全市中学校老师暑期集中培训方案(10篇)_中学校老师培训方案

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1、全市中学校老师暑期集中培训方案(10篇)_中学校老师培训方案 为进一步加强我镇学校老师师资队伍建设，全面提升课程改革和实施素养训练的力量，依据县有关老师培训文件精神，使暑期老师培训工作圆满完成，特制订本方案。 一、指导思想 以梯次进展管理思想为指导，引领老师制定成长方案，促进老师自主进展，以心理健康训练为主题，以有效教学为重点，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我镇学校老师整体素养和训练教学水平，为实现我县训练质量可持续进展、跨越式进展奠定基础。 二、培训对象 培训对象：全镇学校在岗老师。 三、培训形式 培训实行集中培训和专题培训相结合的方式进行。 四、培训内容准

2、时间支配 1、校本培训：详见培训日程支配。 2、学校老师培训：详见培训日程支配。 3、进行学校 老师学科学问考试。 五、相关要求 1、提高熟悉，建立组织。 中心校首先建立培训工作领导小组。 组长：夏明月 成员：温学清 瓮运华 秦华 周玉华 培训前召开培训动员大会，向培训老师布置任务，提出要求，强化纪律，确保培训工作扎实开展。 2、完善资料，准时反馈。 培训过程中要记录号偏小日志、考勤记录，收集授课老师的文字资料，老师个人方案、笔记、心得、小结。 3、严格考核，确保效果。 活动结束后，中心校要把老师培训材料装订到老师个人考核档案里，作为本年度老师评优评先、晋级的依据。 4、对培训不仔细、工作敷衍

3、塞责、学习不仔细的老师赐予全镇通报批判。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇二) 新老师是店集训练的将来和盼望，为了促使新老师在较短时间内适应训练岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和训练管理力量的同步提高，以促进老师队伍专业化的建设，特制定本方案。 一、指导思想 针 对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培 训，全面提高新老师的训练理念和训练教学力量。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。 二培训对象 20xx年后参与工作的新老师。

4、三培训目标 通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、训练教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的训练理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新老师在训练教学实践中反思、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有制造性地实施素养训练的力量和独立开展训练科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立喜爱训练、喜爱学校、喜爱同学的抱负，确立为训练事业终身奋斗的思想。 通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持

5、续进展奠定基础。 四培训内容及形式 新 老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓舞和督促新老师乐观按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集 中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期； 培训内容包括师德师风、训练教学力量、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自 练等培训形式开展。 1.一对一帮扶 由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅

6、根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2.名师结对 我镇从20xx年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新老师尽快进展。 3.集中培训 新 老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了 解、把握教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作

7、及实践教学、从事科学讨论等各个环节的规范和要求。 同时，训练办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。 4.自学自练 新老师要乐观参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的训练理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。 依据自己所教班级学科需要自觉观看相关教学录像。 5.走出去、请进来 凡是教体局教研室或局属学校组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新老师多走出去学习。训练办还将邀请局属学校送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。 6.进行新老师教学大比武活动。 五职责与要求 对学校的要求： 各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人

8、负责新老师培训工作，依据学校培育方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进行岗位集中培训，并在培训 过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识教学、科研、同学管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺当实施。 学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、训练教学力量强，训练教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的训练教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。 各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新老师参与市级、校级培训的状况，作为考核新老师的依据；定期考核

9、验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的课堂教学。 建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教学力量变化成长的案例材料。 创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校同学的教学方法，提高新老师的教学力量； 为新老师供应展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。 对新老师的要求： 遵纪守法，恪守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，乐观参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。

10、 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展措 施。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇三) 为打造一支业务精良，专业过硬，示范引领的县级老师培训团队，借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送教下乡等培训渠道，切实加强乡村老师队伍建设，明显缩小城乡师资差距，让每个乡村孩子都能接受公正，有质量的训练。同时加大一般高中老师的培训力度。20_年将依据省市相关文件精神，结合我县实际状况，特制定本方案： 一、指导思想 以老师长期进展纲要为指导，全面落实训练部乡村老师进展方案，着力打造我县老师培训

11、团队，提升我县乡村老师教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现训练优质均衡进展，全面提高训练教学质量。 二、目标任务 聚焦乡村老师培训团队及管理者、老师全员综合力量和老师核心素养全面提升，拓展乡村中学校校长，幼儿园园长视野，增长见识，全面提升管理水平，有力提升乡村老师教2学力量和水平。通过组织乡村老师访学习，关心乡村老师开阔视野，把握训练教学新方法，新技能和新技术(详细目标任务见附件)。 三、组织机构 为使这项专项工作顺当实施，以分管领导为组长，训练股、人事股、教研室、电教馆和学校负责人为成员，组建老师培训执行工作组，工作组设在训练股。训练股负责负责项目政策解读;教研室

