素质教育的发言稿

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1、素质教育的发言稿素养教化的发言稿 在生活中，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是我整理的素养教化的发言稿，欢迎大家共享。 素养教化的发言稿1我是一名小学老师,自己在工作的这几十年，我发觉，教化孩子的过程，也是升华我们自己内心的过程。从事教化这个职业，我不仅担当着教化孩子的义务，我也担负着教化别人孩子的使命，更重要的是一份社会责任感。我从孩子们的身上，视察着生命的进展，同时也反思自己的成长经验，领悟到了更多的以前并不理解的人生真谛。自己在教化别人的过程中，其实也是自己一个学的过程，对自己的成长经验、特性品德，也有了新的相识，谛

2、视自身的时候，发觉自己的问题，从而得到一个修复、改进、成长的机会。课间，我的学生在跳跳蹦蹦，似乎一群叽叽喳喳的鸟儿，我看着他们活泼跳动的身影，我时常想他们上了初中中学再成熟些会是什么样子呢？他们长大成人了是什么样子呢？面对他们长大了会是什么样子的疑问时，其实也是在问自己，要把他们培育成什么样的人，怎样来培育呢？榜样的力气，想让孩子学习，保持学习的爱好和热忱，作为老师和家长要成为他们学习的榜样，同他们一起学习，和他们站到一条战线上去，和孩子一起去体验这件事情，给孩子提出一些要求的时候，我们先以身示范，以身作则，为他营造一种学习的氛围特别重要。 我们学校“全天生活皆教化”的办学理念中，最为突出的一

3、大特色，比如培育学生的阅读习惯，老师和孩子一起读，午读时间坐下来和孩子一起静心读书。只有成为他们的榜样，严于律已、以身作则、言传身教，学生才能信服你、才能自觉的学习进步。我们对于学生的教化才不会是苍白空洞的。孩子长大后，起先触探这个世界，在这个过程就会有一些磕磕碰碰，我常常看到一些小孩子在跑，一下子摔倒了，放声大哭，大人则抓紧把孩子抱起来，一边安抚孩子，一边拍打地面“打它，打它，把我们摔着了”。这种场景在我的家里也时有发生。现在的孩子都是在家人的细心呵护下成长，那这样一种爱护的方式，大人是在告知孩子：摔倒了，不是你自己的事，不是你没有看清晰，而是因为这块静止不动的地的缘由。我不认同这种方式，不

4、要因为孩子小，就以为她什么也不懂，她就可以把责任推卸给别人。对孩子责任感的培育，要从童年起先。班里有个小个子男生，有一次让我给系鞋带，一个二年级的学生现在还不会系鞋带，我当时示范给他看，并让他自己学会系鞋带，过了一段时间，他又一次找我给系鞋带，我意识到，自己上一次对这件看似小实则不小的事情处理的过于简洁，没有让孩子知道，系鞋带这样的事情，是他这个年纪应当学会的，是他自己所应当担当的责任。于是我就问他旁边站得几个男生：谁会系鞋带？好几个孩子说：我会。我选了一个学生说：交给你一项任务，请你教会他系鞋带。当这个小个子男生看到在这件事情上自己却落后于和自己的个子差不多高、年龄一般大的好友时，他自己也感

5、到了惭愧，自己也知道再不会系鞋带就会让同学笑话了，以后我望见这个男生都是自己系鞋带了，虽然动作很慢，但自己在努力系。当孩子很小时，他的一切行动依靠父母，大人替他担当，随着年龄的增长、实力的增加，孩子则须要把担子转移到自己的肩上，学会独立，学会必要的自己照看自己的事情，我们要让他们知道，自己所要担当责任的范围：小到日常起居，比如吃饭、穿衣、叠被子，大到生活、学习、同学交往等。我想，孩子之所以心平气和接受我的话，不仅仅因为道理，还因为我说话平和的语气和真心的沟通。但不是每一孩子都可以马上理解，立刻就做好的；也不是一种方法，用了就能立刻应验，马上见效，老师要专心，给孩子们耐性和时间。当孩子遇到不顺心

6、的状况会大发雷霆、发脾气，这是小孩子的直觉反射，我们老师应当予以理解，但要引导孩子学会限制自己的心情，对自己的行为负责任。生气是一种正常的心情，但是怎样宣泄，表达自己的生气，是他应当负责驾驭的事情。遇到问题了，可以找老师、找同学、找家长，静下心来谈一谈，找一点有建设性的方法来解决，而不应是由着自己的性子来，用影响、打搅或损害别人的方式来表达，要让孩子知道这些方式，是任何人都不喜爱的，你的同学也不能接受的，老师也不认可的，既不能起到任何效果，也不被大家允许。许多孩子在家里或许被家人宠惯了，很简单产生一种“大家都围着我转”的错觉，而老师，须要帮助他们相识到：班级是一个团队，全部人的须要跟自己一样的

