高二物理教学计划

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1、高二物理教学安排模板八篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的高二物理教学安排8篇，希望对大家有所帮助。高二物理教学安排 篇1会考的成果是确定应届毕业声能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证，而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺当参与高考，本学期教学一切以会考为重。以下为我本学期的教学安排一、本学期教学目标：1.依据浙江省一般中学会考标准有针对性的教学和温习。2.当然物理基础比较薄弱，但要时时给她们以激励，让她们增加信念，端正会考看法，使

2、她们主动投入到物理学习中3.课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的爱好，培育学生在学习物理和解决物理题目的实力4.完成高二会考所需的教学进度二、 教学建议：1.我了解到高二学生物理基础很差，我要狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，脚踏实地抓好基础，向45分钟要质量。2.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育文科生学物理的爱好。三、教学进度第12周 第一章 电场 电流 共7课时第一节 电荷 库仑定律 2课时其次节 电场 1课时第三节 生活中的静电现象 1课时第四节 电容器 1课时第五节 电流和电源 1课时第六节 电流的热效应 1课时第34周，

3、 其次章，磁场 共7课时第一节 指南针与远洋航海 1课时其次节 电流的磁场 1课时第三节 磁场对通电导线的作用 2课时第四节 磁场对运动电荷的作用 2课时第五节 磁性材料 1课时第58周， 第三章， 电磁感应 共9课时第一节 电磁感应现象 2课时其次节 法拉第电磁感应定律 1课时第三节 交变电流 1课时第四节 变压器 1课时第五节 高压输电 1课时第六节 自感现象 涡流 1课时第七节 课题探讨：电在我家中 2课时第910周，第四章，电磁波及其利用 共6课时第一节 电磁波的发觉 1课时其次节 电磁波谱 1课时第三节 电磁波的放射和接收 1课时第四节 信息化社会 1课时第五节 课题探讨：社会生活中

4、的电磁波 2课时第1120周，全面温习，备战会考，在温习的进程中，要让学生多多练习。物理科是相对较难学习的一科，学太中学物理的大部份同学，特殊是物理成果中差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的题目，值得物理老师和同学们仔细探讨。下面就中学物理的学习方法，浅谈一些看法，以便对同学们的学习有所帮助。(一)三个基本。基本概念要清晰，基本规律要熟习，基本方法要娴熟。(二)独立做题。要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。(三)物理进程。要对物理进程一清二楚，物理进程弄不清必定存在解题的隐患。(四)上课。上课要仔细听讲，不走神或尽可能少走神。不要自以为是

5、，要虚心向老师同学学习。(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要登记来。学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另外一方面还要对笔记作好补充。 (六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题，试卷，试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题，有价值的题，易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约许多时间。(七)时间。时间是珍贵的，没有了时间就甚么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，争取把会考一次性通过。高二物理教学安排 篇2本学期，高二备

6、课组处于一个关键发展期，如何在本学期内使高二物理科成果上一个台阶，提高课堂效率和练习质量，都是日常教学中备课组要解决的迫切问题。这些问题和挑战，对每一老师的责任心、工作实力、管理水平、学习实力和创新实力都提出了更高的要求。这就要求全体高二备课组的老师必需增加危机感和责任心，团结一心，全力以赴，全身心投入教学和管理工作中去，努力提高教学质量和管理水平，争取全面地完成本学年各项教化教学目标。一、指导思想还是以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，变更老师的教学行为习惯和学生的学习方式，以“有效教学”为手段，更新教学观念，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，落实“有效教学”各项措施，切实提高课堂效

7、率。依据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，考虑到学校正在新进行的打造精品课堂；构建优质、高效课堂；分层教学等各种状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，成为高二物理制定教学安排的依据，在保证各层次学生打好基础的前提下，体现出各个层次的针对性，将达到最好的教学效果。二、工作目标1、大力加强对学生学法的指导，改进学生的学习方法和习惯，使学生进一步驾驭处理中学物理问题的基本方法，从中体验、领悟物理学思想，培育学生对科学的学习爱好与探究精神。2、以学校的既定目标为我们备课组的工作目标和各项工作的中心任务。备课组科任老师的全

