2023年沉浮子实验报告

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1、鸡蛋沉浮实验报告一、实验目的了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比二、实验日期2014年9月4日三、实验材料1. 玻璃杯 2.食盐 3.鸡蛋 4.茶勺 5.筷子四、实验过程1. 取出玻璃杯，倒入自来水（就是淡水），水量约为杯子容量的3/4；2. 将鸡蛋放入淡水中；鸡蛋很快沉入水底：3. 取出鸡蛋，往水里加入3大茶勺食盐；4. 拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里；5. 将鸡蛋放入刚刚搅拌好的盐水中；6. .鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上：五、实验结论：1. 清水的浮力小，在清水中鸡蛋会沉入水底；2. 盐水的浮力大，在盐水中鸡蛋会浮在水面。六、理论基础（摘自科学网）：把生鸡蛋放在淡水中，它

2、会下沉，因为鸡蛋的重力比浮力略微大一些。实验报告单学科 科学 实验名称 沉与浮任课教师 李素丽 实验教师 李素丽篇三：三年级科学实验报告三年级科学实验报告1课、吹泡泡液体的配制方法一：用泡好的热茶水滤掉茶叶后加入一些白砂糖，搅匀之后滴入一些洗洁精，搅匀后冷却。这种水用来吹泡泡非常好，因为白砂糖能增加泡泡的张力，所以泡泡能吹得很大，而且对学生的刺激也会小一些。方法二：吹泡泡的最佳配方为：2份洗涤剂、6份水、14份甘油。因为，泡泡破了是由于水分的蒸发，因此要在溶液中加入具有吸水性的吸湿剂，防止水的蒸发，甘油就是这种物质。2课、观察和识别植物的方法观察项目：主要是观察植物的六大器官，即根、茎、叶、花

3、、果实和种子。观察要点：1. 根：根的形状，直根系、须根系。2. 茎：直立茎、缠绕茎、攀援茎、匍匐茎；茎的形状；（圆形、方形、三棱形）3. 叶：形状、边缘、叶脉、颜色等。4. 花：颜色、花瓣数量、雄蕊、雌蕊。5. 果实：形状、有无果实、味道、颜色等。6. 种子：大小、形状、颜色、味道等、3课 用一个手指能否阻止坐在椅子上的同学站起来实验要求：一名同学端坐在椅子上，双脚前放。另一个同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子前倾，试一试，这位同学能站起来吗？实验结果：坐在凳子上的同学无法站起来。实验分析：因为人坐着的时候，身体的重心在脊椎下方，如果想保持上身直立而从椅子上站起来，必须把身体重心移到小腿

4、上。人从椅子上起立的那一瞬间，必须克服体重的巨大阻力才能站起来，在重心没有前移的情况下，人的大腿肌肉没有这么大的力量做到这一点。因此，人好比粘到椅子上一样，无法站起来。吹蜡烛实验方法一：实验要求：桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？实验结果：隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。方法二：实验材料：1根蜡烛、火柴、1个小漏斗。实验步骤：1. 点燃蜡烛，并固定在桌上。2. 使漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹。蜡烛能被吹灭吗？实验结果：用漏斗的宽口对着火焰，吹气时，火苗将邪恶、斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。3. 使漏斗的

5、小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口用力吹气。蜡烛能被吹灭吗？ 实验结果：蜡烛将很容易被吹灭。筷子的神力实验要求：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 实验材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根。实验步骤：1. 将米倒满塑料杯。2. 用手将杯子里的米按一按。3. 用后按住米，从手指缝间插入筷子。4. 用手轻轻提起筷子，杯子和米被提起来了。用吸管吸水的实验实验材料：杯子、水、两根吸管。实验步骤：口含两根吸管，一根插到一只装有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，你能从吸管中喝到水吗？实验结果：按照上面的方法喝水，你就是使出九牛二虎之力，也无法喝到一滴汽水。4课 用感官辨

6、别液体观察目的：指导学生学习认识物体的方法。观察材料：几个杯子，分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水白酒，并标上记号。观察步骤：第一，用眼睛观察，辨别出酱油。第二，用鼻子闻，可以辨别出白酒、白醋。第三，用舌头尝，可以辨别出白糖水、矿泉水、盐水。观察结论：辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。观察比较植物的相同和不同1. 用眼睛看：植物的外形和高度。叶、花、茎、根、果实。2. 用手摸：树皮、叶片、茎。3. 用鼻子闻：味道。4. 用嘴尝一尝。6课 温度计的使用方法估：在测量之前要先估计被测液体的温度。选：根据估计的温度选用量程合适的温度计。没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体

7、中，但不要碰到容器底和容器壁。 侯：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍后一会儿。稳：等它的示数稳定后在读数。留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。平：视线要与温度计中液柱的上表面相平。7课热水温度变化的实验实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律。实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。实验步骤：1. 将温度计悬吊在铁架台上。2. 在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入倒热水中，不要接触到杯壁和杯底。3. 等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察1520分钟。容器对热