12、负责送教下乡培训整体工作，送教下乡培训业务指导;人事股负责推举教育主任和校(园)长人员;电教馆负责课堂录像及信息技术老师培训;计财股和结算中心负责国培经费管理审核，全体成员在组长的领导下开展老师培训工作。 四、工作措施 (一)老师培训团队建设人员遴选在20_年老师培训团队的基础上，从县域内3专兼职教研员、省市县教学能手、一线老师中遴选优秀骨干老师75名，组建县级培训团队。培训团队成员涉及幼儿园、学校、学校、高中学段的全部学科。老师培训团队建设的目标任务就是推动县域内以骨干兼职老师培训团队建设为抓手，进展县域内学科骨干老师专业提升与跨越，关心他们查找专业进展新的着力点和支撑点，借助送培送教下乡，

13、以案例课为载体培育打造农村优秀中青年老师专业进展走向优秀和卓越，最终实现在专家引领下农村城乡老师一体化进展。 (二)乡村老师培训团队研修：全面提升乡村中学校老师培训团队的培训力量、教研力量和训练教学力量，使其胜任送教下乡、网络研修、校本研修培训指导与管理任务，培育造就一支“用得上、干得好”的高素养专业化创新型的培训团队。通过培训学习，引导培训者有效实施具有针对性和实效性的老师学科专业培训水平，建构完善基于老师培训主体性实践为主的“以课领训”。为开展“送教下乡培训”培育培训的组织管理者和实施者。 (三)送教下乡培训：以老师培训团队为主要力气，组织以高校、异地优秀学科研训团队、本县域内优质学科骨干

14、老师组成的专家团队，有组织有方案地推动老师培训团队深化乡村中学校课堂和现场指导，不断提升乡村中学校老师课堂教学力量。由培训老师团队梳理老师课堂教学真实科学需求，确立送教下乡培训主题，遴选专家团队围绕主题专业进展预备案例课、主题理论微专题、沟通研讨互动话题等。 (四)乡村老师访培训：通过建立乡村老师访制度，为老师拓展训练教学视野，更新训练教学理念，把握训练教学新技能，提升乡村老师课堂教学力量。推动送培送教落地搭建老师培训和学台，以名 师工作坊带动学科老师整体协调进展。 (五)乡村校长培训：通过培训，拓展训练治理视野没更新办学理念，提升乡村校长专业素养和解决实际问题力量，有效建设师资队伍专业进展和

15、学校全面进展专业理论素养;通过行为跟进，落实乡村校内长培训学习行动落实，转变乡村校内办学面貌，提升乡村校办学水平。 (六)集中研修：为了解决培训工学冲突，培训时间基本支配在暑假和双休日。 (七)跟岗实践：以学科为单位，在教研室组织进行研课磨课，打磨出符合学科特色的精品课程。 五、相关要求 1.课程资源建设：依托近年各类主题培训建立的县域内老师培训课程资源开发体系，优化队伍建设。课程资源建设过程中以老师培训真实科学需求为依据，围绕培训目标设计主题培训课程专题及课程专题目标，遴选资深专家授课团队担当学科专业理论提升授课者，担当学科专题理论引领，组织县域内优秀老师担当案例课，由遴选案例课老师学校组建

16、案例课磨课团队，由磨课团队在学科专题理论引领老师指导下完成培训案例课备课预备。2.老师专业进展支持服务体系构建6多年来我县教研、电教有着良好默契地合作，自主探究形成的基于老师培训主体性实践、集“教研训”一体的“信息技术与学科有效整合”的培训模式，在教研、电教、基层学校中发挥了乐观的作用。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇四) 一、指导思想 以基础训练课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以培育创新精神和实践力量为重点，以全面提高老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，把握现代训练技术，擅长运用新的训练理念实施素养训练的新型老师队伍。 二、培训对象 全县学

17、校老师。 三、培训目标 通过培训使老师转变训练观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的讨论，使老师把握课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的力量和水平。 四、培训原则 1、全员培训原则。 学校全部一线老师人人参与培训。起始班级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。 2、学研结合的原则。 针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定讨论专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。 3、主体性原则。 在培训中乐观调动老师参加课改的乐观性，鼓舞老师自主学习，自主探究，自我反思。 五、培训内容 1、新教

18、材培训。把握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。 2、各学科的课程标准培训。重点学习和讨论各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。 3、通识性培训。以基础训练课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。 总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训（35学时）、学科课程标准培训（35学时）、新课程通识性培训（50学时）。 六、培训时间 8月27日1月15日 七、培训形式与管理 以集中培训为辐射点（试验老师培训），以校本培训为主阵地，以骨干老师培训为重点，以全员培训为目标。 1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课