8、部教化、教学工作手段和措施都是围绕这个目标和中心任务绽开和努力工作，希望备课组全体老师团结协作、全力以赴，努力完成目标和任务。3、通过新课教学，使各层次学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，对试验班几个班级较好的学生以提高学生的综合实力和思维实力为目标，为达到高考要求打下坚实的基础。三、详细实施1、以“本”为本，以“纲”为纲“本”指课本，“纲”指考试说明。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟

9、高考动向、突出重点，抓住关键。本点针对各层次的学生。2、因材施教，“生动活泼”在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同层次的学生提出不同的要求。对待优生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。要激励和帮助优等生学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。3、集思广益，精益求精最大限度调动备课组的主动性，强化各个层次学生的针对性，眼睛要盯住各层次学生，详细做法是：（1）坚持集体备课，集思广益。（2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“

10、究错”题。（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。4、重视复习，温故知新学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。5、加强训练，提高实力要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯

11、；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。高二物理教学安排 篇3物理本学期就要会考,会考是学生中学阶段除高考外最重要的一次考试。会考的成果更是确定应届毕业声能否拿到中学毕业证及能否参与高考的唯一凭证,而我们的学生都是女生，物理这门科基础比较薄弱，为了使学生能顺当参与高考,本学期教学一切以会考为重.以下为我本学期的教学安排一、本学期教学目标:1.依据浙江省一般中学会考标准有针对性的教学和复习。2.虽然物理基础比较薄弱,但要时时给她们以激励，让她们增加信念，端正会考看法,使她们主动投入到

12、物理学习中3.课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的爱好,培育学生在学习物理和解决物理问题的实力4.完成高二会考所需的教学进度二、 教学建议:1.我了解到高二学生物理基础很差，我要狠抓课堂教学效果,使学生学习一步一个脚印,踏踏实实抓好基础,向45分钟要质量.2.课堂教学多联系实际，抓好课堂演示试验,让学生更好的理解物理概念和物理规律,同时培育文科生学物理的爱好.三、教学进度第12周 第一章 电场电流共7课时第一节 电荷 库仑定律 2课时其次节 电场 1课时第三节 生活中的静电现象 1课时第四节 电容器 1课时第五节 电流和电源 1课时第六节 电流的热效应 1课时第34周, 其次章,磁场 共

13、7课时第一节 指南针与远洋航海 1课时其次节 电流的磁场 1课时第三节 磁场对通电导线的作用 2课时第四节磁场对运动电荷的作用 2课时第五节 磁性材料 1课时第58周, 第三章, 电磁感应 共9课时第一节电磁感应现象2课时其次节 法拉第电磁感应定律 1课时第三节 交变电流1课时第四节 变压器 1课时第五节 高压输电 1课时第六节 自感现象 涡流 1课时第七节 课题探讨：电在我家中 2课时第910周,第四章,电磁波及其应用 共6课时第一节 电磁波的发觉 1课时其次节 电磁波谱 1课时第三节 电磁波的放射和接收 1课时第四节 信息化社会 1课时第五节 课题探讨：社会生活中的电磁波2课时第1120周

14、,全面复习,备战会考，在复习的过程中，要让学生多多练习。高二物理教学安排 篇4一、教学目标1、学问与技能(1)知道电容器的基本构造，了解电容器的充电、放电过程，相识常见的电容器。(2)理解电容的物理意义，驾驭电容的定义公式、单位，并能进行简洁的计算。(3)了解影响平行板电容器电容大小的因素，能利用公式推断平行板电容器电容的改变。2、过程与方法(1)学生通过视察、分析理解物理科学探讨的常用方法：比值定义法、类比法。(2)学生在利用“限制变量法” 自主探究影响平行板电容器电容大小因素的过程中，进一步体会科学探究的过程与方法。3、情感、看法与价值观(1)通过列举电容器的广泛应用，增加学生的感性相识，