7、重要。遇到问题时，不要急着发脾气、怨恨、指责别人，而是首先反省自己有什么地方做得不够恰当。我们帮助孩子、引导孩子渐渐学会限制自己的行为，做自己的主子，做一个有责任感的人。我想让我的孩子们成为什么样的人呢？他们应当具备这样的素养：有健康的心身、端正的品德、正确的自我价值观、勤奋、独立、敢于担当。张友平二xx年九月十二日素养教化的发言稿2老师们、同学们： 早上好！金风送爽，硕果飘香。今日，我们以无比喜悦的心情迎来了我校20xx年素养文化成果展演。此次活动的活动项目分为体育类、书法类、绘画类类、文艺节目类、语言类、独创创建类。经过全体师生主动细心筹备，力争在此次活动中呈现同学们的最佳风采。校内有了文

8、化，就有了深厚的文明道德底蕴；校内有了艺术，就有了灵动的创新精神升化。我校把素养文化纳入常规教化的轨道，对校内文化的培育和发展提出了明确的要求，开展丰富多彩的社团活动，是我校全面实施素养教化的又一次展示，是充分展示我校全体师生才智和才华的一次盛会。通过素养文化成果展演，再次为同学们供应了一个发觉自我、充溢自我、呈现自我的舞台。同时希望参与运动会的运动员在困难面前，不畏惧，勇往直前;在成功面前胜不骄，再接再励;在失败面前不气馁，振作精神。发扬“友情第一，竞赛其次”，团结、拼搏精神，听从裁判、敬重对手，赛出风格、赛出水平、赛出成果。祝同学们在艺术节中表现优异，为班级争光！最终，预祝运动会取得圆满胜

9、利。素养教化的发言稿3敬重的各位领导、教官，老师、同学们：你们好!今日，我代表大定中心校五年级全体同学发言，感到无比骄傲。首先，请允许我代表全体参训的近300名学生感谢上级领导为我们组织的这次为期六天的素养教化拓展训练。同时，感谢孟州武院的领导和教官们，感谢你们为我们供应场地和指导训练。在这短短的六天里，对我们这个年龄段的孩子来说是不平凡的，这是我们第一次离开父母，离开家庭体验集体生活。在家里，我们都是父母的心肝珍宝，掌上明珠，但我们并不甘心做养尊处优的孩子。从今日起先，我们就要在教官们的带领下，像真正的军人那样，接受骄阳的考验。今日，站在这里，我有一种冲动，那是渴望的热流，期盼的热流。我信任

10、下面每一位同学都和我一样。心中这种莫名的涌动使我明白：我们不再无趣，不再软弱，我们已经从一个不懂事的孩子长成一个成熟的少年，这一角色的转变，也让我们明白了肩头的担子。所以，拓展训练可以让我们成长，让我们坚毅，让我们能承受住重担。纪律是军人的生命，也是我们的生命。在拓展训练期间，我们肯定会做到令行禁止，步调一样，听从教官的指挥，听从教官的支配，用自己的言行证明我们也有军人的风范。面对烈日，我们昂首挺胸，面对汗水，我们毫不在意，我们会用坚毅的毅力和韧性，“恶战”到最终一刻，让我们现在就打算吧，请学校领导和老师们放心，在教官的指导下，我们肯定能圆满完成这次训练。小学素养教化发言稿小学素养教化发言稿各

11、位领导、老师、同学们，骄阳会磨炼我们的意志，汗水会冲刷我们的惰性。我坚信，经过拓展训练，在今后的学习和生活中，我们肯定会像高尔基笔下的海燕一样，迎着暴风雨，展翅翱翔!感谢大家!素养教化的发言稿4敬重的各位领导、各位挚友，敬爱的老师、同学们：生无梦显得苍白，人生无志向则犹如梦魇。我的幻想就是恒久做一个欢乐的老师。我将由志向而生的热忱、无知而生的志气、理性而生的才智投入到我所深爱的教化工作中。素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学

12、校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。小学班主任面对6、7岁11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生;呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘

13、由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。“今日的每一缕阳光都是我对您的祝愿，每一颗星星都是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深的思念。苏老师，感恩节欢乐！感谢您对我们的教化！记得要留意好好休息，爱护好嗓子噢！”当我听到这句话的那一瞬间，华蜜就这样突如其来地

14、击中了我。伴随着温馨和感动，沉封的记忆被慢慢打开，学生们张张熟识的面孔就会在我的眼前出现。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求