19、程的进度实施，即担当新课程教学任务的老师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。“通识性培训”原则上是全员一次性实施，于04年12月前完成。 2、考核基本要求。 （1）新教材培训考核要求：参加培训活动；完成自学任务，写好笔记，对一些主要问题写出自己的心得。 （2）新课程标准培训考核要求：参加培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材讨论课。 （3）新课程通识性培训基本要求：参加培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一

20、次课程改革通识性学问考试。 3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为“十五”连续训练学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇五) 区名老师培育工程其次阶段培训工作将于*年10月*年7月绽开，现根据区名老师培育工程实施方案的总体要求，制定其次阶段的培训方案如下： 一、 培训总体目标和阶段目标 （一） 总体目标 实施“区级名老师培育对象培育方案”目的在于通过培训、培育，使培育对象具有高尚的职业道德、先进的训练理念、前沿的学科学问、鲜亮的训练教学风格、较强的科研和创新力量，成为课程改革的乐观推动者、实施素养训练的探究者和先行者，成为教学讨论型和具有教学领导力

21、的老师。促进区域训练的均衡进展，实现幸福白云训练。 （二）阶段目标 其次阶段的详细目标如下： 1.职业修养提升 通过培训，提升职业修养和职业道德精神，提升职业幸福感。 2.专业素养和力量的提升 通过培训，促进名老师在本专业、本学科中的学术变革，提升创新和引领力量。 3.教学领导力量提升 通过培训，使名老师在教学领导力方面起示范和引领作用,形成鲜亮的教学风格。 4.训练科研力量提升 通过参加课题讨论，把握科学讨论的方法，提升科研力量和教研品质。 二、培训板块与时间支配 名老师其次阶段的培训主要实行专家引领、同伴互助、自主探究和考察跟岗学习等相结合的方式。 （一）集中理论学习 集中理论培训6天。从

22、*年10月至12月止。培训内容主要包括：训练教学理论、训练教学讨论方法、学科学问与技能、现代训练技术等。 理论学习专题设置二个板块： 1.训练教学理论板块(集中培训3天) （1）老师的道德进展与境界 （2）现代教学理念与教学艺术 （3）与老师谈读书 （4）轻松有效教与学 2.课题讨论板块(集中培训2天) （1）选题与讨论设计 （2）课题讨论方法指导 （3）课题讨论方案制订 (二)小组合作学习板块（*年10月*年5月） 1学习小组的组建 2小组学习方案研讨 3分学科专题培训 4小组合作式的课题讨论 以小组合作的方式开展科研课题讨论。培训时间：*年11月*年5月。建立讨论主题带动下的由1015位研

23、修学员组成合作讨论团队，围绕共同感爱好的讨论主题开展讨论活动，边讨论边学习。各学习小组围绕讨论主题开展团队合作讨论。每个小组聘请12名专家进行指导，制定讨论方案和实施方案，组织学员围绕主题开展讨论、学习和沟通。学员个人要在讨论主题的引领下进行自主研修，开展读书活动，专题讨论和在本校进行教学实践，建立小组网页。 （三）老师进展工作室板块（*年10月*年5月） 每一位学员在校内建立“老师进展工作室”，带领校级骨干开展课题讨论活动。期间由外请的高校专家、区名老师、进展中心学科老师共同组成指导老师团队，按学段、学科分组对工作室的课题讨论进行专业指导。 老师工作室的主要任务是通过主持人进行传、帮、带。学

24、员与主持人一同针对教学现实中出现的问题绽开讨论，进行持续岗位实践，形成讨论成果。 学习小组和工作室研修活动的详细分工如下： 学习小组和工作室研修活动职责划分 时 间 学 员 学科指导老师 小组负责老师 学员所在学校 集中 研修 1熟识培训方案，完成规定的课程学习 2确定课题讨论选题和撰写讨论方案 3完成学习心得 1制定学科活动方案 2协作课题讨论组织专项培训 3指导学员完成课题选题 1组建学习小组 2制订小组方案 帮助学员支配好工作按时参与学习 小组 活动 （*年11月4日*年5月） 1.课题立项和开题，并开展课题讨论工作 2.结合课题讨论听评课不少于10节，上课不少于5节 3.开发2节优秀课

25、例（含录像课） 4.读2本书，完成2篇读书笔记 5.参与小组沙龙、研讨活动、共享学习成果 全面负责本阶段的设计、组织与实施 1指导学员做好课题的立项和开题 2.策划和组织“名老师示范教学活动 5推举学员读2本书 6.负责对学员本阶段的考核 1组建小组Q群 2负责统筹小组网页的建设、维护和管理 3定期组织小组沙龙、研讨活动 帮助和指导学员完成本阶段的培训学习 工作室活 动 （*年11月5月） 1.从本校校级骨干老师中选择研修学员34人组成工作室研修团队 2.制定工作室方案，制订工作室各项管理制度 3.确定工作室课题讨论选题 4.与研修学员共同开展课题讨论 5.负责对研修学员的阶段性考核 采纳现场

