五年级数学教师个人工作计划新〔三〕

《五年级数学教师个人工作计划新〔三〕》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教师个人工作计划新〔三〕（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、五年级数学教师个人工作计划新三一、学情分析五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础.学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题.但是学生的心理特征及思维发展（本校和转入的同学）也就不一致，这就需要我在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教.二、教材分析数与代数1、第一单元.“小数除法”本单元包括

2、小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容.结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想.了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识.初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题.2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识.这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础.通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自

3、然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内_个自然数的所有倍数，能找出100以内_个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性.3、第五单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题.本单元在此基础

4、上引导学生进一步理解分数的意义，学习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识.这些知识的学习是进一步学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点.通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题.空间与图形1、第二单元“轴

5、对称和平移”结合实例，感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.2、第四单元“多边形的面积”本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等.3、第六单元“组合图形的面积”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算与生活中各种不规则图形面积的估计与计算.在第二单元中，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，这也是提高学生综

6、合能力的重要平台.三、教学目标与要求1、体会“数”中，体会观察、分析、比较、归纳、猜测、验证等过程，进一步培养学生数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性.2、通过观察、操作、推理等活动，发展空间观念，体会用多种方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略.通过操作、旋转、平移等探索活动，体会“转化”思想，并能用符号和语言进行表达，提高学生灵活运用各种策略解决实际问题的能力.3、在操作活动中体验事件发生的可能性大小，能运用所学知识解决现实生活中的问题.4、体验数学与生活的密切联系，提高信息收集、处理、建立模型和分析、解决问题的能力，增强数学应用的意识.5

7、、体会解决问题的策略和图形与数的关系，发展归纳与概括能力.6、通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，并能获得解决问题方法和与他人合作交流的能力.四、主要教学措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学.2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验.充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础.3、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习.4、注重培养学生的思维灵活性和创新意识.鼓励学生自己

8、梳理所学内容；对错题或活动过程的进一步反思，鼓励学生发现和提出新的问题；提出更有挑战性的问题；进一步分享算法多样化；进一步追问算理的解释；5、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识.4 / 14五年级数学教师个人工作计划新三2一、班级分析：本学期继续加强学生的品行教育，培养孩子的责任感，成为一个有担当、有进取心的人.上学期的班级工作管理中存在很多的不足之处：一、班级团结协作的能力没有，也就是缺乏责任感.例如：地面上的垃圾无人捡，桌子歪斜无人正，排路队散慢，集体活动积极参加但进取心不足等.二、班级干部培养不到位.班级工作中没能充分

9、发挥班干部的作用，责任划分不明，造成监督不利.三、缺少品行教育.在上学期的管理中过多的注重了学生的学业，忽略了学生的品行教育.四、小组合作没能发挥作用.班级小组虽已划分，组员之间责任感缺乏，没有进行有效的互帮互助.在平时管理和教学中没好好利用评比激励制度，组员与组员之间，组与组之间缺乏竞争力、进取心.二、工作目标：对于上学期工作中好的方面要继续，不足的要改正，本学期我将进行以下改进：1、本学期继续加强纪律、劳动卫生、安全等常规教育.带领学生继续学习校纪校规，表扬严守纪律者，对违纪者给予批评教育，强化学生守纪意识；其次劳动卫生直接关系到学生的健康，也是班级工作的重点，因而本学期结合学校的笑脸多多

10、制度，进一步增强学生的劳动卫生意识；再次安全方面，安全是学校一切工作的重中之重，因此安全教育尤为突出.一方面加强学生在校期间的安全常识教育，确保学生在校期间的人身安全；另一方面，要求学生注意校外安全，自觉遵守交规，警防坑蒙拐骗，增强自我保护意识和能力.2、认真利用好班会课.强化学生体育锻炼本学期要继续利用班会进行习惯养成教育、理想教育、安全教育等等结合体能测试要求，强化学生的体育锻炼，提高学生对体育健康的重视程度.3、加强中下等生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导.这个学期一定要抓好对中下等生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下等生的学习困难，尽可地提高中下

11、等生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩.4、培养班级干部.及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.5、加强与家长的密切联系，取得家长的配合.三、班级教育工作重点：加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育.目标：本班学生形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力.争当学校的“优秀班集体”.发展个性特长，促进身心健康.鼓励支持

12、学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感.注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能.建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育.开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风.四、常规管理措施：1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最棒！”.学生在_一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮.随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高.这样，学生一学期的

13、整体表现情况可一目了然.另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感.建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长.“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径.四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识.2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的

14、发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录.定期对学生进行“十个道德行为”的教育.利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”.本学期建立中队记录本，将针对两操、放学路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏.3、卫生方面通过几年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用.（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录.有大问题及时向老师汇报.五、班级

