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1、小学音乐一年级唱上学第二课时教学设计说课稿教学目标： 1、引导学生以欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲上学，并进行歌表演。2、通过按音乐节拍模仿动物律动，从而在愉快游戏和活动中培养学生感受音乐、表现音乐能力。研究目标：培养学生感受音乐、表现音乐能力。教学重点、难点 1、指导学生用自然圆润的声音演唱歌曲。2、培养学生边听音乐边做律动的习惯。教学准备：音带。教学步骤: （一）组织教学 1、听小鸟飞音乐进教室，每到音乐停学生静止模仿一动物造型。2、师生问好（同前）（二）律动学着做1、 熟悉音乐与创编动物动作1）听音乐拍拍手。2）学生交流模仿的动物动作。3）请一小朋友带领大家在音乐伴奏下模仿动物动作做律动
2、，要求一拍一动。4）小朋友自由进行动作律动，比比谁模仿的动作多。2、 有规律地变幻动作做 A、在老师带领下齐做动作：前2小节拍手4次，后二小节模仿动作4次。在音乐伴奏下反复进行，不断改变模仿的动物动作。B、在老师带领下齐做动作：前2小节模仿动作4次，后二小节点头4次。在音乐伴奏下反复进行改变模仿的动物动作。3、 律动组合“学着做” 1）教师做B、学生同时做A，教师依次变幻新动作，学生模仿。2）请一学生做B，其他学生同时做A进行律动游戏。（三）继续歌曲上学1、 齐唱：要求身体坐正、轻声唱。2、 分小组进行演唱比赛。3、 歌表演4、 创编各种身势节奏为歌曲伴奏，击出。5、 小组进行综合表演比赛，形
3、式有表演唱、领唱、节拍伴奏等。6、 全班给各小组评议打分。（四）教师小结，听上学歌音乐出教室设计意图：通过学着做、歌表演等音乐活动培养学生思维敏捷性，节拍的稳定性。课后反思与重建：1、学着做训练目的主要是通过创编模仿动作培养学生思维敏捷性，通过跟音乐动作训练学生节拍的稳定性。教授时一定要注意动作难度的循序渐进。如先掌握各种模仿动作在音乐伴奏下做模仿动作分别学习两组分解组合动作把A与B组动作合在一起练习。这样由浅入深，由易到难，学生学得较为轻松、自如。教师可创编各种新的组合动作，也可加入像声词，配上儿歌等。2、本课是歌曲教唱第二教时。这教时的目的主要是怎样来唱好这首歌。同时加入歌表演与强弱拍的伴
4、奏。本节课学习形式主要以小组学习为主，通过小组演唱，小组打分，激发学生学习竞争意识。在强弱拍伴奏这一环节中，教师可引导学生“把自己身体当作一件乐器，用手拍打出强弱两种声音。”通过身势动作创编，培养学生创造力。在伴奏时要求学生注意控制伴奏音量，同时一定要击出强弱二种声音。 说课要点 学着做教法分析学着做训练目的主要是通过创编模仿动作培养学生思维敏捷性，通过跟音乐动作训练学生节拍的稳定性。教授时一定要注意动作难度的循序渐进。如先掌握各种模仿动作在音乐伴奏下做模仿动作分别学习两组分解组合动作把A与B组动作合在一起练习。这样由浅入深，由易到难，学生学得较为轻松、自如。教师可创编各种新的组合动作，也可加
5、入像声词，配上儿歌等。 上学歌教法分析本课是歌曲教唱第二教时。这教时的目的主要是怎样来唱好这首歌。同时加入歌表演与强弱拍的伴奏。本节课学习形式主要以小组学习为主，通过小组演唱，小组打分，激发学生学习竞争意识。在强弱拍伴奏这一环节中，教师可引导学生“把自己身体当作一件乐器，用手拍打出强弱两种声音。”通过身势动作创编，培养学生创造力。在伴奏时要求学生注意控制伴奏音量，同时一定要击出强弱二种声音。附送：2019-2020年小学音乐一年级国旗国旗真美丽课堂教学实录【教学内容】欣赏中华人民共和国国歌 唱歌国旗国旗真美丽【教学对象】小学一年级学生【教学时间】一课时【教学目标】 1、通过初次聆听中华人民共和
6、国国歌，感受国歌的情绪。2、通过欣赏国歌使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。3、通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲国旗国旗真美丽，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。【教学重点】学唱歌曲国旗国旗真美丽【教学难点】让学生体会国歌的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。【教具准备】光盘、DVD机、相关音响资料、磁带、录音机、人手一面小国旗. 一面大国旗旗面及未粘贴的五角星【教学过程】一、课堂导入教师谈话式导入机外教师：同学们好，今天我们请来了北京的向老师和北京的小朋友一起和我们上这一节音乐课，大家说好不好？来一起向他们问个好。机内外学生同时问好。学生描述国旗机内教师：老师想问一下同学
7、们，都见过中华人民共和国国旗吗？机外学生：见过机内教师：那谁能告诉老师国旗是长什么样的？机外教师：林老师今天也特意为每一位同学准备一面小国旗，你们认真观察，再告诉老师。好，谁先来说说机外学生：国旗是红色的，国旗是长方形的，国旗上有五颗金黄色的五角星。学生思考什么场合升国旗、奏国歌机外教师：谁会知道在什么场合中会升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌呢？机外学生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。机外学生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗，奏中华人民共和国国歌。机外学生3：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗，