26、指导、远程跟踪的方式指导本阶段培训工作 1指导工作室课题讨论活动 2到主持人所在学校开展“名老师示范教学活动” 1定期组织主持人工作沟通和研讨活动 2策划和组织工作室讨论成果展现活动 指派一名副校长特地分管名师工作室。 1帮助主持人完成研修学员的选拔 2为工作室供应工作条件保障 3帮助主持人完成校内“名老师示范教学活动” 成果 展现 （*年5月） 11篇学习心得 2课题开题和中期报告书 3优秀课例展现 42篇读书笔记 5.工作室的工作方案和总结 1全面负责本阶段的设计、组织与实施 2负责对学员阶段性考核和评价 参加对学员成果展现的考核与评价工作 参加对学员成果展现的考核与评价工作 （四）跟岗考

27、察学习 培训时间：*年11月，为期5天。分二批组织学员到.学校进行跟岗学习。第一批跟岗学习时间初定11月25日29日。其次批支配在*年上半年。跟岗学习的主题是 “自主学习在.学校课堂”，通过观摩研讨.中、学校的“自主学习”学习课堂，专题共享，了解.学校的管理、开展自主学习学习的状况；分科争论形式进行，通过跟岗学习为促进穗港两地的训练文化沟通，共同探究自主学习的进展前景，开阔区名老师的训练视野，促进名老师的专业成长，推动区域性课堂教学改革向纵深进展。 三、阶段培训小结 *年6月进行其次阶段培训小结。验收评估内容分两方面： （一）集中理论学习。主要验收学员作业完成等状况，考评学员的学习出勤和学习态

28、度。集中学习验收由区训练进展中心详细负责。 （二）课例讨论阶段性成果和训练实践。主要验收学员师德修养、业务学习、教学实践、课例讨论、履行职责等状况。学员个人提交课题申报书、开题报告和课题讨论中期报告，完成一本训练教学理论书籍的学习。“工作坊”进行阶段性讨论成果沟通汇报。该项工作验收由区训练进展中心负责。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇六) 为深化贯彻落实国家、省、市中长期训练改革和进展规划纲要，加强老师队伍建设，提升全区中学校、幼儿园老师师德素养和专业水平，努力培育和造就一支德才兼备、布满活力的高素养老师队伍，依据鹿城区训练局关于做好20xx年鹿城区中学校、幼儿园老师暑期师德专题培训工作的

29、通知（温鹿教办函20xx21号）文件精神，打算开展20xx年全校老师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下： 一、培训主题 和谐训练，幸福师生 二、培训内容 本次专题培训活动以深化学习全国、省、市训练工作会议与中长期训练改革和进展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐训练，幸福师生”为目标，以学习师德楷模为重点，加强师德建设，促进老师专业成长，围绕加强学校训练现代化建设、落实训练均衡进展及近期学校工作绽开培训学习。 三、培训对象 汇南学校全体在职老师。 四、培训形式 本次培训采纳集中和分散学习相结合，有视频报告、老师论坛、个人自学等形式。 五、培训时间 20xx年8月22日至28日，26日下午进

30、行学科素养测试。 六、培训纪律及要求 1.不迟到早退，自觉遵守培训签到制度，如有特别状况，请到校特长请假。 2.严格遵守会场纪律，保持会场清洁和宁静。 3.仔细做好3次自学师德书籍或视频材料学习笔记，4次集中培训笔记，参与1次老师素养考试。 4.总结本次师德培训活动，上交一篇培训总结电子稿。 七、培训支配 培训时间 培训内容 主持人 培训对象 培训地点 备注 8月22日（周三） 专家报告 8月23日（周四） 专家报告 8月24日（周五） 上午8：3011：30 视频讲座师者：做更好的自己 下午2：305：30 视频报告爱与责任-师德之魂 8月26日（周日） 自学 学科素养考试 8月28日（周二

31、） 论坛：老师专业成长 下午 专家讲座 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇七) 青年老师是学校老师队伍的一个重要组成部分，是学校事业进展的盼望，是学校可持续进展的后备力气。青年老师的思想政治素养、业务水平直接关系到学校的生存和进展，青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。 一、指导思想 青年老师培育以党的训练方针为指南，以适应21世纪训练中学训练教学要求为标准，以学校为培育主体，全面提高青年老师的政治素养、师德修养、业务力量，使之成为能独立担当训练、教学工作的骨干。 二、培育目标 1、喜爱训练事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗

