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1、广东省惠州市2020版九年级上学期化学期中考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） 我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（ ） A . 在甲骨上刻字B . 用泥土筑城墙C . 磨制玉石饰品D . 铸造青铜器皿2. （2分） (2019保康模拟) 下列说法错误的是（ ） A . pH试纸能区分肥皂水和食醋B . 灼烧的方法能区别棉花和羊毛C . Ca(OH)2溶液可以区分CO2 和COD . 燃着的木条可以区分稀有气体和N23. （2分） (2019九上京山期中)
2、 以下叙述中正确的是（ ） A . 分解液态空气可能得到氧气B . 只有产生燃烧的化学反应才会放热C . 爆炸不一定是化学变化D . 混合物中一定含二种或二种以上元素4. （2分） (2017蒙阴模拟) 如下表有关物质的检验、鉴别、分离和除杂所用的试剂或方法不正确的是（ ） 选项实验目的所用试剂或方法检验生石灰中是否含有杂质碳酸钙稀盐酸除去CO2中含有的杂质CO通过灼热的氧化铜鉴别氢氧化钠溶液和饱和石灰水升高温度分离C和CuO的固体混合物加水溶解后过滤A . B . C . D . 5. （2分） (2019九下增城期中) 下列实验不能达到实验目的是（ ） A . 探究影响物质溶解性的因素B
3、. 探究分子运动现象C . 探究可燃物燃烧需要的全部条件D . 探究铁锈蚀需要O2的条件6. （2分） 化学知识中有许多“一定”和“不一定”，下列说法不正确的是（ ） A . 溶液中的溶质不一定是固体B . 化合反应不一定是氧化反应C . 化学反应前后，分子的种类一定改变D . MnO2能加快过氧化氢的分解，也一定能加快其它物质的分解7. （2分） (2015九上上高期末) 化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养下列实验操作中明显不正确的是（ ） A . 加热液体B . 稀释浓硫酸C . 蒸发食盐水D . 检查装置气密性8. （2分） (2019平房模拟)
4、下列说法正确的是（ ） A . 为防止面粉厂发生爆炸，要有良好的通风设备和静电消除设备B . 实验中眼睛里不小心溅入氢氧化钠溶液，要立即用水冲洗，边洗边揉眼睛C . 波义耳发现的酸碱指示剂可用来检测溶液的酸碱度D . 侯德榜为烧碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献9. （2分） (2018九上临城期中) 世界环境日为每年的6月5曰，中国环境保护部在4月27曰发布2017年环境曰主题：“绿水青山就是金山银山”，旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，自觉践行绿色生活，共同建设美丽中国下列做法不符合这一主题的是（ ）A . 实行垃圾分类回收，
5、以促进资源利用B . 废水净化后再排放，以防止水体污染C . 露天焚烧作物秸秆，以增加土壤养分D . 适度使用农药化肥，以提高农业产量10. （2分） (2016邻水模拟) 根据如图的信息判断，下列关于铝的说法错误的是（ ）A . 属于金属元素B . 原子的核电荷数是13C . 相对原子质量是26.982gD . 在化学反应中，原子易失去电子形成Al3+11. （2分） (2016河南模拟) 下列图象分别与选项中的操作相对应，合理的是（ ） A . 向一定质量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液B . 向两份完全相同的稀硫酸中，不断加入铁和锌C . 向一定量的HCl和Na2SO4混合溶液中
6、不断加入Ba（OH）2溶液D . 向一定浓度的氢氧化钠溶液中不断的加水12. （2分） 如图是元素x的原子结构示意图。下列说法正确的是（ ）A . 该原子的核外电子数为12B . 该原子最外电子层达到了稳定结构C . X属于非金属元素D . x与Cl形成的化台物为XCl13. （2分） (2016九上仁寿期中) 19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念认为：一切物质都是由分子组成的；分子由原子构成；原子不能独立存在；分子是保持物质化学性质的最小粒子；分子的质量等于构成它的原子的质量之和；分子在不停地运动你通过化学的学习，认为上述观点中存在明显不足的是（ ） A
7、. B . C . D . 14. （2分） (2018九上武邑期中) 下列对实验现象的描述，正确的是（ ） A . 镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成氧化镁B . 硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体C . 点燃氢气，有少量黑烟产生，用干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠D . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体15. （2分） 下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（ ）A . 金刚石和石墨的物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同B . CO和CO2的组成元素相同，但是它们的化学性质不同C . 木炭和活性炭都具有吸附性D . CO2通入紫色石蕊
8、溶液，溶液变红，加热后溶液颜色不变16. （2分） (2018九上北京期中) 下列物质的分子模型可用“ ”表示的是（ ） A . HeB . Cl2C . COD . CH417. （2分） (2016九上南皮期中) 下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（ ） A . 分子、原子、离子都能构成物质B . 气体压缩为液体，分子体积变小C . 温度越高，分子运动越快D . 钠原子和钠离子的化学性质不同18. （2分） 下列说法不正确的是（ ）A . 气态I2与固态I2都能使淀粉变蓝色，说明同种分子化学性质相同B . 水在通电条件下生成氢气和氧气，说明分子在化学变化中发生了变化C . 加热的铁丝
9、在空气与在纯氧中现象不同，是因为氧气的纯度不同D . 大自然有自净作用，所以人类不用担心环境污染19. （2分） (2016九上菏泽月考) 下列属于化合反应的是（ ）A . 碳+氧气 二氧化碳B . 酒精+氧气 水+二氧化碳C . 氯酸钾 氯化钾+氧气D . 硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠20. （2分） (2019八下大庆期中) 下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A . 在化学反应后其质量增加B . 在化学反应后其质量减少C . 在化学反应后其化学性质发生了变化D . 催化剂能改变化学反应速率二、 填空题 (共5题；共14分)21. （1分） 建立微观和宏观的联系是化学学习的基本思想和方
