决结果记录在案，该表格交大队辅导员，中队辅导员保留班级选票至少一学年。工作方案 篇4为了进一步深化幼儿园文明创建工作，全面提升干部职工的文明素养和单位文明程度，切实把城南幼儿园建设成为幼儿快乐、家长放心、社会满足的文明、和谐、健康的儿童乐园。依据市精神文明建设委员会的有关文件精神，结合我园实际，特制定市级文明单位创建方案如下：一、指导思想以十八大精神和科学发展观为指导，以创建文明单位要求为标准，以创建“市级文明单位”称号为目标，高质量、高效率的开展精神

50、文明建设活动，不断提高师幼的思想道德和人文素养，不断提升幼儿园创建工作的内涵，使城南幼儿园成为精神文明建设的前沿阵地。二、工作目标创建市级文明单位，提升教职工文明素养和单位文明程度，促进幼儿园健康、文明、跨更加展。三、主要措施(一)加强领导、完善机构成立以园党支部、行政会为核心，各班组为坚毅支撑的创建市级文明单位领导组织机构。各分块工作都结合各自工作内容和特点，根据创建活动实施方案的总体任务和要求，分工负责组织开展相应的文明创建工作。为了确保创建市级文明单位工作顺当进行，成立幼儿园创建市级文明单位工作领导小组，组成人员如下：组 长：朱 莉 (园 长)副组长：张文芳 (副园长)成 员：周晓军 张

51、水乔 张 静 晏玲迪 李朝霞 樊 娜童 妍 赵 娟 周小乐 李 敏 毛丽琼 廖 俏兰 倩 周 甜 周丽霞领导小组下设办公室，由周晓军同志任办公室主任。领导小组对创建工作进行统一部署，制定创建活动方案;根据市县局文明办的要求，主动组织参加全园文明创建活动;定期召开特地会议，探讨解决实际问题，保证创建活动顺当开展;统筹支配人力、物力和财力，确保创建目标的实现。各分块工作都要结合各自工作内容和特点，根据创建活动实施方案的总体任务和要求，分工负责组织开展相应的文明创建工作，确保创建工作取得实效。(二)深化宣扬，营造氛围通过宣扬资料、标语、宣扬栏、宣扬牌等多种形式加强文明创建宣扬，营造良好的创建氛围。一

52、是通过幼儿园环境布置、办宣扬专栏等方式，在全园营造文明的育人环境，使文明创建深化人心，深化到幼儿园每一个角落，养成文明的习惯。二是以各种健康有益的宣教和消遣活动为载体，主动开展各种文体问题活动，让教职工们在活动中理解文明的内涵。三是通过发放问卷调查表，召开干部职工和群众座谈会等形式，引导老师、幼儿、家长逐步形成文明共创的意识。(三)注意内涵，狠抓载体1、强化学习，提高文明意识深化开展政治学习，多形式多层面进行党的十八大精神学习实践活动，仔细开展“核心价值观在我心中”学习教化活动，坚持开展“读书修身”活动等，让广阔教职工通过学习丰富自己内涵，提高自己的思想觉悟，修炼自己的文明行为，提高文明意识。

53、2、加强师德建设，树立文明的老师形象以道德建设为重点，加强老师师德师风教化，增加教工的服务意识，规范老师的职业道德，全体老师签约“师德服务承诺”，进一步增加老师的责任心、事业心和使命感，树立良好的师德形象。3、提高保教质量，推动文明建设成果一流的保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。在创建文明单位活动中，我们将“文明创建”与“提升保教质量”紧密结合，加强保教管理，提升保教质量，为幼儿一生发展奠定坚实基础的。一是要规范幼儿园一日保教工作流程，落实一日常规检查督导。二是加强教学教研活动，抓好集体备课，讲课活动，主动开展“达标课”、“观摩课”、“探讨课”、“汇报课”等高效课堂活动。三是坚持开展“老师技

