小树苗中班音乐教案

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1、小树苗中班音乐教案小树苗中班音乐教案1活动名称：艺术中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲小树苗呀快长大以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。活动目标：1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。活动准备：1.物质准备：课件、钢琴、录音机。2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的

2、情绪，象声词要唱准确.难点分析：了解3月12日是植树节。活动过程：一、导入1.进教室嘀哩嘀哩2.发声练习：师生问好：今天来了许多客人老师，我们都是有礼貌的好娃娃，让我们用最好听的声音唱着向他们问好，好吗?3.象声词游戏：我们最爱玩游戏了，来，做游戏!这是娃娃小手，拍拍拍拍拍;这是娃娃小脚，劈啪劈啪啪;这是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，这是娃娃小喇叭，哒哒哒哒哒。这些模仿事物发出的声音叫做象声词。老师考考你们，你能猜出它们的象声词是什么吗?请看大屏幕!4.利用课件，重难点突破：这是谁?小雨点什么声音?(滴答滴答答)小青蛙的象声词?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪，小树苗怎么会有声音呢?小树苗喝饱了水高兴的

3、笑出声音了，什么声音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么声音?(劈啪劈啪啪)引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?二、展开1.出示有关天春天大自然景色的画面课件，引起兴趣：师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，我们周围的事物发生了许多变化，你能用恰当的语言描绘一下吗?(生：花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，冬眠的动物醒了，小青蛙唱着歌，春天还常常听到打雷声，常下小雨)放课件，“你瞧，春姑娘还会变魔术呢，她来到了春姑娘还带来了许多它的好伙伴，你瞧，他们是谁?请看大屏幕2.理解歌词，创编歌词。(1)问：它们是谁?正在做什么?我们试着用儿歌的语言编一编好吗?(2)朗诵歌词：你们

4、说的真好听，咱们完整说一说。3.学习演唱歌曲。(1)播放歌曲小树苗呀快长大(放声音数10下打图象)：“下雨谁最高兴?小树苗迫不及待的给大家唱歌了，名字叫小树苗呀快长大想不想听?”(2)幼儿轻声跟唱。“好不好听?你想不想唱?”(3)分析情感。“这么美的春天这么及时的春雨，我们应该用什么心情演唱呢?”(树苗喝水多，快乐)(4)完整歌曲两遍。4.自编动作表演歌曲。(1)有的小朋友都边唱边加动作了，你想不想表演?小雨点从哪来?小青蛙张着大嘴巴?小树苗怎样长?(2)集体表演两遍。(3)个别表演。春姑娘喜欢小树苗，为它送来了春雨，你喜不喜欢小树苗，为什么?(提供木材资源，改善环境，净化空气，美化环境，它是

5、我们的好朋友。)我们怎样爱护它?(不去摇，多浇水)谁愿当小树苗的好朋友?三、延伸活动1.放松活动：春天真是一个好季节，让我们休息一下，欣赏一下春天还有那些美景?放课件梁祝教师语言描述：春天到了，春分温柔地吹着，花儿开了，蝴蝶飞到了花丛里，闻一闻谁的花儿最香?变成小蝴蝶飞出教室。2.出教室。小树苗中班音乐教案2【活动目标】1、在游戏中，熟悉歌词，有兴趣地学唱歌曲。2、让幼儿知道春天来了，小树会在春天里慢慢长大。【活动过程】一、导入。1、出示图片。师：看一看，春娃娃来了，它把谁带来了呢？（出示小种子的图片）幼：是一颗小种子。师：春娃娃把小种子埋在了大地妈妈的肚皮里，你们猜一猜，小种子会发生什么变化

6、呢？让我们一起来看一看小种子变成什么样子？2、观赏音乐动画。（1）小种子发生了什么变化呢？它长大后变成了什么呀？（2）小种子慢慢变成了小树苗，也为我们带来了一首好听的歌，名字叫小树苗。二、学唱歌曲（在游戏中熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲）1、感受、熟悉旋律：师：我们一起来看一看，小树苗是怎样长大的呢？小耳朵认真听一听儿歌里是怎么唱的。师：我们每个宝宝也是一颗小小的种子，到了春天，也会慢慢长大，变成一颗小树苗。（引导幼儿模仿小种子变成小树苗的动作，更好得引导幼儿理解歌曲内容）师：哇！小树苗们都长大啦！我们来一起学习唱小树苗的歌曲，就能长得更棒了！（老师带领幼儿一起来学唱歌曲，一边唱一边做动作。）三、音

7、乐游戏。师：春天的小种子们都要开始发芽变成小树苗了，宝宝们也要和小树苗一样成长，现在让我们一边唱歌一边长大吧。播放音乐，带领幼儿在空地上做蹲下、跳跃、抬手、旋转等动作，模仿小种子发芽的姿态。小树苗中班音乐教案3一、活动前思考1、设计意图这是一首叙事性歌曲，歌词内容富有情节性，生动描写了小朋友从一开始的“把树摇”到后来的“把水浇”这一故事情节。曲调活泼而富有童趣，2/4拍的节奏强弱明显，歌曲结构简单，整首歌曲唱起来很流畅，适合中班幼儿演唱。此首歌曲有两个教学点：（1）歌曲中的切分音，掌握好了这一知识点为整个教学活动的开展奠定了一定的基础。（2）歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。2、重点难点重点：理解歌词内容，主动学唱歌曲。难点：唱准切分音，唱出“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切性情。二、过程实录活动目标1在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。