8、水温度变化影响的实验实验目的：探究不同材料的容器对热水温度变化的影响。实验材料：钢化保温杯、玻璃杯、磁杯、纸杯、水温计。实验步骤：（1）在钢化保温杯、玻璃杯、磁杯、纸杯里同时倒上相同温度（5080摄氏度）、等量的热水。（2）每隔三分钟观察一次水温，作好记录。实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降，温度降低的速度从快到慢依次为玻璃杯、陶瓷杯、纸杯、保温杯。实验结论：不同结构、材料的容器保温效果不相同。外部环境的温度对水温变化的影响实验目的：探究外部环境对热水降温过程的影响。实验材料：两个水槽、三个烧杯、三只水温计、三个铁架台。实验步骤：1. 在一个水槽里倒上一半温水（40度左右），一个水槽

9、里倒上一半冷水。2. 在三个烧杯里同时倒上相同温度（5080度）、等量的热水。3. 将两个杯子分别放入水槽里，另一个放到常态下，分别用铁架台悬吊一支温度计，调整水温计液泡与烧杯中水的位置，使液泡均悬浮于水中。4. 仔细观察三杯水中水温的变化，并做好记录。实验现象：温水水槽中热水降温速度最慢，冷水水槽中热水降温速度最快，常态下的热水降温速度居中。实验结论：外部环境的温度影响热水降温的速度。加快热水降温的实验实验目的：探究快速降温的方法。实验材料：烧杯、筷子、扇子、冷水、热水、水槽等。实验步骤：1. 把五个烧杯分别编上号，倒上等量同温度的热水。2. 在1号杯子上方用扇子扇，2号杯子用筷子搅，3号杯

10、子放进盛冷水的水槽中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯静放在桌面上。3. 半分钟后，同时测量五杯水的温度。4. 继续按照原来的方法实验，一分钟后再次测量五杯水的温度。实验现象：14号杯中热水的降温速度都比5号杯中的热水降温速度快。实验结论：用扇子扇、筷子搅、放冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。其中降温最快的方法是用两个杯子互倒，静置状态降温最慢。8课量筒使用方法操作要诀“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准”。若不慎加入液体的量超过刻度，应手持量筒倒出少量于指定容器中，再用滴管滴至刻度处。 胶头滴管的使用方法；胶头滴管用于吸取和滴加少量的液体

11、。1。使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体。2.取液后应注意使滴管竖直，保持橡胶乳头在上，不要平放和倒置。3.滴液时，把它悬空放在容器上方，不要接触容器壁。4.用后立即洗净，再去吸取其他药品。9课制作不倒翁制作材料：米、碗、筷子、卫生纸、鸡蛋。制作过程：1. 用筷子在鸡蛋的顶端戳一个洞，用筷子搅乱蛋清与蛋黄，让蛋黄和蛋清流进碗里去，用水冲洗、用卫生纸擦干。2. 往鸡蛋刚戳破的小洞里倒进一些米，再倒点胶水，让米固定在鸡蛋里面的一端。3. 用彩纸做一顶圆圆的小帽子。4. 把小帽子粘到鸡蛋顶端的洞口上。5. 给不倒翁画上眼睛、鼻子、嘴巴。11课 下沉物体是否受到水的浮力实验实验材料：钩码、橡皮筋、

12、尺子、水槽、水。实验步骤：1. 把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2. 再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3. 比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？实验现象：同一个砝码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的砝码，由于也受到了水的浮力，所以使得钩码重量变轻了，提起时所用的力小了，所以橡皮筋比较短。说明下沉的物体也受到水的浮力。12课改变浮和沉的实验方法一：实验器材：带盖的空牙膏皮（铝制）、剪刀、一杯水。实验步骤：1. 将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里，可以看到牙膏皮下沉。2. 取出牙膏皮，可将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮竖直浮起

13、来，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开，使它稍稍鼓起，再次将它放到水杯里，可看到它会直浮在水面上。方法二：实验步骤：把一只鸡蛋浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋，往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。做个浮沉子方法一：制作方法：1. 将一生鸡蛋两端个钻一小孔，把蛋白和蛋黄吸出，成一空蛋壳，用塑料纸涂上万能胶，封闭大头端的小孔，从小头一端注入三分之一的水，用细铅丝做一合适的圆圈箍在蛋壳上，在铅丝圈周围的三等分处系上三根等长的线，在线的下端合成一束，挂一铁皮做成的“人”。2. 将一玻璃筒注入合适的水，上面