32、敬业，教书育人，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代训练手段。 3、具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任毕业班工作。 4、具备较强的训练管理力量，能够胜任班主任工作。 5、具备对各种信息的捕获、推断和重建的力量。 学校依据以上目标制定“一、三、五、九”人才工程方案。即一年成长(成为合格老师)，三年胜任(成为学校与家长满足的老师)，五年成为校优秀青年老师(在校内各学科中业绩突出)，九年成为区以上优秀青年老师。 三、培育对象 本校青年老师 四、培育措施 1、成立以主管校长为组长的青年老师培育领导小组。详细事务由各科室协同完成。 2、实行青年老师过

33、关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、训练管理关、教学科研关。由校长办公室、教育处、德育处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进行考核，考核通过的老师发放过关证书。 3、加强管理，重视培训，严格要求。 (1)由教育处加强对青年老师的常规管理。 (2)由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。 (3)由“三师工作室”定期组织青年老师培训会，对青年老师进行专题培训。 (4)由教科室建立青年老师成长档案，记录青年老师成长过程。 4、落实辅导制。 (1)每名青年老师都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并

34、经学校批准。 (2)辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前仔细审查并履行签字手续，每周辅导老师至少要听青年老师新授课的一节以上。 (3)辅导老师要对青年老师整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个班级任课。 (4)设置“导师奖”，每年对培育青年老师做出突出贡献的辅导老师进行表彰，并在评优晋级时赐予政策倾斜。 (5)辅导老师每月享受40元津贴，学期结束考核后发放。 5、完善竞争激励机制。 (1)每年“五四”期间组织评比“优秀青年老师”活动，并赐予大力宣扬表彰。 (2)给青年老师制

35、造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年老师参加学校的训练教学管理。 (3)给每位青年老师供应公平竞争的机会。 五、详细活动支配及落实 1、学期初，支配好每个新任青年老师的指导老师。 2、教龄3年内的青年老师每年做到做到“五个一”，即：每周听一节课(第一年工作的新老师听一节上一节，原则上每周不少于2节)、每月交一份规范教案(由辅导老师审查签字)、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件、每学期写一份教学案例或教学叙事。每学年结束前上交“五个一”总结材料。(教务处负责) 3、每月针对新任青年老师的工作要求，采纳多种形式，支配一次辅导。(三师工作室) 4、每年支配青年老师训练教学基本功考核暨竞赛

36、一次，内容为“七个一”(一次演讲、一份教案、一个课件、一份板书设计、一份教学分析、一次课堂教学、一次专业考试)。(教务处、三师工作室负责)。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。演讲、考试放在第一学期十一月份，其余放在其次学期五月份。嘉奖分三个层次分别设奖。 5、每学期听取新任青年老师看法、沟通思想不少于两次。(德育处、团委负责) 6、设立校级“优秀青年老师奖”，嘉奖训练教学实绩突出的青年老师，占青年老师总额的20%。有以下状况，设单项奖，予以嘉奖。 (1)对区以上开设公开课，获得好评; (2)被评为区以上级别优质课; (3)在市级以上专业刊物公开发表训练管理方面论文或训

37、练管理方面论文，或被评为区以上级别优秀论文; (4)担当班主任，班级被评为校以上优秀班级。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇八) 一、指导思想 以.理论和.的重要思想为指导，深化学习和实践.，以培育学习型、科研型老师为目的，以提高老师队伍的专业素养和业务力量为重点，通过有方案地选派老师外出学习培训，让广阔老师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。 二、培训领导小组 _x、_x、_x、_x 三、培训内容 1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟阅历和做法。 2、各级各类训练行政部门、训练机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题讨论等。 四、培训模式 1、依据上级文件精神

38、，组织教学骨干参与上级训练、教研部门举办的学术研讨会、沟通会。 2、以教研组为单位，组织老师外出参观学习或与兄弟学校开展校级沟通活动。 3、由学校统一支配，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。 五、培训要求 1、参与人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的训练教学理念、新课程改革及课程教学阅历带回来，推动学校训练教学工作整体提升。 2、参加学习培训的老师要带着问题与培训学校的名师相互沟通，乐观参与各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在训练教学中遇到的某一方面或某一个问题。 3、老师外出培训期间必需遵守培训单位的活动支配，不缺席，仔细学习，整

39、理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。 4、外出学习培训的老师，返校后必需填写好七中老师外出学习培训汇报表，并向所在教研组的老师反馈学习、听课状况(几位老师同时参与同一活动，推举一位老师进行汇报)。全部老师的汇报材料必需上交教研处存档。参与高一层次听课活动的老师返校后必需在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校老师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广阔老师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。 六、培训管理 1、老师培训领导小组要严格管理，对老师外出行程支配要具体部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。 2、集体外出学习培训，原则上要求全部的老师必需参与，如