54、能比武”、“优秀论文、教案评比”等创先争优活动，全面提升保教质量，深化文明建设成果。四是有安排的组织开展“家长开放日”活动、“庆六一”活动、“幼儿运动会”、“走进社区活动”等，在活动中让幼儿学会生活、习得学问、熬炼各种实力。五是主动开展“德育教化”活动，培育幼儿从小养成良好的习惯和文明行为，树立正确的价值观。4、加强平安后勤管理，打造平安文明校内一是优化校内硬件建设，不断改善办园条件。二是狠抓平安保卫工作，提高防范意识，强化措施，落实责任，杜绝各类事故的发生。三是主动开展“绿色校内”创建活动，优化育人环境。5、加强校内文化建设，主动营造文明氛围利用校内环境布置，主动宣扬、提倡文明行为，让校内到

55、处都有教化氛围，充溢文明气息。6、丰富活动 ，提高文明创建的内涵把活动作为精神文明建设的有效载体，一是在师幼中主动开展“文明幼儿”、“文明老师”、“文明班级”、“文明家庭”的评比等活动，提高文明意识，提倡文明执教。二是在全体教职工中开展“孝老爱亲”、“敬业奉献”、“我身边的好人”等活动，弘扬美德。三是以节日文化消遣庆祝活动为手段，在师生中开展丰富多彩、健康有益的文体活动，净化心灵、陶冶情操、激励斗志。7、扎实推动“一堂”、“一队”、“一牌”、“一传播”“四个一”的建设，发挥文明单位的示范效应。扎实推动“一堂”、“一队”、“一牌”、“一传播”“四个一”的建设。“一堂”即以广阔职工乐于参加、便于参

56、加的形式举办道德讲堂，开展“修身律己”活动，在参加中不断养心修身，自省自律、慎独慎微、知荣明耻，提高干部职工的道德自觉和道德水平。“一队”即建立学雷锋志愿服务队伍，把文明单位创建工作与学雷锋和志愿服务活动有机结合起来，成立学雷锋志愿服务队伍，常常组织职工广泛参加关爱空巢老人、留守儿童、农夫工和残疾人活动，参加维护公共秩序、劝导文明交通活动，参加植树造林、爱护生态环境活动，在实践中陶冶情操、提升境界，增进道德修养。“一牌”即做好幼儿内部、职工身边的思想道德公益广告宣扬牌，实行各种温馨提示方式，在单位内外营造深厚的道德文化氛围，引导人们从小事做起，从一点一滴做起，崇尚道德，践行文明。“一传播”即主

57、动开展结对帮扶和文明传播志愿服务活动，发动干部职工通过多种形式，传播文明风尚，并深化开展文明单位帮扶和联系社区活动，发挥文明单位的示范效应。四、创建工作的阶段步骤(一)宣扬发动阶段主要完成以下工作：1、成立“创建市级文明单位工作领导小组”2、制定城南幼儿园创建市级文明单位实施方案3、向市县文明办申请争创市级文明单位4、实行“创建市级文明单位动员大会”5、大力宣扬创建市级文明单位活动的重要意义(二)创建实施阶段主要完成以下工作：1、幼儿园各分管工作根据各自制定的创建活动方案组织开展创建活动，并做好各项活动的具体状况记录。2、创建工作领导小组汇总创建材料，整理建档。(三)总结验收阶段1、幼儿园内部

58、对创建工作进行检查、验收2、迎接上级领导检查指导3、表彰创建活动中的先进集体和个人五、创建工作的保障措施(一)组织保障文明创建工作要取得实效，必需要有领导的高度重视，尤其是“一把手”的决心和看法非常关键。创建活动要在城南幼儿园“创建市级文明单位工作领导小组”的统一领导下，由创建办公室统一负责协调全园的文明创建工作。各工作小组要严格根据创建的总体目标和详细任务，层层分解、层层细化，进一步明确责任，逐项落实。使创建工作有安排、有步骤、有措施，确保创建工作有收效、有成果。各班组要对创建工作中存在的问题刚好解决，杜绝创建盲点，切实加强对创建工作的领导和组织实施，确保创建活动落实到实处。(二)制度保障加

