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1、学习-好资料Unit 3 Campus Life分课时第3课时教学设计授课班级语文出版教材社英语基础模块上学生数授课时间教学内容Unit3Campus授课类型听说训练课Life及课时中职入学新生英语基础差，缺乏英语学习动力和自觉性，学习习惯不好，不愿主动参与课堂教学。但是他们好奇心强，精力充沛,在自我认知和人际交往方面有较强的内在需求。因此，只要教师学情分析 能从学生的实际水平出发，创造符合他们心理或认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，为学生 创造各种参与机会，就能形成高效课堂。在整个教学过程中要注 重对学生的参与进行鼓励评价。语言知识目标：1熟练掌握有关学校建筑的
2、词汇，如school,playgrou nd library,dining hall.dormitory classroom building等。教学目标2.掌握单元重点词汇及表达，如vocational school,feel nervous,gowell,with the help of,show concern about等。语言技能目标：1能简单表达自己的看法。2.能仿照基本句式谈论职教校园生活。情感与策略：1增强学生参与意识。更多精品文档学习-好资料2学会与人合作的学习形式。更多精品文档学习-好资料3热爱职教生活，对未来充满信心。教学重点教学难点能够模仿课文，结合自己学习生活实际，描
3、述校园生活。引导学生积极参与，运用所学知识大胆表达。通过灵活地课堂组织形式，科学的课堂教学策略，激发学生表达 欲望，积极参与。听说法，情境教学法，小组合作法，媒体演示法，游戏竞赛法，教学方法鼓励评价法学习方法教学媒体观察法，思维法，技能形成法，合作学习法，模仿教学法多媒体课件教学过程预设时 间教学环节教学关键点教师活动呈现课题，向学生提出问题：如 何看学生活动设计意图1分钟问题导入提供情境，营造氛 围，待进入职教后的校园生活学了解学生，渗 透德育。生思考更多精品文档学习-好资料将课前做好的本校校园生活照片 配上学生边 欣音乐展示给学生。分中4职教校园生活展示赏图 片，引导学生感受校园边思 考刚
4、生活的丰富多彩，使刚 教师提学生憧憬职教生 活，出的问题。树立自信。更多精品文档学习-好资料1教师为学生呈现职业校园视频，播放激情音乐怒放的生命。教师说：那么，我们的校园，我们的图书馆，我们的宿舍是怎 样的呢？在你们来职教的第 天 我们就曾一起参观过，今天再来 看看，让我们感受身为丰润职 教中心学生的自豪吧！学生激情满载，感受职教校园的美好。情境教学，让学生 身临其境感受，激 发学生兴趣。形成情感共鸣。3引导学生在下环节中积极参 与。教师说：再美丽的校园，再现代 化的教学设施，如果没有了热爱 生命，充满激情的同学们，也就 不会有它的活力！所以正如歌中 所唱的，希望来到职教，同学们 不再彷徨，在
5、这里能让唤起学生在下环 节中我们的生 命得以怒放！接卜来，我们参与教学的激 情。就一 起接受今天的挑战，加油闯关吧！更多精品文档学习-好资料要求学生以小组合作竞赛的形式 完成下面的操练，向学生说明竞 赛分为三轮，三轮成绩累加，记 录团体成绩。1.学生观看2.第一轮：1）呈现学校建筑照片，引图片，思导学生发挥想象描绘图片。教师适考，表达。1）充分考虑职教当做句型提示，如：This is生的基础和接受能 力，设计本环节为 本节课的高潮部32分There is.1听录操分，通过情境让学生体验语言，让学生模仿和套用。进钟Look at规则：单词，句子描述皆可。单音，回忆David的行大量操练，在无校园
6、生活。练词描述一次，小组记录1分，句子描述一次，小组记录2分。（鼓意识中学习，接受和掌握，是央语教学的一种要求，一励评价）需要注意的是学生表达不受限。种境界，最终实现2明确竞对语言的交际性运用。在学生充分表达之后，教师给出赛规则，团结合作，积极典型句型。2）小组竞赛在培养更多精品文档学习-好资料2第二轮：参与。学生团结合作和竞 争意识的同时，更 大程1）放一遍课文2）知识点回顾 抢读，抢译。抢对一题得1分，和第一轮成绩累加在一起。度地提高了学 生的课堂参与度。3第三轮：引导学生畅谈校园生 活。1）仿说阶段：呈现些情景和 课文句式，要求学生结合校园 生活实际仿说。句子描述一次，小组记录2分3）教
7、师的鼓励性评价调动了学生的主 观能动性。2）自由发挥阶段。引导学生 思考后对校园生活进行补充表 达。学生以小组为单位讨论 后发言，难度提升了，所以每 参与一次加3分。4.教师将三轮比赛成绩累加 在一起，对学生的参与进行鼓 励性评价。更多精品文档学习-好资料播放职教生活场景照，请学生听一首励志歌曲我相信。为胜出小组喝彩！更多精品文档学习-好资料书信接龙游戏从上环节的说句 子过教师说：歌听完了，同学们是不 是更渡到本环节接 句子，有力量了呢？下面让我们全 体同学一对学生提出 了更咼的起合作做一个书信接龙 的游戏吧！每按照教师人一句话，元成一封 信！像我们的父提供的书母或朋友介绍我 们的校园生活吧，
8、一信格式说起加油，想 到了就说！争取不要中断下去。啊Come on!知识技能巩固提咼了技能，同时培养学生的归 纳总结能力。序渐进地掌握了知 识，味 性。最终使学生循知规 律，并增强了趣要求，符 合学生的认6分钟要求学生给自己的朋友或父母写 封信，介 绍自己的实现知识技能的进 一步巩固，同时使 学生养成与人交流 分享的习惯。2分钟作业校园生活，下节课 起分享。（如果 时间充裕，可请布置学生欣赏一首英文歌曲。1巧妙的将课文内容转化为生活实际，为学生准备了更大的参与空 间。2教学上采用了由浅入深，由词到句，不断复现”的方式，分层教 学满足不同学生需求。听，说，写紧密结合，使知识技能得以巩 固。3小组竞赛，游戏增强了课堂趣味性。使教学过程不仅成为学习知 识的过程，教学也增进了合作交流。反思更多精品文档学习-好资料4在操练过程中贯穿鼓励性评价，使学生最大程度的参与课堂。5励志歌曲及视频，照片的播放，实现情感共鸣，从而使学生更加 热爱职教校园生活，对未来充满信心！更多精品文档
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