15、培育学生探究新事物的爱好。(2)通过老师的适时引导和学生的自主探究，促进师生之间、生生之间的合作互动，使学生在体验探究的过程中，感悟科学思想，培育科学精神，实现学问和实力的协调发展。二、教学重点、难点1.教学重点及其教学策略重点：电容器电容的概念及物理意义策略：通过试验探究理解电容的比值定义式，进一步运用类比法加深对电容物理意义的理解。由感性到理性，符合学生的认知规律。2.教学难点及其教学策略难点： 影响平行板电容器电容大小的因素策略：由实际生活须要动身，引导学生自己提出问题，主动猜想与假设，设计试验方法，改进完善试验，总结结论简洁应用，从而完成自主探究的过程，使学生感受深刻，理解透彻。三、教

16、学仪器电容器若干个、 干电池(3节)、单刀双掷开关(1个)、平行板电容器试验器材(1个)、感应起电机(1台)、静电计(1个)、导线若干、四、教学设计老师活动学生活动点评一.导入课题通过比照相机闪光灯的工作原理的设疑，课件展示电容器广泛应用的图片，导入课题。二.新课教学1介绍电容器的基本结构组成拆开一个电容器，让学生视察电容器的基本构成，利用课件进行总结电容器的结构、符号。2指导学生利用试验视察电容器的充电、放电过程，加强对电容器基本工作流程的了解。储存电荷并在须要时快速释放电荷是电容器的基本工作流程。电键偏向1，充电过程。电键偏向2，放电过程。3、进行理论分析总结。电容器所带的电荷量为一个极板

17、所带电荷量的肯定值，用Q表示。两个极板间存在电场，两个极板间的电势差用U表示。保持与外电路断开时，电容器所带的电荷量不变。4通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分析比较，加深学生对电容的物理意义的理解。定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。公式：C =物理意义：电容在数值上等于使电容器的两极板间的电势差为1V时电容器须要带的电荷量。引导学生与水容器类比：C表示电容器容纳电荷的本事大小。单位：法拉(法)，符号：F1F = 106 F = 1012 pF比值定义法：C与Q、U无关，定义式供应了一种测量的方法。7由实际生活须要动身，引导学生提出问题、

18、进行猜想假设、设计试验、自主探究影响平行板电容器电容的可能因素问：为获得较大电容值的电容器，首先应解决什么问题?提示：几乎全部的电容器都是平行板电容器的变形。展示平行板电容器实物，激励学生大胆猜想、假设。问：可能与那些因素有关?引导学生对提出的各种可能因素进行评价、梳理、总结。指导学生留意以下问题的解决：采纳什么方法进行试验?如何给平行板电容器充电?没有供应干脆测量电容的仪器怎么办?如何保证电容器所带的电荷量不变?怎样测量电容器两极板间的电势差?能用电压表吗?老师与学生共同探讨方案的科学性、可行性。8得出结论，指导学生应用结论，加深理解。给出由理论分析得到的平行板电容器电容的表达式。平行板电容

19、器的确定式：- 电介质的相对介电常数。两个公式的比较C = 定义式确定式9介绍常见的电容器利用多种电容器实物和多媒体课件，向学生简要介绍常用电容器及击穿电压、工作电压的概念。利用多媒体课件模拟过度充电现象，加强学生对击穿电压的理解。指导学生把课前上网查找的信息资料进行探讨沟通。引导学生从以下两方面进行自我小结：本节课学到了那些物理学问?通过本节课的探究学习，接触到了那些物理学的探讨方法?观看图片，思索回答视察实物，获得感性相识。连接电路，试验视察，分析回答：充电过程：灵敏电流计的指针猛的偏转，再渐渐变小，最终归零。放电过程也有短时电流产生，但电流反向，放电完毕，电流消逝。观看、分析、理解。同一