15、主题活动安排：九月：第一周1.组织学生报名注册；2.了解学生暑期生活，书面小结总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算；3、打扫班级及公共场地卫生；4、学习小学生日常行为规范和学校管理条例；加强期初的行为规范教育、抓好学生常规，早日进入正常秩序5、针对“1945年9月3日中国抗日战争胜利纪念日”对学生进行爱国主义教育；6、以“爱国主义”为主题办手抄报.第二周1、庆祝教师节、组织好教师节主题班队会活动；2、选拔人才，参加大队干部竞选；3、结合本周节日对学生进行有效的品德教育；第三周1、学习小学生日常行为规范和学校管理条例；2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生.3、抓好常规教育，进行常规训

16、练；规范学生言行；第四周1、结合“九一八事变纪念日（中国国耻日）”对学生进行爱国主义教育；2、利用本周节日增加学生对世界及中国传统文化的认知了解；3、进行班级“钢笔字”比赛；4、准备“庆十一”节目；进行小组常规评比.十月：第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育；2、以“我爱我的祖国”组织学生进行班级朗诵比赛.4、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯；第六周1、对学生进行安全教育.2、培养学生的参与意识和集体主义精神.3、学习小学生日常行为规范和学校管理条例；第七周1、利用班会教育学生要敬老爱老；2、以“敬老、爱老”为主题办一期手抄报；3、“我是爱劳动的好孩子”帮助家里做一些力所能及的事.第八周1

17、、抓好课堂常规教育.进行尊敬父母的教育.3、利用本周节日增加学生对世界及中国传统文化的认知了解；4、进行小组常规评比.十一月第九周1、进行书法竞赛；阅读卡制作比赛2、结合本周节日对学生进行有效的品德教育；3、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯；第十周1、准备期中考试；2、抓好法制和安全教育；抓好课堂常规教育；第十一周1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育；2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯；第十二周1、抓好课堂常规教育；2、进行小组常规评比.十二月第十三周1、向学生进行爱国主义教育.2、抓好课堂常规教育；第十四周1、进行勤俭节约教育.2、抓好课堂常规教育；培养学生正确的是非观念；第十五周

18、1、准备阅读比赛.进行数学比赛.2、对学生进行安全教育、集体主义教育第十六周1、培养学生的集体主义观念.2、进行小组常规评比.一月第十七周1、评选八桂好少年学生；2、准备“庆元旦”文艺节目；第十八周1、继续巩固上周活动内容；2、举行班级庆元旦演出；3、抓好课堂常规教育；第十九周1、制定复习计划，鼓励学生努力学习；2、迎接期末考试、做好复习工作；第二十周1、搞好各类评比，树立榜样；2、加强安全教育.第二十一周1、进行小组常规评比；2、抓好课堂常规教育；3、迎接期末考试、做好复习工作；10 / 14五年级数学教师个人工作计划新三3一、指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，以“减负增效”为

19、突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，健康快乐的成长.坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量.二、工作目标（一）、精心备课开展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思考进行备课，备出真正适合自己班级的教案.开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）根据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课.采取旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率.为避免备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说

20、课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量.1、旧案新备.本学期仍采用旧案新备，先借集体智慧，精备课时备课，再个人根据实际情况进行加减，每个教师应认真熟悉教材，认真阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想.学期初就按照教研组内的分工精心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿.在上课时，每位老师对他人的教学设计基础上再根据自己的教学特点与本班学生的特点进行二次精心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进行.2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进行认真研讨，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起课来得心用

21、手.3、养成习惯，及时反思，每篇精备教案必须有反思，附于教案后面，字数在300字左右.反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、记下精彩、记下败笔、记下灵感.（二）、用心上课体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式.加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组及时上交一个有质量的原创教学课件.开展听课评课活动，加强高效课堂研究.听课与评课：教研组长至少听课25节，教师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价.（三）、规范作业教师对对学生作业情况加强管理，要求做到：作业薄本干

22、净整齐、做题格式规范，书写认真.对学生课下作业的布置要做到少而精.具体要求：1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性.作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的次数达到本学生全部作业的三分之一.据本册教材的实际，精心设计好作业，本学期的课堂作业要达到25次.3、数学周记：本学期达到1012次，教师要指导到位，及时批阅.4、基础训练：要让学生认真书写，保存整洁.尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改.5、实践作业：本学期做3次实践作业.（四）、口算训练每班的口算题卡，教

23、师们要充分午练时间进行口算训练，每节课前一定要进行2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练方法灵活，措施得当有效.坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度提高.三、主要措施1、扎实做好常规教学工作（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作.组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书.认真备课，探寻学生的认知规律.要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量.（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用.（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验

24、的交流.（4）认真落实教导处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，达到互帮互学，共同进步.（5）相互学习，共同提高.认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于 25节.2、正常有序开展教研活动（1）保证集中学习的时间.要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动情况.（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结.（3）从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，及时写在自己的教案上.工作具体安排九月1、组织教师参加县级培训学习.2、新学期计划拟定.十月1、常规检查.2、口算比赛十一月1、学生阶段学习测试2、迎接小学教学工作评估十二月1.组织期末考试2.写工作总结14 / 14