15、从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我们班的班委有有管理才能并且在学生心目中很有威信的张玉涵担当班长;由酷爱劳动、关切同学的刘翔来当劳动兼生活委员;由得才兼备、乐于助人的张哲彬担当学习委员;由多才多艺、很有组织才能的石烨来担当文艺委员目的就是让他们人尽其材，充分发挥他们的主观能动性。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动

16、宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和

17、小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的

18、竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。六、重视主题班会与主题队会的开展。要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头，教化学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土、教化学生预防甲型xx流感的健康教化课等等，主题都特别优秀。七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有

19、一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。要充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。八、学生特性特长和创建实力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建

20、性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。九、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于指责的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们

21、真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。最终，我以三句话结束我的演讲：做人梯用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;化春蚕用我们的才能/让学问的绸缎从我们身上延长;当蜡烛用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。感谢大家！素养教化的发言稿5 敬重的各位领导、各位同志，敬爱的老师、同学们： 上午好！很兴奋也很荣幸能够代表全院志愿者在这里发言。近几年来，我们看到了我们宏大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的骄傲。科技是个古老而年轻的话题，从我国古代的四大独创到而今的载人航天；从独创浑天仪地动仪的

22、张衡到两弹元勋邓稼先；从农业科学家袁隆平到当代毕昇王选。科技无时无刻不闪耀着熠熠的光辉，无时无刻不显示着其永葆的青春和遮掩不住的魅力。基因工程让人类拥有“活到一千岁”的幻想，纳米技术赐予了人类“穿衣不用洗”的诺言；人工智能奉献出“送你一只可爱机器狗”的温馨，转基因技术惊现“让老鼠长出人耳朵”的奇观。新的科技在诞生，每一个新科技的发觉都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技的魅力是无法阻挡的。也正是这些魅力成就这江苏科技馆的辉煌，换言之也正是江苏科技馆赐予了科技一个展示魅力的舞台。伟人曾不止一次的发出：科技是第一生产力；青年强则国强等宏大论断。从中可见，我们青年一代的科技水平确定着生产力水平，我们青

23、年一代的素养更是确定着确定着国家的命运和民族的兴衰。我们青年高校生还没有步入社会，没有工作阅历、缺乏社会阅历的我们们往往显得不够自信。缺乏那种独当一面的魄力和处变不惊的应变实力。但是我们不愿再满眼迷茫，我们不愿我们的生命暗淡无光，我们要踩着坚实的脚步，大步向前方。所以我们毅然选择参与本次志愿者活动，不为别的，只因为我们是新时代的年轻人，因为我有着青春这令人艳羡的资本。然而，青春的脚步又是如同行云流水，有限而又短暂，没有留给年轻的我们半点叹息、半点停留的空隙。生活的道路要靠我们自己去探求，所以我们要趁风华正茂，信念十足、努力奋斗、主动进取，不让青春年华付诸东流水，要让青春因我们今日的选择而飞扬。

24、我们今日毅然的选择参加本次志愿者活动绝不是一时的豪情所致，更不是心血来潮。我们做过理智的思索，我们深知，至于阿抓活动肯定不行能是“超平两岸阔，风正一帆悬”其中必有坎坷和波折，或许其中的坎坷和波折才是我们所应期盼的，或许只有经验过坎坷和波折的我们才能称得上真正的志愿者。最终，我谨代表南京化工职业技术学院全部志愿者做出慎重承诺：在今后的志愿者工作中，我们肯定恪尽职守，踏实工作，以我们最饱满的热忱，最暖和的笑容去服务每一位与展观众。努力服务社会，向社会展示我们化院学子我们青年一代的风采！我的发言完了，感谢各位！素养教化的发言稿6敬重的各位领导、各位教官、各位老师，敬爱的同学们：大家上午好！金色的九月

25、，是一个硕果累累的季节，我们却又要孕育新的果实；金色的九月，是一个收获的季节，我们却又要起先新的播种。今日是*县素养教化综合实践活动第一批成员的开营式，我作为其中的一员，感到非常荣幸和骄傲。说起这个活动，不由使我想起了90年头举办过的中日夏令营活动，日本孩子自己背行囊，而中国孩子走了不长的路便叫苦不迭，大包小包都是家长背。这件事一经报道，舆论一片哗然，人们不禁要问，几十年后，中国的孩子能比过日本的孩子吗？现在，无论是教化机构，还是家长们，教化观念都有了很大的进步。今日组织的这个活动就是我们县素养教化迈出的可喜的一步，而且，这个活动不仅有生活方面的吃苦教化，还有军训教化、法制教化、区情教化、科普