20、个电容器，电荷量Q与电势差U的比值恒定。回顾比值定义法的应用-指出类比的对象：电容器 柱形水容器电荷量 Q 盛水量 V电势差 U 水 位 H电 容 C 横截面积 S常识性了解法拉是一个很大的单位。进行简洁练习、应用。观看图片，探讨提出探究的问题影响平行板电容器电容的可能因素视察实物，大胆猜想：可能与平行板电容器两极板的正对面积S、两极板间的距离d、两极板间插入的电介质有关分组探讨、探究，汇报可行的试验方案。“限制变量法”学生代表上台演示、操作。其他学生设计表格，记录现象，找寻规律，进行总结。插入电介质变小变大用理论公式分析试验探究的结果。了解几种电介质的相对介电常数。思索、探讨定义式供应了测量

21、的方法确定式供应了限制、制作的方法练习、应用。视察，了解。探讨、沟通。进行自我小结。学问回顾。方法回顾：比值定义法类比法限制变量法等“从生活走向物理”，让学生了解电容器在生活中的广泛应用，增加对电容器的感性相识，激发学习热忱，从而提出课题。使学生获得对电容器充、放电过程的感性相识，为后面教学做好铺垫。将抽象的模型形象化，帮助学生理解。引导学生自主探究“电容的概念”，在胜利突破教学重点的同时感受科学探讨方法比值定义法利用类比的方法培育学生温故知新的良好学习习惯将抽象的物理量用直观形象的事物来类比，不仅有利于学生的驾驭，同时也让学生学会学习，体现出物理教学不仅仅是传授学问和技能，更重要的是渗透方法

22、的功能。在老师的引导下，学生由生活实际抽象出探究的问题，充分体现出“老师为主导，学生为主体”的理念。引导学生对猜想与假设进行评价、梳理、总结，提高探究活动的科学性和可行性。通过老师的引导和学生对问题探究中的相互沟通、探讨，既促进了师生之间、生生之间的合作互动，又培育了学生对学问的迁移实力和创新应用实力，实现学问和实力的协调发展。两个公式的比较，既是对本节课学生自主探究效果的检测，又进一步突显了主干学问结构。充分调动学生学习的主动性和主动性，培育学生主动利用多种资源进行学习探讨的意识和习惯，更好地发挥学生主体地位。课堂总结以学生为主体来完成，通过学生自己对学问的总结，理清本节的学问结构;通过对方

23、法、过程的回顾与思索，提升分析、解决问题的实力。五、课后反思：希望上文供应的人教版高二物理电容器教学安排相关内容能够对大家有帮助，感谢大家的阅读。高二物理教学安排 篇5一、学生状况简要分析高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了中学这种惊慌的学习气氛，大部分同学还是比较上进的，基本驾驭了物理这门学科的学习方法，但自主学习实力还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不仔细对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成果就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：1、狠抓预习环节，老

24、师指导学生利用导学案预习，逐步提高学生的自主学习实力;2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的主动性，让学生踊跃的参加到课堂来，师生共同探讨;3、落实各种训练，检查到位。总之，希望通过这学期能够变更一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得志向的成果。二、教材内容分析1、教材编写特色分析教材采纳沪科版一般中学课程标准试验教科书物理选修3-1。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对学生自主实力的培育。书后有供学生选做的探讨课题示例，对培育学生的探讨性学习实力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“探讨与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。2、教

25、学实施设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。(2)抓好学生试验和课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育学生学习物理的爱好。(3)在新课标总体指导思想下，要求培育学生创建性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生其次起点问题上，要求极大的变更新授课模式，把“六环节分层教学”落实究竟，把学生的主动性调动起来，全身心的投入到学习中!3、德育目标设计以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教化

26、”、法制教化、平安教化，特殊是行为规范的养成性教化。总之，通过对课本学问的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经验过程收获学问的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。三、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代教化技术的应用)物理试验与多媒体协助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进行得太快，使得视察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。特殊是电磁学部分，大部分演示试验现在的条件无法完成，而恰当地利用多媒体