14、放一个有一处漏气的皮球。3. 将皮球漏气的一方朝筒口，用力压皮球，铁皮人下沉，松手则上浮。方法二：制作材料：塑料吸管、剪刀、回形针、塑料罐子（瓶子）制作方法：1. 把一根塑料吸管弯成u形接着把两端剪平，每端留下4厘米长左右，然后将两个端口用一个回形针别在一起。2. 再接上几个回形针，吸管的顶端得有半厘米左右露出水面，这样，一个笛卡尔沉浮子就完成了。3. 往一只塑料罐子或瓶子里装如水，使水接近灌（瓶）口，把沉浮子放到水里去，记住，先将回形针这端放下去。然后再盖上盖子。4. 慢慢的挤压灌（瓶）体数次，浮沉子就会上下游动。13 课证明水有表面张力的实验方法一：实验材料：水、广口瓶、滴管、曲别针（或大

15、头针、装订针）、抹布、托盘。实验步骤：1. 将广口瓶用滴管帮助装满水，直到能清晰地看到水的凸面为止。2. 往盛满水的杯子里放曲别针，要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的样子。3. 一直放到水溢出为止，记下放入曲别针或大头针。装订针的数量。实验结论：水的表面有张力。方法二：实验材料：水、玻璃杯、滴管、托盘。实验步骤：1. 将玻璃杯装满水。2. 用滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，仔细观察水表面的变化。3. 一直滴到水溢出为止，记下滴入水滴的数量。实验结论；水的表面有张力。自动变园的棉线圈实验材料：棉线、肥皂。实验步骤：1、 用一根棉线围成一个圈，并把它放在水中，观察现象。2、 取一根火柴，一端粘上一

16、小块肥皂，插进棉线圈中，观察现象。实验现象：火柴插进棉线圈后，棉线圈立刻自动胀成圆形，好像画的圈一样。实验结论：肥皂能够破坏水的表面张力。14课探究毛细现象的实验方法一：实验材料：一条毛巾、水槽。实验步骤：1. 在水槽里倒上三分之二的水。篇四：五年级科学实验报告单1.doc。科学实验报告单1班级：实验名称实验目的实验材料实验过程姓名： 日期 年 月 日 物体的沉浮 观察物体的沉浮 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验一： 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小

17、石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论 木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。科学实验报告单2班级： 姓名： 日期 年 月 日实验名称实验目的实验材料实验过程 橡皮泥在水中的沉浮 橡皮泥排开水的体积 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料 实验一： 找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。 实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

18、2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。 实验结论橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。科学实验报告单3班级： 姓名： 日期 年 月 日实验名称实验目的实验材料 浮力 研究物体沉浮的秘密 弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线实验过程 实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡

19、沫塑料块受到的浮力大小吗？实验结论. 物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力科学实验报告单4班级： 姓名： 日期 年 月 日实验名称实验目的实验材料实验过程 马铃薯在液体中的沉浮 研究马铃薯的沉浮与什么有关 马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子 每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗?注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止。实验结论 液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的

20、液体有许多。篇五：中学物理实验报告模板可乐瓶里的浮沉子实验报告制作人：甘胜军（68）、张萍萍（13）实验器材：可乐瓶1个，小药瓶1个实验装置：实验现象：开始小药瓶悬浮在水中；用手挤压可乐瓶，就可以看到小药瓶下沉了；松开手，小药瓶又浮了起来，恢复到初始状态。你竟能随心所欲控制它的浮沉。而且随着你手的力度变化，你还能控制它悬浮在液体中的某一位置。那忽上忽下神奇的浮沉子，很是有趣。实验原理：（1）在大瓶中装水至将满而未满的程度，将做好的浮沉子开口端向下放入瓶中，调整浮沉子刚能竖直浮出水面，拧紧瓶盖，这样大瓶的上部就被封闭了一段空气。浮沉子不下沉，由阿基米德原理可知是由于受到浮力的作用。浮沉子能静止浮

21、在水面，是由于浮沉子所受的浮力和重力二力平衡的原因。（2）接下来，当用手挤压瓶子时，大瓶上部被封闭的空气体积减小，在温度不变的情况下，压强增大（波以耳定律）。这增大的压强传递给水，将水压入小瓶中（如右图示），小瓶中的空气被压缩（帕斯卡原理）。浮沉子里进入一些水后，使浮沉子的重力增加，当浮沉子的重力大于它受到的浮力，由于非平衡力会使物体的运动状态发生改变，浮沉子就向下沉。（3）而一旦松手，不挤压瓶子时，大瓶恢复原来的容积，瓶内压强减小，原来小瓶中被封闭的空气压强较大，体积会膨胀，将水从小瓶中压出去。流出一些水后的浮沉子，重力减少。当浮沉子的重力小于它受到的浮力，就向上浮。如果手用力恰当，使得浸没在水中的浮沉子所受的浮力与重力平衡，则浮沉子将悬浮在液体中的某一位置。通过这个精彩的实验，你不仅能看到颇为生动有趣的现象，也一定能启迪你的智慧。