26、教化、艺术教化、农科教化、实践活动教化等。它为我们参加社会实践，熬炼动手实力，扩展学问面供应了实战舞台，对于同学们的健康成长具有特别重要的意义。主动主动参加这次活动对各位同学来说，既是一次增长见识、磨练意志的好机会，也是一个体验集体生活、学习团结协作、增加集体荣誉感的好方法，更是扩展独立意识、强化生活自主实力、提高自身综合素养的好形式。我作为这次实践活动学校的老师代表，我们承诺做到以下几点：1、全身心投入到活动中去，一切行动听从支配，自始至终跟随学生活动。2、在活动过程中，工作仔细负责，尽职尽责，关怀、爱惜学生，严防各类事故发生。为了使本次活动能圆满胜利，我倡议全体营员努力做到以下几点：1、遵

27、守中学生守则、中学生日常行为规范以及我们平遥中学的学生行为考核细则和*中学学生一日行为规范。2、就餐、就寝及参观、实践活动要听从管理，自学维护秩序，活动后写好体会和总结。我信任，在座的每一位同学，会用实际行动证明，中国的孩子是能吃苦的，我们*中学的学生是最优秀的，新世纪的中学生是高素养的。感谢大家！素养教化的发言稿7作为偏远的农村小学，近几年义务教化阶段的考试制度的变革，我们感受了素养教化的春风拂过大地，但缺憾的是素养教化推行效果未能得偿所愿，个别学校不但学生的综合素养没有提高，而且文化素养没有抓好，甚至还出现了教学质量下滑，老师茫然，学校无措。近年来，界河镇中心小学立足农村小学实际状况，为全

28、面提升课程实施水平和教化教学质量，强化并完善考核评价的激励机制，围绕如何构建绿色、科学的教学质量考评机制进行了大胆的探究和改革。一、原有教学质量考评机制存在的问题原有的教学质量考评机制评价途径单一，评价领域不全面，评价方法不科学，只对语数等考试学科进行考评，考评只关注老师教的学问、技能等驾驭状况，通过期末等一两次考试的分数来判定教学质量的优劣，没有考虑学生和班级的基础。对艺体、校本、综合等学科教学质量的监控缺失，音体美等学科开设质量无人问津，地方、学校课程的开设更是形同虚设。考核的不全面性使得那些非考试科目的老师不被“重视”，得过且过，没有进取性和工作的动力。挤占艺体等学科课时成为语数英等老师

29、的常有之事，严峻影响了艺体等学科的开设质量，无法实现“开全、开足、开好”课程实施目标。在这种教学质量评价制度下，考试功能没有得到发挥，广阔老师的主动性没有充分调动，工作出现懈怠，更有甚者，个别老师平常工作不努力，考试临时抱佛脚，对考试做手脚，对薄弱班级、薄弱学生缺失转化热忱，薄弱课程开设更加薄弱，师德师风和考风考纪有待增加。二、构建绿色、科学的教学质量考评机制。教学质量考核评价的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展，而不仅仅是对结果作出描述或简洁的推断，力求以此为依据对老师教学质量作出科学的评价，以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。为此，我校在20xx年出台了界河镇中心小学教

30、学质量考评方法。1.拓宽质量评价途径，打破单一的考核评价形式。从教与学两个方面来考评教学质量。教学质量不能只局限于对学问、技能的驾驭进行评价，更要将对学生学习实力、学习习惯、课堂参加效果、创新意识等纳入教学质量的评价范围。为此，我们在做好学业考试质量考评的同时，又将学生的课堂表现、学习习惯、课业负担、分项考核等过程评价纳入教学质量考评。学校每学期都会对每位老师至少两次的课堂教学评议指导，我们在对老师课堂教学评议时，一并关注学生在课堂的表现和学生的学习习惯，将学生在课堂上的参加广度和深度纳入教学质量的评价，同时还要关注学生坐姿、书写姿态、回答问题、解决问题、合作沟通、书面作业等学习习惯。每次听课

31、结束时还要对学生进行学业负担调查问卷，并对调查数据进行分析，将分析结果刚好向老师反馈，提出指导建议。将每次的学生课堂表现评议结果和学业负担调查数据折合肯定分值计入质量考评。将学生学业负担的监控纳入质量考评，有效的制止了因提升质量而增加学生负担的现象。假如学生都能有良好的学习习惯，那么教学质量和学生的身心健康确定就有所保证。这也是转变老师只关注自己的教而忽视学生的学、只关注传授学问和技能而忽视学生学习实力和习惯培育的有力举措。实施分项考核。主要是依据课程标准阶段目标要求，将各学科分解为若干项目，重点从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观几方面进行考核。这些考核跟随学习过程进行，如语文中的书写