27、技术能够生动、形象的展示在学生面前，有效地提高学生的学习效率和爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。四、协作教学支配的课外活动(1)小制作、小试验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)学问竞赛;(5)趣味嬉戏;(6)现场参观;(7)社会调查。总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个簇新事物，老师和学生都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其主动作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动中学物理教学的改革。高二物理教学安排 篇6一、教学要求本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书

28、，这套教科书是在我区原中学物理学生学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的，第一学期高一物理教学安排。中学物理学生学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学生学习讲义的基本特点，并且依据教化部最新颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学生学习。依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1仔细学生学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施

29、素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学生学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学生学习阶段培育学生良好的学生学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学生学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步

30、地订正学生在初中物理学生学习中的不良学生学习习惯和思维方法。3对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学生学习要求都有明显的提高，因而在学生学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、

31、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益，其它教案第一学期高一物理教学安排。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动

32、 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺

33、旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。三、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学生学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。高二物理教学安排 篇7一、培育目标：让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩

34、电、VCD，DVD的修理，驾驭修理技巧和理论学问，成为家电修理技能领域的技术骨干。二、学制及课程设置：1、学制：初级技能员：63学时 中级技能员：63学时2、课程设置：基础理论、原理图与流程图修理技巧、软件的运用等。三、教学内容及课时支配1、基础理论课：驾驭电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。2、洗衣机的原理与修理了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及修理程序3、电冰箱、电冰柜的原理与修理了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及修理程序。4、冰箱、冰柜修理技巧课：讲解一些特别的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。5、收音

35、机制原理与修理：讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的修理。6、黑白电视机的原理与修理：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的修理。7、彩色电视机的原理与修理：讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理修理等。8、VCD、DVD、录像机的原理与修理：VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与修理。录像机的机械部分，电控系统的原理与修理。9、整体修理技巧课：讲解一些特别的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。10、课时支配四、教学原则坚持教学为社会服务，为“两个文

36、明”建设服务的方向。1、教学工作要贯彻加强基础理论，培育实力，发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。2、技能训练，要从学员的实际程度动身，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要擅长引导，举一反三，提高学员独立修理和解决问题的实力。3、常常和学员进行沟通，了解学员的学习状况，并依据学员的不同层次刚好改进教学方法，提高教学质量。高二物理教学安排 篇8一、 课程标准的要求(1) 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。(2) 关注抛体运动的规律与日常生活的联系。二、 教学目的1、 学问与技能(1) 知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运

37、动轨迹是抛物线。(2) 知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。(3) 知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而变更。(4) 知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。2、 过程与方法(1) 通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法运动的合成与分解。(2) 通过对斜抛运动的分解，结合运动学的学问，得出斜抛运动的公式。(3) 通过有关的阅读，了解弹道曲线。(4) 通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。3、 情感、看法与价值观(1) 通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产初中中的广泛应用。(2)

38、 通过模拟试验，留意到志向模型与实际问题具有差距。(3) 通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的学问在生活中的应用。三、 教学建议教材分析及处理(1) 课时建议：用1到1.5个课时(2) 本节斜抛物体的运动所涉及的斜抛运动规律比较困难，鉴于学生的实际状况，相应的物理、物理基础比较薄弱，如三角函数、运动合成分解的向量计算、斜抛运动射程推导的二倍角公式等，物理课还没完全涉及到，故此不宜过于强调学问的敏捷应用，把精力过多地放在运用斜抛运动的规律解确定量问题上。而应把学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度目标相结合，特殊强调方法及实力的培育上，关注斜抛运动的规律与日常生活的联系，以提