40、因特别缘由不能参与的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参与集体外出学习培训的老师不计其该年度连续训练得分，不另发外出学习培训经费。 3、外出学习培训老师必需提前支配好外出学习期间自己所分管或担当的全部工作，并填写好上饶县七中老师外出学习培训个人申请表报培训领导小组审批。 4、老师外出学习培训作为老师连续训练考核的重要依据，教研处要做好老师外出学习培训的资料搜集工作，并准时整理存档。 七、培训经费及报销程序 依据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训老师返校后要先按要求上好汇报课或进行专题讲座，然后报销培训经费。 全市中学校老师暑期集中培训方案

41、(篇九) 为提高我校老师的综合素养和实施新课程训练教学的力量，建设一支能够满意我校训练进展的老师队伍，依据训练局的详细要求，结合我校老师队伍的实际状况和课程实施的需要。现制定我校20xx校本培训方案如下： 一、指导思想 根据市训练局和市老师进展中心的统一要求，坚持“面对全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，营造有利于全体老师可持续进展的良好环境，建设一支高素养的老师队伍，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师的终身训练。 二、培训目标 1.加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍

42、。 2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀老师群体。 3.完善老师业务学习的机制，提高老师训练活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代训练思想，优化学问结构，培育创新精神与创新力量。 4.提高教学力量，促进学习和讨论相结合。努力建设一支师德好、水平高、力量强，能够胜任基础训练课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应学校跨越性进展需要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续进展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容 我校依据老师队伍的实际状况及队伍建设目标，设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来，把教研工作与校本培训有机融合，培训方案围绕六大类，研

43、制了41个课程项目。力求让不是青年老师、不是班主任、没有课题的老师满额达到68学时。 1.专题培训 本年度，我们将着手预备申报新课题，并以新课题的讨论为载体开展训练科研基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展训练科研，将训练科研工作融入新课程训练教学过程中，逐步提高老师的训练科研力量。同时将老师进展中心的新型培训形式菜单式培训纳入该板块。假如“点菜”、“配菜”胜利，我们将有幸邀请到老师进展中心和试验学校专家来校讲座 2.教学讨论 课堂是教学的主阵地，开展校“十节好课”评比、骨干老师示范课、师徒结对汇报课等活动，紧紧围绕“课堂”，以“课”为载体。每次活动时老师参加听课、评课，共同探讨教法与学法，

44、不断丰富熟悉，提高训练教学水平。我们还借着配菜式培训的春风，方案邀请本土的重量级专家来我校参加同课异构，切实提升我们的教学质量。 3.读书活动 提倡老师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，营造学习气氛，激发老师投身训练科研的乐观性、主动性。要求每位老师将老师进展中心推举的优秀电子杂志燃荻和学校依据新一轮课题选定的训练专著作为必读书目，并撰写读书笔记不少于6篇(每学期3篇)，全年可获10学时。开展优秀读书小组、读书先进个人评比活动，获奖老师还能再加2学时，鼓舞老师读书。 4.师德培训 以老师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，学习师德规范,以先进促奋进，努力激发老师喜爱

45、训练、献身训练的责任感和使命感,不断提升老师的师德修养。 5.技能培训 本学期我校录播室投入使用，我们将结合“优课名师”活动以及现代训练技术和课堂教学整合课活动。关心老师不断提高教学技能、现代训练技术和课堂教学整合的力量，引导老师用新课程理念指导训练教学行为，并对训练教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合力量的提高和专业化成长。 6.专项培训 对班主任老师和党员老师，开展有针对性地培训，并且辐射扩大，带领全体老师共同提高。 四、重点突出 我们设想在本年度的校本培训中重点突出以下工作： 1.落实读书活动要求。向老师推举优秀训练类专著、杂志，鼓舞老师加强常规阅读，不断积累自己的实践才智。

46、开展形式多样的活动，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。 2.充分挖掘优质培训资源。利用老师进展中心“菜单式培训”项目，提高校本培训的层次，让培训效益有质的飞越。 3.加强对青年老师教学力量和训练行为的培育。开展第五届校“十节好课”活动。指导45周岁以下青年老师依据实际状况重新修订自己的五年进展规划，在个人完成年度任务的自评的基础上，学校再进行复评。 4.加大有实践阅历的骨干老师的教导和引领力度。我校还将一如既往地进行 “两周一课骨干老师展现课”活动，加大骨干老师的辐射作用。 5.以“名师优课”活动为契机，让老师理念破冰，加快课堂教学方式的转变。 五、组织与保障 学校