8、奏中华人民共和国国歌。聆听国歌音乐播放光盘，学生庄严、肃穆地聆听音乐。学生自己总结在中华人民共和国国歌奏响时应任何去做。机内教师：当中华人民共和国国歌奏响的时候我们每一位同学到底应该怎样去做呢？机外教师：用手势示意学生机外学生1：应该立正站好，表情应该严肃。机外学生2：眼睛应该看着国旗。机外学生3：少先队员应该行队礼。机外教师：那就让我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！机外学生：敬礼（教师巡视纠正错误的队礼）机外学生4：军人应该行军礼。机外教师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼！机外学生：敬礼（教师巡视纠正错误的军礼）6、再次聆听中华人民共和国国歌音乐，学生分别扮演不
9、同的角色。机内教师：现在就假设我们每位同学都来到了雄伟的天安门广场，当中华人民共和国国歌奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是（暂停）机外学生：少先队员应该行队礼；军人应该行军礼；小朋友行注目礼。机外教师：谁愿意扮演军人？(少先队员、小朋友) 机外教师：根据学生各自喜欢的来分配角色机内教师：电视机前的小朋友，你们也可以按照各自扮演的角色，再次感受那份神圣与自豪，请全体起立。机外教师：用手势示意学生.(播放光盘，学生再次聆听)。二、学习新歌曲导入播放光盘，机内教师导入，学生仔细聆听和观看。机内教师：我们同学们刚才都从画面上看到了什么呀？（暂停）机外学生：我看到白鸽、校园、少先队员、白云
10、、国旗有感情地朗读歌词（1）、机内教师：现在请一位同学为我们有感情的朗读（听机内一名优秀学生范读）。（2）、机外教师：老师也请一位同学向电视机里的小朋友一样有感情的为我们朗读（机外一名学生有感情地朗读）。（3）、机外教师：请全体同学一起有感情地朗读一遍。机内教师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。机外学生：比较舒服，速度还比较慢。3、学唱歌曲（1）、播放光盘，机外教师和学生共同分句轻声跟唱学习。机外教师：（课堂拓展）刚才同学们学的很认真，再跟向老师来一遍（操作选时反复一遍）。机外教师点歌词，师生再次分句跟唱。（2）、集体演唱集体在光盘中的教师带领下完整地演唱一遍。（3）、处理歌曲（课
11、堂拓展）机外教师：同学们都会唱了，但感情不够，来，我们一起把国旗放在左脸庞，闭上眼睛，想象我们每个人都变成小红云飞上了蓝天，亲到了我们的国旗，好美呀！你们愿意带上这份情感再唱一次吗？机外学生：有感情地演唱两遍国旗国旗真美丽。4、播放录音伴奏，检查个别学生演唱情况。 机内教师：现在老师想请三位同学上台为大家表演唱，谁愿意？机外学生：上台演唱（教师用录音播放）机外教师：听完他们的演唱，你们有什么好的意见和建议吗？机外学生1：xx声音很好如果能带上表情那就更好机外学生2：xx有感情但是动作摇摆幅度太大机外学生3：xx会唱但是声音太小：议吗音伴奏，5、学跳舞蹈（1）、分句学跳：机外教师：同学们歌唱得这
12、么好，相信舞蹈也跳的不错，今天电视机里的向老师还带了好看的舞蹈来，大家想不想学机外学生：想机外教师：那我们一起跟电视机里的向老师一句一句来学机外教师：（课堂拓展）（学一遍后）刚才同学们学的很认真，但是第二个动作不够美，来，跟林老师学。机外学生：学第二个动作机外教师：（课堂拓展）那我们再跟向老师学一遍好吗？（操作选时反复一遍）（2）、集体跳：播放光盘，师生集体连贯跳。（3）、配乐表演：让学生带上表情，配乐表演（课堂拓展）（二遍）。6、学生讲述五角星的含义。机内教师：那我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是机外学生：红色的。机内教师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗机外
13、学生：大的。机内教师：四颗机外学生：小的。机内教师：老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？机外学生：大的一颗代表中国共产党，四颗小的代表人民。机内教师：国旗是一个国家，民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好？7、老师和学生共同制作国旗。红色的旗面、五颗未粘好的五角星，机内机外师生共同制作国旗。8、集体演唱国旗国旗真美丽。机内外学生各一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真美丽。三、课堂小结。机外教师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的机外学生：中华人民共和国国歌。机外教师：我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫机外学生：国旗国旗真美丽。机外教师：那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！我们要一起大声地说：国旗国旗机外学生：真美丽。机外教师：祖国祖国机外学生：我-爱-您!（高举国旗，左右摇摆）。
小学音乐一年级《唱上学》第二课时教学设计说课稿