32、、朗读、即兴演说等，数学中的口算、笔算、应用题等，科学中的试验操作，外语中的句型应用、口语对话等。年级组依据教学进度组织分项考核，并将每次分项考核的结果折合肯定分值计入质量考评。通过实施分项考核，刚好检验学生学习实力和学科素养的提升状况。2.拓宽质量评价领域，建立薄弱课程监控机制。在对语、数、英、常识学科考评的基础上，又对音体美、校本、综合等学科进行监控评价。对艺体课程教学质量考评主要实行学科素养抽测和文体活动评比相结合的方法。音体美等学科学生素养抽测主要是对学生要求驾驭的实力和达到的素养进行现场测试，详细做法为：依据课程标准对阶段目标的要求和结合教材，分学段对学生进行现场测评，如美术抽测学生

33、造型表现、设计应用等实力，音乐抽测学生演唱、视听等实力，而体育对学生队列队形、体育动作完成质量等方面进行测评，信息技术主要考查学生的上机操作实力。每个学科每个年级设置若干个测试项目，每个项目抽不少于5名学生测评，将抽测成果折合肯定比重计入质量考评。学校还依据不同节日，不同主题，有安排、有步骤开展了一些大小搭配、形式多样、内容丰富的体育、艺术类竞赛活动，如合唱、书法、绘画、学生作品展、广播操、文艺汇演等竞赛，学校将学生在活动中的参加质量也纳入对老师教学质量的考核。对于校本、综合实践活动课程教学质量的考评，我们主要依据该课程开设方案和开设内容，设计考核项目，每开设完一个主题的课程内容，随机进行课程

34、开设质量抽测和课程开设成果展示，抽测成果和成果展示评议效果综合后计入该学科的教学质量考评。多项课程成果在各级实践与创新技能大赛中获奖，学校也成为枣庄市首批创新教化共同体学校。学生学科素养抽样现场测评、文体活动评比、课程开设成果展示等形式，实现了对艺体等薄弱学科课程实施质量的有效监控，确保了课程开全、开足、开好。3.发挥中心小学主体地位，建立良好的评价竞争机制。农村小学班额少，每个学校同年级只有一二个班级，在质量评价过程中由于对比对象少，质量评判的科学性无法得到保证，也无法形成良好的竞争机制，为此，我们中心小学组织全镇小学成立一个质量考评整体，相应的质量监控领导机构，在学校各层面上实施教学质量监

35、控与评价，形成一个完善、科学的教学质量监控评价网络。做好教学的常规检查工作，定期检查老师的课堂教学、教学安排落实、备课和作业批改等状况。特殊是非语数的学科要加强过程监控和质量监测。不定期地实行对学生问卷的方法，课堂教学效果短测，调研学科老师的教学状况。做好学生学业质量的抽测工作。不定期地调研、抽测学校各学科教学质量，调研后进行数据统计，并做学科质量分析报告，加强镇内校际间质量分析对比，已形成良好的评价竞争机制。4.教学质量评价关注基础，激励老师对学困生的转化。为让接不同基础班级的老师得到工作的合理确定，在对教学成果量化时考虑基础因素，在每个阶段教学质量考评量化时会与接班时的基础进行对比，将学科

36、成果的提升、学生学习习惯和学科素养的培育等状况计入质量考评，将一个错误姿态的改正等学生的点滴进步记入老师的工作量化。教学质量的提升都凝合老师的付出，特殊是薄弱班级和学生的每一点进步老师将付出更多，老师为教学质量提升的付出得到应有的确定，这样极大增加了老师对薄弱班级和学生的转化热忱，实现教学质量的有效提升。三、新教学质量考评机制价值所在。在全面教学质量观的指导下，教学质量考评机制日益完善，总结新考评机制改革实施近五年的阅历，可以实现以下几点：一是形成了全面落实课程方案的长效机制。推动学校全面培育合格学生，促进学生全面发展，全面落实办学规范，全面提高学校三级课程的实施水平，确保艺体、校本、综合等薄

37、弱课程的开设质量，我校的土豆课程和闲暇教化课程应成为享誉枣庄的精品学校课程。二是实现了学校整体教学质量大幅度提升的目标。新的考评机制引导学校和老师回来育人为本，注意影响学生终身发展的爱好培育、习惯养成、方法教化及基本功训练，真正为学生的现实进步与终生发展奠基，教学成果大幅度提升，广阔学生都能形成良好的学习习惯。三是推动了学校形成健康的考试文化。在全体老师中进一步树立“为改进而测试，为发展而评价”的理念，真正给学生以科学引领和人文关怀，充分发挥好考试评价的导向、诊断、发觉、激励、矫正功能，考试也成为教化孩子的重要课程，让“考评”真正全面促进素养教化。在新的考评机制影响下，教学不单是每一个学生学问

