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1、教师个人教学质量分析报告一、工作亮点1、分单元复习因为学过的知识已经过去半年，孩子对于基础知识遗忘的较多。所以我 先领着孩子进行单元复习，由于内容是已经学过的，学生对于复习的注意力很 难向刚学时那么集中，好奇心也会不足，如果教师仅凭一味枯燥的讲与问，呆 板地让学生回忆，效果肯定不好。如果注重营造一种宽松、和谐的氛围，创设 适合低年级学生心理特征的情境，那么学生学习时觉得特别轻松、愉快。复习 课前，教师首先要对学过的知识进行整理，找出书中涉及到复习内容的题目。 然后进行富有创意，将要复习的内容做有机的结合。2、分类复习我把一年级下学期需要掌握的给孩子分类，分看拼音写词语、形近字 组词、各种类型的
2、词语、句子练习、看图写话、阅读等复习，对于10篇美文让 学生读熟，出几道题让学生练习。狠抓基础知识，坚持每天听写，抽时间批， 让孩子改正。讲解看图写话需要注意的地方，一看二想三写。二、试卷分析期末考试中一班有32个优秀，最低分86分，最高分为99分全部及 格，学生对字词掌握较好，看拼音写词语出错率较低。古诗掌握较好，形近字 组词出错不多。把句子补充完整错误较少，阅读题孩子基本都能做对。三、不足之处：1. 把词语排列起来组成句子，学生做得不尽如人意，因为以往都是 训练要求写成句子，而这次却是要求学生排序号，学生出于经验做题，不明所 以，令人感到遗憾。2. 学生虽然对所学知识掌握的比较牢固，但对于没有做过的类型缺 乏应变能力，把知识学死了。3. 必读书目不能灵活掌握，不会拓展联系自己。4. 把句子补充完整错误较多。5. 数量词掌握不好，需要在生活中多加强。四、努力方向1. 注重对学生进行养成教育，教育学生养成良好的学习行为和习惯， 训练学生的速度，安格要求学生养成认真细致的学习习惯，不写错别字，不乱 画。2. 拓宽学生的学习面，多读书，注重学生的课外积累，学以致用， 活学活用。3. 加强对学生的口语训练，提高学生的说话能力，为高年级打好坚 实的语言基础。综上所述，以后的工作，要多一些细心，针对本期的薄弱环节，下一 些功夫，争取把工作搞好。
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