39、高学生对物理的学习爱好。即如课标中明确提出的，目标是要让学生“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”、“关注抛体运动的规律与日常生活的联系”。建议采纳主题式教学法，即拟定某一主题，采纳探究、演示试验、探讨、讲解等多种方法，引导学生对斜抛运动的规律进行理论探究和试验探究，在强化学生应用运动的合成与分解方法实力的基础上，让学生相识斜抛运动的基本规律，同时培育学生的科学探究实力。比如可围绕“贝克汉姆精准随意球”的主题，由观看贝克汉姆精准随意球视频相识斜抛运动，并分析斜抛运动属于曲线运动，从而提出足球射程与什么因素有关的探讨主题。然后由学生猜想主要影响因素，给出某探讨性小组的结题报告中指出的出射角对射

40、程有重要影响，并针对此问题制定探讨方案，先开展斜抛运动规律推导，进行飞行时间、射程、射高等问题的分析，再计算各出射角对应的射程，得出基本规律。然后通过演示实际状况下的斜抛运动轨迹，提出空气阻力的影响，让学生再做揣测，并自行拟定设计方案，进行科学探究，从而培育学生的科学探究实力。(3) 重点、难点及其处理看法：重点： 斜抛运动的规律的推导及初步应用; 运动的合成与分解方法的应用; 科学探究实力的培育。难点: 斜抛运动的规律的推导及射程、射高的影响因素; 试验设计实力的培育。讲物体做斜抛运动的规律时，采纳理论分析的方法，由老师、学生互动进行。要反复指导学生将合运动分解为分运动处理，应用分运动的独立

41、性、等时性及等效性，先做好运动分解，将初速度分解到两个方向上后，再由竖直上抛运动确定飞行时间，由水平匀速运动求射程，最终可以简洁计算一下某些特别角下物体的射程。在探究实际状况下影响物体射程的因素时，采纳试验设计的方法，通过试验目的、器材选择、表格设计等规范的训练，培育学生的试验设计实力。(4) 栏目处理看法 探讨与沟通探讨射程和射高的影响因素，是在推导出飞行时间、射高和射程表达式的基础上进行的，学生可以依据式子中的物理关系干脆看到结论。但也有不少学生不擅长从表达式中得结论，可能会依据直观映象提出其它因素或想法，如空气阻力、推力、时间、高度等，这时应通过探讨引导学生再次明确斜抛运动的受力分析，解

42、除空气阻力、推力等非志向因素，明确要找寻的是最根本的影响因素。此探讨宜实行老师参加、个别有代表性的学生辩论的形式。实践与拓展本栏目设有四个内容，可以考虑课后分小组开展，其目的都是让学生了解斜抛运动在日常生活和实践中的应用，培育学生的科学探究实力。资料活页分析实际状况中射程与出射角间的关系，并提出问题：实际状况下射程还与哪些因素有关?激发学生的爱好，之后视察演示试验。演示试验用自制斜抛仪(考虑到试验的直观性，改用大型木架结构)，演示在实际状况下物体受空气阻力的影响，提示学生留意视察对比实际运动轨迹与志向轨迹的区分，进而引导学生思索空气阻力与哪些因素有关，指出空气阻力与速度大小的关系，并引入弹道曲

43、线。学生学习指导通过前面竖直抛体，特殊是平抛运动规律的分析和应用，应让学生明确了分运动的独立性、等时性及等效性，有了将合运动分解为分运动独立处理的习惯，在分析物体做斜抛运动的规律时，指导学生先由竖直上抛运动确定飞行时间，再由水平匀速运动求射程，同时还要补充相应的物理学问(二倍角公式等)。注意培育学生试验目的、器材选择、表格设计等规范，先由老师示范设计表格来探究志向状况下射程与出射角的关系，然后由学生自行设计探究实际状况下影响射程的因素的方案，老师点评，以进行试验设计实力的培育。教学资源1. 教具器材：自制斜抛仪、皮球2. 多媒体课件：Powerpoint幻灯片、水火箭放射视频、flash动画四、 教学设计教学方法探究、合作探讨、讲解、理论分析、试验方案设计、演示试验的操作与视察、信息技术与课程整合等方法本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页