38、量的积累，而是学生学习方法、习惯、品质的质的飞跃。学校对农村小学绿色的教学质量考评机制建设已具雏形，我们肯定会将探究探讨的工作坚持下去，为农村孩子的欢乐健康成长、农村素养教化去探究一条和谐发展之路。素养教化的发言稿8如何读懂学校办学理念，全面落实素养教化，我是一名小学老师,自己在工作的这几十年，我发觉，教化孩子的过程，也是升华我们自己内心的过程。从事教化这个职业，我不仅担当着教化孩子的义务，我也担负着教化别人孩子的使命，更重要的是一份社会责任感。我从孩子们的身上，视察着生命的进展，同时也反思自己的成长经验，领悟到了更多的以前并不理解的人生真谛。自己在教化别人的过程中，其实也是自己一个学的过程，

39、对自己的成长经验、特性品德，也有了新的相识，谛视自身的时候，发觉自己的问题，从而得到一个修复、改进、成长的机会。课间，我的学生在跳跳蹦蹦，似乎一群叽叽喳喳的鸟儿，我看着他们活泼跳动的身影，我时常想他们上了初中中学再成熟些会是什么样子呢？他们长大成人了是什么样子呢？面对他们长大了会是什么样子的疑问时，其实也是在问自己，要把他们培育成什么样的人，怎样来培育呢？榜样的力气，想让孩子学习，保持学习的爱好和热忱，作为老师和家长要成为他们学习的榜样，同他们一起学习，和他们站到一条战线上去，和孩子一起去体验这件事情，给孩子提出一些要求的时候， 我们先以身示范，以身作则，为他营造一种学习的氛围特别重要。我们学

40、校“全天生活皆教化”的办学理念中，最为突出的一大特色，比如培育学生的阅读习惯，老师和孩子一起读，午读时间坐下来和孩子一起静心读书。只有成为他们的榜样，严于律已、以身作则、言传身教，学生才能信服你、才能自觉的学习进步。我们对于学生的教化才不会是苍白空洞的。孩子长大后，起先触探这个世界，在这个过程就会有一些磕磕碰碰，我常常看到一些小孩子在跑，一下子摔倒了，放声大哭，大人则抓紧把孩子抱起来，一边安抚孩子，一边拍打地面“打它，打它，把我们摔着了” 。这种场景在我的家里也时有发生。现在的孩子都是在家人的细心呵护下成长，那这样一种爱护的方式，大人是在告知孩子：“摔倒了，不是你自己的事，不是你没有看清晰，而

41、是因为这块静止不动的地的缘由。”我不认同这种方式，不要因为孩子小，就以为她什么也不懂，她就可以把责任推卸给别人。对孩子责任感的培育，要从童年起先。班里有个小个子男生，有一次让我给系鞋带，一个二年级的学生现在还不会系鞋带，我当时示范给他看，并让他自己学会系鞋带，过了一段时间，他又一次找我给系鞋带，我意识到，自己上一次对这件看似小实则不小的事情处理的过于简洁，没有让孩子知道，系鞋带这样的事情，是他这个年纪应当学会的，是他自己所应当担当的责任。于是我就问他旁边站得几个男生：“谁会系鞋带？”好几个孩子说：“我会。”我选了一个学生说：“交给你一项任务，请你教会他系鞋带。”当这个小个子男生看到在这件事情上

42、自己却落后于和自己的个子差不多高、年龄一般大的好友时，他自己也感到了惭愧，自己也知道再不会系鞋带 ，就会让同学笑话了，以后我望见这个男生都是自己系鞋带了，虽然动作很慢，但自己在努力着。当孩子很小时，他的一切行动依靠父母，大人替他担当，随着年龄的增长、实力的增加，孩子则须要把担子转移到自己的肩上，学会独立，学会必要的自己照看自己的事情，我们要让他们知道，自己所要担当责任的范围：小到日常起居，比如吃饭、穿衣、叠被子，大到 生活、学习、同学交往等。我想，孩子之所以心平气和接受我的话，不仅仅因为道理，还因为我说话平和的语气和真心的沟通。但不是每一孩子都可以马上理解，立刻就做好的；也不是一种方法，用了就