47、对全年的校级研训工作统一规划。召开行政会，成立校本培训工作小组，组长：杨浩中;副组长：范建林、何丹红;组员：杨亮、张子健、王秋红、姚燕芳、肖赞红。 分工明确责任到人。培训采纳一条龙负责制，即相应培训项目负责人设计课程、设定内容、支配签到、实施培训、报道相关新闻简讯、统计学时，上报教科室。保证校本培训的真实性和有效性。年初，教科室梳理、组装，形成本方案及校本培训一览表，年末，收集整理培训资料统计出全年老师个人校本培训学时数报送人事秘书登录，并做好总结。 全市中学校老师暑期集中培训方案(篇十) 一、指导思想 依据区训练局提出的“队伍建设年”工作目标，结合学校工作方案要求，乐观开展校本教研和校本培训

48、，不断提高老师队伍综合素养，促进老师专业进展，提升学校内涵进展。 二、培训目标 仔细学习新课程标准，从转变训练教学观念开头，转变训练教学行为。力求让老师在教研、科研活动中追求训练教学的规范化、科学化，精细化。要让每一位老师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，不断寻求老师和学校进展的新突破。 三、培训内容 1、政治思想素养和师德培训 培训目标：通过培训，提高老师的政治觉悟和思想道德水平，提高对老师这个职业的熟悉，树立为人师表、教书育人的理念，促进全体老师专业素养、训练理论、训练方法、教学手段的转变。 培训内容：政治思想与师德训练，教改新动态，训练教学实践探究讨论。 培训对象：全体老师 2

49、、新课程标准培训 培训目标：了解基础训练课程改革的背景，系统学习、讨论、领悟新课标，更新训练观念，提升理论素养，完善学科学问结构，把握实施新课程的有效教学方法和手段，提高实施素养训练的力量和水平。 培训内容：新课程标准修订的背景与思路；新课程理念、目标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑意图；深化课堂教学改革、转变老师教学行为等。 培训对象：全体老师 3、班主任培训 研修目的：学习先进地区的训练管理阅历，沟通优秀班主任的先进理念和操作方法，关心班主任精确认知岗位角色，培育正确工作态度、工作观念，理解、把握和能够运用理论学问和技巧方法，促进同学、班级、学校、家庭和.的和谐进展。 研修内容

50、：班主任应具备的态度和观念；班级管理的基本理论和方法；班主任的工作技巧等。 研修对象：全体班主任 4、训练教学技能培训 培训目标：通过培训，全面提升我校老师利用各种信息技术设备和优质数字训练资源进行学科教学的力量，促进信息技术与学科教学有效融合，增加课堂教学有效性，提高训练教学质量。 培训内容：教学资源猎取；制作简洁多媒体课件；利用多媒体设备帮助教学；信息技术与课堂教学整合；网络教研平台的使用。 培训对象：全体老师。 5、老师读书活动 培训目标：通过培训，使青年老师和骨干老师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、训练教学水平与训练科研力量等方面有较大幅度的提高，在学校实施素养训练中起骨干带

51、头和示范辐射作用。 培训内容：学科前沿学问与综合学问；课程改革专题讨论；训练科学讨论。 培训对象：xx岁以下青年老师和区、市级骨干老师 四、详细措施 1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习和培训，主要利用每周的业务学习时间，按学科和专题，分组学习和集中学习相集合。 2、充分利用学校现代训练技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。 3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表彰挂钩。 五、纪律要求： 这次培训是由学校统一布置支配的大规模、全员参加的学习、培训活动，

52、既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算连续训练学时的），学校特别重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时间内能够学到教多的、有用的学问，特殊提出以下纪律要求： 1、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假 2、学习时要签到，不代签 3、上课过程中不随便走动，不大声交谈 4、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有很多女老师，请各位男同胞多多赐予照看，学习期间不吸烟。 编辑推举 最新中学校五一劳动周实践活动方案 (3篇) 五月一日，我国的劳动节日有时候在劳动的过程中会有别一般的体会区总工会将组织全区工会系统开展丰富多彩的庆祝那么，优秀的活动方案要怎么去写呢？请您阅读工作总结

53、之家我辑为您编辑整理的“最新中学校五一劳动周实践活动方案”， 最新中学校五一劳动周实践活动方案【篇一】 一、活动目的： 1、通过开展以我劳动，我光荣；为主题的系列活动，让同学们了解劳动节的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣扬我劳动，我光荣；这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯。争做：劳动小当家。 二、活动主题 我劳动，我光荣；我能干 三、活动内容 (一)宣扬学问 1、通过学校广播宣扬劳动节的由来。 2、同学举办黑板报宣扬。 3、同学自办手抄报。 4、同学自主宣

54、扬。 (二)绘画竞赛 1、绘画主题：劳动最光荣 2、绘画形式：绘画表现形式不限。每个班上交6件作品，可适当增加。 3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。 (三)我是劳动小当家 1、在五一放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除； 2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等 3、知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的.含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)； (四)学唱劳动歌曲 1、各班音乐老师负责在本周学习有关劳动光荣的歌曲。 2、周五班队活动课，以班级为单位，进行我爱唱歌更爱劳动的演唱竞赛。 最新中学校五一劳动周实践活动方案【篇二】 一、前言 随着

