幼儿园计划总结幼儿教育随笔：从兴趣入手学儿歌

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1、幼儿园参考计划总结幼儿教育随笔：从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特别感兴趣，而且积极参与，假如教学过程单调无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，幼儿园教育指导纲要指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到开展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从小孩的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动开展”的教学思想。经历说明：一堂生动爽朗、形象有趣的课，必定能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：1、追求声情并茂，强化文

2、学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿非常快地溶入文学作品中，我非常留意本人的语气语调，我会依照文学作品的特点，在朗读过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美妙的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达本人的情感和愿望。2、依照语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的机密”时，发觉这首诗歌重复较多，而且非常长，因此小孩们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿本人创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把本人创编的进展示范表演，幼儿依照诗歌和老师的动作进展朗读，引导幼儿能够做和老师不一样的动作，如此来表现出本人的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗读了。