43、能立刻应验，马上见效， 老师要专心，给孩子们耐性和时间。当孩子遇到不顺心的状况会大发雷霆、发脾气，这是小孩子的直觉反射，我们老师应当予以理解，但要引导孩子学会限制自己的心情，对自己的行为负责任。生气是一种正常的心情，但是怎样宣泄，表达自己的生气，是他应当负责驾驭的事情。遇到问题了，可以找老师、 找同学、找家长，静下心来谈一谈，找一点有建设性的方法来解决，而不应是由着自己的性子来，用影响、打搅或损害别人的方式来表达， 要让孩子知道这些方式，是任何人都不喜爱的，你的同学也不能接受的，老师也不认可的，既不能起到任何效果，也不被大家允许。许多孩子在家里或许被家人宠惯了，很简单产生一种“大家都围着我转”

44、 的错觉，而老师，须要帮助他们相识到：班级是一个团队，全部人的须要跟自己一样的重要。遇到问题时，不要急着发脾气、怨恨、指责别人，而是首先反省自己有什么地方做得不够恰当。我们帮助孩子、引导孩子渐渐学会限制自己的行为，做自己的主子，做一个有责任感的人。我想让我的孩子们成为什么样的人呢？他们应当具备这样的素养：有健康的心身、端正的品德、正确的自我价值观、勤奋、独立、 敢于担当。素养教化的发言稿9大家上午好!今日，我们齐聚xx中心小学，用我们“大家唱，大家跳，大家诵”的热情氛围和素养才艺向全镇第三届体育艺术节献礼，向中国共产党建党90周年大庆献礼。首先，让我们用热情的掌声向第三届体艺节，向光辉的旗帜党

45、的生日送上真诚的祝愿!什么是学校?什么是好学校?一所学校，应当为孩子们的欢乐成长、健康成长和它的华蜜将来奠基。一所好学校，就应当让校内生活成为每一个学生终身美妙记忆的巨大源泉。假如若干年后，在你们这些学生的记忆中，还能记起xx小学的名字，还能想起xx小学和这里的老师们为你们做过一点什么，这就说明xx小学是你们心中的好学校，这里的老师是好老师。今日，在你们的心中，或许还不够好，但我们在努力，xx小学会在你们的眼里越来越好!六年级的同学们，再过几天就要毕业离开了，六年的生活和学习，不知母校给你们留下什么样的印象，但我诚心地希望你们能给母校留下许多很好的东西，比如习惯，比如文明，比如毕业成果。小学素

46、养教化发言稿讲话致辞同学们：好的学校，应当是笑声琅琅，歌声琅琅，书声琅琅。希望每天能看到你们的笑脸，笑脸代表着你们今日很欢乐，心里很阳光。没有一个人情愿与哀声叹气、愁眉苦脸的人生活在一起。希望校内时时到处能听到歌声，假如同学们有酷爱唱歌的品质，一首好歌肯定是我们人生中芳香四溢的鲜花，会歌颂的人，他的心里也肯定是阳光的。伴着笑声和歌声，我们的读书声才有激情，才有动力，才有质量。同学们：今日，学校搭起了舞台，主角是你们，让我们把红歌颂起来，集体舞动起来，中华经典吟诵起来，把我们的欢乐和才艺尽情的展示吧!祝汇报演出圆满胜利，祝大家心情开心!感谢大家。素养教化的发言稿10依据上级部门的文件精神和我校的

47、详细要求，组织全体老师进行素养教化大探讨，探讨题目如下：1、如何理解素养教化、党的教化方针以及社会主义核心价值观？2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教化方针和社会主义核心价值观？如何实施素养教化？我也结合自己的受教化和从事教化教学经验浅谈自己的几点看法。1.如何理解素养教化、党的教化方针以及社会主义核心价值观?首先，我翻阅了汉语新词典，是这样诠释素养:心理学上指人的某些先天特点；指事物原来的性质，如身体素养；素养即平素的修养，如文学素养和军事素养。教化指培育人才、传授学问的过程，现主要指学校教化；指教化启发，使人明白道理。假如把素养与教化联系在一起，即素养教化。素养教化是指一种以提高受教化者诸

48、方面素养为目标的教化模式。它重视人的思想道德素养、实力培育、特性发展、身体健康和心理健康教化（百度百科）。我理解的国家反复提素养教化，相对与应试教化，也就是要培育一个全面素养的人，不仅仅是考试型人才，应当是注意人的思想道德，身体健康和心理健康，而后在注意培育实力和发展特性。其次，十八大提出党的教化方针是：坚持教化为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教化的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党的十八大提出，提倡富强、民主、文明、和谐，提倡自由、同等、公正、法治，提倡爱国、敬业、诚信、友善，主动培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值