10、法，从而也让我们感受到化学微观世界的浪漫与奇妙（1）若用和表示不同元素的原子，请按示例补充完成图中B、C图对应横线上的内容，并画出D中的微观示意图_（2）若用表示氢原子、表示氯原子，则图中可以用来表示氢气与氯气反应生成氯化氢的微观示意图可以是_（按“反应物生成物”的顺序，填序号）该反应的基本反应类型是_（3）钠与氯气反应的化学方程式为_，反应中钠原子或氯原子得失电子的情况是_ （4）由上总结：构成物质的粒子有_ 22. （3分） (2016吉安模拟) 央视二套（这是真的吗？）栏目播出了电脑浸在液体中也能正常工作的新鲜事，这种液体可为手机电脑“洗澡”，用来清洗电子产品，它是被称作“绝缘液”的一氟
11、二氯乙烷，结构如图，下列说法正确的是1A、一氟二氯乙烷由两种元素组成B、一氟二氯乙烷中碳元素与氢元素的质量比为1：3C、一氟二氯乙烷的相对分子质量为117D、一氟二氯乙烷2 23. （3分） (2016九上河源期末) 如图是氧化汞分子分解示意图从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可） _24. （2分） (2016九上永城期中) 如图是元素周期表中的一格，镁的相对原子质量为_；其原子结构示意图为_，标出氧化镁中镁元素的化合价_ 25. （5分） 实验室用量筒量取液体体积，读数时，视线要与量筒内液体的_保持水平，如图的错误，会造成读出的数值_（填“小于”“等于”“大于”）液体的实
12、际体积，若量取30ml液体，应选用量筒_（填序号） A、10mlB、20mlC、50mlD、500ml三、 实验题 (共4题；共19分)26. （5分） (2018黄冈模拟) 化学是一门以实验为基础的科学，请根据实验1、实验2回答下列问题：（1） 实验1是探究水的组成实验，接通直流电源一段时间后，甲试管与乙试管内气体的体积比为_，该实验常要在水中加一点硫酸钠等物质，目的是_。 （2） 实验2试管A中观察到的现象是_，试管B中澄清石灰水的作用是_，该实验表明了木炭具有_的化学性质。 27. （6分） (2018长春模拟) 下列实验装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题：（1） 指出
13、编号仪器名称：_； （2） 实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为_。 （3） 制取二氧化碳选择B装置，该装置的突出优点是_。 （4） 制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去并用F装置收集，则装置正确的连接顺序是：混合气体_(用端口字母表示)。 28. （6分） (2018庐江模拟) 某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。为此，他们进行了如下探究：【猜想与假设】速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。【进行实验】根据图甲进行如下实验。实验1：
14、用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验，压强变化如乙图2。【解释与结论】（1） 过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_。 （2） 实验1得到的结论是_。实验2的目的是_。欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论，需要对比_。（简要的写出实验设想）（3） 小组同学通过互联网得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。【实验探究】实验证明，CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解，CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42 ），稀硫酸中含有三种粒子（H2O、H+、SO42）为了进一步
15、探究CuSO4，溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计。小组同学认为最不可能的是H2O，他们的理由是_。要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。实验步骤实验现象结论a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出验证明，起催化作用的是_。B.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入23滴硫酸铜溶液溶液中有大量气泡放出（4） 【反思与评价】小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是_、_。（5） 利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，是否合理？
16、_。理由是_。 29. （2分） 某兴趣小组利用氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种进行实验时，发现该试剂未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对该瓶溶液进行实验探究请填写下列空格：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性（1） 【实验推断】（1）甲同学进行了、实验，请完善该实验的现象，结论及解释：实验操作实验现象实验结论及解释取样品滴加无色酚酞试液溶液呈红色该溶液不可能是_溶液，理由是_另取样品滴加稀盐酸有_产生该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式为_（2）乙同学认为甲同学实验的结论不准确，理由是_（3）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：（2） 【继续探究】
17、另取样品加入过量的BaCl2溶液，观察到的现象时有_产生，设计这一步骤的目的是_；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色【实验结论】该溶液的溶质有_；该试剂瓶标签上的物质的化学式为_;第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共5题；共14分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 实验题 (共4题；共19分)26-1、26-2、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、29-1、29-2、
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