59、强制度建设，做到有章可循，这是做好文明创建工作的基础。主要加强以下几方面的制度建设：安排、总结制度，各班组要把文明创建活动贯穿到日常工作全过程，列入工作安排，落实详细任务，并在年度总结中体现。专题会议制度，创建文明单位工作领导小组专题会议每学期不少于两次，阶段主题工作依据各方面相关创建工作召集，做好会议记录并按学期归档。分工协作制度，创建工作中坚持分工协作，相互协作，齐抓共管，各部门工作由部门负责人协调。督办考评制度，创建文明单位工作由领导小组统一督查考评，要把创建活动作为硬任务，对教职工岗位责任制的考核内容，定期组织检查验收、考核评比，对不达标者要限期整改，依据任务完成进度和质量效果，予以嘉

60、奖或惩戒。(三)经费保障在文明创建活动中，要改善幼儿园的软硬环境，必需要有经费保障。在拟定创建安排时，要结合实际状况，提出资金安排，确保创建工作有钱办事。要根据勤俭节约的原则，务必做到少花钱多办事，坚决戒除铺张奢侈之风。要加强对创建经费的管理，防止经费被挤占和挪用。要在坚持“为保教服务，为师幼生活服务”的前提下，搞好校产的管理和开发，想方设法多渠道筹集资金，增资创收，确保创建工作的资金投入。我园将抓住争创市级文明单位契机，克难奋进，有力推动城南幼儿园文明健康、持续跨更加展。工作方案 篇5新老师刚走上讲台，是教化的新兵，提高他们的素养，帮助他们快速成长，是摆在我们面前非常重要和紧迫的任务。为了快

61、速提高老师队伍素养，特殊是新老师的教化教学实力与水平，这就须要老老师进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教化教学中的珍贵阅历、业务技能传授给他们。为此特制定新老老师“结对传帮带”工作方案。一帮带老师的范围1新老师范围：有专业实践工作经验调入我校的教龄不足2年的工程技术人员，毕业干脆来校从事教化教学工作教龄不足3年的年轻老师。2指导老师范围：中级职称以上具有较丰富教化教学及管理阅历的老师或校内专业带头人、骨干老师、阅历丰富的技术能手。二结对工作：传帮带结对工作由督导室组织专业部和大专部详细实施。以学科（专业）相同或相近为原则，一般为一对一帮带，特别状况可一带多。三传帮带工作要求：1、基本职责：指

62、导老师：做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能驾驭教化教学基础学问与技能；带师德育德之道，为人师表。新老师：要做到“三学”：学师魂爱岗敬业，无私奉献；学师能驾驭教化教学基础学问与技能；学师德育德之道，为人师表。2、详细职责指导老师：（1）、教书育人，酷爱学生，忠诚教化事业，树立高尚的师德形象，为新老师树立榜样，培育新老师高尚的师德；（2）、关切新老师教化教学状况，帮助新老师分析教材的重点难点，指导制订教学目标和确定教学方法；（3）、每学期至少听新老师10节课，课后刚好评析沟通，共同探讨改进教学方法、提高教学质量的措施；（4）、为新老师上好示范课，沟通教化教学方法。（5）、指导新老师撰写

63、一篇教研论文。新老师：（1）、酷爱教化事业，仔细工作，关切学生，养成高尚的师德；（2）、仔细探讨教化教学理论，仔细备课，主动争取指导老师的帮助，虚心向指导老师学习；（3）、每学期至少听课20节。提倡多听同备课组其他老师的课或其他学科的课。（4）、仔细参与校内、校外教研活动，主动参与学校组织的各类比武活动，力争取得优异成果；（5）、每学期至少写一篇教化教学论文。四、管理与考核：1、督促指导老师和新老师落实责任，不定期进行检查；2、不定期抽查指导老师和新老师听课记录，了解听课状况；3、每学期至少开2次指导老师和新老师座谈会，多方听取看法，扬长避短，刚好改进；4、每学年组织一次新老师课堂教学大比武活动，对获奖师徒进行嘉奖。督导室20xx年3月20日工作方案 篇6为切实加强和改进新形势下农村党的建设，不断增加农村基层党组织的创建力、凝合力和战斗力，切实解决新形势下我村党支部中存在的突出冲突和问题，着力提升农村基层组织建设整体水平。特制订此工作方案。一是定思路，确保整顿工作稳步推动。特地召开整顿懦弱涣散村党组织专题会议，探讨部署集中排查整顿工作，加强我村党员教化、解决突出冲突、完善管理