49、目标，自由、同等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。将二者结合起来，我理解的作为一名基础教化工作者，应当是在日常的教化教学活动中关注学生的品德教化，贯彻好“爱国 敬业 诚信 友善”的教化，把公民个人层面的价值准则作为教化教学的行动指南，同时落实和实践党的教化方针。2、结合自己岗位，谈谈如何贯彻党的教化方针和社会主义核心价值观？如何实施素养教化？作为一名基础教化工作者，我首先是坚决赞同和拥护党的教化方针和社会主义核心价值观。其次，在日常的教化教化教学中，首先是上好每一节课，做到仔细备课，按时批改作业，技术和学

50、生沟通，在上好课之余，加强校本研修，注意教化科研，全方位的提高自己的教化教学技能和水平。最好在教务的岗位上，根据校领导的筹划和支配，落实国家和上级教化行政部门下发的各种文件，主动实施组织支配有关老师和学生进行实践，最终高质量的完成上级下达的任务，做到事事落实，不谎报和虚报。对于如何实施素养教化，我结合自己的详细状况做如下理解：第一，要贯彻好党的教化方针和社会主义核心价值观；其次，作为一名化学老师，要依据学生的学情，科学的规划自己所教授的的文化课程：立足于学生适应现代生活和将来发展的须要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”相融合的中学化学课

51、程目标体系。努力开发课程资源，拓展学生选择的空间，以适应学生特性发展的须要。从学生已有的阅历和将要经验的社会生活实际动身，帮助学生相识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感、参加意识和决策实力。通过以化学试验为主的多种探究活动，使学生体验科学探讨的过程，激发学习化学的爱好，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践实力。在人类文化背景下构建中学化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培育学生人文精神的主动作用。主动提倡学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生特性的发展，激励每一个学生走向胜利。为化学老师

52、创建性地进行教学和探讨供应更多的机会，在课程改革的实践中引导老师不断反思，促进老师的专业发展。（课程标准之课程理念）。第三，作为一名教务人员，做好上传下达，保证学校政令畅通，以教学为中心。同时做好教学校长支配的详细工作的落实，力争为更多老师供应更多的展示机会，为我校建设高素养的师资队伍添砖加瓦。素养教化的发言稿11敬重的各位领导、各位挚友，敬爱的老师、同学们：大家好!很兴奋也很荣幸能够代表全院志愿者在这里发言。近几年来，我们看到了我们宏大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的骄傲。科技是个古老而年轻的话题，从我国古代的四大独创到而今的载人航天;从独创浑天仪地动仪的张衡到两

53、弹元勋邓稼先;从农业科学家袁隆平到当代毕昇王选。科技无时无刻不闪耀着熠熠的光辉，无时无刻不显示着其永葆的青春和遮掩不住的魅力。基因工程让人类拥有“活到一千岁”的幻想，纳米技术赐予了人类“穿衣不用洗”的诺言;人工智能奉献出“送你一只可爱机器狗”的温馨，转基因技术惊现“让老鼠长出人耳朵”的奇观。新的科技在诞生，每一个新科技的发觉都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技的魅力是无法阻挡的。也正是这些魅力成就这江苏科技馆的辉煌，换言之也正是江苏科技馆赐予了科技一个展示魅力的舞台。伟人曾不止一次的发出：科技是第一生产力;青年强则国强等宏大论断。从中可见，我们青年一代的科技水平确定着生产力水平，我们青年一代的

54、素养更是确定着确定着国家的命运和民族的兴衰。我们青年高校生还没有步入社会，没有工作阅历、缺乏社会阅历的我们们往往显得不够自信。缺乏那种独当一面的魄力和处变不惊的应变实力。但是我们不愿再满眼迷茫，我们不愿我们的生命暗淡无光，我们要踩着坚实的脚步，大步向前方。所以我们毅然选择参与本次志愿者活动，不为别的，只因为我们是新时代的年轻人，因为我有着青春这令人艳羡的资本。然而，青春的脚步又是如同行云流水，有限而又短暂，没有留给年轻的我们半点叹息、半点停留的空隙。生活的道路要靠我们自己去探求，所以我们要趁风华正茂，信念十足、努力奋斗、主动进取，不让青春年华付诸东流水，要让青春因我们今日的选择而飞扬。我们今日

55、毅然的选择参加本次志愿者活动绝不是一时的豪情所致，更不是心血来潮。我们做过理智的思索，我们深知，至于阿抓活动肯定不行能是“超平两岸阔，风正一帆悬”，其中必有坎坷和波折，或许其中的坎坷和波折才是我们所应期盼的，或许只有经验过坎坷和波折的我们才能称得上真正的志愿者。最终，我谨代表南京化工职业技术学院全部志愿者做出慎重承诺：在今后的志愿者工作中，我们肯定恪尽职守，踏实工作，以我们最饱满的热忱，最暖和的笑容去服务每一位与展观众。努力服务社会，向社会展示我们化院学子我们青年一代的风采!我的发言完了，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页