55、“五一”的到来，为了“迎接五一劳动节”继承和发扬“劳动最光荣”的光荣传统，让同学们朝气蓬勃，各个布满热忱，对生活布满了盼望！特此举办此次晚会。 二、 活动主题 “我与祖国共奋进”，本次晚会将用欢快的节目及祝愿的话语贯穿全场。旨在同学们感受到学校这个大家庭的暖和与温馨。 三、 活动地点 _理工职业学院西广场。 四、 活动时间 2022年_月_日。 五、 活动形式与内容 以文艺表演为主要表现方式，主要以舞蹈、歌曲、小品、话剧、相声、朗诵等，为活跃晚会氛围，特设有奖问答的互动嬉戏。 六、 活动表演 全校同学演员。 七、 活动对象 学校全体师生。 八、 主办单位 创业协会。 九、 协办单位 (赞助商)

56、 十、 节目来源 各系征集节目、社团推举。 十一、工作流程 (一)会前工作： 1、宣扬组织工作。 2、制作海报、横幅。 3、广播站广播宣扬。4、通知各系征集节目.(多多益善，各个节目自备道具)。 5、联系学校记者团对晚会全程进行采访。6、协会负责人召集各部门开会，对此次晚会进行介绍，并安排好工作。 7、推选主持人。依据整个活动的基调，节目内容等详细状况对主持人气质风格的需要，从主持候选人中定出4位(暂定)主持人( 2男2女)作为活动的主持人。8、购买预备晚会所需物品及资料，包括矿泉水、气球、彩带、荧光棒，哨子等。 9、预备邀请函，主持人稿件，节目清单等物品以及道具。10、晚会前一日将所需舞台设

57、备(音响、扩音设备、话筒)全部节目所需道具全部到位。11、事先将音响等设备调试好。 12、外联部邀请赞助商赞助。 (二)晚会策划及预备期： 本阶段主要完成宣扬、节目收集、主持人确定，外联工作全部到位。 1、节目收集：由文艺部负责。负责人：_。 2、赞助商确定：由外联部负责。(由协会会成员帮助商家宣扬) 负责人：_。 3、前期宣扬：由宣扬部负责。海报、看板、横幅等宣扬物品全部到位 负责人：_。 晚会协调及进展期： 本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣扬、礼仪小姐确定( _)、舞台灯光音响确定(_ )、物品购买( _)。 1、节目筛选及排练：由文艺部负责，各系征集节目，并筛选，进行一次彩排。 2、

58、中期宣扬：由宣扬部负责。该阶段绽开海报宣扬、传单宣扬、看板宣扬、条幅宣扬等。 3、会场布置：组织部负责。 4、物品购买确定：由_负责。物品需要状况征求各部。 晚会倒计时期： 本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、其次次彩排、末期宣扬、领导邀请、场地布置。 1、晚会全过程确定及彩排：由_负责。节目单确定后，加紧排练节目。并进行晚会前最终一次彩排。 2、末期宣扬：宣扬部负责。 3、领导邀请确定：由会长负责。负责人：_。 4、晚会颁奖：_。 (三)后期工作 1、文艺晚会结束后，由组织部成员负责维持秩序(提前会支配好工作岗位)， 全部的到场同学不得自行离开，待全部的嘉宾，评委老师离开之后方可

59、按序离开。 2、待全部的同学离开之后，协会全部成员留下，清理现场。 3、活动结束后，针对此次活动进行后期宣扬，并在学校的媒体上报道关于此活动的新闻。 4、各部部长组织各部门成员进行活动总结(可在活动结束后12周后完成)，发觉活动中的优缺点，以便在日后的工作中进行发扬或改进。 十二、晚会当天基本流程 时间：_月_日晚19： 00。 内容：_职业学院创业协会“迎五一”晚会 活动用时：2-3小时左右 布置会场时间：_月_日下午 后台参演人员上妆时间：15；30之前 18：00观众由院同学会成员支配下有序入场。 .、节目演出应急方案 1、上一个节目演出时，其后的两个节目在后台预备，前一节目由于各种缘由无法按时出演时，下一个节目准时跟进。 2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺当进行的状况时，由节目的负责人快速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目马上退场。 人员意外受伤应急方案： 1、假如在晚会过程中，发生不行猜测的意外大事，导致参加人员受伤的，状况较轻的，由学校医疗人员进行现场处理。状况严峻者，则送往医院进行治疗。 停电应急方案： 1、若晚会前停电，晚会最多推迟1小时进行，此间观众自由处理自己的时间；假如1小时后仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。 2、在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持